Alberoschool CBS De Rank ('s-Gravenpolder)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op het schoolvenster van CBS De Rank.
In dit venster willen we u meer informatie geven over onze school, naast de cijfers over de samenstelling van onze leerling populatie en opbrengsten. Zodat u een beeld krijgt van de school achter de cijfers.
Onze school staat in het Zeeuwse 's-Gravenpolder, een dorp in de gemeente Borsele op het voormalige eiland Zuid-Beveland. Midden in het dorp is een Brede School "De Egelantier" gebouwd waarvan ook onze school deel uitmaakt, samen met OBS De Linden en Kinderopvang Kibeo. Onze school wordt dagelijks door ongeveer 100 kinderen bezocht. Deze kinderen zijn verdeeld over vier groepen. De lessen worden gegeven door een enthousiast team dat bestaat uit 12 juffen en 1 meester.
Op onze open christelijke school is iedereen welkom. Vanuit onze identiteit willen we dat elk kind zich veilig en gerespecteerd voelt. Elk kind is uniek en mag er zijn! Uit de Bijbel kunnen we leren hoe we voor elkaar en voor de wereld kunnen zorgen. Daarom werken we met thema's waarin de bijbelverhalen zijn verbonden met sociaal-emotioneel leren.
Op De Rank werken we aan de basis voor een spRANKelende toekomst: We sluiten aan bij de talenten en mogelijkheden van de kinderen, we zorgen voor boeiende werkvormen en streven ernaar dat elk kind zich bewust is van zijn/haar leerproces en hier plezier aan beleeft. Samen leren is prettig, en verhoogt daardoor de betrokkenheid. Talenten van kinderen worden op onze school al vroeg verkend en voor kinderen die nog meer uitdaging nodig hebben is er een doordacht plusaanbod.
Ook het aanbod is boeiend en sprankelend! Zo werken we met de hele school aan hetzelfde rijke thema. Doordat vakken als lezen, wereldoriëntatie en de creatieve vakken aan het thema worden gekoppeld zien we een hoge betrokkenheid en veel leerplezier bij de kinderen.
Op CBS De Rank wordt vanaf groep 1 Engels gegeven. We hebben hiervoor gekozen, omdat door de toenemende globalisering en digitalisering een goede beheersing van het Engels een must is. Door vroeg te beginnen met Engels bereiken we met onze leerlingen een goed eindniveau. Door de kwaliteit van onze Engelse lessen en de wijze waarop wij dit vormgeven in de school zijn wij een erkende VVTO-school (Vroeg Vreemde Talenonderwijs).

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze missie:
Wij werken vanuit een open christelijke identiteit. We koesteren een educatieve omgeving waar elk kind zich veilig en gerespecteerd voelt én gezien en gehoord voelt op onze school, passend bij kansengelijkheid. Elk kind is uniek en mag er zijn. We bieden kwalitatief goede educatie en dragen er zorg voor dat er door elk kind optimale leeropbrengsten worden behaald. Dit vanuit een basis waar we een evenwichtige sociaal-emotionele ontwikkeling niet uit het oog verliezen. We willen zo veel mogelijk aansluiten bij de individuele onderwijsbehoeften van onze leerlingen, we kijken naar de kansen en mogelijkheden van elk kind. We geven vorm aan educatie die uitdagend, motiverend, betekenisvol en gelijke kansen biedt, passend bij de talenten van het kind. Kinderen zijn medeverantwoordelijk voor hun eigen leerproces en ouders zijn betrokken bij de school en het leerproces van hun kind. Onze school is een professionele lerende organisatie.
Voor onze school zijn een aantal kernwaarden geformuleerd die het uitgangspunt vormen van het leren en werken op CBS De Rank:
Doelgericht
Ons onderwijs is doelgericht, dat wil zeggen dat we helder stellen wat we in de lessen gaan leren (leerdoelen) en dat we de leerlingen duidelijk maken welke stappen er nodig zijn om het leerdoel te bereiken (succescriteria). Onze doelen zijn SMARTI (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdgebonden en inspirerend). We stellen voor de kinderen individuele doelen en laten hen meedenken hierin. Wat willen zij leren? Zo wordt het aanbod zo goed mogelijk afgestemd op individuele doelen. Per les is voor de kinderen zichtbaar: wat leer ik hiervan, wat lukt mij al en wat vind ik nog lastig? Na de les worden de doelen geëvalueerd. Goede leerdoelen en succescriteria maken leerlingen duidelijk wat van hen wordt verwacht, zodat ze weten waar ze staan op weg naar het leerdoel. Door het geven van feedback op het leerproces moedigen we de kinderen aan om zich in te zetten de doelen te behalen. We stellen doelen op voor de ontwikkeling van leerkrachten en het team als geheel.
Samenwerking
We vinden het belangrijk om samen met de kinderen, ouders en externe samenwerkpartners te werken in een sfeer van transparantie, veiligheid en vertrouwen. Een ruimte waar kinderen de kans krijgen om in interactie met anderen te groeien op een eigen tempo. Het werken met een speel-leerplein voor de onderbouw en een leerplein voor de bovenbouw stimuleert kinderen om zelfstandig te leren en te komen tot samenwerking. We ondersteunen de kinderen om probleemoplossend te denken en eigenaar te voelen van het leerproces vanuit intrinsieke motivatie.
In ons team is de samenwerking zichtbaar aanwezig. We voelen ons verantwoordelijk voor de onderwijsprocessen op De Rank, waarbij we open staan voor het geven en ontvangen van feedback. We werken samen, leren samen en hebben plezier in het samenwerken. We maken ook gebruik van elkaars expertise en talenten. Daarnaast hechten we waarde aan het samenwerken met ouders en externen om de ontwikkeling van de kinderen te ondersteunen. Een samenwerking waar ieder vanuit zijn eigen rol en betrokkenheid meedenkt en bijdraagt aan het welbevinden en de ontwikkeling van kinderen. We zijn ervan overtuigd dat dit bijdraagt aan een positief welbevinden om te komen tot leren.
Ontwikkeling
Wij zijn een lerende organisatie en doorlopend in ontwikkeling. Leren Zichtbaar Maken en ervaringsgericht onderwijs zijn hier voorbeelden van. Leren zichtbaar maken betekent dat kinderen weten wat ze leren, welke stappen zij kunnen zetten in het leren en wat daarvoor nodig is. Gecombineerd met het onderwijsconcept ‘Ervaringsgericht Onderwijs’ staat het vergroten van de betrokkenheid en het welbevinden centraal door te investeren in een rijke leeromgeving en gevarieerde werkvormen, zowel binnen de school als buiten de school.
Door in te spelen op maatschappelijke ontwikkelingen is ons onderwijs actueel. We hebben kennis van onderwijsvernieuwingen en durven de keuze te maken om te veranderen of om dit juist (nog) niet te doen. Teamleren speelt een centrale rol in de organisatie. Leerkrachten leren van en en met elkaar en kunnen daarnaast hun kennis up-to-date houden door het volgen van (na)scholing.
Betrokkenheid
Onze school kenmerkt zich door betrokkenheid. Leerkrachten, ouders en kinderen voelen zich allemaal betrokken bij het onderwijs en bij elkaar. De betrokkenheid van de kinderen heeft invloed op het welbevinden van kinderen en zorgt ervoor dat het zelfvertrouwen van de kinderen toeneemt. Kinderen voelen zich gehoord en gewaardeerd. Leerkrachten stralen vertrouwen in kinderen uit en spreken dit ook uit. Ouders en leerkrachten waarderen elkaar en respecteren elkaars professionaliteit. Samen leren we de kinderen respect te hebben voor en betrokken te zijn bij elkaar.
Inspirerend
Wij geven les vanuit passie voor onderwijs en inspireren hierdoor de kinderen en de omgeving. We volgen scholing, workshops en netwerken om geïnspireerd te blijven en delen de passie met elkaar. We zijn niet alleen gericht op onze eigen school, maar spelen ook een rol binnen de omgeving van de school als het gaat om inspireren en kennis uitdragen. We staan open voor nieuwe dingen, gaan uitdagingen aan en stralen dat uit naar de omgeving. We denken in kansen in plaats van in problemen en zoeken samen naar de manier waarop wij ook de kinderen kunnen blijven uitdagen. We zorgen voor een inspirerende leeromgeving en dagen de kinderen uit om zelf nieuwe dingen te ontdekken. Door het creëren van een rijke speel- en leeromgeving is er aandacht voor de brede ontwikkeling van kinderen. Waar de creatieve, sociaal-emotionele, zintuiglijke en motorische ontwikkeling een plek hebben in onze onderwijsactiviteiten. Aandacht voor hoofd, hart en handen is terug te zien in ons onderwijsaanbod en richten wij, naast de cognitieve ontwikkeling, ons ook op de leeraanpak, executieve functies, muzikaliteit, beweging, creativiteit, natuur en cultuur, ICT vaardigheid en burgerschap.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Rank is een open christelijke basisschool. Daarmee bedoelen we dat we een school zijn met een christelijke grondslag, die met respect ook openstaat voor andere geloofsrichtingen. We willen de kinderen kennis meegeven over de Bijbel door middel van het vertellen van christelijke verhalen en liedjes. Deze geven een waardevolle aanleiding om met kinderen in gesprek te gaan over de identiteit. Als school willen we dat de kinderen vanuit hun identiteit werken aan een betere wereld, waar de christelijke overtuiging de basis vormt, maar we ook inspelen op andere geloofsovertuigingen en maatschappelijke thema’s. We vinden het belangrijk dat we respect hebben voor elkaars geloof, overtuiging en cultuur. Dit in een sfeer waar er aandacht is voor elkaar én waar veiligheid en geborgenheid centraal staan. Wij verwachten van alle kinderen, ouders en onderwijspersoneel dat zij de open-christelijke identiteit respecteren. In de groep starten we de dag met een bijbelverhaal, afwisselend met een verhaal over maatschappelijke, waardegebonden thema’s. Aan het einde van de dag is er een dankgebed, waarmee we de dag afsluiten. In ons onderwijs staan we stil bij de christelijke feestdagen en vieren we deze samen. Ook geven we invulling aan onze open christelijke identiteit aan de hand van eigentijdse thema’s, die schoolbreed worden georganiseerd. Als school vinden we het belangrijk om met de kinderen te bespreken wat waarden en normen vanuit Bijbel- en andere verhalen kunnen betekenen voor henzelf en hun omgeving. Op deze manier willen wij zorg dragen dat we ieder kind stimuleren zich te ontwikkelen tot een zelfstandige en zelfbewuste wereldburger die vol zelfvertrouwen een weg kiest. Een weg waarin zij zich verbonden en verantwoordelijk voelen voor zichzelf en de wereld.

Kenmerken van de school

Veilig pedagogisch klimaat
Leerplezier en Leeropbrengsten
Speel-leerplein naast de klaslokalen
Open-Christelijke identiteit
Engels vanaf groep 1

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 90
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Onze schooldeuren gaan elke morgen om 08.20 uur open en wensen wij u een 'goedemorgen'. De kinderen mogen dan, eventueel met hun ouder(s), naar binnen. In de klassen ligt er een startactiviteit klaar voor de kinderen. Om 08.25 uur gaat de eerste bel. Dat is voor de kinderen het signaal dat de lessen bijna gaan beginnen. Om 08.30 uur gaat dan de 2e bel, het signaal om de lessen te starten. Indien de ouders mee naar binnen zijn gegaan dan is dit het moment dat de ouder(s) hun kind gedag zeggen en de school verlaten. We willen u erop attenderen dat het fijn is als uw kind(eren) op tijd op school is. Te laat komen is vervelend, zowel voor het kind als voor de klas waarin het zit. De opening van de dag wordt erdoor verstoord en dat zorgt voor een rommelig begin.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kibeo
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kibeo
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2024	25-10-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	03-03-2025	07-03-2025
Goede vrijdag	18-04-2025	18-04-2025
2e Paasdag	21-04-2025	21-04-2025
Meivakantie	22-04-2025	02-05-2025
Bevrijdingsdag	05-05-2025	05-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Pinskteren	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	07-07-2025	15-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Wij vinden het belangrijk rust en structuur te bieden aan de kinderen, binnen een veilig schoolklimaat.
Doordat alle kinderen elke dag samen met de eigen leerkracht lunchen en de eigen leerkracht ook bij alle pauzemomenten op het schoolplein aanwezig is, zorgen wij voor een vaste en stabiele factor voor de kinderen.
De kinderopvang voor en na schooltijd wordt georganiseerd door Kibeo, partner in de brede school. De contacten met Kibeo zijn goed en waar mogelijk wordt er samengewerkt. In de schoolvakanties is Kibeo open.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Roxanne v. Dixhoorn -directeur dinsdag t/m donderdag 08.00-17.00 uur

Toelichting van de school

De Rank hecht grote waarde aan een zorgvuldige en goede vorm van communicatie. Het past binnen onze missie en visie om dit voorop te stellen. De AVG-regels zullen hierbij steeds in het oog worden gehouden.
Aan het begin van elk schooljaar ontvangen ouderen uitnodiging van Parro, het communicatiesysteem wat we binnen de school gebruiken, naast de andere contactmomenten. Via deze Parro-app kunnen ouders en leerkrachten op snelle en beveiligde manier met elkaar communiceren.

	Dagen	Tijden
Roxanne v. Dixhoorn -directeur	dinsdag t/m donderdag	08.00-17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Ouders en leerkrachten hebben een gemeenschappelijk belang: Een optimale ontwikkeling van het kind.
Betrokkenheid van ouders bij het leerproces van hun kind is de sleutel tot succes! Ouderbetrokkenheid bevordert de schoolprestaties, het sociaal-emotioneel functioneren en welbevinden van leerlingen. Een constructieve samenwerking tussen leerkrachten en ouders vinden wij daarom belangrijk. Deze draagt bij aan een schoolcultuur waarin leerkrachten en ouders zij aan zij staan en bevordert daarmee het vertrouwen van de ouders in de school, de resultaten van de kinderen en daarmee het werkplezier van de leerkrachten.
Ouders en leerkrachten zijn op verschillende terreinen verantwoordelijk en deskundig:
- Leerkrachten zijn onderwijsprofessionals: zij kennen het kind als leerling het beste. Zij zien in verschillende situaties op school, waarbij ook te denken is aan momenten van instructie en zelfstandig werken, bij rekenen, taal, wereldoriëntatie, geschiedenis, expressieactiviteiten en samenspelen.
- Ouders zijn ervaringsdeskundigen: zij kennen hun kind het langst en het best. Zij zien hun kind in uiteenlopende situaties, binnen en buiten, alleen en samen met andere kinderen, binnen het gezin, op de sportclub en bij familie. Onderwijs geven is de primaire verantwoordelijkheid van het schoolteam. Leerkrachten maken keuzes wat betreft de methode, instructie, feedback, plaats van de leerling in de groep (naast wie en waar), omgangsregels, overgang naar de volgende groep en dergelijke. Ouders denken mee en verwoorden hun ideeën, maar ze gaan niet op de stoel van de leerkracht zitten.
Opvoeden is de primaire verantwoordelijkheid van ouders. Zij bepalen zaken zoals religie, voeding, kleding, tijdstip van naar bed gaan, vrijetijdsbesteding en schermtijd. Een aantal van deze zaken hangt samen met schoolsucces en kan onderwerp van gesprek zijn tussen ouders en leerkracht
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Elk schooljaar starten wij met een Kick-off morgen waarbij ouders en kinderen de eerste schooldag samen naar school komen. Samen met hun ouders krijgen de kinderen informatie over het nieuwe schooljaar en wat daarin in hoofdlijnen op het programma zal staan. Vervolgens krijgen de ouders nog informatie over de speerpunten van dat jaar van de directie
In de eerste weken is er ook een startgesprek waarin de leerkracht, de leerling en de ouders samen een mindmap vullen met informatie over de leerling. Het gaat dan om onderwijsbehoeften, belemmerende en stimulerende factoren en sociaal emotionele ontwikkeling. Er worden doelen afgesproken voor het komende jaar en er wordt een gespreksarrangement afgesproken met de ouders. In dit gesprek wordt al vastgelegd hoe vaak de betrokkenen denken dat het voor deze leerling noodzakelijk is elkaar te spreken. De eerstvolgende afspraak wordt ook meteen geprikt. Deze afspraken hangen dus niet meer noodzakelijkerwijs vast aan de uitgave van de portfolio's.
De ouders kunnen inloggen op het ouderportaal van Parro en daar de resultaten van hun kind volgen.
Communicatie met ouders vindt naast gesprekken plaats via het communicatieplatform Parro. Verder worden ouders over de ontwikkelingen op school geïnformeerd door een maandelijkse nieuwsbrief van de directie en wekelijkse berichten via de leerkracht van de groep. Ook is het mogelijk om één-op-één contact te hebben met de leerkracht via Parro.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Klankbordgroep
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling
Waar mensen samenwerken kunnen misverstanden ontstaan, worden fouten gemaakt en kan er iets misgaan in de communicatie. Dit geldt ook voor het onderwijs. Wanneer u hiermee geconfronteerd wordt, geldt de interne klachtenregeling van Albero.
Gelukkig kunnen verreweg de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school in goed overleg tussen schoolleiding, team en ouders opgelost worden. Voor situaties waarin dit niet meer mogelijk is, kan een beroep gedaan worden op de interne klachtenregeling. (zie bijlage)
Vertrouwenspersoon (tegenwoordig coördinator sociale veiligheid) namens de school is: juf Chantal en juf Mandy.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Onze school kent diverse manieren waarbij de ouder(s) betrokken worden. Een aantal hiervan zijn:
- Medezeggenschapsraad: De Rank heeft een medezeggenschapsraad, die bestaat uit 2 ouders (school <200 leerlingen) en 2 personeelsleden van de school. De leden van de raad worden gekozen door de ouders en personeel van de school. De samenstelling en inhoudelijke taken van de medezeggenschapsraad staan beschreven in het huishoudelijk reglement.
- Klankbordgroep - ouders: Onze school wordt ondersteund door de ouder-klankbordgroep. De ouder-klankbord vormt een belangrijke schakel tussen ouders en school. De doelstelling van de klankbordgroep is om met elkaar, vanuit een opbouwende dialoog, op informele wijze van gedachten te wisselen over de school en de ontwikkelingen. De klankbordgroep heeft een adviserende rol richting de directie, het team en de medezeggenschapsraad o.b.v. de onderwerpen die de directie en/of MR inbrengen. Zij fungeren als een luisterend oor, geven aan wat er leeft bij de ouders van onze school en helpt de school om de verbinding tussen school en ouders te versterken.
- Activiteitencommissie: deze groep ouders organiseren, samen met de leerkrachten van de school, de vieringen en andere bijzondere activiteiten. Daarnaast zorgen zij er ook voor dat de school passend bij een viering of activiteit wordt versiert.
- Overig: De hulp van ouders wordt gevraagd bij de organisatie van verschillende activiteiten en vieringen binnen de school, zoals het helpen/begeleiden van een groepje kinderen tijdens een leeratelier. Een leeratelier is een wekelijks terugkerende activiteit binnen onze school waar kinderen allerlei betekenisvolle, creatieve, educatieve taken en werkjes binnen een thema uitvoeren. Ouders worden ook gevraagd als er een uitje gepland staat, waarbij zij ons en de kinderen kunnen begeleiden. Daarnaast zijn er schooltuin-ouders betrokken bij het onderhouden en verzorgen van de kippen en de schooltuin, welke gelegen is naast de school.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€21.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Kinderboekenweek, Paasviering, Koningsspelen, Laat
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor schoolreis en schoolkamp vragen wij de ouders een bijdrage die niet in de vrijwillige ouderbijdrage is opgenomen.
Voor het bijwonen van de eindmusical worden er kaartjes verkocht voor een bedrag van € 2,-.

Extra informatie over ouderbijdrage

Het gaat hier om een vrijwillige ouderbijdrage. Kinderen mogen altijd deelnemen aan de activiteiten. De vrijwillige ouderbijdrage is voor ons als school belangrijk om de feesten en activiteiten uit te kunnen blijven voeren. We vragen aan ouders voor wie het betalen van deze bijdrage een probleem is, dit kenbaar te maken bij de directie. We kijken dan samen naar oplossingen en ondersteuningsmogelijkheden (bijvoorbeeld vanuit de gemeente).
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders kunnen 's morgens hun kind telefonisch ziekmelden door een bericht in te spreken in een telefoon-menu. Verder kunnen ze ook mailen of of via Parro een bericht sturen aan de leerkracht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders kunnen een verlofaanvraag doen via een formulier van het RBL dat op de website staat of ze vragen dit op bij de directie.
Wat is het toelatingsbeleid?

Wij vinden het belangrijk dat iedereen zich fijn voelt op De Rank, zodat elk kind met plezier kan spelen, leren en ontdekken. Op onze open christelijke school is iedereen welkom. We werken samen vanuit onze kernwaarden aan de ontwikkeling van kinderen tot zelfstandige, nieuwsgierige volwassenen waarbij we uitgaan van talenten van ieder kind.
Sponsorbeleid

Sponsorbeleid

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4431	64	71,1%
4444	10	11,1%
4382	<5
4385	<5
4421	<5
4434	<5
4435	<5
4436	<5
4451	<5
4462	<5
4463	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Sinds het schooljaar 2015-2016 werkt De Rank volgens het programma Kiva. Het team heeft hiervoor een training gevolgd en het Kiva-team (Juf Chantal en Juf Mandy) heeft daarnaast nog extra trainingen gevolgd. Nieuwe teamleden volgen een bijscholing. Deze wordt jaarlijks aangeboden.
KiVa gelooft in de kracht van de groep. Pesten is een groepsproces. De pester heeft een belangrijke rol, maar alleen komt hij nergens. Er zijn naast de pesters en slachtoffers, ook meelopers, aanmoedigers, verdedigers en buitenstaanders. Pesten los je daarom op in de groep. Er worden geen leerlingen uit de groep gelicht, omdat er vanuit wordt gegaan dat iedereen in de groep een bepaalde rol heeft. KiVa geeft leerkrachten en onderwijs ondersteunend personeel kennis en vaardigheden om positieve groepsvorming te stimuleren. De sleutel voor het aanpakken van pesten ligt vaak bij omstanders die er niet direct bij betrokken zijn. KiVa gaat vooral uit van het voorkomen van pesten (preventie). Als pesten of andere groepsproblemen zich toch voordoen, is er een curatieve aanpak (groepsgesprekken, steungroepaanpak en/of herstelaanpak) met een duidelijk stappenplan om het op te lossen.
2x per week wordt er op CBS De Rank in alle groepen Kiva les gegeven. De KiVa-lessen zijn een middel om pesten tegen te gaan en niet een doel op zichzelf. Naast de preventieve aanpak voor alle leerlingen zijn er concrete maatregelen om pestincidenten op te lossen als het zich toch voordoet: de steungroepaanpak. Dit gebeurt door het KiVa-team van de school of door de eigen leerkracht.
Aanvullend wordt er in de groepen het Rots en Water-programma aangeboden, door een gespecialiseerde leerkracht Rots- en Watertraining. Hier leren de kinderen grenzen aan te geven en te respecteren.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: KiVa monitor.

Toelichting van de school

Bij het Kiva-programma hoort ook monitoring. Door twee keer per schooljaar de monitor af te nemen bij leerlingen wordt onderzocht of pestgedrag op school verandert en hoe het ervoor staat met het sociale klimaat. Er wordt ook inzicht verkregen in het welbevinden van de leerlingen. We krijgen terugkoppeling over deze gegevens zodat we nog beter weten hoe de situatie in de klas is. Zo kunnen leerkrachten nog gerichter bezig gaan met het aanpakken van pesten.
Uit deze monitor blijkt telkens weer dat de veiligheidsbeleving van kinderen op onze school heel goed is. De kinderen voelen zich veilig en er is heel weinig pestgedrag.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Houtekamer

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Verschiere

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag