Alberoschool CBS De Rank ('s-Gravenpolder)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op het schoolvenster van CBS De Rank.
In dit venster willen we u meer informatie geven over onze school, naast de cijfers over de samenstelling van onze leerling populatie en opbrengsten. Zodat u een beeld krijgt van de school achter de cijfers.
Onze school staat in het Zeeuwse 's-Gravenpolder, een dorp in de gemeente Borsele op het voormalige eiland Zuid-Beveland. Midden in het dorp is een Brede School "De Egelantier" gebouwd waarvan ook onze school deel uitmaakt, samen met OBS De Linden en Kinderopvang Kibeo. Onze school wordt dagelijks door ongeveer 100 kinderen bezocht. Deze kinderen zijn verdeeld over vier groepen. De lessen worden gegeven door een enthousiast team dat bestaat uit 12 juffen.
Op onze open christelijke school is iedereen welkom. Vanuit onze identiteit willen we dat elk kind zich veilig en gerespecteerd voelt. Elk kind is uniek en mag er zijn! Uit de Bijbel kunnen we leren hoe we voor elkaar en voor de wereld kunnen zorgen. Daarom werken we met thema's waarin de bijbelverhalen zijn verbonden met sociaal-emotioneel leren.
Op De Rank werken we aan de basis voor een spRANKelende toekomst: We sluiten aan bij de talenten en mogelijkheden van de kinderen, we zorgen voor boeiende werkvormen en streven ernaar dat elk kind zich bewust is van zijn/haar leerproces en hier plezier aan beleeft. Samen leren is prettig, en verhoogt daardoor de betrokkenheid. Talenten van kinderen worden op onze school al vroeg verkend en voor kinderen die nog meer uitdaging nodig hebben is er een doordacht plusaanbod.
Op CBS De Rank wordt vanaf groep 1 Engels gegeven. We hebben hiervoor gekozen, omdat door de toenemende globalisering en digitalisering een goede beheersing van het Engels een must is. Door vroeg te beginnen met Engels bereiken we met onze leerlingen een goed eindniveau. Door de kwaliteit van onze Engelse lessen en de wijze waarop wij dit vormgeven in de school zijn wij een erkende VVTO-school (Vroeg Vreemde Talenonderwijs).

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

De missie van de school
Wij werken vanuit een Christelijke identiteit. We willen dat elk kind zich veilig en gerespecteerd voelt op onze school. Elk kind is uniek en mag er zijn. We bieden kwalitatief goed onderwijs, zodat door elk kind optimale leeropbrengsten worden behaald, zonder daarbij een evenwichtige sociaal-emotionele ontwikkeling uit het oog te verliezen. We willen zoveel mogelijk aansluiten bij de individuele onderwijsbehoeften van onze leerlingen en kijken naar de kansen en mogelijkheden van elk kind.
Wij maken ons onderwijs motiverend, uitdagend en betekenisvol, passend bij de talenten van onze kinderen. Kinderen zijn medeverantwoordelijk voor hun eigen leerproces en ouders zijn betrokken bij de school en het leerproces van hun kind. Onze school is een professionele lerende organisatie.
Visie op ontwikkeling en leren:
Ieder mens is gemaakt om zichzelf te ontwikkelen en heeft een natuurlijke behoefte aan relatie, autonomie en competentie. Als in voldoende mate is voldaan aan de behoefte aan relatie (‘anderen waarderen mij en willen met mij omgaan’), aan de behoefte aan autonomie (‘ik kan het zelf, hoewel niet altijd alleen’) en aan de behoefte aan competentie (‘ik geloof en heb plezier in mijn eigen kunnen’) is er welbevinden, motivatie, inzet en zin in leren. (bron: Prof. Luc Stevens)
Wij geven ons onderwijs vorm met deze drie waarden als uitgangspunt. Daarbij stemmen wij ons leerstofaanbod zo goed mogelijk af op de mogelijkheden van de kinderen. We vertrouwen op de ontwikkelkracht van kinderen en op hun talenten. We zorgen dat kinderen succeservaringen op kunnen doen zodat ze zelfvertrouwen ontwikkelen. Leerlingen kunnen verantwoordelijkheid dragen en nemen en voelen zich verantwoordelijk voor het groepsproces en hebben respect voor elkaar. Daarnaast stimuleren we kinderen zelfredzaam te zijn.We hebben een heldere zorgstructuur die ons helpt adequaat in te spelen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen.We houden onze kennis up-to-date en passen deze toe in onze dagelijkse lespraktijk.
Visie op onderwijs:
Door zo goed mogelijk aan te sluiten bij de leefwereld van het kind en voldoende uitdaging te bieden, willen we de betrokkenheid van kinderen vergroten. We zorgen voor een rijke, uitdagende leeromgeving, die een stimulerend en motiverend effect heeft op kinderen. We gaan hierbij uit van de uitgangspunten van Expliciete Directe Instructie (EDI) en van Leren Zichtbaar Maken (LZM). We betrekken de kinderen zo bij hun eigen leerproces en stimuleren betrokkenheid door het structureel inzetten van coöperatieve werkvormen. Kinderen leren keuzes te maken in de hoeveelheid en kwaliteit van de informatie die via multimedia op ze af komt. Op het gebied van ICT ontwikkelen we mee en het gebruik van nieuwe media heeft een structurele plaats in ons onderwijs. We leren kinderen hoe ze verantwoord mediawijs kunnen worden en laten ze inzien welke gevaren van het het online zijn er bij komen kijken. We gaan in gesprek met de kinderen en laten ze ervaren dat ze altijd een keuze hebben. Een kind van deze tijd, met toenemende globalisering, moet communicatief goed toegerust zijn. Daarom leren kinderen bij ons Engels vanaf groep 1.
Visie op opbrengsten:
We hebben hoge verwachtingen van de prestaties van alle leerlingen. De huidige ondersteuningsstructuur waarbij we in een groepsplan onderwijsbehoeften en streefdoelen bepalen voor ieder kind vormt de basis voor opbrengstgericht werken. D.m.v. het traject Leren Zichtbaar Maken, willen we ook voor de kinderen zelf inzichtelijk maken hoe ze leren en groeien. Door het structureel volgen van de vorderingen op zowel sociaal-emotioneel als cognitief gebied en door het stellen van doelen per kind is deze werkwijze optimaal voor hoge leeropbrengsten. Er wordt niet uitgegaan van wat het kind niet kan, maar van wat het kind wel kan
De leerkracht maakt het verschil en daarom blijft het verder ontwikkelen van de kennis en vaardigheden van de leerkrachten door middel van teamleren en het volgen van cursussen of netwerken een aandachtspunt. Wij reflecteren op ons onderwijs en resultaten, leerkrachten delen successen en verbeterpunten. Er is een veilig klimaat waarin collega’s met en van elkaar leren: Tijdens teamvergaderingen wordt kennis gedeeld en er worden samen lessen en thema’s voorbereid. Er zijn halfjaarlijkse teambijeenkomsten over opbrengsten, klassenconsultaties door de intern begeleider en collegiale consultaties.
Visie op identiteit:
De Rank is een christelijke basisschool waar alle kinderen welkom zijn. Vanuit onze christelijke identiteit willen we de kinderen vertrouwd maken met de verhalen uit de bijbel en deze vertalen naar de tijd waarin we leven. De Bijbel leert ons elkaar lief te hebben, zorg te dragen voor onze naaste en op te komen voor de zwakkeren. We hebben respect voor elkaar ongeacht ras, godsdienst of cultuur. Iedereen is anders en mag anders zijn bij ons op school!We besteden veel aandacht aan het mede opvoeden van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers die zich verantwoordelijk voelen voor de wereld om hen heen.
Visie op schoolklimaat:
Samen leren en samen leven gaan hand in hand op CBS De Rank. Ouders, leerlingen en leerkrachten voelen zich allen betrokken bij de school en bij elkaar. We vinden het van belang dat de school een rustige en veilige plaats is voor de leerlingen binnen de huidige, drukke maatschappij. Dit doen we door duidelijk te zijn naar de kinderen toe en door ze structuur te bieden. Dit creëert voorspelbaarheid en betrouwbaarheid waar de kinderen op kunnen bouwen. Wij zijn een KiVa-school waar kinderen zich veilig voelen. KiVa is een preventief, schoolbreed programma gericht op het versterken van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten op basisscholen. KiVa zet in op positieve groepsvorming en stimuleert de sociale vaardigheden en de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen. Daarmee worden de sociale veiligheid en het pedagogisch klimaat op school verbeterd. Binnen KiVa ligt de nadruk op de groep als geheel en dus niet op specifieke individuen. Het motto van KiVa luidt dan ook: ‘samen maken wij er een fijne school van!’
We werken samen met ouders, ieder vanuit de eigen professionaliteit. Ouders worden betrokken bij het leerproces door middel van gespreksarrangementen en informatie. Ouders zijn medeverantwoordelijk voor het leerproces van hun kind. Cruciaal hierbij is een goede en open communicatie en van beide kanten respect voor ieders deskundigheid. Ouderparticipatie als het gaat om het organiseren van activiteiten en het meedenken op beleidsmatig gebied is onmisbaar voor de school.We zijn een lerende organisatie en dat uit zich ook in de samenwerking met allerlei opleidingsinstituten van waaruit wij stagiaires ontvangen en een leerplaats bieden. Goed opgeleide studenten bevorderen immers de kwaliteit van het toekomstig onderwijs.
Visie op maatschappelijke positionering:
De school is gevestigd in het gebouw De Egelantier. De samenwerking met de andere partners in het gebouw is goed. Door ons te profileren als moderne en goede school willen wij naamsbekendheid krijgen zodat we ook uit de omringende dorpen leerlingen aan kunnen trekken. Door samen te werken met diverse partners in het dorp (Kerk, voetbalvereniging, dorpsraad, bibliotheek etc.) willen we onze bijdrage leveren aan de leefbaarheid van de gemeenschap. We hebben een oorlogsmonument geadopteerd op de algemene begraafplaats en zijn betrokken bij het organiseren van een herdenking in het kader van de Slag om de Schelde en de bevrijding van dit deel van Zeeland.
Visie op ouderbetrokkenheid:
De mate van betrokkenheid van ouders bij het leerproces van hun kind, is een belangrijke factor in het schoolsucces van de leerlingen. Ouders en school zijn partners. Met elkaar willen we een goede bijdrage leveren aan de ontwikkeling van ieder kind. Goede partners zijn regelmatig met elkaar in gesprek. Door middel van dit gesprek wordt informatie uitgewisseld die van waarde is voor het begeleiden van het kind in het ontwikkelingsproces.Wat ons betreft houdt contact in dat we met ouders in gesprek gaan, maar ook dat ouders een actieve bijdrage leveren tijdens het schoolproces. Op die manier is het ook mogelijk om als ouder een goed beeld te krijgen van wat er op school speelt. Daarnaast is het op deze manier mogelijk om diverse activiteiten te organiseren die ons onderwijs ten goede komen. Wij werken met een kick-off van het schooljaar, met gespreksarrangementen, een klankbordgroep waarin ouders meedenken over beleid en een nieuwsbrief van de groep waarin de leerkrachten onder andere de doelen voor de komende periode beschrijven.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Onze godsdienstlessen zijn thematisch van opzet. De leerkrachten bereiden in tweetallen een thema voor waarbij ze rekening houden met de uitgangspunten van ons onderwijs: Boeiend onderwijs, systeemdenken, Engels en coöperatief leren krijgen in deze thema's een plekje.
De bijbel leert ons niet alleen over de liefde van God voor ons mensen, maar ook hoe wij met elkaar en de wereld om ons heen om moeten gaan. Daar gaan onze thema's dan ook over. Ze koppelen sociaal emotionele ontwikkeling aan verhalen uit de bijbel. Kinderen leren zo wat die verhalen nu voor ons kunnen betekenen, wat ze ons nu kunnen leren.

Kenmerken van de school

Veilig pedagogisch klimaat
Hoge leeropbrengsten
Kindkenmerken en talenten
Christelijke identiteit
Engels en ICT

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 96
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Onze schooldeuren gaan elke morgen om 8.20 uur open. De kinderen mogen dan, eventueel met hun ouders, naar binnen. Ouders nemen op het plein of in de hal afscheid van hun kind. In de klassen is er iets klaargezet door de leerkracht waarmee de kinderen zich bezig kunnen houden tot de school begint. Om 8.25 uur gaat de eerste bel. Dat is voor de kinderen het signaal dat de lessen bijna gaan beginnen, ze kunnen dan hun materialen opruimen of nog snel naar binnen gaan als ze nog niet binnen zijn. Om 8.30 uur gaat dan de 2e bel, het signaal om de lessen te starten.
Op woensdagmorgen is het inloopmorgen. Die dag gaan de deuren al om 8.15 uur open en mogen de ouders met de kinderen mee de klas in om het werk van hun kind(eren) te bewonderen. Als om 8.25 uur de eerste bel gaat is dat voor de ouders het signaal om afscheid te nemen en naar buiten te gaan, zodat we ook die dag op tijd kunnen starten.
Belangrijk is dat u als ouders ervoor zorgt dat uw kind op tijd op school is. Te laat komen is vervelend, zowel voor het kind als voor de klas waarin het zit. De opening van de dag wordt erdoor verstoord en dat zorgt voor een rommelig begin.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kibeo
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kibeo
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 17-10-2020 25-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 13-02-2021 21-02-2021
Meivakantie 24-04-2021 09-05-2021
Zomervakantie 24-07-2021 05-09-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Wij vinden het belangrijk rust en structuur te bieden aan de kinderen, binnen een veilig schoolklimaat.
Doordat alle kinderen elke dag samen met de eigen leerkracht lunchen en de eigen leerkracht ook bij alle pauzemomenten op het schoolplein aanwezig is, zorgen wij voor een vaste en stabiele factor voor de kinderen.
De kinderopvang voor en na schooltijd wordt georganiseerd door Kibeo, partner in de brede school. De contacten met Kibeo zijn heel goed en waar mogelijk wordt er samengewerkt. In de schoolvakanties is Kibeo (beperkt) open.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	13-02-2021	21-02-2021
Meivakantie	24-04-2021	09-05-2021
Zomervakantie	24-07-2021	05-09-2021

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders en leerkrachten hebben een gemeenschappelijk belang: Een optimale ontwikkeling van het kind.
Betrokkenheid van ouders bij het leerproces van hun kind is de sleutel tot succes! Ouderbetrokkenheid bevordert de schoolprestaties, het sociaal-emotioneel functioneren en welbevinden van leerlingen. Een constructieve samenwerking tussen leerkrachten en ouders vinden wij daarom belangrijk. Deze draagt bij aan een schoolcultuur waarin leerkrachten en ouders zij aan zij staan en bevordert daarmee het vertrouwen van de ouders in de school, de resultaten van de kinderen en daarmee het werkplezier van de leerkrachten.
Ouders en leerkrachten zijn op verschillende terreinen verantwoordelijk en deskundig:
--> Leerkrachten zijn onderwijsprofessionals: zij kennen het kind als leerling het beste, zij zien het tijdens instructie en zelfstandig werken, bij rekenen, taal, wereldoriëntatie, geschiedenis, expressieactiviteiten en samenspelen
--> Ouders zijn ervaringsdeskundigen: zij kennen hun kind het langst en het best. Zij zien hun kind in uiteenlopende situaties, binnen en buiten, alleen en samen met andere kinderen, binnen het gezin, op de sportclub en bij familie.Onderwijs geven is de primaire verantwoordelijkheid van het schoolteam. Leerkrachten maken keuzes wat betreft de methode, instructie, feedback, plaats van de leerling in de groep (naast wie en waar), omgangsregels, overgang naar de volgende groep en dergelijke. Ouders denken mee en verwoorden hun ideeën, maar ze gaan niet op de stoel van de leerkracht zitten.
Opvoeden is de primaire verantwoordelijkheid van ouders. Zij bepalen zaken zoals religie, voeding, kleding, tijdstip van naar bed gaan, vrijetijdsbesteding en schermtijd. Een aantal van deze zaken hangt samen met schoolsucces en kan onderwerp van gesprek zijn tussen ouders en leerkracht
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Elk schooljaar starten wij met een Kick-off morgen waarbij ouders en kinderen de eerste schooldag samen naar school komen. Samen met hun ouders krijgen de kinderen informatie over het nieuwe schooljaar en wat daarin in hoofdlijnen op het programma zal staan. Vervolgens krijgen de ouders nog informatie over de speerpunten van dat jaar van de directie.
In de eerste weken is er ook een startgesprek waarin de leerkracht, de leerling en de ouders samen een mindmap vullen met informatie over de leerling. Het gaat dan om onderwijsbehoeften, belemmerende en stimulerende factoren en sociaal emotionele ontwikkeling. Er worden doelen afgesproken voor het komende jaar en er wordt een gespreksarrangement afgesproken met de ouders. In dit gesprek wordt al vastgelegd hoe vaak de betrokkenen denken dat het voor deze leerling noodzakelijk is elkaar te spreken. De eerstvolgende afspraak wordt ook meteen geprikt. Deze afspraken hangen dus niet meer noodzakelijkerwijs vast aan de uitgave van de rapporten.
De ouders kunnen inloggen op het ouderportaal en daar de resultaten van hun kind volgen.
Communicatie met ouders vindt naast gesprekken plaats via mail, telefonisch en Parro. Verder worden ouders over de ontwikkelingen op school geïnformeerd door een maandelijkse nieuwsbrief van de directie en een kwartaalnieuwsbrief van de groep van hun kind.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Klankbordgroep
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling
Waar mensen samenwerken kunnen misverstanden ontstaan, worden fouten gemaakt en kan er iets misgaan in de communicatie. Dit geldt ook voor het onderwijs. Wanneer u hiermee geconfronteerd wordt, geldt de interne klachtenregeling van Albero.
Gelukkig kunnen verreweg de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school in goed overleg tussen schoolleiding, team en ouders opgelost worden. Voor situaties waarin dit niet meer mogelijk is, kan een beroep gedaan worden op de interne klachtenregeling. (zie bijlage)
Vertrouwenspersoon (tegenwoordig coördinator sociale veiligheid) namens de school is:
Mandy Houtekamer
T 0113 316810
E m.houtekamer@alberoscholen.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De hulp van ouders wordt gevraagd bij de inrichting van de school, bij het organiseren van activiteiten en bij structurele lessen zoals het ontdekkasteel, bibliotheekbezoek en handvaardigheid.
Daarnaast zijn er tuinier-opa's betrokken bij het inrichten en onderhouden samen met de kinderen van een moestuintje naast de school.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€20,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Kinderboekenweek, Paasviering, Voorleesontbijt, Laatste Schooldag en allerlei projecten gedurende het schooljaar
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor schoolreis en schoolkamp vragen wij de ouders een bijdrage die niet in de vrijwillige ouderbijdrage is opgenomen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders kunnen 's morgens hun kind telefonisch ziekmelden door een bericht in te spreken in een telefoon-menu. Verder kunnen ze ook mailen of of via Parro een bericht sturen aan de leerkracht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders kunnen een verlofaanvraag doen via een formulier van het RBL dat op de website staat of ze vragen dit op bij de directie.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4421	<5
4423	<5
4424	<5
4431	80	83,3%
4433	<5
4434	<5
4435	<5
4444	5	5,2%

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Sinds het schooljaar 2015/2016 werkt De Rank volgens het programma Kiva. Het team heeft hiervoor een training gevolgd en het Kiva-team (Juf Annemiek en Juf Mandy) heeft daarnaast nog extra trainingen gevolgd. Nieuwe teamleden volgen een bijscholing. Deze wordt jaarlijks aangeboden.
KiVa gelooft in de kracht van de groep. Pesten is een groepsproces. De pester heeft een belangrijke rol, maar alleen komt hij nergens. Er zijn naast de pesters en slachtoffers, ook meelopers, aanmoedigers, verdedigers en buitenstaanders. Pesten los je daarom op in de groep. Er worden geen leerlingen uit de groep gelicht, omdat er vanuit wordt gegaan dat iedereen in de groep een bepaalde rol heeft. KiVa geeft leerkrachten en onderwijs ondersteunend personeel kennis en vaardigheden om positieve groepsvorming te stimuleren. De sleutel voor het aanpakken van pesten ligt vaak bij omstanders die er niet direct bij betrokken zijn. KiVa gaat vooral uit van het voorkomen van pesten (preventie). Als pesten of andere groepsproblemen zich toch voordoen, is er een curatieve aanpak (groepsgesprekken, steungroepaanpak en/of herstelaanpak) met een duidelijk stappenplan om het op te lossen.
2x per week wordt er op CBS De Rank in alle groepen Kiva les gegeven. De KiVa-lessen zijn een middel om pesten tegen te gaan en niet een doel op zichzelf. Naast de preventieve aanpak voor alle leerlingen zijn er concrete maatregelen om pestincidenten op te lossen als het zich toch voordoet: de steungroepaanpak. Dit gebeurt door het KiVa-team van de school of door de eigen leerkracht.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: KiVa monitor.

Toelichting van de school

Bij het Kiva-programma hoort ook monitoring. Door twee keer per schooljaar de monitor af te nemen bij leerlingen wordt onderzocht of pestgedrag op school verandert en hoe het ervoor staat met het sociale klimaat. Er wordt ook inzicht verkregen in het welbevinden van de leerlingen. We krijgen terugkoppeling over deze gegevens zodat we nog beter weten hoe de situatie in de klas is. Zo kunnen leerkrachten nog gerichter bezig gaan met het aanpakken van pesten.
Uit deze monitor blijkt telkens weer dat de veiligheidsbeleving van kinderen op onze school heel goed is. De kinderen voelen zich veilig en er is heel weinig pestgedrag.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Houtekamer

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag