Albert Schweitzer

Baanweg 20 3042 AB Rotterdam

  • Schoolfoto van Albert Schweitzer
  • Schoolfoto van Albert Schweitzer
  • Schoolfoto van Albert Schweitzer
  • Schoolfoto van Albert Schweitzer
  • Schoolfoto van Albert Schweitzer

In het kort

Toelichting van de school

Onze school is vernoemd naar Albert Schweitzer (1875 - 1965). Albert Schweitzer voelde zich zozeer betrokken bij het lot van arme en zieke mensen, dat hij een welvarend leven in Zwitserland achterliet en zich als dokter in Afrika vestigde. Er waren daar nog geen medische voorzieningen. Om de medische zorg van de grond te krijgen, ontwierp en bouwde hij eigenhandig ziekenhuizen. Daarnaast zamelde hij op alle mogelijke manieren in Europa geld in om de zorg te financieren. In 1952 ontving hij de Nobelprijs voor de vrede omdat, zoals hij zelf zei, “...ik de eerbied voor het leven in het gedachtegoed van deze tijd heb geïntroduceerd.” In onze manier van werken, door zorg en respect voor de ander, willen wij deze uitspraak van Albert Schweitzer ‘levend’ houden in onze school.

Missie en visie

  • Wat is de missie en visie van deze school?

    Onze missie (waar we voor staan): een ontwikkeling in harmonie Het is onze missie om in samenspraak met de leerlingen en hun ouders/verzorgers een waardevolle rol te spelen in de totale ontwikkeling naar volwaardige en gelukkige deelnemers aan onze maatschappij. In een goede balans willen we begeleiden, sturen en corrigeren, met aandacht voor ontwikkeling op cognitieve, creatieve, muzikale en motorische aspecten: een ontwikkeling in harmonie! Wij werken vanuit de kernwaarden van de Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs: vertrouwen, verantwoordelijkheid, verbondenheid, zorg, hoop,  verwondering, respect en gerechtigheid.  

    Waar staan we ook voor:  

    • Een veilige (leer)omgeving voor alle leerlingen, ouders/verzorgers, medewerkers en andere betrokkenen bij de school.
    • Een ambitieus en bevlogen team van medewerkers dat met hart voor uw kinderen streeft naar optimale resultaten.  

    Visie (waar gaan we voor) We hebben hoge verwachtingen van alle leerlingen, van groep 0 tot en met groep 8, en streven naar optimale resultaten op alle gebieden: cognitief, sociaal, creatief, muzikaal en motorisch. We gaan voor onderwijs in samenspraak met de ouders en verzorgers. We zien de ouders en verzorgers als de belangrijkste partner bij zowel het onderwijsinhoudelijke als het opvoedende aspect van onze taak. We gaan voor een veelzijdig onderwijsprogramma met uitdagende elementen, waardoor leerlingen hun eigen talenten en interesses kunnen ontdekken. Deze zijn fundamenteel voor het zelfvertrouwen, stimuleren de intrinsieke motivatie en bevorderen de resultaten. We gaan voor onderwijs volgens het leerstofjaarklassensysteem (leerlingen van dezelfde leeftijd in één groep) waarbinnen de leerlingen zich langs hun eigen ontwikkelingslijn kunnen en mogen ontplooien. Binnen dit systeem is daarom ruimte voor differentiatie in lesstof en verschillen in leerstrategie (dit is de wijze waarop een leerling leert). We zoeken naar een goed evenwicht tussen de (steeds groter wordende) eigen verantwoordelijkheid voor het leerproces en de begeleidende rol van de leerkracht. We gaan voor onderwijs dat we door een continu en kritisch proces van vernieuwing in relatie willen houden met de moderne maatschappij.

  • Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

    De Albert Schweitzerschool is een katholieke school en maakt deel uit van de stichting ‘Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs’.

    De RVKO heeft 67 basisscholen, waaronder een aantal scholen voor speciaal basisonderwijs vallen. Vanuit de katholieke identiteit proberen wij gestalte te geven aan de levensbeschouwelijke aspecten van ons onderwijsprogramma en aan het klimaat van de school.

    Hoop, verbondenheid, verdraagzaamheid, verwondering en eerbied zijn hierbij een aantal van onze basisbegrippen. Uitgangspunt is dat wij het unieke van elk mens accepteren en werken op basis van gelijkwaardigheid. Daarbij past een open aannamebeleid, dat wil zeggen dat ook kinderen die met een andere levensbeschouwing worden opgevoed, bij ons welkom zijn.

    Onze schoolbevolking heeft een gemêleerde samenstelling, waardoor de kinderen als vanzelf kennis maken en leren omgaan met verschillende bevolkingsgroepen. Specifieke aandacht voor onze katholieke signatuur is te vinden in de lessen levensbeschouwing en de vieringen.  

Kenmerken van de school

  • Eigenaarschap
  • Samenwerking
  • Ontwikkeling

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Uitgangspunt is dat wij het unieke van elk mens accepteren en werken op basis van gelijkwaardigheid. Daarbij past een open aannamebeleid, dat wil zeggen dat ook kinderen die met een andere levensbeschouwing worden opgevoed, bij ons welkom zijn. 
Weergave aantal leerlingen

Leerlingen
486
Landelijk gemiddelde
214

Bron

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Bron

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

  • Alles wat je wilt weten over de opvang:

    Hoe wordt opvang geregeld?

    Opvang voor schooltijd
    Tussenschoolse opvang
    • Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd

    Waar vindt de opvang plaats?

    Opvang voor schooltijd
    In en buiten het schoolgebouw
    Tussenschoolse opvang
    Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd
    In en buiten het schoolgebouw

    Zijn er kosten voor de ouders?

    Opvang voor schooltijd
    Ja
    Tussenschoolse opvang
    Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd
    Ja

  • Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

    VanTot en met
    Herfstvakantie16-10-202320-10-2023
    Kerstvakantie25-12-202306-01-2024
    Voorjaarsvakantie19-02-202423-02-2024
    Meivakantie29-04-202410-05-2024
    Zomervakantie15-07-202425-08-2024
    Toelichting van de school

    Extra vrije dagen:

    Week      Datum/data                            Reden  

    39          Donderdag 28 september 2023 Studiedag team 
    39          Vrijdag 29 september 2023      Vrije dag
    43          Maandag 23 oktober 2023        Studiedag team  
    51          Vrijdag 22 december 2023       Vrije dag
    11          Vrijdag 15 maart 2024             Studiedag team  
    13          Vrijdag 29 maart 2024             Goede Vrijdag  
    14          Maandag 1 april 2024              Tweede Paasdag  
    21          Maandag 20 mei 2024             Tweede Pinksterdag  
    23          Woensdag 5 juni 2024             Studiedag team
    28          Vrijdag 12 juli 2024                 Vrije dag 

    Aangepaste schooltijden:

    Woensdag 6 december 2023            Groep 1 t/m 8: start onderwijs om 09.30 uur (inloop van 08.30-09.30 uur)
    Donderdag 21 december 2023         Groep 1 t/m 8: start onderwijs om 09.30 uur (inloop van 08.30-09.30 uur)
    Dinsdag 2 juli 2024                         Groep 2, start onderwijs om 09.30 uur (inloop van 08.30-09.30 uur)
    Woensdag 10 juli 2024                    Aangepaste schooltijd voor kinderen uit groep 8 van 09.30-12.00 uur
    Donderdag 11 juli 2024                   Groep 8 vrij

  • Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

    Ja

    Toelichting

    Ouders kunnen bij samenwerkingspartners van de kinderopvang, opvang inkopen voor en na schooltijd en gedurende de schoolvakanties en vrije dagen.

  • Wie is op welke momenten bereikbaar?

    DagenTijden
    directiema t/m vr08.30-16.30
    Toelichting van de school

    RVKO Albert Schweitzer Kindcentrum

    Locatie Peuters en Groep 1 t/m 4
    Jan Steenstraat 303042 AL Rotterdam

    Locatie Groep 5 t/m 8
    Baanweg 203042 AB Rotterdam

    T: 010-4159303
    E: directie@albertschweitzer.net

    Directie:Bianca Dolman en Debby Voerman

Weergave Schooltijden en opvang

Welk rooster hanteert deze school?

Vijf gelijke dagen model

vijf identieke schooldagen zonder vrije middag

Opmerkingen bij het rooster
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

Handige informatie

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

PostcodegebiedAantal leerlingenPercentage
304229159,9%
304314529,8%
3045122,5%
2651<5
2652<5
2905<5
2988<5
3022<5
3023<5
3024<5
3026<5
3041<5
3044<5
3052<5
3054<5
3061<5
3067<5
3068<5
3071<5
3072<5
3081<5
3119<5
3131<5
3136<5
3137<5
3142<5

Bron

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

  • Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

    Pestgedrag wordt niet getolereerd! Het consequent van één kind een mikpunt maken, is een naar verschijnsel dat helaas steeds weer de kop op kan steken. Wij zien pestgedrag (net als agressief gedrag, lichamelijk geweld en bedreigend gedrag) als gedrag dat direct het veilige klimaat van een ander aantast en dus als onacceptabel.

    Natuurlijk proberen we pestgedrag te voorkomen door de nadruk te leggen op de positieve manier van met elkaar omgaan. We maken daartoe in alle groepen afspraken middels het ‘missiestatuut’ over hoe we wél met elkaar omgaan.
    Zodra pestgedrag ‘zichtbaar’ wordt, pakken we dit meteen aan. Pestgedrag wordt duidelijk afgekeurd en bestraft. We bespreken daarnaast standaard met de betrokken kinderen (pesters, slachtoffers en meelopers) de situatie en vertellen hoe in vergelijkbare situaties gehandeld kan/moet worden. 

    Wij hebben een anti-pestcoördinator op onze school. 

  • Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

    De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

    Toelichting van de school

    Belangrijk voor een goed klimaat binnen ons Kindcentrum is: “Hoe gaan wij met elkaar om?”.
    Ons streven daarbij is dat we met alle betrokkenen werken aan een sfeer van geborgenheid en veiligheid, waarbinnen de leerlingen tot een optimaal leerresultaat kunnen komen. Uitgangspunt hierbij is dat iedereen zichzelf mag zijn, maar ook rekening moet houden met de positie van de ander binnen onze gemeenschap. Onze werkwijze is het benadrukken en aanleren van positief gedrag. Wij doen dit door als volwassenen (leerkrachten, ouders en andere volwassen betrokkenen) het goede voorbeeld te geven en door aan leerlingen te vertellen welk gedrag gewenst wordt.   
    Scholen zijn vanaf 1 augustus 2015 verplicht om jaarlijks de sociale veiligheid van hun leerlingen te monitoren onder een representatief deel van hun leerlingen. Wij nemen in groep 6, 7 en 8 een vragenlijst af voor het onderzoek naar Leerlingtevredenheid met Vensters. Met het onderzoek voldoet het onderwijsdeel aan de monitoringsplicht en de eisen die de wet Veiligheid op school stelt.
    Jonge leerlingen kunnen de monitor nog niet goed invullen, daarom is het voor het primair onderwijs voldoende als er vanaf groep 6 of uiterlijk groep 7 wordt gemonitord. Wij monitoren de sociale en fysieke veiligheid twee keer per jaar middels de afname van het onderdeel Hart & Handen vanuit IEP en in groep 6, 7 en 8 nemen wij één keer per jaar het onderzoek Leerlingtevredenheid af. Deze twee instrumenten samen is ons leerlingvolgsysteem voor sociale competentie, welbevinden en sociale veiligheid. 

  • Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

    Anti-pestcoördinator

    Mevr. Ceelen

    Stuur een e-mail

Terug naar boven