Het onderwijs - Nieuwe Park Rozenburgschool (Rotterdam)

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Handvaardigheid
Muziek
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij afwezigheid van de leerkracht, bijvoorbeeld door ziekte, verdelen we de groep over de andere groepen op de eerste dag van afwezigheid. Voor een eventuele tweede dag en daarop volgende dagen regelen wij vervanging.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Als ouder(s)/verzorger(s) vermoeden dat hun kind extra ondersteuning nodig heeft, kunnen ze via het ondersteuningsprofiel alvast een beeld krijgen van wat onze school kan bieden. Het uitgebreide schoolondersteuningsprofiel is ook in te zien op de website van de school en ligt ter inzage bij de directie van de school. Voor leerlingen met zeer ernstige dyslexie is er ondersteuning dmv een speciaal programma. Voor de meer-en hoogbegaafde kinderen is er een plusklas. Op de school wordt Cesartherapie aangeboden door externen. Dit gebeurt op indicatie.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Gedragsspecialist
Intern begeleider
Klassenassistent
Rekenspecialist
Taalspecialist

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?
Standaard werken wij in elke groep met drie arrangementen. Er is een basis-, verdiept-, en intensief aanbod. Indien nodig is er een extra intensief aanbod (leerstofarrangement).Ook kan er gekozen worden voor een verdiept arrangement. Binnen het verdiepte arrangement richten we ons op vaardigheden die belangrijk zijn in de verdere schoolloopbaan van de kinderen. De zogenaamde 21st century skills. De leerlijn Leren Leren en Burgerschapsvorming hebben hierin een belangrijke plaats.
De doelen die de school zich voor de komende schoolplan periode heeft gesteld hebben betrekking op de volgende gebieden:
- Burgerschapsvorming; de school werkt met een Leerlingenraad. De school maakt bewuste keuzes voor de methodes, methodes waarin die burgerschapsvorming een belangrijke rol speelt. Ook een uitgebreid aanbod op het gebied van Kunst en Cultuur neemt een belangrijke rol in binnen de Burgerschapsvorming van leerlingen op de NPRS.
- Overstap Primair onderwijs naar Voortgezet Onderwijs; een belangrijk proces in de schoolloopbaan van een kind. Een traject dat uiterst zorgvuldig gelopen moet worden. Samen met ouders, leerling, leerkracht en directie kijken we naar een goed passende school, waarin we gaan voor een zo hoog mogelijk resultaat, met oog voor het welbevinden van de leerling.
- Professionalisering van leerkrachten op het gebied van de didactiek rekenen in combinatie met de aanschaf met een verbeterde rekenmethode.
- Professionalisering van leerkrachten op het gebied van de didactiek van Technisch- en Begrijpend lezen.
Voor elke leerling zorgen wij voor een ononderbroken, doorlopende leer- en ontwikkelingslijn. Om deze doorgaande leer- en ontwikkelingslijn te waarborgen voldoet het onderwijs op onze school aan de volgende voorwaarden:
- We bieden veiligheid en geborgenheid.
- Wij bieden passend onderwijs/onderwijs op maat.
- Wij bieden verschillende werkvormen aan: momenten waarop de leerlingen afwisselend zelfstandig werken, samenwerken, presenteren, onderzoeken en reflecteren.
- Op onze school werken wij Opbrengst Gericht; ontwikkelt het kind zich voldoende ten opzichte van zichzelf
De kwaliteitszorg wordt bewaakt door het inzetten van WMK-PO. De school blijft zich ontwikkelen door jaarlijkse studiedagen met onderwerpen passend bij de ontwikkeling en de verbetering van ons onderwijs. Daarnaast volgen de leerkrachten ook individuele scholing. De individuele scholing die gevolgd wordt past bij de speerpunten van de school en komt tot stand in overleg met de directie.
Hoe bereikt de school de doelen?

De school werkt met een Onderwijskundig Jaarplan. In het jaarplan worden er doelen gesteld vanuit het schoolplan (vierjaren plan)
In het Onderwijskundig jaarplan worden de doelen voor het desbetreffende jaar geformuleerd. Binnen het Onderwijskundig jaarplan is er ruimte voor tussentijdse evaluatie eventuele aanpassing en borging (PDCA-cyclus)
Het Onderwijskundig Jaarplan wordt jaarlijks geëvalueerd. Deze evaluatie geeft input voor het daaropvolgende Onderwijskundig Jaarplan.
Daarnaast geldt de evaluatie als het jaarverslag.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In de groepen 1 en 2 werken we volgens de principes van Ontwikkelingsgericht Onderwijs (OGO).
Belangrijke uitgangspunten van het Ontwikkelingsgericht Onderwijs zijn:
De brede persoonsontwikkeling van kinderen
Betekenisvolle activiteiten
De zone van naaste ontwikkeling
Zingeving
Door het aanbieden van zinvolle en betekenisvolle activiteiten, dagen we de kinderen uit om in de zone van naaste ontwikkeling te komen. Op deze manier maken jonge kinderen een natuurlijke groei door, passend bij de eigen ontwikkeling van het kind.
Op de Nieuwe Park Rozenburgschool werken we met homogene groepen. Dat wil zeggen; leerlingen van groep 1 zitten bij elkaar in de groep en leerlingen van groep 2 zitten bij elkaar in de groep. Wij zijn van mening dat we op deze manier de leerlingen beter op hun niveau kunnen bedienen. Voor de leerlingen van groep 2 is ook de voorbereiding en overgang naar groep 3 een belangrijk aandachtspunt.
Creatieve vakken en bewegen zijn ook een belangrijk deel van ons aanbod voor het jonge kind.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.