Resultaten - De Nieuwe Haven (Rotterdam)

Resultaten eindtoets

Alle leerlingen maken in groep 8 van de basisschool een eindtoets. De school kiest per schooljaar welke toets wordt gebruikt. Er zijn verschillende goedgekeurde eindtoetsen om uit te kiezen. Met de toets wordt gekeken hoeveel kennis de leerlingen hebben van taal en rekenen. De toets geeft een extra uitslag naast het schooladvies dat een leerling krijgt van de leerkracht.

Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?

Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.

Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.

Fundamenteel niveau

Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.

Streefniveau

Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

De Nieuwe Haven gebruikt de tussentijdse toetsen om het onderwijsproces te evalueren, inzichtelijk te maken en nieuwe groepsplannen op te stellen.

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

Toelichting van de school

Schoolrapportage IEPeindtoets advies schooltype 2018:
0 %                 PRO/ BB       Praktijkonderwijs:
3 %                 BB                Basisberoepsgerichte leerweg
6 %                 BB-KB           Basisberoepsgerichte/kader beroepsgerichte leerweg
13 %               KB                VMBO KB
6 %                 KB-GT           Kaderberoepsgerichte leerweg/ gem. theoretische leerweg
13 %               GT                Gemengd theoretische leerweg
6 %                 GT/HAVO      Gemengd theoretische leerweg /HAVO
13%                HAVO
10 %               HAVO/VWO
29 %               VWO

Weergave Schooladvies

deze school vergelijkbare scholen

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.

In het derde jaar

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap.

Wat is de werkwijze van deze school voor sociale ontwikkeling?

De zorg voor de sociaal-emotionele ontwikkeling vormt de basis van ons onderwijs. Wij benaderen de kinderen als individuen en maken bij hun ontwikkeling gebruik van hun nieuwsgierigheid, interesse en (onderwijs)behoefte. Respect, zelfkennis en veiligheid zijn kernwaarden in ons onderwijs en zijn de basis voor een optimale ontwikkeling van de kinderen. De leerkrachten laten in hun gedrag plezier, humor en respect zien. Het schoolklimaat wordt in kaart gebracht middels LVS: 'Kijk!' en ‘Scol’ en gebruiken wij in alle groepen de volgende methode: Kwink. Ook worden er in de leertijduitbreiding verschillende lessen gegeven: Tijdens de lessen van burgerschap behandelen ze verschillende thema’s:• Leren presenteren • Betoog schrijven• Onderzoek doen • Debatteren• Politiek & recht Kinderpersbureau: Kinderen leren over het proces van publicatie, delen hun eigen verhaal (bijvoorbeeld op een blog), ontwikkelen zelfkennis en schrijfvaardigheden. Naast journalistieke theorie (hoe herken je bijvoorbeeld een betrouwbare bron?) richten de lessen zich ook op vormgeven en behoeftes van medeleerlingen en buurtgenoten inventariseren. Waarna ze een wijk of schoolkrant maken.• Persoonlijke verhalen delen• Interviewen en onderzoeken• Grafisch ontwerpen en bloggen• Verbreden van (zelf)kennis• Evenement organiseren• Mediawijsheid (social media)Baas is eigen wijk: Een betrokken burger is nieuwsgierig en actief in de buurt. Kinderen leren in deze reeks over maatschappelijk ondernemen, onderzoek doen, evenementen organiseren en de omgeving bij een plan betrekken. • Leren spreken en luisteren• Democratisch onderhandelen (bijvoorbeeld vergaderen)• Op basis van argumenten een eigen standpunt innemen• Informatie verwerven en gebruik maken van verschillende bronnen• Zelf verzamelde informatie over maatschappelijke vraagstukken verwerken en interpreteren • Zelfzorg en gezondheid• Zelfvertrouwen vergroten• Verantwoord omgaan met scherm(tijd)• Doorzettingsvermogen en concentratie trainen Moneyschool• Waarde van geld • Wat kost wat (bijvoorbeeld; huishuur/koop, educatie, auto enz.)• Bewust winkelen• Marketing en reclame• Armoede• Sparen en investeren• Gezond en betaalbaar eten Durven dromen• Zelfkennis• Zelfvertrouwen• Respect voor elkaar• Beroepsoriëntatie Wereld koken• Samenwerken• Culturele kennis uitbreiden• Kennis nieuwe groenten• Bewustwording vitamines en mineralen Lekker in je vel• Veerkracht en zelfvertrouwen• Respect voor elkaar • Eigen krachten en valkuilen• Emotieregulatie• Samenwerken• Leren verantwoordelijkheid nemen
Welke registratievorm(en) gebruikt deze school om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Deze school gebruikt de volgende registratievorm(en) om sociale opbrengsten in kaart te brengen:
- Kijk!
- Sociale Competentie Observatielijst (SCOL)
Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt deze school?
Deze school gebruikt de volgende methode(s) voor sociaal-emotioneel leren:
- Een doos vol gevoelens
- Taakspel
- Kwink
- Lessen LTU zie werkwijze

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

Respect
Zelfkennis
Veiligheid

Wat zegt de inspectie over de school?

Toelichting van de school

2020-2021 Themaonderzoeken op aanvraag van de inspectie:
Wij zijn uitgenodigd voor twee thema onderzoeken (online ivm Covid-19)
Kwaliteitsverbetering in afstemming op de leerling populatie, De Nieuwe Haven is hierop beoordeeld met een groen vinkje.
Uitstroomgegevens en kansrijk adviseren, Geen beoordeling ontvangen, was ter oriëntatie voor de inspectie.

ga naar de schoolpagina van de inspectie