Basisschool voor Christelijk Onderwijs Onze Wereld

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

CBS Onze Wereld stelt zich zichzelf tot doel om een passend onderwijsaanbod te kunnen geven aan de kinderen van de wijk 'Het Lage Land'. Wij verstaan onder passend onderwijs dat wij als school verantwoord les kunnen geven aan de kinderen. In specifieke gevallen, beschreven in het SOP, geven wij als school onze mogelijkheden en onmogelijkheden aan. Het SOP kunt u via de site "scholen op de kaart" downloaden en het is ook op de website van onze school te vinden.

Jonge kinderen kunnen zich bij kinderopvang Onze Wereld ontwikkelen tussen de leeftijd van 0 tot 4 jaar, kinderen vanaf 2 1/2 jaar kunnen bij de peuteropvang Onze Wereld een VVE-programma aangeboden krijgen en op de basisschool bieden wij kinderen van 4 t/m 12 jaar onderwijs. Samen met onze partner Gro-UP, kunnen wij een programma aanbieden als Integraal Kind Centrum. Voor en na schooltijd kunnen ouders buitenschoolse opvang inkopen. De pedagogische visie is op elkaar afgestemd.

Door een goede signalering in de eerste levensjaren van het kind komt de onderwijsvraag, de onderwijsbehoeften en de ondersteuningsvraag van het kind naar voren. Ouders geven ons eerlijke en duidelijke informatie over hun kind, en geven aan wat de stimulerende en belemmerende factoren voor leren zijn in een eerste kennismakingsgesprek. De school geeft aan wat de mogelijkheden van de school zijn.

Tijdens een intakegesprek maken ouders en school afspraken over de verwachting die beide samenwerkende partijen hebben. Ouders ondertekenen een formulier waar zij beloven de juiste informatie te verstrekken aan de school. De school is ook transparant in de afstemming tussen vraag en aanbod.

Binnen de verschillende methodes die we vanaf groep 3 gebruiken, zijn er vele mogelijkheden om de leerlingen op hun eigen niveau verwerkingsopdrachten te laten maken. Wij werken in elke groep op drie niveaus. Wij bieden leerstof in stapjes aan, geven de basisinstructie of geven de leerlingen aan programma met extra uitdaging. In al deze gevallen worden de leerjaardoelen behaald. Zo nodig werken leerlingen op een eigen leerlijn. De keuze hiervoor wordt altijd in overleg met de ouders gemaakt. Bij alle leerlingen houden wij rekening met het welbevinden, de resultaten en algehele groei van de leerling. Via de methode Opbrengstgericht Passend Onderwijs bieden wij als school een compact- of verdiepingsprogramma aan. Dit werken wij uit in een onderwijsplan. Op de site van onze school kunt u overzichten van onderwijsplannen vinden.

Voor leerlingen met zeer specifieke onderwijsbehoeften wordt in overleg met Primair Passend Onderwijs Rotterdam een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld.

De grenzen van regulier onderwijs binnen passend onderwijs geven wij aan. Wanneer de school de leerling geen verdere kansen tot ontplooien kan bieden, is de zorggrens bereikt. Dit doet zich voor;

• Als een leerling zich niet verder ontwikkelt en er geen leerwinst meer gemaakt wordt.
• Als de draaglast voor medeleerlingen en de klas onevenredig is en de draagkracht van medeleerlingen en de klas ontoereikend is.
• Als het welbevinden van de betrokken leerling, van de medeleerlingen en of de leerkracht in gevaar komt.
  

In onze school is een lift aanwezig. Kinderen met een mobiliteitsprobleem kunnen in onze school onderwijs volgen.

Voor kinderen met een speciale leerbehoefte kunnen wij aanpassingen doen. Wanneer de leerbehoeften te specifiek zijn, verwijzen wij door naar onderwijsinstellingen die wel kunnen voldoen aan de behoefte. Dit doen wij in overleg met PPO Rotterdam.

• Voor kinderen met dyslexie hebben wij mogelijkheden om digitaal te werken of het lettertype aan te passen. Wij faciliteren met extra tijd of volgen andere adviezen op, die een deskundig bureau aan ons geeft.
• Als er spraak en taal problemen hebben, werken wij nauw samen met logopedie. Deze behandelt extern.
• Twee klassenassistenten zetten wij in voor het jonge kind en voor leerondersteuning.
• Kinderen die uitdaging nodig hebben, bieden wij een plusprogramma aan.
• Het pedagogisch schoolklimaat is belangrijk. De anti-pestcoördinator bewaakt dat samen met de Move a -Headcoördinator.
• Alle leerlingen en het hele team volgen de SoVa-training Move a-Head.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

• De ambitie is om komend schooljaar de werkwijze van het EDI-model te borgen. Wij koppelen hier "Leren Zichtbaar Maken" aan.
• De leerresultaten stabiel te houden en verder te ontwikkelen voor de vakken taal, rekenen, begrijpend lezen, spelling en technisch lezen.
• We hebben via het LVS, Focus PO  en de Groeimeter van Cito zicht op de leerbehoeften en leerwinst van kinderen.
• In het rapportfolio willen wij naast deze vakken ook de leerwinst zichtbaar maken van zelfbeeld, zelfvertrouwen, sociaal-emotionele ontwikkeling en persoonlijkheid.
• Sport en burgerschap krijgt een belangrijke plek in het schoolprogramma.
• Via mentorgesprekken en kind-oudergesprekken zullen we doelgericht de motivatie en leergroei van de kinderen bespreken. Het kind heeft een duidelijke stem in dit gesprek en zowel ouder, kind als school bespreken gezamenlijk de leervoorwaarden en de ontwikkelingsvoorwaarden die het kind motiveren het beste uit zichzelf te kunnen halen.
• Expertteams werken aan deskundigheidsvergroting op het gebied van rekenen, taal, burgerschap, begrijpend lezen en cultuur.

Download het ondersteuningsprofiel