De identiteit van ATO-Scholenkring en de Sprong.
Leren en ontwikkelen doe je samen!
KC de Sprong valt onder het schoolbestuur van ATO-Scholenkring (Algemeen Toegankelijk Onderwijs ’s-Hertogenbosch en omstreken). Alle ATO-scholen bieden eigentijds basisonderwijs voor ieder kind, op korte afstand van thuis. Samen met de partners van de kinderopvang bieden we een doorgaande lijn voor kinderopvang, onderwijs, peuterarrangement, buitenschoolse- en naschoolse opvang. ATO-scholenkring werkt actief aan het realiseren van Passend onderwijs en de vorming van Kindcentra van 0 tot 13 jaar. ATO-scholenkring is in 2008 ontstaan vanuit een fusie tussen het openbaar- en nutsonderwijs in de gemeente ’s-Hertogenbosch en omstreken. De scholen die tot ATO behoren, kenmerken zich door de volgende uitgangspunten:
Ieder kind is welkom, ongeacht afkomst, godsdienst of levensbeschouwing,
In het onderwijs wordt rekening gehouden met de verschillen tussen kinderen,
De omgang met elkaar wordt gekenmerkt door respect en openheid,
De school biedt een veilige omgeving, zowel fysiek als sociaal emotioneel.
Elke ATO-school geeft op een eigen wijze invulling aan de uitgangspunten van ATO en de thema's uit het koersplan. Hoe het onderwijs op een bepaalde ATO-school vorm krijgt, wordt grotendeels bepaald door de directie, het team, de kinderen en de ouders (medezeggenschapsraad) van de betreffende school.
In 2022-2023 vallen er 16 scholen/kindcentra voor basisonderwijs onder de stichting ATO-scholenkring. ATO-scholenkring biedt verschillende onderwijsconcepten aan, zoals Montessori, ErvaringsgerichtOnderwijs, Jenaplan, Ontwikkelingsgericht Onderwijs en gedifferentieerd klassikaal onderwijs. ATO wordt bestuurd door een College van Bestuur (CvB). De taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van het CvB zijn vastgelegd in een reglement. ATO-scholenkring heeft een stafbureau, bestaande uit beleidsmedewerkers, een secretariaat en medewerkers voor de salarisadministratie, personeelszaken, financiën, huisvesting en beheer. U kunt het stafbureau bereiken via het mailadres info@ato-scholenkring.nl of het algemene nummer van ATO-scholenkring 073-8507788.
De Raad van Toezicht (RvT) houdt toezicht op het bestuur. In het statuut van het bestuur is de verhouding tussen de Raad van Toezicht en het College van Bestuur vastgelegd. In het reglement voor de RvT zijn de taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden van de RvT vastgelegd. De verantwoordelijkheid voor de dagelijkse leiding van de scholen is ondergebracht bij de schooldirecties. De directeuren zijn verantwoordelijk voor hun school en de ATO-scholen in gezamenlijkheid. In het managementstatuut is de verhouding tussen het College van Bestuur en de schooldirecties vastgelegd.
KC de Sprong is een kleinschalig kindcentrum met een team van zo'n 45 mensen. (Opvang en onderwijs samen.) Samen werken wij vanuit hetzelfde referentiekader; het ontwikkelingsgericht onderwijs. Naast OGO zijn belangrijke pijlers voor onze identiteit onze pedagogische aanpak en onze aandacht voor gezondheid.
In de bijlage vinden jullie de poster die we hebben gemaakt van onze kernpunten volgens de methodiek van Het Kan! Deze posters hangen ook in ons kindcentrum.
Burgerschapseducatie
Burgerschapseducatie is niet nieuw. Sinds 2006 moeten alle scholen aandacht besteden aan dit thema. Sinds 1 augustus 2021 is de Wet Primair Onderwijs* aangescherpt ten aanzien van burgerschap. Deze aangescherpte wet op burgerschap introduceert de begrippen ‘doelgericht’ en ‘herkenbaar’. Scholen moeten een heldere visie op burgerschap ontwikkelen en inzichtelijk maken hoe deze samenhangt met het schoolbeleid. De visie maakt helder wat de school onder burgerschap verstaat en wil bereiken. Burgerschapsonderwijs wordt van betekenis als het is afgestemd op het eigen schoolbeleid, de pedagogische visie en de leefwereld van de kinderen.
ATO en burgerschapseducatie
Bij ATO-Scholenkring willen we dat kinderen kunnen opgroeien als veerkrachtige, gelukkige wereldburgers die vol zelfvertrouwen en met oog voor de ander in de maatschappij staan. We hebben aandacht voor de ontwikkeling van basisvaardigheden en kwaliteiten, maar ook voor ieders rol in de samenleving. Daarom dagen we kinderen uit om nieuwsgierig te zijn en zich respectvol te gedragen naar zichzelf en de ander. We leren hun te (blijven) leren, te reflecteren op zichzelf en om te gaan met veranderingen. Op deze wijze wil ATO-Scholenkring ieder kind uit ’s-Hertogenbosch en omgeving gelijke kansen en goed onderwijs bieden.
Verwerven van kennis, vaardigheden en competenties om te kunnen participeren (kwalificatie)
Ieder kindcentrum binnen ATO-Scholenkring richt zicht op het verwerven van kennis, competenties en vaardigheden die je nodig hebt om te leven. Daarbij houden we rekening met de verschillende karakters, talenten, behoeften en leervragen van kinderen en sluit de begeleiding aan bij het individuele kind.
Deel uitmaken van een groter geheel en ingewijd worden in waarden en normen (socialisatie)
Wij bieden kinderen mogelijkheden om zich breed te ontwikkelen. Zij verwerven naast kennis over de basiswaarden allerlei andere competenties en vaardigheden, zoals sociale, morele, emotionele, motorische, communicatieve en creatieve competenties. Door naar het kindcentrum te gaan, leren kinderen deel te worden van tradities en gemeenschappen (socialisatie). De kinderen leren zich te verhouden tot die tradities en mogen daar ook nieuwsgierig en kritisch over zijn. Omdat we kinderen willen opleiden tot actieve burgers, besteden we expliciet aandacht aan (wereld)burgerschapscompetenties en internationalisering.
Ontwikkelen van een eigen identiteit en uniciteit (subjectivatie)
De dagelijkse praktijk heeft invloed op het kind zelf, op het individu. Daarom besteden wij veel aandacht aan persoonlijke ontwikkeling, aan het ontdekken van: Wie ben ik? Hoe gedraag ik mij ten opzichte van anderen, naar dieren, naar de omgeving en naar de wereld? We leren kinderen een zelfkritische houding aan te nemen en we leren ze te reflecteren. Eigenheid, jezelf durven zijn, vinden wij bij ATO-Scholenkring heel belangrijk. Daarbij geven we kinderen de vrijheid om ook eigen keuzes te maken. Kortom binnen ATO-Scholenkring wordt burgerschap niet als een apart vak gezien, maar geïntegreerd aangeboden binnen andere vakgebieden. Alles wat we doen raakt namelijk de rol van ons als burger, dat geldt uiteraard ook voor kinderen. De schoolse omgeving wordt daarom gezien als oefenplaats waarbij kinderen én volwassenen respectvol (leren) omgaan met de anderen. Dat betreft vaardigheden als communiceren, samenwerken en deelnemen aan besluitvormingsprocessen. We laten ze dan ook kennis maken met de democratische rechtstaat en bereiden ze voor op hun rol in de maatschappij.
Burgerschapseducatie op het kindcentrum
Binnen kindcentrum de Sprong wordt doelgericht en samenhangend gewerkt aan burgerschap met behulp van de methodiek van Het Kan! en leerling in beeld van CITO. Vanuit onze visie wordt herkenbaar inhoud gegeven aan burgerschap waarbij de volgende onderdelen aan bod komen:
Kennis van en inzicht in werking van en respect voor achterliggende abstracte basiswaarden: vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit.
Kennis van democratie, rechtstaat en grondrechten.
Ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties.
Respectvolle oefenplaats voor de basiswaarden.
Internaliseren burgerschapsvaardigheden (en het volgen van die ontwikkeling).