Openbare Basisschool De Brink

Smedenerf 2 6043 SG Roermond

Schoolfoto van Openbare Basisschool De Brink

Resultaten eindtoets

Alle leerlingen maken in groep 8 van de basisschool een eindtoets. De school kiest per schooljaar welke toets wordt gebruikt. Er zijn verschillende goedgekeurde eindtoetsen om uit te kiezen. Met de toets wordt gekeken hoeveel kennis de leerlingen hebben van taal en rekenen. De toets geeft een extra uitslag naast het schooladvies dat een leerling krijgt van de leerkracht.

Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?

Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.

Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.

Fundamenteel niveau

Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.

Bron

Streefniveau

Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.

Bron

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

Ieder schooljaar wordt twee keer per jaar  voor alle groepen en vakken een dwarsdoorsnede gemaakt. Op basis van deze gegevens zijn  zorgsignalen geselecteerd waar nadere gegevens voor zijn geanalyseerd. Dit  gebeurt aan de hand van trendanalyses en groepsanalyses. Bij de analyses wordt uitgegaan van een aantal basishypothesen:

-        Het niveau van vak/onderdeel is constant

-        Het niveau van een jaargroep is constant

-        Het niveau van een groep leerlingen is constant

-        De ontwikkeling volgt vaste trend, zowel landelijk als binnen de school

-        Het niveau is vakonafhankelijk

-        Het niveau is toetsonafhankelijk 

Bij het maken van de diepte-analyse is gebruikgemaakt van de volgende werkwijze: 

1. Startanalyse met een dwarsdoorsnede van kernvakkengroep 3 t/ m 8.

2. Benoemen van zorgsignalen

3. Per zorgsignaal:               

             Stap1: trendanalyse jaargroepen               

             Stap2: trendanalyse leerlingen               

             Stap3: groepsanalyse               

             Stap4: conclusie

4. Eindconclusie

Deze analyse is tijdens een studiedag/teamvergadering met het team besproken.   

In het verslag wordt eerst de algemene conclusieweergegeven. Bij deze algemene conclusie wordt in ieder geval ingegaan op de zorgsignalen die vanuit de dwarsdoorsnede naar voren zijn gekomen. Vervolgens worden de zorgsignalen gekoppeld zodat er zorgsignalen ontstaan.


Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

In groep 8 krijgt elke leerling een persoonlijk advies voor het voortgezet onderwijs. Het advies is voor het onderwijssoort dat past bij het niveau van de leerling. Leerprestaties, aanleg en ontwikkeling op de basisschool spelen hierbij een rol. Leerlingen krijgen eerst het voorlopige schooladvies en daarna volgt een toets. Heeft de leerling een hogere toetsuitslag dan het gegeven schooladvies? Dan stelt de school het advies bij, tenzij het in het belang is van de leerling om dit niet te doen.

Weergave Schooladvies

Bron

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.
In het derde jaar

Bron

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

Welbevinden is voor ons voorwaarde om tot ontwikkeling te komen. Wij creëren met elkaar een veilige omgeving waarin kinderen, teamleden en ouders door het aanwezige klimaat, zich optimaal kunnen ontwikkelen. Een kindvriendelijke school met een veilig pedagogisch klimaat. wij geven elkaar de ruimte, respecteren en accepteren elkaar waardoor iedereen zich op zijn plek voelt.

Wij streven naar een bij het kind passende ontwikkeling op het gebied van kennis, sociale vaardigheden en attitude. Daarbij staat het kind dat wil leren centraal.

Wij benaderen de kinderen als individuen en maken bij hun ontwikkeling gebruik van hun nieuwsgierigheid, interesse en (onderwijs)behoefte. Kinderen ontwikkelen het beste in een sociale gemeenschap: wij besteden aandacht aan groepsgevoel en saamhorigheid o.a. door wekelijks, tijdens de sociaal emotionele kring, een sociaal-emotioneel thema centraal te stellen.

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

  • respecteren
  • accepteren
  • welbevinden

Wat zegt de inspectie over de school?

De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.

Terug naar boven