de Wijnberg Onderwijsexpertise SO - VSO (Roermond)

In het kort

Toelichting van de school

De Wijnberg is een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs en geeft onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van 4 tot en met 18 jaar op locaties in Venlo, Venray, Roermond en Weert. We bieden passend onderwijs aan kinderen/jongeren met een complexe onderwijs- en zorgvraag, waarbij we nauw samenwerken met onze zorgpartners. We werken vanuit de gedachte ‘Een kind – een gezin - een plan’. Leerlingen verblijven tijdelijk op onze school.
Naast het didactisch aanbod dat wij geven, dragen wij bij aan het de leergeschiktheid van de leerling. Daarna begeleiden we de leerling naar de best passende vervolgplek. Dagelijks staat een team van professionals klaar om dit doel samen te verwezenlijken. Uit ons motto ‘de Wijnberg: dat zijn wij!’ spreekt onze verbondenheid met onze leerlingen en hun ouders/verzorgers, én onze trots!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

MISSIE - waarvoor we staan!
Wij bieden thuisnabij speciaal –en voortgezet speciaal onderwijs aan kinderen en jongeren met een complexe ondersteuningsbehoefte. Leerlingen verblijven tijdelijk bij ons onder het motto ‘zo kort als mogelijk, zo lang als nodig’. Vanuit ieders ontwikkelingsperspectief organiseren wij een geïntegreerden gespecialiseerd aanbod van onderwijs, zorg en ondersteuning. Hiermee werken we toe naar een passende plek in de samenleving op basis van maximale zelfstandigheid. Wij hebben de expertise en de middelen in huis om onze doelgroep optimale en doelgerichte ontwikkelkansen te bieden. Vanuit deze expertise participeren wij in de regio.
VISIE - waarvoor we gaan!
Als expertisecentrum voor kinderen/jongeren met een complexe ondersteuningsbehoefte, dragen we bij aan de opdracht die passend onderwijs heet. Vanuit relatie en transparantie werken we samen met onze ketenpartners, ouders/verzorgers en leerlingen. We hebben elkaar nodig om tot een passend aanbod voor onze leerlingen te komen. We zetten onze expertise zo vroeg mogelijk in en steken maximaal in op zo thuisnabij mogelijke onderwijs-zorgarrangementen.
Door ons integrale aanbod hebben leerlingen de mogelijkheid om gefaseerd in te groeien binnen het onderwijs. Wij gaan uit van ieders talenten en mogelijkheden én zijn continue gericht op de volgende stap in de ontwikkeling. Wij creëren een veilig klimaat dat gebaseerd is op vertrouwen, waarin iedereen kan zijn wie hij of zij is. Hiermee dragen we bij aan de ontwikkeling van de autonomie van leerlingen en medewerkers. We leren verantwoordelijkheid te nemen voor onszelf, voor elkaar en voor de maatschappij. Kinderen/jongeren leren op deze manier zo zelfstandig mogelijk te leven en werken zo toe naar een passende plek in de samenleving. Met autonome medewerkers en zelforganiserende teams ontwikkelen we ons als een wendbare organisatie, zodat we goed in kunnen spelen op de steeds sneller veranderende omgeving.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Onze uitgangspunten:
1. Elke leerling krijgt passend (voortgezet) speciaal onderwijs – zo kort als mogelijk, zo lang als nodig;
2. Leerlingen ontplooien hun talenten;
3. De ontwikkeling van leerlingen wordt systematisch en planmatig gevolgd en geëvalueerd, waarbij de uitkomsten als basis worden genomen voor passende onderwijs–zorgarrangementen;
4. Bij de ontwikkeling van kinderen en jongeren staat niet enkel onderwijs centraal, maar - in samenwerking met de zorg - ook het vormende en pedagogische component;
5. De groepsgewijze organisatie van leef- en leerruimten voor kinderen en jongeren wordt zodanig gefaciliteerd dat er sprake is van:
- een ruimte waar kinderen en jongeren leren en leven samen met anderen;
- een ruimte die kansen biedt tot onderzoek en ontdekken (exploratie);
- een ruimte waar grotere en kleinere groepen met elkaar actief kunnen zijn, maar waar kinderen en jongeren ook individueel actief kunnen zijn;
- een setting waarin oud en jong met elkaar leert, op basis van: principes achter ‘leren leren’, buiten en binnen (de wereld buiten wordt de school binnen gehaald - vaardigheden van binnen kunnen buiten toegepast en ingezet worden).

Kenmerken van de school

In relatie
Autonomie
Groei
Ik OK- jij OK

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Door onze kortdurende trajecten hebben we te maken met dagelijkse in-, door- en uitstroom van leerlingen. Dit heeft tot gevolg dat onze leerlingenaantallen gedurende het jaar fluctueren. Een tweede effect is dat we gedurende het jaar meer leerlingen onderwijs bieden dan op de peildata aanwezig zijn.
Het aantal leerlingen zoals getoond in de diagrammen, betreft de SO-afdeling van de locatie Roermond.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 26
Landelijk gemiddelde: 96

Verdeling naar verblijfsjaar en leeftijd

Verdeling naar verblijfsjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar verblijfsjaar en naar leeftijd. Het verblijfsjaar is het totaal aantal jaren dat de leerling op het speciaal onderwijs zit. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per verblijfsjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Eerste schooldag	06-09-2021	06-09-2021
Studiedag	22-09-2021	22-09-2021
Herfstvakantie	25-10-2021	29-10-2021
Studiedag	17-11-2021	17-11-2021
Sinterklaas	06-12-2021	06-12-2021
Vrij.mid. voor kerstvakantie	24-12-2021	24-12-2021
Kerstvakantie	27-12-2021	07-01-2022
Studiedag	10-02-2022	10-02-2022
Vrij.mid. voor carnaval	25-02-2022	25-02-2022
Voorjaarsvakantie	28-02-2022	04-03-2022
Studiedag	23-03-2022	23-03-2022
Pasen	18-04-2022	18-04-2022
Meivakantie	25-04-2022	06-05-2022
Hemelvaart	26-05-2022	27-05-2022
Pinksteren	06-06-2022	06-06-2022
Studiedag	07-06-2022	07-06-2022
Studiedag	21-06-2022	21-06-2022
Vrij.mid. voor zomervakantie	22-07-2022	22-07-2022
Zomervakantie	25-07-2022	02-09-2022

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

De school zorgt voor professioneel toezicht tijdens de tussenschoolse opvang.
Leerlingen nemen hun eigen gezonde lunchpakket mee.
Wij bieden als school geen voor- en naschoolse opvang en opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties aan.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Startgesprekken week 36 in overleg
Oudergesprekken week 8, 10, 11 in overleg
Oudergesprekken week 26, 27 in overleg

	Dagen	Tijden
Startgesprekken	week 36	in overleg
Oudergesprekken	week 8, 10, 11	in overleg
Oudergesprekken	week 26, 27	in overleg

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Voor een succesvolle leerontwikkeling vinden we een goed contact tussen u als ouders/verzorgers en school van groot belang. Bij deze contacten kunnen wij het initiatief nemen, uiteraard kunt u ook zelf contact zoeken. We kennen jaarlijks diverse contactmomenten met ouders/verzorgers, waaronder de oudergesprekken die drie maal per jaar plaatsvinden. Tevens is het bij diverse activiteiten mogelijk dat wij een beroep doen op uw medewerking voor onder andere vervoer en/of begeleiding.
Betrokkenheid, participatie en educatief partnerschap vinden wij belangrijke aspecten.
Met het betrokkenheidsonderzoek kunnen ouders/verzorgers en leerlingen hun mening geven over ons werk. Dit onderzoek wordt uitgevoerd nadat een leerling drie maanden bij ons ingeschreven is, en vervolgens jaarlijks. Met dit onderzoek meten we de brede betrokkenheid en tevredenheid van leerlingen en ouders/verzorgers. We zetten de verkregen informatie in om de kwaliteit van ons onderwijs te borgen, vergroten en versterken.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

We gebruiken ‘Parro’, een communicatie-app, om ouders/verzorgers op een makkelijke, veilige en leuke manier te informeren over het reilen en zeilen in de klas en de school. Zo kan de leraar een foto delen van een leuke activiteit, een tekstbericht sturen, of bijvoorbeeld een oproep plaatsen. Ouders/verzorgers kunnen andersom ook zelf informatie delen. De communicatie via Parro is beveiligd en onzichtbaar voor de buitenwereld.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Overal waar gewerkt wordt ontstaan wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. We vinden het belangrijk dat deze zaken in eerste instantie besproken worden met de directbetrokkene(n). Indien het niet lukt om het probleem op te lossen, kan er contact opgenomen worden met de locatieleider. De externe vertrouwenspersoon kan in deze fase benaderd worden. Hij wijst de weg, kan adviseren en bemiddelen of kan helpen bij het indienen van een klacht bij de externe klachtencommissie.
De vertrouwenspersoon van de Wijnberg is dhr. Clark en is te bereiken via [email protected].
De Wijnberg is tevens aangesloten bij de Landelijke Geschillencommissie van de GCBO. De contactgegevens zijn:
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
Telefoon: 070-38 61 697
Email: [email protected]
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Inspraak van ouders organiseren we door middel van de Medezeggenschapsraad(MR). Alle bevoegdheden van de MR en haar geledingen zijn vastgelegd in de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS). Elke 6 weken vindt er een MR vergadering plaats waarbij de directeur-bestuurder(gedeeltelijk) aansluit en waar informatie wordt gedeeld en de MR actief meedenkt in lopende ontwikkelingen.
Wij als MR streven de visie van de Wijnberg na, en kijken daar waar nodig met een kritisch blik naar het beleid. We vertegenwoordigen en behartigen de belangen van de leerlingen, ouders/verzorgers en medewerkers. Om deze resultaten te bereiken vinden wij een open en eerlijke communicatie met de achterban belangrijk. Wij als leden van de MR hechte waarde aan de begrippen: betrouwbaarheid, benaderbaar zijn en zorgvuldigheid. Daarnaast vinden wij het belangrijk om een zichtbare en proactieve houding/rol aan te nemen voor onze collega's.
De doorstroom van onze leerlingen heeft effect op de continuïteit van het zitting nemen van ouders/verzorgers in de MR. Om hierbij beter aan te sluiten bieden we ouders/verzorgers de mogelijkheid om per onderwerp aan te sluiten bij een MR vergadering. Zo kunnen we gebruik maken van de expertise die u in huis heeft en geven we vorm aan de ouderbetrokkenheid.
De voorzitter van de MR is Jeroen de Mol en is te bereiken via [email protected]
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Wij doen geen beroep op een vrijwillige ouderbijdrage en er zijn geen overige schoolkosten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wij vragen u om ons tijdig in te lichten als uw zoon/dochter ziek is of door een andere geldige reden niet naar school kan komen. Dit kan elke morgen tussen 08.15 uur en 08.45 uur bij ons bedrijfsbureau (077 3217650).

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Buiten de vakanties en vrije dagen is het bij hoge uitzondering mogelijk uw kind extra verlof (vrije dagen) te geven. Vrij ter gelegenheid van een familiefeest of andere bijzondere redenen kan alleen worden gegeven door de locatieleiding van de school. U kunt via de leraar een verlofformulier krijgen waarop u aangeeft voor welke dag(en) u verlof voor uw kind vraagt. Na akkoordverklaring door de locatieleiding ontvangt u het formulier terug. Wij zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar.
Wat is het toelatingsbeleid?

Alle leerlingen die gezien hun complexe ondersteuningsbehoefte een integraal aanbod van onderwijs, directe zorg en begeleiding nodig hebben, kunnen zich aanmelden bij de Wijnberg. Er zijn verschillende manieren waarop dit onderwijs-zorgarrangement vorm kan krijgen zoals via een residentiële plaatsing, op basis van een toelaatbaarheidsverklaring of een (symbiose)-overeenkomst.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welke gemeente wonen de leerlingen van deze school?

Gemeente	Aantal leerlingen	Percentage
Roermond	8	30,8%
Beesel	<5
Echt-Susteren	<5
Leudal	<5
Maasgouw	<5
Roerdalen	<5
Sittard-Geleen	<5
Valkenburg aan de Geul	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Wij werken met richtlijnen en protocollen. Deze richtlijnen en protocollen zijn altijd onderhevig aan de ontwikkelingen intern en extern. Ze helpen bij het bepalen van de juiste stappen om te komen tot oplossingen. Een protocol is een gedragsovereenkomst, in de vorm van een aantal uit te voeren stappen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Ons anti-pestbeleid is gericht op het voorkomen, signaleren en begeleiden bij pesten. Wij richten ons zowel op de gepeste als degene die pest. Het pestgedrag van leerlingen pakken we actief aan om daarmee het geluk, de veiligheid, welzijn en welbevinden van de leerlingen te verbeteren. Binnen onze school hebben wij een anti-pestcoördinator aangesteld. Deze persoon is bereikbaar voor medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers en onze partners uit onderwijs en zorg.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: vragenlijst Praktikon.

Toelichting van de school

Het sociaal veiligheidsbeleid heeft als doel alle vormen van agressie, geweld, seksuele intimidatie en pesten binnen of in de directe omgeving van de school te voorkomen en daar waar zich incidenten voordoen adequate maatregelen te treffen om verdere escalatie te voorkomen. Hierbij geven we aandacht aan burgerschap, relaties en seksualiteit. We hebben een anti-pestcoördinator, een aandachtsfunctionaris seksualiteit, een externe vertrouwenspersoon en twee aandachtsfunctionarissen huiselijk geweld & kindermishandeling.
Onze school monitort jaarlijks de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via Praktikon. In het onderzoek voor Veiligheidsbeleving kan iedere deelnemer zijn/haar mening geven over de veiligheidsbeleving in brede zin op onze school. Met de uitkomsten van het onderzoek komt veel informatie vrij die we omzetten in acties waarmee we ons onderwijs verbeteren.
Wij werken met een Risico Inventarisatie & Evaluatie (RI&E) waarin de risico’s op het gebied van veiligheid en gezondheid zijn opgenomen en een beschrijving van de oplossing ervan. Door het inbeeld brengen van de risico’s en het nemen van passende maatregelen werken we samen preventief aan de fysiek veilige arbeidsomstandigheden.
Al onze medewerkers hebben de Gedrag Regulatie Training (GRT) gevolgd om gedrag van leerlingen te kunnen reguleren. We gaan hierbij de-escalerend te werk en zijn gericht op het voorkomen van ongewenst gedrag.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Dhr. Clark

Stuur een e-mail

Samenwerkingspartners

Toelichting van de school

Onderwijs-en zorgpartners
Wij werken vanuit een collectieve ambitie samen met onderwijs-, zorgpartners, gemeenten en samenwerkingsverbanden in diverse regio’s in Limburg en Brabant. Deze samenwerking gericht op synergie geeft de organisatie richting en zet mensen in beweging. We werken vanuit het gezamenlijke doel ten behoeve van de leerling en zijn omgeving. Binnen deze synergie is de blik voortdurend gericht op de relevantie voor de leerling en zijn systeem.
In Limburg en Brabant denken en handelen wij actief mee vanuit passend onderwijs en de decentralisatie binnen de zorg om zo thuisnabij mogelijk kinderen van onderwijs te laten genieten. Voornamelijk worden wij bij thuiszitters, vroegtijdige schoolverlaters en vastgelopen processen betrokken om weer positief toekomstperspectief te creëren. Ook hier geldt ‘zo lang als nodig, zo kort als kan’ met de focus op het versterken van de professionals in het systeem van de jongere. Doordat we hier decentraal mee werken, komt dit ook de terugplaatsing van onze leerlingen in die regio’s ten goede.
Gemeentes
We werken samen met gemeentes in onze regio om te komen tot de meest optimale huisvesting voor onze doelgroep. Verder is er inhoudelijke samenwerking op het gebied van leerlingenvervoer, lokale educatieve agenda’s en passend onderwijsontwikkelingen.
Samenwerkingspartners
Wij werken samen met de diverse onderwijs- en zorgpartners. De samenwerking komt op sommige plaatsen tot stand in een Kennis en Expertise Centrum (KEC).

Van welk samenwerkingsverband is de school onderdeel?
- PO3102 Samenwerkingsverband Passend primair Onderwijs Midden-Limburg
Hoe vaak werkt deze school samen met externe partners?

Niet Soms Regelmatig Vaak
Voor - en vroegschoolse educatie
Medische zorg
Jeugdhulp
Arbeidsgerelateerde organisaties
Onderwijs (gerelateerde) instellingen
Met welke samenwerkingspartners werkt de school samen?

Zorg voor jeugd
- Instelling voor Jeugd GGZ (Mutsaersstichting )

Maandag	Voor VSO-leerlingen start de middag om 13.00
Dinsdag	Voor VSO-leerlingen start de middag om 13.00
Woensdag
Donderdag	Voor VSO-leerlingen start de middag om 13.00
Vrijdag	Voor een aantal leerlingen geldt de eindtijd 12.15

	Niet	Soms	Regelmatig	Vaak
Voor - en vroegschoolse educatie
Medische zorg
Jeugdhulp
Arbeidsgerelateerde organisaties
Onderwijs (gerelateerde) instellingen