Octantschool Schatkaart

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Op Schatkaart geloven we dat de toekomst van de kinderen is. Van ieder uniek kind, met eigen ambities en talenten. Wij mogen hen helpen die te leren herkennen en gebruiken, om hun eigen keuzes te maken. Daarmee kunnen zij op weg naar hun eigen toekomst. Onze kernwaarden zijn:  

  Ontdekkend leren, Toekomstgericht Onderwijs 

  Kinderen ontwikkelen zich op Schatkaart door zo veel mogelijk zelf te ervaren en te ontdekken. De leerkracht vertelt de leerlingen niet wat zij moeten leren maar geeft hen de tools om zelf, al onderzoekend, met elkaar nieuwe kennis op te doen en hun weg te vinden. De kleinschaligheid van onze school stimuleert dit ontdekken nog eens extra. Het is eenvoudig voor leerlingen van alle leeftijden om elkaar te ontmoeten en van elkaar te leren. In het middagprogramma werken we groeps-doorbrekend en leren we met en van elkaar. Dat doen we met vakken als wereldoriëntatie, persoonsvorming en burgerschap, kunst en cultuur en wetenschap en technologie. De leerkrachten ontwerpen gezamenlijk projecten waarin de verschillende leerlijnen volgens de kerndoelen primair onderwijs  geïntegreerd aan bod komen in een cyclus van 4 jaar. We spiegelen ons onderwijs aan 21ste eeuwse vaardigheden om onder meer kritisch denken, oplossingsgericht vermogen, digitale  vaardigheden, samenwerken en creativiteit bij kinderen te bevorderen.  

  Zelfbewustzijn, eigenaarschap van leren

  Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en willen leren. Op Schatkaart sluiten we hier zo veel mogelijk bij aan. Door onze relatief kleine groepen is er veel ruimte voor persoonlijke aandacht voor ieder kind. De leerkrachten kennen hun leerlingen goed, waardoor zij in hun onderwijsaanbod zoveel mogelijk kunnen aansluiten bij wat ieder kind nodig heeft voor het volgende stapje in ontwikkeling. Dat geldt niet alleen voor leerstof, maar ook voor de begeleiding van het leerproces. Door samen met kinderen doelen te stellen binnen hun belevingswereld stimuleren we de intrinsieke motivatie om te willen leren. Tijdens het leerproces geven leerkrachten gerichte feedback en evalueren samen met de kinderen de resultaten. Kinderen krijgen inzicht in op welke manier zij het beste leren. ledere drie weken voert de leerkracht coachgesprekjes met iedere leerling. Ze leren bewust een werkhouding te ontwikkelen en worden steeds meer eigenaar van hun eigen leren.  

  Meer gepersonaliseerd leren 

  Kinderen op de basisschool doorlopen in grote lijnen dezelfde fasen in hun ontwikkeling. Daarop is het onderwijsaanbod op schoten en van leermethodes afgestemd: door de basisschool heen bieden we de lessen aan volgens leerlijnen voor de verschillende vakgebieden. Kinderen verschillen echter van elkaar, zij doorlopen hun ontwikkeling niet allemaal even snel en niet allemaal op dezelfde manier. Jonge kinderen gaan niet allemaal tegelijk lopen en praten, ze zijn ook niet allemaal tegelijk toe aan de volgende stap binnen bijvoorbeeld de leerlijnen lezen en rekenen. Toch moeten leerkrachten onderwijs organiseren voor een hele groep kinderen tegelijk. Op Schatkaart leren we dat anders te doen. We geven ons onderwijs vorm vanuit de leerdoelen die op dat moment relevant zijn voor de ontwikkeling van een kind. We maken ook gebruik van moderne digitale middelen bij de kernvakken rekenen, taal en spelling om steeds beter te kunnen aansluiten bij wat een kind op dat moment nodig heeft om optimaal te kunnen leren. De kinderen krijgen een interactieve instructie van de leerkracht op de lesdoelen die passen bij hun ontwikkelingsfase. Daarna gaan zij de leerstof verwerken op een tablet. Met behulp van moderne onderwijsapps heeft de leerkracht op de computer direct zicht op de voortgang van ieder kind. De apps hogen het niveau op wanneer een kind de stof snel en foutloos maakt, en geven een herhaling van instructie bij fouten. Wanneer een kind veel fouten blijft maken ziet de leerkracht dat meteen tijdens de les op een overzichtsscherm en wordt het kind uitgenodigd aan de instructietafel. Zo wordt het onderwijs wat betreft instructie, niveau en tempo steeds specifieker afgestemd op ieders persoonlijke leerlijn.                           

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Octant en Schatkaart kiezen voor "perspectiefdenken". Daarbij is niet de grondslag het vertrekpunt maar de onderwijs- en vormingsdoelen. Schatkaart is een christelijke school die vertrekt vanuit de vraag waartoe. Wat is onze droom voor kinderen en de samenleving en wat willen wij jonge mensen meegeven. En tot wat voor mens en burger willen wij hen vormen? De ontwikkeling van Schatkaart als christelijke school staat centraal, niet het behoud ervan

  Sluiten