Josephschool (Pijnacker) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

“De Josephschool: Samen leren in een vertrouwde omgeving”
Samen
Samen vanuit de betrokkenheid met elkaar; de leerlingen, de leerkrachten, de ouders.
Leren
Leren is de weg naar zelfstandigheid, weten wat je kunt en nog niet kunt, leren omgaan met elkaar met een goede basis aan kennis en vaardigheden. Leerlingen leren oog en oor te hebben voor anderen en zich verantwoordelijk te voelen voor het algemeen belang: initiatiefrijk, zorgzaam en betrokken te zijn.
Vertrouwde omgeving
In een vertrouwde omgeving waarin aandacht is voor rust, regelmaat en structuur, waarin we elkaar kennen en waar de deuren openstaan voor leerlingen, ouders, team en de directe omgeving.
Welkom op de Josephschool.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

De Josephschool staat voor: Samen leren in een vertrouwde omgeving
Samen
Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen zich ontwikkelen tot verantwoordelijke en actieve mensen.
Om dit te bereiken wordt er samen gewerkt, zowel met leeftijdsgenoten als met leerlingen van andere klassen. Onze leerlingen leren vanaf de start van hun schoolloopbaan dat er verschillen zijn tussen mensen en dat acceptatie en respect een gewone zaak is.
Daarbij willen we dat alle aspecten van de persoonlijkheid, via de aangeboden methode de Vreedzame School voor sociaal emotionele ontwikkeling op evenwichtige wijze, worden ontwikkeld.
Door gebruik te maken van coöperatieve werkvormen stimuleren we samenwerken als vaardigheid die leerlingen nodig hebben in hun vervolg schoolloopbaan en later in de maatschappij.
In het samen leren zorgen we ervoor dat leerlingen met behulp van weektaken en planning zelfstandig werken aan de doelen die zij willen bereiken.
Goede lessen met goede instructie
Om ervoor te zorgen dat het onderwijs gelijke kansen biedt aan leerlingen, is het belangrijk dat de instructie van een les effectief en efficiënt is. Wij kiezen daarbij voor de visie die uitgaat van de directe instructie, waarbij de leerkracht een centrale rol vervult. Er zijn duidelijke lesdoelen en de leerlingen krijgen gerichte instructie om de leerstof eigen te maken.
We geven extra aandacht aan kinderen die dat nodig hebben en extra opdrachten aan kinderen die dat aankunnen.
Het leren gebeurt in gezamenlijkheid en is een sociaal proces.
Routines rust regelmaat
We zorgen voor een vertrouwde sfeer in en rond de school en wij kennen al onze leerlingen en hun ouders. In onze school word je als leerling gezien en gekend. “Groot genoeg om klein te zijn, klein genoeg om groot te zijn.”
De leerlingen weten wat zij mogen verwachten van de leerkracht en wat de leerkracht van hen mag verwachten. We maken afspraken met de kinderen over het gedrag dat we graag willen zien.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Katholieke identiteit en De Vreedzame School
De scholen van SKOP zijn katholieke basisscholen.
Levensbeschouwelijke ontwikkeling is dan ook verweven in ons onderwijs. Met de leerlingen praten we over waarden en normen. We leren ze dat iedereen erbij hoort, dat we verschillen accepteren en elkaar respecteren. Op onze scholen is iedereen dus welkom. Ook als je niet katholiek bent. We verwachten wel dat iedereen onze katholieke grondslag respecteert.
Alle leerlingen doen dus mee met de godsdienstlessen en de verschillende activiteiten die daarbij horen. Samen vieren we ook de christelijke feesten. Die organiseren we soms met de parochie van Pijnacker. Denk aan de mooie kerst- en paasvieringen in de kerk. Maar ook feesten en gebruiken uit andere geloofsrichtingen krijgen aandacht. Zo leren we van elkaar en met elkaar.
Op onze school gebruiken we het programma De Vreedzame School. De lessen vanuit de catechese methode Trefwoord combineren we met de lessen van de Vreedzame school.

Kenmerken van de school

Samen
Leren
In een vertrouwde omgeving

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 181
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Tussenschoolse opvang (het overblijven)
Op onze school bestaat de mogelijkheid om uw kind tussen de middag over te laten blijven. De overblijvende kinderen worden begeleid door overblijfkrachten, die ieder of gezamenlijk de zorg dragen voor een groep kinderen. Van de overblijfkrachten verwachten wij dat ze in hun benadering van kinderen aansluiten bij het pedagogisch beleid van onze school.
Overblijven tijdens de middagpauze is voor alle kinderen (gr. 1 t/m 8) mogelijk op maandag, dinsdag, donderdag en op vrijdag (gr. 4 t/m 8) tegen betaling.
Voor de leerlingen in groep 8 gaan we ervan uit dat zij geen gebruik meer maken van de TSO. In voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs zijn wij als school van mening dat het een goede stap is naar zelfstandigheid om zelf thuis te gaan lunchen.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met SkippyPepijn
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met TSO Josephschool
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met SkippyPepijn
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	24-04-2021	09-05-2021
Zomervakantie	17-07-2021	29-08-2021
Goede vrijdag en Paasmaandag	02-04-2021	05-04-2021
Hemelvaartvakantie	13-05-2021	16-05-2021
Tweede Pinksterdag	24-05-2021	24-05-2021

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

De Josephschool werkt samen met kinderopvangorganisatie SkippyPePijN.
De begin- en eindtijden van onderwijs en opvang worden op elkaar afgestemd.
De voorschoolse opvang is gericht op opvang van 7.30 tot 8.30 uur. De kinderen worden door SkippyPePijN op tijd naar school gebracht.
De naschoolse opvang is gericht op de eindtijd van de school tot 18.30 uur. Met een studiemiddag of studiedag is er altijd opvang voor uw kind. U als ouder dient echter wel minimaal een week van tevoren deze extra opvang aan te vragen.
De naschoolse opvang wordt zoveel mogelijk per leeftijdsgroep aangeboden. Er zijn 4 verschillende leeftijdsgroepen: 4-6 jaar, 6-8 jaar, 8-10 jaar en 10-13 jaar.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directie op afspraak Maandag t/m donderdag tot 16.30 uur

	Dagen	Tijden
Directie op afspraak	Maandag t/m donderdag	tot 16.30 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

We vinden het belangrijk dat er regelmatig contact is tussen de ouders en de school.
Het is goed dat de ouders horen hoe hun kind functioneert op school. Andersom vinden wij het ook fijn om op de hoogte te worden gehouden van belangrijke gebeurtenissen thuis, die invloed hebben op het welzijn van uw kind. Immers: opvoeden doen we samen!
Een goede samenwerking tussen school en thuis bevordert het welbevinden van het kind. Daarnaast zijn er verschillende contactmomenten. Ook doen we regelmatig een beroep op ouders om aan activiteiten deel te nemen en mee te helpen met de organisatie.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Algemene informatievoorziening
Ouderkrant
Eens in de maand verschijnt de Ouderkrant voor alle ouders. Via deze nieuwsbrief houden wij u op de hoogte van de activiteiten die op school plaatsvinden. Ook besteden we in de nieuwsbrief aandacht aan de verdere ontwikkeling van de school. Wij verzenden de Ouderkrant digitaal via het Ouderportaal.
Website en Ouderportaal
Via de website van de school (www.josephschoolpijnacker.nl) en ons Ouderportaal van Basisonline geven wij een beeld van wie wij zijn en wat we doen en houdt de leerkracht u op de hoogte van de activiteiten die er plaatsvinden in de klas.
Facebook
De Josephschool is ook actief op Facebook.
Informatieavond
Aan het begin van het schooljaar houden we in elke groep een informatieavond voor de ouders. De ouders worden uitgenodigd in de groep van hun kind en krijgen van de groepsleerkracht informatie over wat er gedurende het schooljaar zoal aan bod komt tijdens de lessen. Ook kunt u op deze avond nader kennis maken met de leerkracht. Deze informatieavond is niet bedoeld om over uw kind te praten. Hier kunt u desgewenst een aparte afspraak voor maken.
Inloopspreekuur
In de eerste week na de zomervakantie krijgen alle ouders van de school de gelegenheid zich in te schrijven voor het inloopspreekuur. De gesprekken tijdens het inloopspreekuur zijn bedoeld om u als ouder de mogelijkheid te geven om extra informatie over uw kind uit te wisselen met de nieuwe leerkracht. Het gaat om bijvoorbeeld informatie over medicijngebruik, veranderingen in de gezinssituatie, bijzondere aandachtspunten enz. Tijdens de overdracht van de vorige naar de nieuwe leerkracht is er al veel informatie uitgewisseld. Bij het inloopspreekuur gaat het om persoonlijke informatie die belangrijk is voor het welzijn van uw kind bij de nieuwe juf of meester.
Startgesprek
In de maand september worden ouders uitgenodigd voor een startgesprek met de leerkracht. De leerkracht bespreekt met de ouders de voortgang . Het gesprek is vooral gericht op leergedrag, gedrag in de klas en wat de verwachtingen zijn voor het desbetreffende schooljaar. Vanaf groep 6 worden de startgesprekken gevoerd met de leerling en ouders samen.
Rapportgesprekken Groep 3 t / m 7
In februari/maart en aan het einde van het schooljaar krijgt uw kind een rapport mee naar huis. Hierin beschrijft de leerkracht de vorderingen van uw kind op diverse vakgebieden. De ouders worden uitgenodigd na het eerste rapport om tijdens een gesprek over het rapport te praten, waarbij -naast de sociaal-emotionele ontwikkeling van uw kind- ook de uitslagen van de methode-gebonden toetsen en de Cito-toetsen besproken worden. Bij het eerste rapport worden alle ouders uitgenodigd voor een rapportgesprek. Vanaf groep 6 worden deze gesprekken gevoerd in aanwezigheid van de leerling.
Groep 1 en 2
Voor de ouders van de kinderen uit groep 1/2 is in de maanden november en in mei/ juni gelegenheid voor een gesprek. Voorafgaand aan deze twee gesprekken krijgen de kinderen van groep 2 een rapport mee naar huis.
Groep 7 Verwachtingsadvies gesprek uitstroom Voortgezet Onderwijs
In februari vindt naar aanleiding van het eerste rapport in groep 7 het verwachtingsadvies gesprek plaats in aanwezigheid van leerling en ouders.
Groep 8 Voorlopig advies uitstroom Voortgezet Onderwijs
In november vindt, met leerling en ouders, het gesprek plaats over het voorlopig uitstroom profiel voor het Voortgezet Onderwijs n.a.v. Cito-toetsen Begin groep 8. De gegevens van de Cito toetsen Eind groep 7 nemen we mee bij de start in groep 8 en gebruiken we om de kinderen voor te bereiden op de Centrale Eindtoets Basisonderwijs. De Centrale Eindtoets een verplichte toets voor alle basisscholen is en dat deze in de maand april wordt afgenomen.
Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG)
Vanaf 25 mei 2018 is de Algemene verordening Gegevensbescherming (AVG) van toepassing. Dit is de nieuwe privacywet die erop toeziet of de privacy van betrokkenen is gewaarborgd. Op de website van de school vindt u ons document ‘Privacy Statement’ waarin staat omschreven hoe wij zorgvuldig, veilig en vertrouwelijk met uw persoonsgegevens omgaan. Ook vragen wij ieder jaar aan de ouders toestemming voor diverse zaken (bv. plaatsen van foto’s in de nieuwsbrief), middels het jaarlijkse ‘noodformulier’ waarmee we de gegevens van leerlingen up-to-date houden.
Medezeggenschapsraad
Aan iedere school hoort een medezeggenschapsraad (MR) verbonden te zijn. De MR is een controlerend orgaan, vergelijkbaar met een ondernemingsraad. Zij denken mee, geven advies en instemming over het schoolbeleid. De bevoegdheden van een MR zijn vastgelegd in een medezeggenschapsreglement, waarin de inspraak van personeel en ouders op de besluitvorming is vastgelegd. In een MR hebben leerkrachten en ouders zitting. Het aantal leden is afhankelijk van de grootte van de school. De MR van de school wordt gevormd door drie ouders en drie leerkrachten. Voor meer informatie over de MR verwijzen we u naar de website van de school.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Contactpersonen en vertrouwenspersonen
Overal waar gewerkt wordt zijn weleens misverstanden, of worden af en toe fouten gemaakt. Op onze school is dat niet anders. Zit je iets dwars, heb je een probleem of klacht? Je kunt ergens terecht!
Klachten
We hebben een procedure voor klachten en onvrede.
De procedure bestaat uit de volgende stappen:
- Overleg eerst met de directbetrokkene, de leerkracht(en) De ervaring leert dat op dit niveau de meeste zaken naar tevredenheid worden opgelost.
- Lukt dit niet, dan volgt:Overleg met directie.
- Bij onvoldoende resultaat volgt:Overleg met de interne contactpersoon.
- Bij onvoldoende resultaat volgt:Inschakeling externe vertrouwenspersoon.
- Bij onvoldoende resultaat volgt:Indiening van de klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie.
Als leerling of ouder kun je ook altijd rechtstreeks naar de interne contactpersoon met een zorg of probleem. De interne contactpersoon zal dan samen bespreken welke weg je het beste kunt volgen. Je kunt ook op elk moment terecht bij de externe vertrouwenspersoon
Contactpersoon en vertrouwenspersoon
Bij klachten, zorgen of problemen komen soms de interne contactpersoon en/of de externe vertrouwenspersoon in beeld. Zij zijn beide belangrijk, maar hebben een verschillende taak.
De interne contactpersoon is iemand op school. Hij of zij is dichtbij, snel te bereiken en gemakkelijk aanspreekbaar.
De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk: iemand van buiten de school én buiten het schoolbestuur. Hij of zij staat meer op afstand en is objectiever.De interne contactpersoon kan advies vragen aan de externe vertrouwenspersoon. Bijvoorbeeld over hoe zaken het beste aangepakt kunnen worden en wat de juiste procedure is in bepaalde situaties.
De contacten met contactpersoon en vertrouwenspersoon zijn strikt vertrouwelijk.
Wat doet de interne contactpersoon?
Een contactpersoon is binnen de school een aanspreekpunt voor zowel leerlingen als voor ouders en leerkrachten.
De contactpersoon heeft verschillende taken:
- Hoort het probleem aan en geeft advies.
- Verwijst eventueel naar de externe vertrouwenspersoon.
- Neemt in overleg contact op met ouders, directie of andere directbetrokkenen.
- Bemiddelt, behalve in het geval van seksuele intimidatie. Bij seksuele intimidatie wordt direct doorverwezen naar de externe vertrouwenspersoon.-
- Neemt initiatieven voor preventie.
- Bemiddelt en zoekt naar oplossingen.
- Geeft voorlichting en doet beleidsaanbevelingen.
- Helpt ook (bijvoorbeeld met doorverwijzing) zonder de inhoud van de klacht te kennen.
De interne contactpersonen van onze school zijn:
Anne Marie Zijlmans, leerkracht en opleider in de school.
Edith van Rooijen, leerkracht.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouders worden op diverse wijzen betrokken bij allerlei activiteiten. Dit kan via de oudercommissie of via oproep van de leerkracht. Geregeld vinden er activiteiten plaats waarbij we hulp van de ouders vragen. hierbij valt te denken aan uitstapjes, de schooltuinen of helpen bij buitenschoolse activiteiten zoals de sportdag, Koningsspelen, sporttoernooien, vieringen op school etc.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€45,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Tussenschoolse opvang
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Extra informatie over ouderbijdrage
De oudercommissie is een groep ouders die samen met het schoolteam de school helpt bij de organisatie van diverse activiteiten en festiviteiten. Voor de bekostiging hiervan vraagt zij een vrijwillige financiële bijdrage aan de ouders, welke tijdens de algemene ledenvergadering wordt vastgesteld.
Schoolwerkweek groep 8
Voor de kinderen van groep 8 wordt jaarlijks een schoolwerkweek georganiseerd. De kosten van deze werkweek komen deel ten laste van de ouders. Deels wordt er gebruik gemaakt van de opbrengst van de loterij van Jantje Beton
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Bij schoolverzuim vanwege ziekte, doktersbezoek enz. verzoeken wij u vriendelijk dit voor het begin van de schooltijd even door te geven via de telefoon of via het Ouderportaal.
Vierjarige kleuters zijn nog niet leerplichtig. Als u hen een dagje wilt thuis houden, hoeft u dat alleen maar te melden, via een aanvraagformulier.
Vijfjarige kleuters mogen per week 5 uur verzuimen. Hier moeten echter wel gegronde redenen voor zijn. Deze uren mogen niet opgespaard worden en op een ander moment opgenomen worden. De overige leerlingen zijn volledig leerplichtig.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
Verlofaanvraag / schoolverzuim
Er bestaat een landelijke leerplichtwet, waarin is vastgelegd dat kinderen onderwijs moeten volgen. Alleen voor bepaalde gewichtige omstandigheden kan de directeur van de school extra verlof verlenen. Bij de directeur zijn aanvraagformulieren voor extra verlof verkrijgbaar. Betreft de verlofaanvraag maximaal 10 dagen, dan beslist de directeur hierover. In andere gevallen wordt de leerplichtambtenaar van de gemeente erbij betrokken. Als ouders/verzorgers het niet met de beslissing eens zijn, kunnen zij hiertegen in beroep gaan.
Er kan geen verlof gegeven worden in geval van:
- Familiebezoek buitenland.
- Vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding.
- Het ontbreken van andere boekingsmogelijkheden.
- Een uitnodiging van vrienden of familie om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan.
- Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte.
- Deelname aan sportieve of culturele evenementen buiten schoolverband.
- Als kinderen uit uw gezin op een andere school zitten en al vrij hebben.
Verder kan alleen voor bepaalde gewichtige omstandigheden vrij worden gevraagd.
Denk hierbij aan:
- Een wettelijke verplichting voor zover dit niet buiten de lesuren kan gebeuren.·
- Verhuizing: maximaal 1 dag.
- Bijwonen van huwelijk van bloed- of aanverwanten 2e t/m 3e graad: 1 of maximaal 2 dagen, afhankelijk van de plaats waar het huwelijk wordt gesloten.
- Ernstige ziekte van ouders, bloed- of aanverwanten: in de 1e graad: maximaal 4 dagen, in de 2e graad maximaal 2 dagen, in de 3e of 4e graad maximaal 1 dag.
- Overlijden van ouders, bloed- of aanverwanten·
- Het 12½ -, 25-, 40-, 50-, en 60 jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders: 1 dag
Indien een leerling met verlof gaat zonder dat daarvoor toestemming is verleend, is er sprake van ongeoorloofd schoolverzuim.Dit verzuim wordt doorgegeven aan de gemeentelijke leerplichtambtenaar.
Een aanvraag van verlof moet u minimaal vier weken van tevoren bij de schoolleiding indienen. In geval van overlijden meldt u dit uiterlijk twee dagen na het ontstaan van de verhindering van de leerling. Bij afwezigheid van de jongste kleuters, die nog 4 jaar (en dus niet leerplichtig) zijn, vinden de leerkrachten het prettig hiervan van tevoren op de hoogte te zijn. Uw kind wordt leerplichtig op de eerste van de maand, volgend op de vijfde verjaardag van uw kind.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2496	<5
2526	<5
2625	<5
2632	<5
2641	162	89,5%
2642	11	6,1%
2643	<5
2662	<5
2742	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Vreedzame School
Pesten vindt overal plaats. Helaas behoort pesten tot gedrag dat door alle tijden en overal op de wereld is terug te vinden.
Wij spreken van pesten als er sprake is van:
• een negatieve intentie, bedoeld om een andere leerling leed te berokkenen;
• herhaaldelijke en langdurige blootstelling aan negatief gedrag/agressie van één of meer leerlingen;
• verschil in macht tussen pester en gepeste.
We maken onderscheid tussen pesten en plagen. Bij plagen is het negatieve gedrag niet structureel tegen dezelfde leerling gericht en is de machtsongelijkheid veelal niet zo duidelijk aanwezig als bij pesten.
De insteek bij plagen is bovendien eerder elkaar aan het lachen maken, dan dat er sprake is van een expliciet negatieve intentie en buitensluiten. We leren leerlingen ook het onderscheid tussen pesten en een conflict.
Een conflict is een verschil van mening of van belang (A wil dit en B wil dat). Soms ontaardt een conflict in een ruzie, als er sprake is van (fysiek of psychisch) geweld.
Plagen kan vaak leiden tot een conflict: A wil dat B ophoudt en B vindt het leuk om er nog even mee door te gaan. Pesten is van een andere orde. De machtsongelijkheid en de structurele gerichtheid op één persoon maakt het onvergelijkbaar met plagen. Pesten is weloverwogen en proactief, gebeurt niet per ongeluk of spontaan, en ook niet als gevolg van uitlokking. De preventieve aanpak om pesten te voorkomen Pesten wordt gevoed in een cultuur die gekenmerkt wordt door competitie en individualisme.
De Vreedzame School biedt een tegenwicht.
Het programma helpt de klas en school een positieve en sociale gemeenschap te zijn, waarin een expliciete sociale en morele norm zorgt dat we oog hebben voor elkaar, dat we rekening houden met elkaar, dat we allemaal verantwoordelijkheid dragen voor de gemeenschap. In het programma wordt ingegaan op de spanning tussen het recht hebben om jezelf te zijn, maar ook de plicht om ervoor te zorgen dat ieder ander dat recht ook heeft.
In de lessen wordt expliciet ingegaan op pesten, plagen en wat dan te doen. Zorg voor elkaar staat centraal. Met het programma De Vreedzame School ontstaat een klimaat waarin sprake is van verbinding, eerder dan concurrentie of competitie, een ‘inclusief’ groepsklimaat, waarin niemand wordt buitengesloten. Op die manier voorkomen we in veel gevallen ongewenst gedrag als pesten. Als er toch gepest wordt grijpen we snel in. We zijn attent op plaagsituaties in en rond de school. Plagen speelt zich soms af op de grens van het aanvaardbare, en kan makkelijk overgaan in ruzie, of zelfs pesten.
We besteden er in de lessen van blok 1 aandacht aan. Als plagen serieus wordt, ondersteunen we de geplaagde leerling om het plagen te laten stoppen en spreken de plager aan op zijn of haar gedrag. Soms schakelen we een buddy in: een medeleerling die de geplaagde leerling helpt er een einde aan te maken. Ook kunnen we de mediatoren vragen te helpen.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: SCOL en KIJK.

Toelichting van de school

Vanaf groep 1 worden alle kinderen in hun ontwikkeling gevolgd, aanvankelijk met het observatie model KIJK 1-2, gevolgd door SCOL 3-8 voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. A Zijlmans en E van Rooijen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	gr. 1 hele dag vrij, gr. 2 & 3 's middags vrij