Openbare Basisschool De Tweemaster (Pijnacker)

In het kort

Toelichting van de school

Daltononderwijs is een goede voorbereiding op de maatschappij. Op onze Daltonschool wordt gewerkt vanuit de 5 Daltonkernwaarden. Onze kinderen leren samenwerken met alle leeftijden, verantwoordelijkheid dragen, effectief werken, zelfstandig zijn en reflecteren op hun werk, werkhouding en gedrag. In het vervolgonderwijs en de verdere toekomst heeft een kind daar veel profijt van. De Tweemaster is een officiële Daltonschool.

De school is een Daltonkindcentrum in een nieuwe gebouw;

Wij hebben een continurooster dus alle kinderen blijven op school lunchen.

De woensdagmiddag hebben de kinderen vrij vanaf 12.30 uur. De andere dagen gaan de kinderen tot 14.30 uur naar school.

Om de school heen ligt een nieuw aangelegd schoolplein vol motorische uitdagingen en speelruimte;

In het gebouw is ook een kinderdagopvang en een BSO aanwezig.

Ondanks de groei in het leerlingenaantal, is er veel aandacht voor de leerling en is de kwaliteit van het onderwijs goed;

Bewegend leren en coöperatief leren is een vast onderdeel van de dag;

Vanaf groep 1 wordt er Engelse les verzorgd;

Vanaf groep 6 kunnen er extra lessen worden gevolgd over de verschillende godsdiensten en geloofsovertuigingen;

Contact met ouders vinden we heel belangrijk. Samen met de u kunnen we de kinderen optimaal begeleiden;

Vanaf groep 5 zijn de kinderen aanwezig bij de gesprekken. In de ouder-kind - leerkracht driehoek praten wij over de ontwikkeling en de leerbehoeftes van uw kind;

Ouders zijn van harte welkom en helpen mee bij activiteiten of denken mee over de schoolontwikkeling

Er zijn meerdere kijkmomenten voor ouders op school en ook een kijk- of doe-mee gymlessen waarbij u mee kunt gymmen met uw kind.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Motto

Daltonschool De Tweemaster: ”Jouw kompas naar de toekomst”.

Ons manifest

Welkom op Daltonkindcentrum De Tweemaster

Stap aan boord en wij zorgen dat je je thuis gaat voelen op ons prachtige zeilschip. Tijdens onze vaart stimuleren we jou om hier jezelf te zijn. Dat vinden we ook belangrijk, omdat we weten dat jij dan echt gaat leren.

Onze school (zeilschip) heeft een prachtig nieuw gebouw voor kinderen van 0 t/m 13 jaar en een groen schoolplein dat in ontwikkeling is. De sfeer is open. We zijn betrokken bij elkaar, kennen elkaar. Dat voel je en dat merk je als je een duim of een knipoog krijgt.

We willen dat jij hier tot je recht komt. We kijken goed naar wat jij al kan en passen ons aanbod daarop aan. Je krijgt hulp bij wat je nog moeilijk vindt. Zien wij dat je meer kunt, dan krijg je meer of ander aanbod of kun je naar de verrijkingsgroep. Je kunt je hier op veel manieren ontwikkelen. We halen uit jou wat erin zit. Zo kom je steeds een stapje verder.

Als Daltonschool zijn wij jouw kompas naar de toekomst. Wij helpen jou kapitein te worden van je eigen zeilboot. Wij stimuleren jouw zelfstandigheid. We leren je plannen, keuzes maken, samenwerken en kritisch kijken naar je eigen werk. Je leert om te kijken naar jezelf, te zien wat je de volgende keer anders gaat aanpakken en ons, samen met je ouders, te vertellen wat jij voor jouw ontwikkeling nodig hebt. Daar heb je op allerlei plekken en momenten plezier van.

We bieden goed onderwijs en geven jou alle nodige kennis mee. Je krijgt naast goede basisvaardigheden taal, rekenen en spelling ook Engels en we brengen je vaardigheden bij die je voorbereiden op jouw toekomst. We laten je zien dat de wereld groter is dan alleen ons schoolgebouw en maken o.a. uitstapjes naar musea, theater, bos of bijv. een kinderboerderij. Wij laten je ontdekkend, thematisch en bewegend leren. Je zult ervaren hoe leuk het is om dat samen met andere kinderen te doen. Doordat je plezier krijgt in leren, is de kans groot dat jij je zult blijven ontwikkelen. Daarnaast stimuleren we jouw doorzettingsvermogen. Gá er maar voor; dan zul jij je doelen bereiken.

We hechten aan een goed contact met jouw ouders. Samen helpen we jou verder. Als team werken wij samen aan steeds beter onderwijs. Daarbij blijven we zelf ook leren. Samen maken we keuzes in wat wij belangrijk vinden en daar gaan we voor.

We laten jou vol vertrouwen aan boord stappen: met elkaar gaan we zorgen dat jij hier een mooie basisschooltijd beleeft én dat je met vertrouwen de toekomst in stapt.

Missie:

Onze school is een mini-samenleving waarin aandacht is voor de cognitieve en sociaal/emotionele ontwikkeling. Kinderen leren dat verschillen er mogen zijn en dat deze verschillen je juist uniek maken. Iedereen heeft zijn eigen talent. We hebben oog voor elkaar, we doen het samen. Kinderen vormen een eigen mening en leren het standpunt van de ander te respecteren.

Onze kinderen leren naast goede cognitieve vaardigheden ook vaardigheden zoals veerkracht tonen, leren fouten te maken, hard werken, nieuwsgierig (leergierig) blijven, goed luisteren, kritisch te kijken naar zowel het resultaat als het proces (reflecteren) en daar verbeterpunten uit halen. Onze kinderen blijven nadenken over wat ze doen, hoe ze het doen en waarom ze het doen. Door te oefenen met deze vaardigheden bereiden wij onze kinderen voor op de toekomst.

Visie:

De Tweemaster heeft hoge ambities. Goed onderwijs bieden aan de kinderen en ze gelijktijdig voorbereiden op een toekomst waarvan wij nu nog niet weten hoe deze eruit komt te zien. Wel weten wij vanuit onderzoek dat als school hoge doelen stelt en verwachtingen hier op afstemt dit kan leiden tot betere prestaties. Wij vinden het belangrijk dat kinderen zich optimaal ontwikkelen zonder dat ze daardoor druk ervaren. Eerlijke kansen voor ieder kind. Wij geloven erin dat kinderen voor de toekomst, naast een stevige cognitieve basis, ook andere waardes moeten leren. Waardes die je helpen om veerkrachtig te zijn, eigen keuzes te maken, zelfstandig te zijn maar ook goed te kunnen samenwerken. Onze school leert de kinderen goede basisvaardigheden door middel van Daltononderwijs, maar ook door goede samenwerking met ouders. Wij werken vanuit de driehoek kind - ouder – leerkracht. Waarbij we indien nodig ook externe partners betrekken bij de ontwikkeling van het kind.

Kernwaarden
Onze visie bereiken we door:
1. De principes van Dalton als doorgaande lijn in ons kindcentrum te gebruiken.
2. Kinderen leren zelfsturend, zelfstandig en zelfredzaam te zijn.
3. Als team voor een uitdagende, gevarieerde speel-en leeromgeving te zorgen, waarbij structuur het uitgangspunt is.
4. Samen met ouders de ontwikkelbehoeften van het kind in kaart te brengen
5. De kwaliteiten van leerkrachten, pedagogisch medewerkers, kinderen en van ouders optimaal te
benutten
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Daltonschool de Tweemaster is een openbare school. Wij maken geen onderscheid naar godsdienst of levensovertuiging, daarnaast schenken wij aandacht aan de verschillende religies en levensbeschouwingen alsmede uiteenlopende denkbeelden en meningen.

Wij leren kinderen om te gaan met verschillen en respect te hebben voor elkaar. Ook als mensen een andere mening of levensovertuiging hebben. Als uw kind zich welkom voelt en weet dat je mag zijn om wie je bent, is de basis ontstaan om te kunnen ontwikkelen. Hiervoor hebben wij in ons traject samen met de vreedzame school een grondwet opgesteld. Dit zijn de basisregels waar zowel het team, leerlingen en alle externe die bij ons op school werkzaam zijn aan moeten houden:

Onze Grondwet

1. Iedereen is belangrijk.

2. Iedere dag starten we met een positieve en open houding.

3. Al pratend werken we met elkaar aan oplossingen.

4. We hebben zorg en aandacht voor onze omgeving.

Een Gezonde School

Emotioneel
Daltonschool De Tweemaster is een Gezonde School. Voor de gezonde school werken we aan emotioneel gezond en gezonde voeding. Wij vinden deze gezondheid erg belangrijk. Gezondheidsbevordering maakt onderdeel uit van ons onderwijs. We willen dat kinderen kunnen omgaan met de verschillen en overeenkomsten tussen mensen in het algemeen en tussen leerlingen in het bijzonder. Er is veel aandacht voor omgangsvormen en gedragsregels. We hebben een gedragsprotocol (op de website en ter inzage op school), waarin afspraken en procedures zijn vastgesteld, die ertoe moeten bijdragen dat het positieve klimaat op school behouden blijft.
wij werken met de methode Vreedzaam. Een Sociaal-emotioneel methode die bijdraagt aan een positief klimaat. Daarbij staan normen, waarden, groeps- en schoolregels centraal. Op dit moment hebben we het vignet ‘Sociale Veiligheid’. U vindt verderop in deze gids hier meer over.

Voeding
Wij staan voor gezonde voeding en voldoende beweging. Dit houdt in dat we als school stimuleren de traktaties klein en zo gezond mogelijk te houden. Ook bij het tussendoortje rond 10.00 uur en de lunch wordt regelmatig met de kinderen besproken wat ze allemaal mee hebben genomen. Door met elkaar het gesprek aan te gaan, werken we aan een gezonde houding met betrekking tot voedsel.

Rookvrij Schoolplein
Een gezonde leeromgeving vinden wij belangrijk. Onze school heeft daarom een rookvrij schoolplein. Er mag dan nergens meer op het schoolplein gerookt worden. Dit geldt voor iedereen: leerkrachten, ondersteunend personeel, ouders en bezoekers. Het rookverbod geldt dus 24 uur per dag, 7 dagen in de week.
Onze school wil leerlingen een gezonde en rookvrije leeromgeving bieden. Uit onderzoek blijkt dat ‘zien roken, doet roken’. Kinderen beginnen makkelijker en eerder met roken als ze het roken in hun omgeving zien. Een rookvrij schoolterrein helpt leerlingen niet te starten met roken en voorkomt ongewenst meeroken.

Wij vragen u als ouders/verzorgers om ook zelf niet te roken buiten het schoolplein, bij de ingang van het plein en bij het hek, in het zicht van de leerlingen (bijvoorbeeld bij het brengen en ophalen van leerlingen). Voor meer informatie kunt u op terecht op de volgende link: https://www.rookvrijschoolterrein.nl. Met elkaar dragen we bij aan een gezonde leeromgeving voor onze kinderen.

Kenmerken van de school

Openbaar onderwijs
Daltononderwijs
Veiligheid en respect
Jouw kompas naar de toekomst!
Afstemming

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De Tweemaster is aan het groeien, mede door de komst van de nieuwbouwwijk Ackerswoude. De school heeft in september 2023 ruim 200 leerlingen.
Voor het schooljaar 2023-2024 zijn er 9 groepen. Vier groepen 1-2, groep 3, groep 4, groep 5, groep 6/7 en groep 7/8.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 195
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Gro-up
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met Gro-up
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Gro-up
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja, vrijwillig

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Kerstvakantie	05-01-2024	05-01-2025
Studiedag 1, maandag	18-09-2024	18-09-2024
Herfstvakantie	28-10-2024	01-11-2024
Studiedag 2	04-11-2024	04-11-2024
Studiedag 3	27-01-2025	27-01-2025
Voorjaarsvakantie	21-02-2025	28-02-2025
Studiedag 4	17-04-2025	17-04-2025
Meivakantie	18-04-2025	01-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Pinkstervakantie	09-06-2025	13-06-2025
Zomervakantie	18-07-2025	29-08-2025

Toelichting van de school

Zoals u weet hebben wij in Nederland een spreiding van de zomervakantie. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCW) heeft alle scholen verdeeld in drie regio's en heeft per regio een vakantieplanning gemaakt. Wij vallen onder regio midden.
https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/schoolvakanties/overzicht-schoolvakanties-per-schooljaar/overzicht-schoolvakanties-2024-2025
Door de spreiding van de vakanties ontstaan er schooljaren van 39 weken tot maximaal 41 weken. Is het een lang schooljaar dan maken de leerlingen meer uren en moeten er meer vrije dagen gedurende het schooljaar worden ingepland. Hoe korter het jaar hoe minder vrije dagen er extra gegeven kunnen worden.
Naast de vakantiespreiding is er nog een belangrijke regel die het aantal vakantiedagen en studiedagen van de kinderen bepaalt. Alle kinderen moeten gedurende 8 jaar minimaal 7.520 uur naar school. Voor onze kinderen betekent dit dat zij minimaal 940 uur per jaar naar school moeten.
Naast de vakanties mag een school zelf vrije dagen inplannen, om zo dicht mogelijk bij de 940 uur te komen. Echter mag de school maar maximaal 7 keer per schooljaar een 4-daagse schoolweek inplannen. Dit is naast de weken die al 4-daags zijn i.v.m. een feestdag.
Naast alle wettelijke regels houden wij ook rekening met wensen van het team om studiedagen te spreiden over verschillende dagen van de week. Ook worden de wensen van ouders meegenomen om studiedagen zoveel mogelijk te plannen aan een weekend of een vakantie.
Wij hebben ervoor gekozen om komend schooljaar een Pinkstervakantie in te roosteren. Door deze 4 extra vrije dagen na Pinksteren, gaan onze kinderen volgend schooljaar 943,5 uur naar school. Voor het team zullen dit werkdagen zijn, waarop wij ons bezighouden met de afronding van het schooljaar en de voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar.
Voor de kinderen zal deze vakantie erg prettig zijn, aangezien de periode van de meivakantie tot aan de zomervakantie bijna 11 weken is. Door deze extra vakantieweek kunnen de kinderen uitgerust de laatste 5 weken van het schooljaar in gaan.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Bij ons op het Daltonkindcentrum De Tweemaster (kinderdagverblijf, school en BSO) is opvang van 07.30 uur tot 18.30 uur.
Deze opvang is er het hele jaar, alleen niet tijdens officiële feestdagen. De opvang buiten de schooltijden wordt verzorgt door onze BSO van Gro-up. Hier zijn kosten aan verbonden.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Sabine Luhrman (directeur) maandag t/m vrijdag 08.00 -17.00 uur
Michelle Groenendijk donderdag 08.00 -17.00 uur
Milou van der Waal (ib-er) dinsdag- donderdag en vrijdag 08.00 -17.00 uur

	Dagen	Tijden
Sabine Luhrman (directeur)	maandag t/m vrijdag	08.00 -17.00 uur
Michelle Groenendijk	donderdag	08.00 -17.00 uur
Milou van der Waal (ib-er)	dinsdag- donderdag en vrijdag	08.00 -17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Het ultieme doel van onze communicatie is “samen het beste uit ieder kind halen”. Communicatie is dan ook geen eenrichtingsverkeer (zenden), maar start vanuit de dialoog (samen) tussen school, ouders, leerlingen en externen. De kernwoorden oor voor elkaar, oog voor elkaar en hart voor elkaar, die gehanteerd worden bij de methode “De Vreedzame school” gebruiken we ook als uitgangspunt bij dit communicatieplan.

Wij vinden de ouder-kind-school driehoek enorm belangrijk. Samen met u en uw kind gaan we voor de optimale ontwikkeling van uw kind. Hierin is communicatie en wederzijds vertrouwen enorm belangrijk. Wij gaan graag met u in gesprek over de ontwikkeling van uw kind. Wij willen graag dat u dat ook doet. Tijdens gesprekken spreken wij verwachtingen naar elkaar uit en maken afspraken. Zo is het helder wat iedereen gaat doen.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij gaan graag met u in gesprek over uw kind. Hieronder leest hoe wij dat doen.

Kennismaking met groep: In de eerste of tweede week van het schooljaar nodigen wij u uit om een kijkje te komen nemen in het klaslokaal. De kinderen leiden u rond in de klas en vertellen over de dagelijkse gang van zaken in de groep, welke boeken er worden gebruikt, enzovoort. Uiteraard zijn ook de groepsleerkrachten aanwezig om vragen te beantwoorden.

Startgesprek: In week drie of vier van het schooljaar zijn de startgesprekken. Hierin staat de kennismaking centraal en willen wij graag veel van u horen over uw kind. Vanaf groep 5 nemen de kinderen deel aan dit gesprek en geven aan wat ze graag dit schooljaar willen leren en welke hulp ze denken nodig te hebben van leerkracht en van hun ouders. Maar natuurlijk ook wat ze zelf gaan doen om hun doelen te behalen.

Voortgangsgesprek; Hierin staat het welbevinden van uw kind centraal. De IEP hart en handen wordt besproken waarin het kind zelf aangeeft hoe het o.a. zichzelf ziet, kan plannen en kan samenwerken.

Rapportgesprekken. In deze gesprekken worden naast het welbevinden ook de cognitieve resultaten van de kinderen besproken.

Mocht u zelf een vraag hebben, dan kunt u ook altijd zelf contact opnemen met de leerkracht. Ook kunt u altijd even bij de directie binnen lopen om uw vraag te stellen.

Projectafsluitingen; Er zijn ook meer informele momenten waarbij u kunt zien wat uw kind op school doet. Zo hebben de groepen 4 keer per jaar een afsluiting van een project waaraan ze gewerkt hebben. De kinderen geven dan een presentatie over het door hun gekozen thema. De jongere kinderen nemen u mee in dat wat ze hebben ervaren en geleerd d.m.v. bijv. een speurtocht of een optreden met dansjes en liedjes.

Kijk- of doe-mee-gymlessen; Twee keer per jaar kunt u gezellig meedoen met de gymles van uw kind. Als u zelf niet kunt zijn opa's of oma's ook welkom om mee te doen.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

De klachtenprocedure

“Een goed gesprek voorkomt erger”

Heeft u een probleem op school, dan vragen wij u dit uw zorgen te bespreken. Problemen zijn er om in een vroeg stadium herkend en onderkend te worden.

Dit kan door:

1. Spreek de juiste persoon aan, het personeelslid dat het meest direct betrokken is.
2. Wacht niet te lang na het signaleren van het probleem. Hoe eerder u aan de bel trekt, hoe beter.
3. Maak snel een afspraak. Wanneer u dat per mail doet, beperk u dan tot hoofdzaken en vermijd detail. De leerkracht heeft dan ook even de gelegenheid zich in uw vraag te verdiepen.
4. Geef in het gesprek duidelijk aan wat het probleem is.
5. Voorkom machtsongelijkheid. De leraar met wie u praat is een deskundige op onderwijsgebied. U bent een deskundige op het gebied van het opvoeden van uw kinderen. Zo moet u die gelijkwaardigheid beleven en van daaruit het gesprek ingaan.
6. Bedenk mogelijke oplossingen. Voorstellen voor oplossingen kunnen het gesprek in de goede richting duwen.

Wanneer het een probleem omtrent leerlingenzorg betreft (onvoldoende aansluiting bij onderwijsbehoeften) en de leerkracht en u komen er samen niet uit, kan de intern begeleider om hulp worden gevraagd. Wanneer het probleem niet met de leerkracht en/of intern begeleider kan worden opgelost, kunt u uw klacht neerleggen bij de directie.

Wat is een klacht?
Wanneer een ouder komt met een uiting van ongenoegen waarbij het kind emotioneel, psychisch, lichamelijk of cognitief/didactisch hinder ervaart van met school gerelateerde problemen, spreken we van een klacht.
Wanneer uw kind hiermee te maken krijgt, ga met de intentie tot oplossen het gesprek in met de leerkracht, intern begeleider of de directie.

Contactpersoon

Het kan ook zijn dat uw klacht een zeer vertrouwelijk karakter draagt. U wilt daarmee (nog) niet naar de schoolleiding, maar u vindt het wel noodzakelijk dat er contact is met iemand van de school. U kunt in dergelijke gevallen terecht bij de contactpersoon van onze school, mevrouw Mirthe van Puffelen. Zij kan informatie geven over de te volgen procedure bij klachten. U kunt contact opnemen met Mirthe via [email protected]. De contactpersoon zal altijd vertrouwelijk omgaan met de verkregen informatie van ouders en kinderen. De interne contactpersoon kan u advies geven over de te volgen route en kan u in contact brengen met de externe vertrouwenspersoon.

De (externe)vertrouwenspersoon
Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school, zoals pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie, agressie en geweld, kunnen ouders en leerlingen een beroep doen op de ondersteuning door de externe vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon is er om met u verder over de klacht te praten en u te ondersteunen bij eventuele verdere stappen. De externe vertrouwenspersoon is door het bestuur aangesteld voor alle scholen van de Scholengroep Holland. De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk en te bereiken via:

- GGD Hollands Midden, Secretariaat Jeugdgezondheidszorg 088 - 308 33 42
- externe [email protected]

Stichting Onderwijsgeschillen

Soms is een meningsverschil van dien aard, dat u een klacht hierover wil indienen bij een onafhankelijke instantie. De school is voor de behandeling van klachten aangesloten bij een onafhankelijke klachtencommissie Stichting Onderwijsgeschillen. Stichting Onderwijsgeschillen onderzoekt deze klachten en beoordeelt (na een hoorzitting) of deze gegrond is. De Stichting Onderwijsgeschillen brengt advies uit aan het schoolbestuur en kan aan haar advies aanbevelingen verbinden. Het schoolbestuur neemt over de afhandeling van de klacht en het opvolgen van de aanbevelingen de uiteindelijke beslissing. Een klacht kan rechtstreeks of via het schoolbestuur schriftelijk bij de Stichting Onderwijsgeschillen worden ingediend. De externe vertrouwenspersoon kan u daarbij behulpzaam zijn als u dat wenst.
- Stichting Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
Tel. 030-28095 90.
www.onderwijsgeschillen.nl
[email protected]

Vertrouwensinspecteurs

De wet verplicht personeelsleden om de algemene directie onmiddellijk te informeren als zij – hoe dan ook - informatie krijgen over een mogelijk zedenmisdrijf jegens een leerling. Het bestuur heeft de plicht om in alle gevallen dan aangifte te doen bij de vertrouwensinspecteur. Bij de inspectie van het onderwijs werken vertrouwensinspecteurs bij wie ook u terecht kunt voor het melden van klachten op het gebied van: seksuele intimidatie en seksueel misbruik; lichamelijk geweld; grove pesterijen; geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering. De vertrouwensinspecteurs zijn tijdens kantooruren bereikbaar op telefoonnummer 0900-1113111 (lokaal tarief). Een vertrouwensinspecteur is aanspreekpunt voor betrokkenen bij scholen en helpt bij het zoeken naar oplossingen, bij het vinden van de juiste weg of bij het doen van aangifte. Ook de externe vertrouwenspersoon kan de klager bijstand verlenen bij het doen van aangifte bij politie of justitie.

Medezeggenschapsraad en ouderraad
Persoonlijke klachten of klachten betreffende de zorg om uw kind kunt u direct melden bij de school. Vragen en klachten over het beleid van de school kunt u delen met leden van de medezeggenschapsraad. Zij kunnen beleidszaken bespreken in de MR-vergaderingen.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Oudercommissie (ouderraad)

De oudercommissie bestaat uit ouders en een leerkracht. De commissie zorgt voor de organisatie van bijzondere gelegenheden. Enkele voorbeelden hiervan zijn sinterklaasfeest, kerstfeest, paasfeest en de avondvierdaagse. Voor de kinderen wordt dan soms een gezonde snack, soms ontbijt en anders versiering geregeld.
Ouderhulp
Voor de uitvoering van de activiteiten zijn regelmatig helpende handen nodig. Wanneer u kunt helpen, kunt u dit kenbaar maken. Dit kan altijd via de hulpouder app en via een bericht in Social Schools aan de leerkracht.

Medezeggenschapsraad

De Medezeggenschapsraad bestaat voor de helft uit ouders. De andere helft is een vertegenwoordiging van de leerkrachten. MR leden stellen zich verkiesbaar. Tijdens MR vergaderingen worden actuele ontwikkelingen besproken en wordt er advies of instemming gegeven op het beleid van school. Alle ouders zijn als toehoorder welkom op de vergaderingen van de MR. Deze vergaderingen zijn aangekondigd in de jaarkalender. Ook is het fijn als ouders bepaalde informatie inbrengen via [email protected]. De MR vergadert ongeveer 1 keer per 6 weken.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€40.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- culturele activiteiten
- informatieavonden
- projecten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Van de vrijwillige ouderbijdragen worden worden o.a. de sinterklaascadeautjes voor de leerlingen gekocht. Themaversiering die wordt gebruikt om de school om te toveren in herfstsfeer of kerstsfeer. Een groot deel van de bijdrage wordt besteed aan het jaarlijkse cultuuruitjes. Iedere klas kiest zelf waar ze naar toe gaan dat past bij het thema waaraan gewerkt wordt.

Extra informatie over ouderbijdrage

TSO (Tussen Schoolse Opvang)

De vrijwillige bijdrage voor de TSO bedraagt €75,- Hiervan worden externen betaald om toezicht te houden en sportactiviteiten te organiseren tijdens de pauze. Ook wordt er extra buitenspeelmateriaal aangeschaft zoals o.a. ballen, stelten, springtouwen en stoepkrijt.

Kamp groep 7/8
Voor het kamp van groep 7/8 wordt een vrijwillige bijdrage van €75,- gevraagd.

Schoolreis groep 1 t/m 7
Afhankelijk van de locatie van de schoolreis wordt een vrijwillige bijdrage tussen de €25,- en €35,- gevraagd.

Toelichting:

De bijdrage aan de oudervereniging en de TSO is vrijwillig. De Medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de hoogte van het bedrag. Natuurlijk sluiten wij geen kinderen uit van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmeldingen kunt u via Social Schools of telefonisch worden doorgegeven vanaf 08.00 uur op het schooltelefoonnummer 015-3693041. Mocht uw kind na het weekend nog steeds ziek vragen wij u ons dit nogmaals te melden via Social Schools

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verlofaanvragen dienen in principe 6 weken voor het verlof worden ingediend bij de directie (met uitzondering van het bijwonen van een uitvaart). Indien deze termijn korter is, kan toekenning niet worden gegarandeerd. Indien er bijzonder vakantieverlof wordt aangevraagd, is het belangrijk dat dit wordt gedaan vóórdat de reisplannen worden geconcretiseerd. Economische redenen zijn nooit grond voor toekenning van extra verlof. Indien er bijzonder verlof wordt aangevraagd voor bijvoorbeeld een huwelijksfeest of ander jubileum, dient de aanvraag te worden voorzien van een kopie van de uitnodiging.
Er mag geen extra verlof worden gegeven net voor of na de zomervakantie. (Zie site leerplicht Pijnacker/Nootdorp)
Wat is het toelatingsbeleid?

Aanmelding voor start van de basisschool in groep 1

De school laat een sterke groei zien in het leerlingenaantal. Helaas groeit ons gebouw niet net zo hard met ons mee. Hierdoor kan het zijn dat aanmelden niet direct lukt en wij u op een wachtlijst plaatsen. Als dat het geval is zullen wij u daar over informeren en u adviseren ook op een andere school aan te melden en daar aan te geven dat uw kind ook bij ons op de wachtlijst staat.

Informeren wij u niet over een wachtlijst dan kunt u ervan uitgaan dat uw kind geplaatst kan worden voor het leerjaar waarin uw kind 4 jaar wordt. Wij vragen u dan uw kind niet nog bij een andere school aan te melden. Dit om te voorkomen dat wij op de komst van uw kind rekenen en een andere school dat ook doet.

Na een rondleiding en een gesprek ontvangt u van ons de formulieren waarmee u uw kind kunt aanmelden. Zodra wij het aanmeldformulier van u hebben ontvangen verwerken wij de gegevens in ons administratiesysteem en ontvangt u een bericht dat uw kind is geplaatst. Zes lesweken voordat uw kind 4 wordt nemen wij contact met u op voor een kennismaking met de leerkracht en intakegesprek over de ontwikkeling van uw kind. Tijdens dit gesprek maakt u afspraken over het wennen.

Voor kinderen met speciale onderwijs behoeftes of kinderen die al op een andere school zitten hebben wij een andere procedure.

Om kinderen een passende onderwijsplek te kunnen bieden, dient bij aanmelding alle voor de school relevante informatie beschikbaar te komen. Er volgt altijd een intakegesprek om te bepalen of de school de juiste onderwijsplek is. Ouders zijn de belangrijkste bron voor de school om deze informatie te krijgen. Daarnaast zal aan ouders gevraagd worden of er informatie bij een kinderdagverblijf of peuterspeelzaal of andere school beschikbaar is. Aan de hand van het document ‘aannamebeleid leerlingen Stichting Scholengroep Holland’ (te downloaden op onze schoolwebsite) neemt de school neemt binnen zes weken een besluit over plaatsing. Mocht dit besluit binnen zes weken niet genomen kunnen worden, dan kan de school de termijn om een besluit te nemen met vier weken verlengen. Bij de meeste aanmeldingen zal het kind geplaatst kunnen worden.
AVG

De school kent een privacy beleid, dat op bestuursniveau vastgelegd is. Wij verwijzen voor uw vragen hieromtrent naar de website Scholengroep Holland. Bij de aanmelding van uw kind bij ons op school vindt u ook een AVG vragenlijst waarop u kunt aangeven of beeldmateriaal van uw kind geplaatst mag worden op de verschillende sociale kanalen. De school heeft beleid om leerlingen zo beperkt mogelijk op internet te publiceren. Mocht het toch voor een evenement zijn, buiten de AVG vragenlijst bij aanmelding om zijn, dan zullen we separaat uw toestemming vragen.

https://scholengroepholland.nl/avg/

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2641	112	57,4%
2642	71	36,4%
2643	5	2,6%
2645	<5
2651	<5
2662	<5
2711	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De vreedzame school

School- en klassenregels

Wij brengen de kinderen normen en waarden bij die gebaseerd zijn op respect en onderling vertrouwen. De school gebruikt hiervoor de kennis en lessen van De Vreedzame school. In de school heerst een goede sfeer die orde, rust en discipline uitstraalt. Vriendelijke, spontane en correcte omgangsvormen tussen kinderen, ouders en leerkrachten vinden wij van groot belang. Wij maken heldere afspraken met kinderen over wat wel en wat niet mag en leggen hen uit waarom dat zo is. Onderstaande schoolregels vormen de basis, die door de kinderen aangevuld worden met eigen klassenregels.

Onze Grondwet:

* Iedereen is bij ons belangrijk.
* Iedere dag starten we met een positieve en open houding.
* Al pratend werken we met elkaar aan oplossingen.
* We hebben zorg en aandacht voor onze omgeving.

Aanvullende groepsafspraken worden aan het begin van het schooljaar door de leerkracht in samenspraak met de leerlingen opgesteld.

Groepsdynamiek
Na iedere vakantie en in het bijzonder na de zomervakantie wordt extra aandacht besteed aan het groepsgevoel, de regels en de afspraken. Dan worden de klassenregels opnieuw geformuleerd en wordt er actief gewerkt aan groepsvorming. Zo blijft en wordt iedereen er weer even op gewezen. Onder sociaal-emotionele vaardigheden verstaan we vaardigheden zoals elkaar leren kennen, luisteren naar elkaar, respectvol communiceren, zelfvertrouwen opbouwen, gevoelens uiten, assertiviteit en weerbaarheid, conflicten oplossen, omgaan met groepsdruk, risico's inschatten en doelen stellen.

Als er geruzied of gepest wordt, spreken wij in eerste instantie de betrokken kinderen hierop aan. Als wordt vastgesteld dat het om structureel pesten gaat, stoppen we het pestgedrag. Hier zijn ook aparte protocollen voor opgesteld die precies aangeven hoe er gehandeld wordt in school.

Het Schoolveiligheidsplan en het anti-pestprotocol zijn op te vragen bij school.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: IEP!.

Toelichting van de school

Groep 7 en 8 : IEP! sociale veiligheidsmeter (november).
Groep 3 t/m 8 : IEP! Hart en Handen (twee keer per jaar).
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Mirthe van Puffelen

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Mirthe van Puffelen

Stuur een e-mail

Maandag	Deur gaat open om 08.20 uur.
Dinsdag	Deur gaat open om 08.20 uur.
Woensdag	Deur gaat open om 08.20 uur.
Donderdag	Deur gaat open om 08.20 uur.
Vrijdag	Deur gaat open om 08.20 uur.