RK Basisschool Sint Anthonius

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Welkom op het schoolvenster van RK basisschool St Anthonius. Wij zijn een kleine, veilige en gemoedelijke basisschool in Oud-Vossemeer. Onze kernwaarden zijn: ‘Samen, Uitdagend en Optimaal Groeien en ontwikkelen!’ Goed basisonderwijs in een veilig en stimulerend klimaat is noodzakelijk voor uw kind. Wij willen de school zijn die dat voor uw zoon of dochter verzorgd. Kijkt u rustig eens rond op ons venster of onze website: www.sintanthonius.nl. Mocht u naar aanleiding van uw digitaal bezoek nog vragen hebben, neem gerust contact met ons op.

  Op Sint Anthonius zijn groeien en ontwikkelen belangrijke kernwaarden. We besteden veel aandacht aan kennisoverdracht, maar vinden de sociaal emotionele ontwikkeling en de persoonsvorming van uw kind nét zo belangrijk. We leren kinderen om een kritische en creatieve houding aan te nemen in een maatschappij waarin je een eigen mening moet opbouwen en eigen keuzes moet leren maken. Daarin werken we zoveel mogelijk vanuit de behoefte van het kind. Samen met de kinderopvang gaan we uit van een gezamenlijke pedagogische visie. Het is ons doel om voor kinderen van 0-12 jaar een veilige en uitdagende leeromgeving te creëren, waarin zij zich met plezier kunnen ontwikkelen tot zelfstandige, creatieve en gelukkige mensen. Samen Sint Anthonius is een school waar kinderen, ouders, leraren en pedagogisch medewerkers in symbiose met de directe omgeving samenwerken.  

  Uitdagend en optimaal

  We creëren een uitdagende leeromgeving met motiverende activiteiten en middelen. We zorgen voor een goede werksfeer waarin de kinderen ontspannen kunnen leren. We kiezen voor methodes die voldoen aan de kerndoelen en aan de referentieniveaus.   We laten de samenwerking tussen kinderen optimaal verlopen middels het werken met coöperatieve leerstrategieën. We geven directe expliciete instructie op maat.   Eigenaarschap Sint Anthonius is een school waar kinderen leren eigenaar te zijn van hun eigen leer- en ontwikkelproces. We zorgen dat kinderen zich verantwoordelijk voelen voor hun eigen taak. Op deze manier worden zowel het eigenaarschap als de intrinsieke motivatie van onze leerlingen vergroot , kinderen begrijpen zo immers waarom ze iets leren. We stellen hoge doelen, samen met de leerlingen voor zowel de leerling als de leerkracht.  

  Groeien

  Sint Anthonius is gericht op groei van het kind, waarbij het ontwikkelen van een groei gerichte mindset centraal staat. Kinderen worden vergeleken met zichzelf en niet met een ander.  

  Ontwikkelen

  Om jezelf maximaal te kunnen ontwikkelen, moet je jezelf prettig en veilig voelen. Een goed pedagogisch klimaat is dan ook van groot belang! Wij besteden heel veel tijd en aandacht aan het welbevinden van onze leerlingen, omdat dit volgens onze visie één van de belangrijkste voorwaarden is om tot leren te komen. We hebben leefregels op school en gebruiken de methode KWINK om vorm te geven aan persoonsvorming en sociaal emotioneel leren op onze school. Het schooljaar start elk jaar met de Gouden Weken, waarin iedere groep eigen regels opstelt en werkt aan een goede groepsvorming.  

  Divergent leren

  Het divergent leren gebruiken we om verbinding aan te gaan met onze leerlingen, want om je veilig te voelen is er eerst contact nodig. Door oprechte belangstelling en communicatie ontstaat deze verbinding. Wanneer deze verbinding gemaakt is, groeit het kind in de drie verschillende deelgebieden die Gert Biesta (onderwijspedagoog) beschrijft als Kwalificatie, Socialisatie en Persoonsvorming. Onder Kwalificatie verstaan we het eigen maken van kennis en vaardigheden. Socialisatie is het voorbereiden op een leven als lid van een gemeenschap en kennismaken met tradities en praktijken (sociaal, cultureel, politiek) en onder persoonsvorming verstaan we het ontwikkelen van de persoonlijke kenmerken zoals autonomie en verantwoordelijkheid. Om op alle drie de deelgebieden de ontwikkeling te stimuleren wordt veel gevraagd van de houding van de leerkracht, maar ook van de houding van kinderen (en uiteindelijk ook van hun ouders). Kinderen worden door onze leerkrachten gestimuleerd om zelf met ideeën te komen. In vaktaal noemen we dit ook wel “divergent leren”. De leerkracht zal, om tot divergent leren te komen veel denkvragen aan de kinderen moeten stellen. Dit vraagt om specifieke vaardigheden van onze leerkrachten. De zogenaamde  21st Century Skills. Deze krijgen in toenemende mate aandacht op onze school. Denk bijvoorbeeld aan het gebruik van digitale hulpmiddelen, maar ook aan samenwerkend leren, communiceren en probleemoplossende vaardigheden oefenen en creatief en kritisch denken. Door deze divergente houding onszelf en de kinderen steeds meer eigen te maken wordt de school steeds meer een lerende organisatie. Kinderen, leerkrachten en ouders leren van en met elkaar.    

  Samen ontwikkelen en groeien

  School, kinderopvang, kinderen, ouders en dorp. We hebben elkaar allemaal nodig om een leer- en leefomgeving te creëren waarin kinderen zich maximaal kunnen ontwikkelen. We werken samen met ouders aan vergroting van ouderbetrokkenheid en laten leerlingen meedenken over schoolbeleid middels de Leerlingenraad. Ouders, leerkrachten en pedagogisch medewerkers werken samen aan verschillende vieringen en we bouwen aan een netwerk met verschillende verenigingen en instanties uit de directe omgeving.

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Sint Anthonius valt onder de Lowys Porquinstichting(LPS). Deze stichting werkt vanuit bezieling en vertrouwen en kenmerkt zich door een adequate, haalbare en zinvolle wijze van leven, ontwikkelen, leren. Historisch gezien heeft onze organisatiecultuur verbinding met de rooms-katholieke en protestant-christelijke levensbeschouwing.

  Sint Anthonius is een katholieke basisschool waarbij we in ons onderwijs zoeken naar de hedendaagse invulling daarvan. Op onze school is iedereen welkom, want er is ruimte en respect voor ieders overtuiging en levensvisie. In de levensbeschouwelijke vorming wordt rekening gehouden met alle kinderen. De school heeft een katholiek karakter, dat tot uiting komt in de waarden en normen, in omgangsvormen, in geloof in een veranderlijke wereld, in maatschappelijke betrokkenheid en in geloof in de persoonlijke waarde van de ander.   Activiteiten zoals kerkelijke vieringen passen binnen het schoolprogramma en vinden minimaal één keer per jaar plaats.
  

  
  

  Sluiten