De Noorderschool, een dorpsschool met grootse ambities!
Op de Noorderschool groeien kinderen samen op. We leren met elkaar en we denken in oplossingen. We helpen elkaar en we hechten waarde aan een rustige omgeving met goede omgangsvormen en duidelijke afspraken. Het resultaat is een positief pedagogisch klimaat als solide basis om nieuwe kennis en vaardigheden te leren. Zo gaan onze leerlingen met vertrouwen hun toekomst tegemoet.
Kleuters starten bij ons in een veilige en uitdagende omgeving. We vinden zelfstandigheid belangrijk en geven steeds meer verantwoordelijkheid, naarmate kinderen ouder worden. Dat heeft te maken met vertrouwen: vertrouwen in jezelf en vertrouwen in de ander. We worden hierbij geholpen door de zeven gewoonten van de The Leader in Me. Hierdoor krijgen de leerlingen zelfvertrouwen, waarden en vaardigheden die nodig zijn voor de samenleving van vandaag en morgen. Kinderen stellen zichzelf doelen en stellen vragen als Wat wil ik leren? Hoe kan ik dat leren en wat heb ik daarvoor nodig?
We vinden een goede basis belangrijk: rekenen, (begrijpend) lezen en spellen krijgen veel aandacht. Bij de vakgebieden aardrijkskunde, geschiedenis en natuur en techniek stellen we het ontdekkend en onderzoekend leren meer centraal in groep 5 t/m 8. Hierbij maken we gebruik van de methode Blink Wereld geïntegreerd. Daarnaast vinden we dat onze leerlingen méér nodig hebben in hun ontwikkeling. We spelen veel buiten en onderzoeken de natuur in onze ‘achtertuin’ Het Twiske. We bezoeken musea en bedrijven, bekijken en creëren kunst en maken muziek.
Onze kernwaarden
Vertrouwen: samen zoeken naar wat goed is voor jou!
Vertrouwen is de basis van waaruit kinderen het beste leren. Vertrouwen in eigen kunnen; bij ons leren kinderen dat ze altijd een eigen keuze kunnen maken. Ze leren nadenken over wat goed voor ze is en over wat de consequenties zijn van hun keuzes. Bij het maken van deze keuzes worden de leerlingen ondersteund door de leerkrachten en gaan zo gemotiveerd en zelfbewust aan de slag om te leren.
Vertrouwen in je klasgenoten en de leerkrachten. Dat kan omdat we met elkaar duidelijke afspraken hebben. En als het het even niet lukt om je daaraan te houden gaan we samen in gesprek over hoe het anders kan.
Ouders weten wat we van hen verwachten, wat hun rol is en wat onze rol is in het onderwijsproces. Zo hebben wij vertrouwen in de ouders en de ouders in ons. Het resultaat is een mooi pedagogisch klimaat waarin iedereen zich verantwoordelijk voelt voor wat er gebeurt in de school.
Verbinden: elk kind wordt gezien!
We zijn een kleinschalige school waar iedereen elkaar kent en elkaar helpt. We nemen de tijd om samen duidelijke afspraken te maken over hoe we met elkaar omgaan. Als we ons daar niet aan houden, dan bespreken we dat. Bij problemen lopen we niet weg, maar gaan we samen op zoek naar oplossingen. Dit alles maakt dat wij een positieve en veilige omgeving bieden en kinderen met plezier naar de Noorderschool komen.
De Noorderschool staat met haar wortels stevig in de gemeenschap, waarmee we ons sterk verbonden voelen. De buurtgenoten voelen zich ook verbonden met ons en vinden het fijn dat de school in hun midden staat.
Meesterschap: je doet het voor jezelf
Leerlingen zijn medeverantwoordelijk voor wat ze willen leren en wij streven dan ook naar eigenaarschap. Ze stellen zichzelf steeds de vraag: wat wil ik leren? De leerdoelen die gekozen worden, komen op doelenmuren in de klas te staan, zowel voor de groep als voor de individuele leerling. Hierop staat waar ze extra aan willen werken. Leerlingen worden zich bewust van hun eigen handelen en gaan ondernemend op zoek naar oplossingen. Daarbij vragen ze hulp aan de ander, want het is niet erg als het niet meteen lukt. Alles wat geleerd wordt, komt in een portfolio te staan of wordt gepresenteerd, zodat andere kinderen, leerkrachten en ouders mee kunnen kijken wat je allemaal te weten bent gekomen.
Wat voor de leerlingen geldt, is ook van toepassing voor de leerkrachten. Ook zij denken na over hun eigen ontwikkeling en wat ze daarvoor nog willen of moeten leren. Ze delen kennis en ervaring en vullen elkaars talenten aan. In het team zijn we voortdurend in gesprek en spreken elkaar aan op de gemaakte afspraken. Zo doorleeft de leerkracht hetzelfde proces als de leerlingen, gaat bewuster handelen en toont voorbeeldgedrag.
Wat zijn onze speerpunten het komende jaar?
Vergroten eigenaarschap bij leerlingen
De komende periode zetten wij in op het vergroten van het eigenaarschap bij leerlingen, onder andere door de leraar steeds meer als coach in te zetten. Leraren geven leerlingen ruimte en vertrouwen om eigen leerdoelen te stellen en het eigen leerproces vorm te geven. Aandachtspunten zijn daarbij het nog beter leren plannen en organiseren, gedifferentieerde instructies en het geven van vrijheid in gebondenheid.
Compacten en verrijken
Het afgelopen schooljaar hebben we, dankzij de NPO gelden, in kunnen zetten op compacten en verrijken buiten de klas. Het aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen vindt vanaf dit schooljaar plaats in de klas. Om bij deze overgang de kwaliteit te bewaken is gekozen voor een scholing 'compacten en verrijken'.
Thema's integraal onderzoeken
De methode Blink Wereld die we gebruiken voor de wereldoriëntatievakken geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek biedt ons de mogelijkheid om leerstof thematisch aan te bieden. We breiden deze methode dit schooljaar uit met Blink lezen voor ons begrijpend en technisch lezen. Een uitdagende leeromgeving geeft ruimte aan ontdekkend, onderzoekend en ontwerpend leren. Zo worden onze leerlingen aangezet om na te denken, zelf te ervaren en te ontdekken. Waar mogelijk zullen we andere vakken daarbij integreren. Daarbij kan gedacht worden aan begrijpend lezen, woordenschat en handvaardigheid. Leerlingen vanaf groep 5 gaan wekelijks op ontdekkingstocht voor hun onderzoeksvraag. Hierbij maken ze gebruik van alle beschikbare informatiebronnen én natuurlijk hun eigen talenten. Regelmatig presenteren de leerlingen hun bevindingen aan klasgenoten en/of ouders. We richten ons op de borging van Blink wereld.
Rekenen
Wij werken met de nieuwe versie van de rekenmethode Pluspunt waarbij we na de instructie de verwerking digitaal aanbieden. Het computerprogramma past de oefenstof automatisch aan op basis van de gegeven antwoorden en de tijd die aan een opgave besteed wordt. Het systeem schakelt naar een onderliggend leerdoel als dat nodig is. Leren wordt mede hierdoor effectiever. Maar digitaal werken is geen doel op zich. Als doelen zich beter lenen voor papier bieden we een werkboekje aan. Bijvoorbeeld als leerlingen zelf een som moeten bedenken of moeten meten met een liniaal. Vragen en knelpunten die leerkrachten tegenkomen worden ook komend schooljaar besproken tijdens scholingsmomenten met de uitgever van de methode. Er wordt een onderwijsplan rekenen opgesteld door de rekenspecialist.
Begrijpend lezen
Komend schooljaar blijven we inzetten op begrijpend lezen, het belangrijkste vak op de basisschool. De aangeleerde strategieën worden toegepast bij alle vakken. Het goed doceren van het vak begrijpend lezen is lastig. Coaching door een collega is hierbij helpend en zal dit schooljaar ook weer worden ingezet. In schooljaar 2023-2024 gaan we van start met geïntegreerd begrijpend lezen in de thema's van Blink. Daarnaast zal een onderwijsplan Lezen op de Noorderschool worden gemaakt door de leesspecialist in opleiding.
Beredeneerd onderwijsaanbod in de onderbouw
In de onderbouw zetten we in op een rijk thematisch en beredeneerd onderwijsaanbod op basis van de ontwikkeling van de kleuters. Hierbij zetten we de methode Kleuterplein in als bron. Om de ontwikkeling van de leerlingen in de kleuterbouw goed te volgen maken we nu gebruik van het kindvolgsysteem KIJK!
The leader in Me/ Burgerschapsvorming
The leader in Me speelt een grote rol bij ons op school. In de afgelopen jaren zijn er een aantal nieuwe collega's bijgekomen, ook zij willen de grondbeginselen van The Leader in Me goed beheersen. Daarom hebben wij besloten om met het gehele team een opfriscursus te volgen, zodat het in elke groep goed neergezet kan worden. Verderop in de schoolgids ziet u de afkorting van The leader in Me = TLiM.
U ziet dat de Noorderschool onderwijsinhoudelijk ook in 2023-2024 weer volop in ontwikkeling is!