RK Basisschool De Westhoek

Nieuwe Bouwlingstraat 33 4901 KJ Oosterhout

Schoolfoto van RK Basisschool De Westhoek

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij afwezigheid van een leerkracht, door ziekte of andere omstandigheden, wordt altijd onmiddellijk een invalkracht aangevraagd of waar nodig  intern een oplossing gezocht. Om de rust en de regelmaat zoveel mogelijk te waarborgen, streven wij ernaar de vervanging van de leerkracht bij zowel kort- als langdurige afwezigheid, zoveel mogelijk door één persoon te laten invullen.

Stichting Delta-onderwijs is aangesloten "Leswerk", de invalpool voor leerkrachten. Dit bureau regelt de vervanging voor onze school en zij wijzen de vervanger toe. Als dit niet lukt proberen wij dat op te lossen door interne verschuivingen van leerkrachten. Het kan dus voorkomen dat in korte tijd meerdere personen voor een groep staan. Wij beseffen dat dit niet bijdraagt aan de eerder genoemde verlangde rust en regelmaat, maar zijn soms genoodzaakt deze keuze te maken.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Voorschool Juf Anja, juf Marina en juf Sherida
Groep 1/2A Juf Marion en juf Nienke
Groep 1/2B Juf Ingrid
Groep 1/2C Juf Kitty
Groep 1/2D Juf Marja
Groep 1/2E Juf Jenny
Groep 1/2F Juf Daniëlle en juf Nienke
Groep 3A Juf Carla en juf Kirsten
Groep 3B Juf Renée en juf Margriet 
Groep 3C Juf Meike
Groep 4A Juf Lilian en juf Miranda
Groep 4B Juf Sanne
Groep 5A Juf Marieke en meneer Robbert
Groep 5B Meneer Wouter en meneer Gerald
Groep 6A Juf Anne-Marie
Groep 6B Meneer Kees en meneer Gerald 
Groep 7A Juf Steffi 
Groep 7B Juf Marjon en Juf Peggy
Groep 8A Juf Karin
Groep 8B Meneer Edwin
Onderwijsassistentes Juf Mariska en juf Kristy
Vakleerkracht gym meneer Pim
Interne begeleiding Juf Nanna en juf Inge
Conciërge Juf Monique, meneer Roelof en meneer Daan
Directie Juf Mireille

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Taalontwikkeling

Voor de 4-6jarigen maken we gebruik van verschillende bronnenboeken, zoals: “Taalactivering, Beginnende geletterdheid” en de methode “Schatkist”

Rekenen

In de groepen 1 en 2 maken we hiervoor gebruik van de methode “Schatkist” en het bronnenboek “Idee”.

Wereldoriëntatie

Uitgangspunt van deze vakken is de belevingswereld van de kinderen. In de groepen 1 en 2 wordt uitgegaan van wereld oriënterende thema’s. Hiervoor gebruiken we de methode “Schatkist”.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De overheid heeft voor het basisonderwijs kerndoelen geformuleerd om er zorg voor te dragen, dat er eenheid komt in wat kinderen kennen en kunnen, wanneer zij de basisschool verlaten. Veel vakken staan niet op zichzelf, we proberen onze leerlingen de onderlinge verbanden zoveel mogelijk duidelijk te maken. Ons onderwijs is niet bedoeld om alleen feitenkennis bij te brengen, wij willen ook de sociale, culturele en lichamelijke mogelijkheden van uw kinderen aanspreken en verder ontwikkelen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

(HOOG)BEGAAFDHEIDSONDERWIJS

Onze school richt zich met dit onderwijs op leerlingen die behoefte hebben aan een aangepast leerstofaanbod, omdat het reguliere leerstofaanbod hen te weinig uitdaging biedt. Op De Westhoek geldt dit voor gemiddeld 10 % van de leerlingen, hieronder aangeduid als plusleerlingen.

Leerlingen komen in aanmerking voor compacting en verrijking, wanneer zij 2 achtereenvolgende I(+)-scores op de CITO rekenen, spelling en/of begrijpend lezen behaald hebben.

Plusklas

Doelstellingen plusklas:

In het schooljaar 2016/2017 is de Westhoek gestart met een plusklas voor leerlingen uit de groepen 3 en 4. De doelstelling van de plusklas is tegemoet komen aan de specifieke behoeften van (hoog)begaafde kinderen door:

  • ieder kind een intellectuele stimulans en uitdaging te bieden op eigen niveau (cognitief aspect);
  • alle kinderen de gelegenheid te bieden met gelijkgestemde leeftijdsgenoten in contact te komen en daarmee te kunnen optrekken (sociaal aspect);
  • de emotionele ontwikkeling doelgericht te stimuleren (emotioneel aspect);
  • te stimuleren dat de creatieve capaciteiten zich zo optimaal mogelijk kunnen ontplooien (creativiteitsaspect).

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Kwaliteitsbeleid en doelen

    Het doel van ons kwaliteitsbeleid is het voortdurend structureel en systematisch werken aan kwaliteitsverbetering van ons onderwijs.De directie van K.B.S De Westhoek is primair verantwoordelijk voor de uitvoering van het kwaliteitszorgsysteem. Hiertoe worden o.a. de volgende acties ondernomen:

    • Analyseren en interpreteren van resultaten in het leerlingvolgsysteem
    • Voeren van functionerings- en beoordelingsgesprekken met medewerkers
    • Afleggen van klassenbezoeken (minimaal 1x per jaar)
    • Vergaderingen voorzitten en (op verzoek) bijwonen
    • Het onderhouden van formele contacten met externe instanties
    • Het actief volgen van onderwijskundige ontwikkelingen middels literatuurstudie
    • Het onderhouden van informele contacten met relaties van K.B.S De Westhoek

    Voor de leerkrachten en andere teamleden geldt dat zij:

    • Op een juiste wijze omgaan met leerlingengegevens, waaronder toetsen
    • Samenwerken met collega’s en externe instanties
    • Goede contacten onderhouden met ouders en hier pro- actief in zijn
    • Onderwijskundige ontwikkelingen volgen en hier indien nodig in bijscholen
    • Actief betrokken zijn bij vernieuwing en schoolontwikkeling

    Wij proberen continue de kwaliteit van ons onderwijs te verbeteren. Dit doen aan de hand van plannen die jaarlijks worden geëvalueerd. Aan de hand van de evaluaties bekijken we als team waar we verder mee aan de slag gaan en welke eventuele scholing er nodig is. Komend schooljaar gaan we binnen onze visie met de volgende aandachtspunten aan de slag:

    • We zetten het "Talentenlab" op; hierin kunnen leerlingen en leerkrachten aan de slag met hun eigen interesses.
    • We oriënteren ons op "Bewegend en spelend leren"; dit biedt de mogelijkheid om te variëren met het aanbieden van de lesstof.  
      We scholen ons (bij) op het gebied van "Expliciete Directe Instructie" (EDI); dit zorgt voor een eenduidige, stevige basis van ons onderwijs.  
    • We zetten "Positive Behavoir at School" (PBS) weer op de kaart; de afgelopen jaren is dit de basis geweest van ons pedagogisch klimaat.
    • We introduceren "Karakter", een nieuwe methode voor technisch lezen ;hierin heeft leesbevordering (leesplezier) een voorname plaats. 
    • We introduceren "123Zing", een muziekmethode; hiermee zorgen we voor een doorgaande lijn in ons muziekonderwijs.
    • We oriënteren ons op een methode voor "Digitale geletterdheid"; hiermee spelen we in op de steeds digitaler wordende wereld. 
    • We werken op school aan een “professionele cultuur”, waarbij we elkaars kwaliteiten leren kennen en we gebruik gaan maken van elkaars kwaliteiten.
    • We introduceren een “leerlingenraad”: waar kinderen een plek krijgen om mee te denken.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    kwaliteitsbewaking

    Het is van belang om systematisch na te gaan of de gewenste effecten en resultaten gehaald worden om het beleid waar nodig bij te sturen. Wij maken gebruik van de volgende instrumenten en werkwijzen om de kwaliteit te bewaken:

    • Leerlingvolgsysteem CITO lovs, gekoppeld aan een bovenschools Metamanagement systeem
    • Personeelsgesprekken zoals beschreven in het personeelsbeleid van Delta-Onderwijs
    • Klassenbezoeken
    • Vergaderingen met het team, de MR en de oudervereniging
    • Kwaliteitsonderzoeken onder ouders, personeel, directie en leerlingen
    • Informatie vanuit ons bestuursbureau zoals financiële gegevens 

    De speerpunten uit het schoolplan worden op diverse manieren aangepakt. We kijken hierbij naar de meest passende manier. 


Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Als u uw kind naar een voorschool wilt laten gaan, ligt het het meest voor de hand om voor de voorschool te kiezen die hoort bij de basisschool waar u uw kind ook naar school wilt laten gaan. Zo leren kinderen namelijk al vroeg de kinderen, de leerkrachten en de school kennen, waarmee ze ook te maken krijgen als ze vier jaar oud zijn geworden.

U kunt uw kind aanmelden voor onze voorschool bij de directie van de basisschool. Zodra uw kind in één van onze voorschoolgroepen geplaatst wordt, dan ontvangt u van ons een boekje met alle benodigde informatie. Als u vragen heeft over de inhoud, dan kunt u altijd bij de leidsters of bij de directie terecht.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven