Basisschool Menorah | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom bij PCB Menorah.
Bent u op zoek naar een goede school voor uw kind? Kom dan eens een kijkje nemen op de Menorah.
Voor ons geldt dat kinderen zich veilig moeten kunnen voelen op school. Kinderen moeten uitgedaagd worden zich breed te ontwikkelen met respect voor elkaar. Waarden en normen, rust en structuur staan bij ons hoog in het vaandel. Moderne methoden, met een focus op het taal- en rekenonderwijs zijn de basis voor ons onderwijs
Kinderen zijn al vanaf hun 2 1/2 jaar welkom op onze gespecialiseerde voorschool. Al meerdere jaren volgen en begeleiden we peuters in hun ontwikkeling. Het merendeel van de peuters stroomt door naar onze kleutergroepen.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Menorah is een basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar, met een voorschool voor leerlingen vanaf 2 1/2 jaar tot 4 jaar. Wij hanteren het leerstofjaarklassensysteemmet een ontwikkelingsgerichte benadering. Dat wil zeggen dat de aangeboden lesstof afhangt van het leerjaar waar het kind zich op dat moment in bevindt en kijkend naar de ontwikkelingsbehoefte van het kind (vom Kinde aus und vom Leben aus! Peter Petersen).
Onze school staat open voor alle leerlingen die aangemeld worden door hun ouders/verzorgers.
Het is ons doel om leerlingen cognitief en sociaal te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van vervolgonderwijs.
Onze nadruk ligt op de vakken Taal (waaronder Lezen en Spelling) en Rekenen.
We besteden veel aandacht aan het (mede) opvoeden van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers.
Waarden en normen staan op basisschool Menorah hoog in het vaandel.
Slogan en kernwaarden
Onze slogan is: TROTS op Menorah
Onze kernwaarden zijn:
- Op onze school voelen leerlingen zich Thuis
- Op onze school gaan we met Respect met elkaar om.
- Op onze school bieden wij iedere leerling de kans om zichzelf te Ontplooien.
- Op onze school hebben we oog voor ieders Talent.
- Op onze school werk je waar kan Samen.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Om open met kinderen en met elkaar verhalen, gedachten, ervaringen en vragen over zingeving en christelijk geloof te delen, zullen medewerkers van onze scholen religieus en levensbeschouwelijk geletterd en handelingsbekwaam moeten zijn. Dat betekent voor ons dat je goed kunt omgaan met de diepste overtuigingen van jezelf en van anderen, en met geloofsovertuigingen in christelijke en religieuze tradities.
- Het christelijk geloof en christelijke sleutelverhalen kennen, begrijpen en kunnen uitleggen.
- Basisbegrip van wereldreligies en andere levensbeschouwingen, zoals atheïsme en ietsisme.
- Levensbeschouwelijke verhalen, waaronder de belangrijkste Bijbelverhalen, kunnen vertellen.
- Een open levensbeschouwelijk en filosofisch gesprek met kinderen kunnen voeren.
- Christelijke, levensbeschouwelijke en ethische noties kunnen verbinden aan andere thema’s/vakken.
- Vorm kunnen geven aan gemeenschappelijke levensbeschouwelijke rituelen, feesten en vieringen.
- Eigen zingeving, idealen en geloof pedagogisch verantwoord kunnen communiceren in de groep.
- Authentiek over zingeving, idealen en geloof kunnen communiceren met collega’s en ouders.
- Levensbeschouwelijke eigenheid en diversiteit van kinderen, collega’s en ouders kunnen waarderen.
- Zich positief kunnen verhouden ten aanzien van de missie, visie en pedagogische idealen van de school.
Wat doen wij aan levensbeschouwelijke vorming?
In onze scholen is op de volgende wijze de aandacht voor zingeving en christelijk geloof te zien:
- Er werken bij ons medewerkers met verschillende christelijke en levensbeschouwelijke identiteiten.
- Wij stimuleren en respecteren de eigen levensbeschouwelijke en morele ontwikkeling van elk kind.
- Wij beginnen elke schooldag met een open bezinningsmoment en geven tenminste drie keer per week levensbeschouwelijke vorming.
- Wij vertellen Bijbelverhalen en hebben aandacht voor andere levensbeschouwelijke verhalen.
- Wij gaan bij levensbeschouwelijke vorming open in gesprek met kinderen over de (Bijbel)verhalen en geven ruimte voor hun vragen, gedachten en ervaringen bij deze (persoons)vormende verhalen.
- Wij hebben christelijke/levensbeschouwelijke rituelen, zoals zingen, die passen bij de betreffende school.
- Wij vieren jaarlijks de belangrijkste christelijke en andere feesten die passen bij de betreffende school
- Wij doen aan sociaal, moreel en maatschappelijk bewustzijn en hebben inzet voor goede doelen.
- Elk schoolteam deelt eens per jaar met elkaar hoe ieder de levensbeschouwelijke vorming een open en verbindende oriëntatie op zingeving en christelijk geloof laat zijn en geeft elkaar daarop feedback.
- Elk schoolteam deelt eens per jaar met elkaar op een wijze die past bij het team hoe je persoonlijk en professioneel omgaat met de eigen levensbeschouwelijke inspiratie en de christelijke schoolidentiteit.
- Tijdens sollicitatie- en functioneringsgesprekken is de identiteit vanuit dit kader een vast agendapunt. Toezichthouders houden toezicht op de levensbeschouwelijke identiteit vanuit dit kader en door activiteiten mee te maken, zoals vieringen, bezinningsmomenten, gesprekken met medewerkers, etc.

Kenmerken van de school

Thuis voelen
Respect
Ontplooiing
Talent
Samen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Basisschool Menorah wordt bezocht door 305 leerlingen (stand van zaken 1-10-2019).

Het leerlingenaantal van Menorah is in de afgelopen 5 jaar toegenomen.
Het streven van Menorah is de komende jaren het leerlingenaantal stabiel boven de 250 leerlingen te houden.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 279
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Op locatie Griegstraat en Sweelinckstraat starten de lessen om 8.30 uur en eindigen om 14.45 uur.
De leerlingen van groep 1 zijn op vrijdag vrij. De leerlingen van groep 2 gaan op vrijdag tot 12.15 uur naar school.
Op de voorschool van de Menorah, kunnen kinderen vanaf 2 jaar en 3 maanden tot 4 jaar voor 2 dagdelen terecht om te spelen met leeftijdgenootjes. De voorschool is open op maandag, dinsdag, woensdagochtend, donderdag, vrijdagochtend.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met St. Kinderopvang Oosterhout en Kinderopvang Smallsteps
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met St. Kinderopvang Oosterhout en Kinderopvang Smallsteps
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	13-02-2021	21-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	16-05-2021
Zomervakantie	24-07-2021	05-09-2021
Goede Vrijdag	02-04-2021	02-04-2021
Tweede Paasdag	05-04-2021	05-04-2021
Tweede Pinksterdag	24-05-2021	24-05-2021

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directie dagelijks op afspraak

	Dagen	Tijden
Directie	dagelijks	op afspraak

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

De betrokkenheid en inbreng van ouders wordt door ons bijzonder op prijs gesteld. Goede communicatie tussen ouders en school is in het belang van de leerlingen.
Aan het begin van het schooljaar voeren we met de ouders een informatief gesprek. Ouders schetsen hun beeld van de leerbehoeften en welbevinden van hun kind wat leidt tot een open gesprek waarin ruimte is voor het uitspreken van wederzijdse verwachtingen.
Minimaal twee maal per jaar spreken ouders en leerkrachten met elkaar over ontwikkeling, welbevinden en schoolresultaten.
Ouders kunnen op diverse manieren actief betrokken zijn bij de school: bijvoorbeeld door te assisteren bij schoolactiviteiten, zoals excursies en sportdagen of door hun stem te laten horen via de medezeggenschapsraad of Activiteiten Commissie.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouders worden geïnformeerd op verschillende manieren:
- Inloopavond start schooljaar
- Ontwikkelgesprekken (leerkracht, ouder, kind)
- Rapport
- Rapport gesprekken
- De schoolapp
- Schoolgids
- Schoolkalender
- E-mail
- De nieuwsbrief (elke 3 a 4 weken)
- Facebookpagina / instagrampagina van school
- Website van school
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Activiteiten Commissie (AC)
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

De medewerkers van onze school doen hun best het onderwijs aan uw kind zo goed mogelijk te verzorgen en het verblijf van uw kind op school zo plezierig en veilig mogelijk te laten zijn. Dat past bij een correcte en zorgvuldige manier van omgaan met elkaar. Maar overal waar gewerkt wordt, worden af en toe fouten gemaakt. Over de gevolgen hiervan kan, in eerste instantie, het best met de leerkracht en/of andere directbetrokkenen worden besproken. De leerkracht probeert samen met de leerling of zijn/haar ouders een oplossing te vinden. Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar u geluisterd wordt, dan kunt u de zaak bespreken met de directie of met de interne contactpersoon van de school die door het bestuur is aangesteld voor de behandeling van klachten.
De interne vertrouwenspersoon is er voor het belang van de leerlingen en de ouders. Op basisschool Menorah zijn dat Wendy Brants en Alime Celik
De interne vertrouwenspersoon bespreekt met u wat u zelf kunt doen om tot een oplossing te komen. In elk geval zal de interne vertrouwenspersoon u wijzen op de mogelijkheid om de externe vertrouwenspersonen in te schakelen. Als de groepsleerkracht van uw kind tevens de interne vertrouwenspersoon van de school is, dan kunt u direct met de directie overleggen. Ook kan het bestuur worden ingeschakeld.
PCPO beschikt ook over een externe vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon voor alle PCPO-scholen is: mevrouw A. de Koning van De Koning Vertrouwenszaken. Haar telefoonnummer is: +31 6 41167134
De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk en zal een gesprek vertrouwelijk behandelen. Zij kan advies geven, nagaan of er mogelijkheden zijn om tot een oplossing te komen en zo nodig verwijzen naar hulpverlenende instanties. U kunt een beroep op de externe vertrouwenspersoon doen als er problemen zijn, van welke aard dan ook, waar u of uw kind niet met de groepsleerkracht, met de interne vertrouwenspersoon of met anderen over durft of wilt praten. Het gesprek wordt vertrouwelijk behandeld en er worden geen stappen gezet zonder uw toestemming of die van uw kind. Als alle genoemde mogelijkheden, ondanks de activiteiten van de beide contactpersonen en het inschakelen van het bestuur niet tot een oplossing leidt, kan de externe vertrouwenspersoon u vertellen hoe u de klacht schriftelijk kunt indienen bij de landelijke klachtencommissie van de GCBO (Geschillen Commissies Bijzonder Onderwijs).
Het adres is:
Stichting GCBO
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
T 070- 3861697
e-mail: info@gcbo.nl
Website: www.gcbo.nl
Samengevat:
-          Altijd eerst overleg met de groepsleerkracht:
-          Indien dit onvoldoende resultaat heeft, verwijzing naar directie of interne vertrouwenspersoon;
-          Overleg met de directie of met de vertrouwenspersoon:
-          Bij onvoldoende resultaat wordt verwezen naar het bestuur.
-          De directeur wijst op de mogelijkheid de interne vertrouwenspersoon in te schakelen;
-          de interne vertrouwenspersoon wijst op de mogelijkheid de externe vertrouwenspersoon in te schakelen;
-          Overleg met het bestuur:
-          Het bestuur wijst de klager altijd op de mogelijkheid de externe vertrouwenspersoon in te schakelen;
-          Overleg met de externe vertrouwenspersoon
-          Geven van advies, nagaan van mogelijkheden om tot een oplossing te komen en zo nodig verwijzen naar hulpverlenende instanties.
-          Mocht dit niet voldoende zijn, dan kan verwezen worden naar de onafhankelijke klachtencommissie, die behulpzaam zijn bij het indienen van de klacht.
-          Schriftelijk indienen van de klacht bij de landelijke klachtencommissie:
-          In de wet zijn ook bepalingen opgenomen hoe directie en personeel van een school moet handelen als zij weten of vermoeden dat een zedenmisdrijf is gepleegd, door iemand die op school taken uitvoert.
- Directie en personeel zijn verplicht hiervan direct het bestuur op de hoogte te stellen.
- Het bestuur overlegt met de vertrouwensinspecteur.
- Als het bestuur en de vertrouwensinspecteur oordelen dat inderdaad sprake is van een (vermoeden van) zedenmisdrijf, doet het bestuur hiervan aangifte bij de politie.
Reglement: Een exemplaar van het totale reglement, inclusief een toelichting per artikel, is beschikbaar bij de directie van de school.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Op school worden gedurende het schooljaar standaard vele activiteiten georganiseerd.
Dit gebeurt veel onder leiding van een teamlid met een team van enthousiaste ouders uit de AC.
Een aantal activiteiten: kinderboekenweek, Sinterklaas, kerstviering, Nationaal schoolontbijt, nieuwjaarsdisco (buiten schooltijd), Menorah's Got Talent, paasviering, schoolreisje, avond-4-daagse (buiten schooltijd), voetbaltoernooi (buiten schooltijd), sportdag.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€45,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

In groep 8 wordt een aanvullende bijdrage gevraagd voor het schoolkamp.De bijdrage is afhankelijk van het aantal deelnemende leerlingen en de gekozen activiteit(en).
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmelden van leerlingen kan via de schoolapp, website of telefonisch vóór schooltijd.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Het aanvragen van verlof moet schriftelijk gebeuren via het verlofformulier wat verkrijgbaar is op school of te downloaden via de website.

Waar wonen de leerlingen van deze school? Toelichting

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4041	<5
4711	<5
4826	<5
4847	<5
4901	11	3,9%
4902	25	9%
4903	<5
4904	223	79,9%
4906	6	2,2%
4907	<5
5121	<5

Sociale veiligheid op deze school Toelichting

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Van groep 3 t/m 8 werken wij met taakspel
We hebben sinds mei 2020 het label Gezonde School op deelthema Welbevinden.
We nemen deel aan schooljudo. Dit draagt bij aan de fysische en sociaal emotionele ontwikkeling van een kind.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Scholen met Succes.

Toelichting van de school

Leerlingen vullen jaarlijks een vragenlijst is van Scholen met Succes.
Ouders en teamleden vullen tweejaarlijks een vragenlijst in van Scholen met Succes.
Deze gegevens worden doorgesproken met de leerlingen (beknopt), ouders (via de nieuwsbrief, en via de MR), teamleden (individueel en tijdens team-bijeenkomsten)
De directie neemt hiertoe, samen met de IB-er, het initiatief.
De uitslag en de bespreking ervan vormen de basis van acties / aanpassingen in de planning en het beleid.
De uitslag en de gemaakte afspraken worden doorgesproken met het schoolbestuur.
De leerlingen vullen jaarlijks minimaal één keer de vragenlijst van het observatie instrument ‘ZIEN!’ in.
Deze uitkomsten worden beoordeeld en waar nodig doorgesproken met leerlingen, ouders en IB-er / directie en leiden, indien nodig tot herleidbare acties.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

-Is gecombineerde taak van vertrouwenspersoon en intern begeleider

Vertrouwenspersoon

Mevr. Sahin - Celik

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Vrijdagochtend voor groep 2