Openbare Basisschool Sterrendonk

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

Toelichting van de school

Het voorlopig en definitief schooladvies is geen momentopname, maar is gebaseerd op een breed inzicht in de ontwikkeling van ieder kind die gehele schoolloopbaan. Juist daarom komt een passend schooladvies niet alleen voort uit een zorgvuldige adviesprocedure bij de overgang naar het voortgezet onderwijs, ook het schoolklimaat speelt daarbij een belangrijke rol. Op OBS Sterrendonk hanteren we een schoolklimaat waarin we hoge verwachtingen hebben van alle kinderen, ook de kinderen die bv. vanuit thuis minder stimulans krijgen. Hoge verwachtingen gaan niet om ‘iedere leerling op het hoogste niveau’ of ‘hoger is beter’. Iedere leerling verdient een passende plek in het voortgezet onderwijs, waarbij diens individuele talenten en capaciteiten de aandacht krijgen die ze verdienen. Met hoge verwachtingen wordt bedoeld dat we realistische én optimistische verwachtingen hebben van ieder kind.   Op OBS Sterrendonk hebben we een adviescommissie die de schooladviezen vaststelt. In deze commissie hebben zitting: de leerkracht van groep 8, de leerkracht van groep 7, de leerkracht die de kinderen het jaar ervoor in de klas had (in groep 7), de intern begeleider en de directie. Door deze diverse groep professionals wordt aangemoedigd dat met elkaar overlegd wordt, kritische vragen worden gesteld en wordt voorkomen dat subjectieve beoordelingen t.a.v. vooroordelen ontstaan. We hebben hoge verwachtingen van onze leerlingen en spreken deze naar elkaar uit tijdens de overleggen binnen de adviescommissie. Door deze gezamenlijke aanpak en verantwoordelijkheid worden zorgvuldigere afwegingen gemaakt en voelen de leerkrachten zich ondersteund in het schooladvies dat wordt gegeven.   Bij het bepalen van het schooladvies kijken we naar de harde en de zachte kant van de kinderen. Met de harde kant bedoelen we de data die we hebben, zoals toetsresultaten vanuit het leerlingvolgsysteem van groep 3 t/m 8, de Drempeltoets en toetsresultaten van het rapport in groep 7 en 8. Met de zachte kant bedoelen we de kindkenmerken; hoe is zijn/haar werkhouding, taakaanpak, concentratie, motivatie, betrokkenheid etc.? We nemen ook de wens van de ouders en de kinderen mee in ons advies. Het geloof in het kunnen van hun eigen kind/het kind zelf, vooral bij een hoger schoolniveau dan waar wij als school aan denken, betekent dat wij extra goed overwegen welk advies wij als school uiteindelijk gaan geven. Ouders en kinderen die hun wens, naar ons inziens, te laag inschatten stimuleren wij om hogere verwachtingen te hebben. Alle gegevens die van belang zijn bij het schooladvies worden vastgelegd op een door ons ontwikkeld formulier (het BOVO formulier)   In maart zal het definitieve schooladvies gegeven worden. De adviescommissie komt dan opnieuw bij elkaar om de definitieve schooladviezen vast te stellen. Wanneer een kind op de doorstroomtoets hoger heeft gescoord dan het voorlopige schooladvies moeten we als adviescommissie heroverwegen. We maken dan opnieuw een afweging in de harde en zachte kant van het kind, wanneer we ook in de zachte kant een positieve (kleine) ontwikkeling zien, stellen we ons definitief schooladvies naar boven bij. Op OBS Sterrendonk wordt al jarenlang kansrijk geadviseerd. We hebben oog voor het potentieel dat ieder kind heeft, soms ondanks de thuissituatie waarmee een kind te maken heeft. Dit mag nooit een belemmering zijn in het schooladvies dat wij geven.