Openbare Basisschool Sterrendonk

Sterrenlaan 25 4907 GH Oosterhout

  • Schoolfoto van Openbare Basisschool Sterrendonk
  • Schoolfoto van Openbare Basisschool Sterrendonk
  • Schoolfoto van Openbare Basisschool Sterrendonk
  • Schoolfoto van Openbare Basisschool Sterrendonk
  • Schoolfoto van Openbare Basisschool Sterrendonk

Het team

Toelichting van de school

Het team bestaat uit twee voorschoolleidsters (pedagogisch professionals) vijftien leerkrachten, een intern begeleider, twee medewerkers conciërge en administratie, een eindverantwoordelijk schoolleider. Gedetacheerd vanuit SKO: pedagogisch medewerkers tussen schoolse opvang en vanuit Moove: vakdocenten gym. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Delta onderwijs maakt gebruik van bureau Leswerk. Soms is intern vervanging mogelijk door een ander teamlid.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Toelichting volgt

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

Dyslexie 
Wanneer uit het dyslexieonderzoek blijkt dat er sprake is van ‘ernstige, enkelvoudige dyslexie’ komt het kind in aanmerking voor behandeling.  Het kind krijgt dan een dyslexieverklaring. De behandeling bestaat uit wekelijkse sessies op school waarbij het kind ook huiswerk meekrijgt. Ook de school wordt gevraagd extra te oefenen. De ontwikkeling en voortgang van het kind worden regelmatig bekeken. De behandelaars zijn praktijkmensen met kennis van dyslexie en zij hebben een opleiding tot behandelaar gevolgd.

Bouw 
Bouw is een interventieprogramma voor jonge leerlingen bij wie vertraging is geconstateerd in het proces van beginnende geletterdheid. Het is een computergestuurd programma met een tutor, die instructie en aanwijzingen geeft aan de leerling

Hoogbegaafdheid Op school is een hoogbegaafdheidscoördinator  aanwezig. Om de signalering en diagnostiek te stroomlijnen zal gewerkt worden volgens het Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid (DHH). Dit protocol bevat de instrumenten ten behoeve van signalering en diagnostiek, verzorgt de interpretatie van gegevens en genereert een identificatieverslag over de leerling. 

Compacten en verrijken
Veelal zal de leerstof uit de bestaande methoden versneld en/of kernachtig aangeboden worden, we noemen dat compacten. Daarnaast zal de leerstof aangevuld worden met verrijkingsstof. Het groepsproces en de gezamenlijke instructies worden daarbij niet uit het oog verloren. Vooral de sociaal emotionele aspecten worden bij deze leerlingen nauwlettend in de gaten gehouden.

Ploeterklas
Leerlingen die in aanmerking komen voor compacten en verrijken van de leerstof, werken eens per week in de Ploeterklas. Deze leerlingen krijgen speciale begeleiding bij het werken aan projecten. De leerkracht van de ploeterklas coördineert het (hoog)begaafdheidsbeleid  en stuurt deze leerlingen aan.   

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Met inzet van de NPO gelden, worden mogelijkheden benut om leerlingen ook buiten de groep extra te begeleiden.
Verschillende leerkrachten houden zich bezig met ondersteuning van kleine groepen leerlingen, vooral op het gebied van lezen, taal en rekenen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Borgen en versterken van kwaliteit

    Speerpunt 1: We creëren voorwaarden voor leren en ontwikkelen

    • Nascholing Kanjertraining licentie A en BB
    • Nascholing EDI: Expliciete Directe Instructie Optimale focus op IDGI (Interactief/ gedifferentieerd Directe instructie)

    Speerpunt 2: We meten en verbeteren opbrengsten

    • Rapporten digitaal en completer vormgeven
    • Leerlingen actief betrekken en mee laten praten over eigen ambities, bijv. startgesprekken met de leerling en ouders

    Speerpunt 3: We ontzorgen de scholen bij hun kerntaken

    • Op Delta niveau:  ontzorgen van school en directie op het gebied van: verschillende beleidsaspecten:-Personeel -Onderwijs en kwaliteit-Facilitair-Financiën
    • Goed borgen van schoolbeleid

    Speerpunt 4: We garanderen een stevige basis

    • Keuze van een nieuwe rekenmethode die past bij de missie en visie
    • Bewegend leren: activiteiten uitbreiden en toepassen, traject door LIO stagiaire

    Speerpunt 6: We maken leren en werken betekenisvol

    • Het creëren van nog meer uitdaging "Eye Candy" in de speel- leeromgeving in de voorschool (en groep 1-2) om optimale betrokkenheid te bewerkstelligen. Doelen zijn daarbij leidend

    Speerpunt 7: We nemen verantwoordelijkheid voor integrale gezamenlijke ontwikkeling

    • De visie op het jonge kind en de visie op onderwijs aan groep 3 vertoont een vloeiende lijn
    • Teamleden nemen verantwoordelijkheid voor de eigen professionele ontwikkeling
    • Expertise van teamleden nog meer benutten
    • Visie op burgerschap herformuleren

    Speerpunt 8: We zijn in verbinding met onze partners

    • Samen met bestuur en SKO mogelijkheden onderzoeken voor een hernieuwde samenwerking OBS Sterrendonk met KDV 't Sterrenrijk t.b.v. een Kindcentrum
    • Passend onderwijs vormgeven met werkeenheid Noord
    • Intensiveren samenwerking met Sociaal Wijkteam

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Het team werkt gedurende een zestal studiedagen in leerteams aan de gestelde doelen.

    Hierbij wordt een leerteam ontwikkelplan gebruikt met een cyclus van vier stappen:

    A verkennen/ waarnemen

    B ontwikkelen/ ontwerpen

    C realiseren/ uitvoeren

    D oogsten/ vieren

    Nieuw beleid wordt vastgesteld door het team en geborgd in het digitale handboek Sterrendonk.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

SKO (Stichting Kinderopvang Oosterhout) verzorgt BSO (Buitenschoolse Opvang) in ons schoolgebouw.

Pedagogisch medewerkers van SKO assisteren in de kleutergroepen tijdens de lunch en verzorgen pleinwacht tijdens de grote pauze.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven