Het onderwijs - KBS De Beiaard (Oosterhout (Noord-Brabant))

Het team

Toelichting van de school

Op KBS De Beiaard werken enthousiaste en gemotiveerde leerkrachten met een groot hart voor kinderen. Het warme nest is ook duidelijk voelbaar binnen het schoolteam. Kenmerkend voor onze medewerkers zijn de flexibiliteit, zorgvuldigheid en deskundigheid. Het is de ambitie van de school om het onderwijs steeds beter en mooier voor de leerlingen te maken. Scholing voor medewerkers is een onmisbaar onderdeel binnen de school. De school beschikt over verschillende experts. Denk bijvoorbeeld aan een rekencoördinator, jonge kind specialist, coördinator coöperatief leren, specialist op het gebied van taal/lezen, hoogbegaafdheidscoördinatoren, eventmanager, preventiemedewerker, etc. Al deze specialisten dragen bij aan de ontwikkeling van onze leerlingen.

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Juf Dorothée is twee dagen per week beschikbaar als onze vaste vervanger. Daarnaast kan juf Femke ook ingezet worden als vervanger. Mochten zij niet beschikbaar zijn dan kan vervanging geregeld worden via de organisatie 'Leswerk'. Zij zorgt in overleg met de directeur voor een passende leerkracht voor de groep. Indien er geen vervanging beschikbaar is, wordt intern gezocht naar een passende oplossing. Deze kan bijvoorbeeld bestaan uit het inzetten van ondersteunend personeel of het verdelen van leerlingen over andere groepen. Incidenteel kan het voorkomen dat er geen personeel beschikbaar is. De leerlingen kunnen dan niet naar school komen.

Directie van de school

Mirella Wilborts

Directeur

Stuur een e-mail

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De leerlingen zijn in schooljaar 2024-2025 als volgt verdeeld over de verschillende groepen:

Voorschool Pedagogisch medewerker juf Jannie

Groep 1/2a Juf Ilse

Groep 1/2b Juf Nienke

Groep 3 Juf Yesim en juf Marieke

Groep 4 Juf Miek en om de week 1 dag juf Adriënne

Groep 5 Juf Janneke en juf Anja

Groep 6 Juf Nynke

Groep 7 Juf Angela

Groep 8 Juf Angelique en juf Mireille

Ondersteuning en invalkracht: Juf Dorothée, juf Femke en juf Mireille

Intern begeleiders: Juf Janneke en juf Adriënne

Administratief medewerker: Juf Sylvia

Conciërge: Meneer Antoon

Directeur: Mirella Wilborts

Klasindeling

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Voor- en naschoolse opvang
VVE voorschool voor peuters van 2,5 tot 4 jaar
Stiltehuisjes
Groene schoolomgeving met voetbalveld
Flexplek

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Wij bieden onderwijs aan leerlingen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar.
Er zijn echter grenzen aan die mogelijkheden:
1. Als het leerproces van een leerling zoveel aandacht van een leerkracht vraagt dat andere leerlingen in het leren belemmerd worden;
2. Als de leerling de rust en veiligheid voor andere kinderen en medewerkers verstoort;
3. Als de benodigde begeleiding te specialistisch is of de intensiviteit van de begeleiding onze capaciteit overschrijdt;
4. Als een kind zich –ondanks onze (extra) ondersteuning- onvoldoende ontwikkelt op basis van zijn/ haar capaciteiten en/ of niet gelukkig is binnen onze onderwijssetting.
In bovenstaande gevallen, zullen we samen met ouders en externe deskundigen/ ondersteuningsteam zoeken naar een (meer) passende school voor het kind. Ouders en school trekken hierin samen op.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

We hebben de ambitie om de basisvaardigheden van onze leerlingen te versterken. We hebben hiervoor de subsidie versterking basisvaardigheden ontvangen. In samenspraak met het team, Delta support en de MR zijn de plannen uitgewerkt. Er wordt gewerkt aan:
- doelgericht werken en de invoer van doelenplanners. Leerkrachten denken niet meer in lessen, maar in doelen. Er kan effectief worden omgegaan met niveauverschillen. We worden hierbij ondersteund door Joost de Bekker van GGO Advies (Gewoon Goed Onderwijs)
- het geven van lessen volgens het EDI-principe. EDI staat voor expliciete directe instructie en gaat over het overbrengen van kennis op een effectieve manier. We worden hierbij ondersteund door Grard Blankers, adviseur EDUX BV
- verder implementeren van PBS. We worden hierbij ondersteund door Hanneke Hameete van KEC

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 5
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Rekenspecialist
- Remedial teacher
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
- Jonge kind specialist
Toelichting van de school

De meeste specialisten worden ingezet waar het nodig is. Dat is leerling- en groepsafhankelijk.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 3
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
Toelichting van de school

We werken schoolbreed met PBS (Positive Behavior Support) We worden hierbij ondersteund door Hanneke Korthout-Hameete, PBS coach bij KEC
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 3
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
- Pedagogisch educatief professional
Toelichting van de school

We zijn gestart met de invoer van PBS. Positive Behavior Support (PBS) is een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt en waarbij sociale veiligheid een belangrijke rol speelt. PBS is een ‘kapstok’ waaraan alle schoolinterventies en methoden die met gedrag te maken hebben in een school zichtbaar gemaakt worden. Dingen die goed werken, worden vastgelegd en geïntegreerd in PBS. Dit zorgt ervoor dat succesvolle zaken niet verloren gaan. Ook wordt er samenwerking gezocht met ouders, jeugdzorg en gemeenten.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Geen specialisten

Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

Toelichting van de school

In 2023 heeft er door Breinprikkels een motorische screening plaatsgevonden bij 77 leerlingen. Uit deze screening kwamen de volgende resultaten:
34 % van de leerlingen heeft alle primaire reflexen geautomatiseerd
17 % van de leerlingen is in ontwikkeling
49 % van de leerlingen heeft de primaire reflexen nog niet geautomatiseerd.
Naar aanleiding van deze motorische screening wordt in de onderbouwgroepen wekelijks aandacht besteed aan de motorische ontwikkeling. We hebben hiervoor het programma Breinprikkels aangeschaft. Daarnaast worden de leerlingen van groep 2 een aantal weken begeleid door Hanneke Geerts, oprichter van Breinprikkels.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten

Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

Kwaliteitszorg is een proces dat zich steeds herhaalt; we stellen onze ambities vast, we vertalen die in doelen, we analyseren en duiden de opbrengsten en stellen vervolgens vervolgacties op. Zo komen we telkens een stapje verder. Onze kwaliteitszorg richt zich op de ontwikkeling van de school, de ontwikkeling van de medewerkers en op het behalen van goede tussen- en eindresultaten (cognitief en sociaal) van onze leerlingen.
* voor de ontwikkeling meten wij regelmatig de kwaliteit van de school. Op basis van de beoordelingen stellen we de ontwikkelpunten vast die we meenemen in het jaarplan
* in de tweede plaats ontwikkelen we de kwaliteit van onze medewerkers; we observeren lessen en voeren gesprekken en bepalen op basis daarvan (samen met de medewerker) de ontwikkelpunten
* in de derde plaats analyseren we de tussen-, eind- en sociale resultaten van onze leerlingen op basis van vastgestelde normen/ ambities en trekken daar conclusies uit voor het opstellen van gerichte actie/ verbeterpunten
* we streven naar een organisatie die zich onder andere kenmerkt door professionaliteit, gedeeld leiderschap en een gezamenlijke visie. Door het werken in ontwikkelteams ontstaat eigenaarschap en maakt de school optimaal gebruik van kwaliteiten en talenten van medewerkers.
In ons schoolplan staan de ambities en doelen in drie kleuren uitgewerkt:
- De blauwe doelen en ambities beschrijven activiteiten op het gebied van kwaliteit. Voorbeelden hiervan zijn het stimuleren van leesmotivatie en leesplezier zodat onze leerlingen een goed niveau van lezen behalen. Een ander voorbeeld hiervan is het doelgericht en flexibel gebruiken van de methode.
- De gele doelen en ambities beschrijven activiteiten op het gebied van samenwerken. Voorbeelden hiervan zijn het stimuleren van het gebruik van een gezamenlijke pedagogische visie waarbij SWPBS centraal staat.
- De groene doelen en ambities beschrijven activiteiten op het gebied van werken bij Delta. Voorbeelden hiervan zijn het stimuleren van de ontwikkeling en het faciliteren van scholing van de medewerkers.
Burgerschapsonderwijs gaat over de ontwikkeling van leerlingen tot democratische burgers. Zij krijgen daarvoor kennis en vaardigheden aangeboden. Onze leerlingen worden gestimuleerd eigen opvattingen te ontwikkelen en een democratische houding te vormen. De kern wordt gevormd door democratie en diversiteit. Burgerschapsonderwijs rust leerlingen toe om op basis van eigen idealen, waarden en normen te functioneren in een democratische en diverse samenleving. Burgerschapsonderwijs draagt bij aan het ontwikkelen van het vermogen en de bereidheid om binnen de kaders van de democratische rechtsstaat een bijdrage te leveren aan de instandhouding of verdere ontwikkeling van een democratische cultuur. Burgerschap is wat leerlingen moeten kennen en kunnen om te leren functioneren in een democratische en diverse samenleving. Het gaat bij burgerschapsvorming om (de ontwikkeling van) de sociale en maatschappelijke competenties die de leerling in staat stellen deel uit te maken van en bij te dragen aan de Nederlandse democratische samenleving.
Hoe bereikt de school de doelen?

Jaarlijks wordt er gewerkt met een jaarplan waarin de jaardoelen, afgeleid van het schoolplan, staan beschreven. Elk jaar worden ontwikkelteams samengesteld die gaan werken aan de doelen. Er zijn acht teams samengesteld: EDI (Expliciete Directe Instructie), ICT, Jonge kind, PBS (Positive Behavior Support), rekenen, taal, burgerschap en HB (hoogbegaafdheid). Tussentijds wordt het jaarplan geëvalueerd. De ontwikkelteams maken hun proces zichtbaar in een plan van aanpak. Zo kunnen de verschillende teams ook de verbanden tussen de doelen zien en blijft iedereen goed geïnformeerd.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Peutertijd op voorschool De Beiaard!
Voorschool De Beiaard biedt een ruim aanbod van voorschoolse educatie. Dit is goed voor de ontwikkeling van kinderen in de aanloop naar basisonderwijs. Bij KBS De Beiaard hoort een VVE-voorschool. VVE staat voor ‘Voor en Vroegschoolse Educatie’. Het grote voordeel van de voorschool binnen onze school is dat we de leerlingen al vanaf hun 2 ½ kunnen volgen in hun ontwikkeling. De overgang van voorschool naar groep 1-2 is minder groot omdat de kinderen al bekend zijn met de school en de leerkrachten.
Peuters kunnen op de voorschool terecht wanneer zij 2 ½ jaar oud zijn. De peutergroepen bestaan uit maximaal 16 kinderen met twee pedagogisch medewerkers. De peuters komen twee dagdelen (8 uur per week) per week naar de voorschool. De VVE- peuters moeten vier dagdelen (16 uur) per week naar de voorschool komen. De voorschool is geopend op maandag t/m donderdagochtend en op dinsdagmiddag. ’s Ochtends van 8.30 – 12.30 uur en ’s middags van 13.00 – 17.00 uur. Tegen het eind van de ochtend lunchen we gezellig met de peuters. Tegen het eind van de middag eten we met de kinderen een gezonde snack. Elke peuter neemt hiervoor een eigen trommel met gezonde lunch of snack en drinken mee.
Vooraf krijgt u van Delta-voorschool een plaatsingsaanbod van dagdelen waarop uw peuter kan komen. Ongeveer een maand na plaatsing wordt door de school bepaald of een kind in aanmerking komt voor het VVE programma.
U kunt uw peuter aanmelden voor de voorschool middels het inschrijfformulier op de website van de school. Voor meer informatie kunt u een afspraak maken met mevrouw Wilborts, directeur van Kindcentrum De Beiaard. Wanneer een leerling de voorschool bezoekt, kan hij/zij na de vierde verjaardag doorstromen naar de kleutergroep.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Kinderopvang
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- Delta kinderopvang