Missie
Vanuit de christelijke traditie en de daarbij behorende waarden en normen willen we kinderen leiden en begeleiden op de weg naar een harmonieus zelfstandig handelend mens rekening houdend met de individuele mogelijkheden:Samen spelen, leren en leven
Visie
Op de Flambou werken we en geven we ons onderwijs vorm onder de slogan Samen spelen, samen leren, samen leven. Dit geven we vorm volgens de onderstaande waarden, dit noemen we onze kernwaarden.
1. Respect
2. Vertrouwen
3. Betrokkenheid
4.Verwondering
Respect
De Flambou is een christelijke basisschool. Het onderwijs op onze school is gebaseerd op waarden en normen uit de christelijke traditie.‘Respect’ is voor de Flambou het sleutelwoord dat volgt uit de Bijbelse norm ‘heb je naaste lief als jezelf’. Respect zit in onze houding ten opzichte van elkaar. We accepteren elkaar zoals we zijn. Op de Flambou leren we kinderen voor elkaar te zorgen en elkaar te respecteren. Kinderen leren ook dat zij zorg en respect moeten hebben voor hun omgeving. We leren de kinderen ook hun leefwereld te respecteren en daarvoor zorg te dragen.
Belofte: wij beloven dat wij op De Flambou met respect met je omgaan en dat wij je helpen bij het omgaan met anderen zonder te pesten en gepest te worden.In de praktijk van alle dag betekent dit: We hanteren de schoolregels waarin respectvol met elkaar omgaan, rekening houden met elkaar, iedereen mag er zijn, uitgangspunten zijn. We hebben aandacht voor het voorkomen van pestgedrag door vanaf groep 1 de training Rots en Water te geven. Kinderen van verschillende leeftijden zitten bij elkaar in een groep, leren van en met elkaar.
Vertrouwen
Wij vinden het belangrijk dat kinderen, ouders en leerkrachten zich thuis voelen op onze school. We werken in een vertrouwde en veilige omgeving aan een goed pedagogisch klimaat. Elk kind mag zijn wie het is.We hebben vertrouwen in elkaar en elkaars kunnen. Vanuit het vertrouwen in elkaar gebruiken we elkaars talenten. Vanuit het vertrouwen hebben de school, de kinderen en de ouders elk hun eigen verantwoordelijkheid. Er is een open en duidelijke communicatie en we geven elkaar het vertrouwen. We hebben vertrouwen in elkaar en elkaars kunnen. Vanuit dit vertrouwen gebruiken we elkaars talenten. Er is een open en duidelijke communicatie en we geven elkaar vertrouwen. De school, de kinderen en de ouders hebben hier elk hun eigen verantwoordelijkheid. Vanuit het vertrouwen kan ieder zijn eigen rol invullen en ontwikkelen.
Belofte: We beloven dat we je vertrouwen en verantwoordelijkheid geven voor je eigen leren. In de praktijk van alle dag betekent dit: Kinderen werken met een weektaak, waarin ze hun eigen verantwoordelijkheid nemen voor hun leren door zelf te plannen.
Betrokkenheid
Een goede leerkracht is betrokken bij de leerlingen en de thuissituatie. Betrokkenheid houdt in dat je elke leerling persoonlijke, positieve aandacht geeft. Betrokkenheid van de leerkracht heeft invloed op het welbevinden van kinderen en zorgt ervoor dat het zelfvertrouwen van de leerlingen toeneemt. Als de leerkracht zich betrokken toont bij het wel en wee van zijn leerlingen, zorgt dat ook voor een sterkere band met hen. Een goede relatie met de leerlingen heeft invloed op het onderwijs en de sfeer in de klas. Betrokkenheid van ouders bij de opvoeding en het onderwijs van hun kind, zowel thuis als op school is essentieel. Ouderbetrokkenheid heeft een positieve invloed op het kind. Het heeft niet alleen te maken met het welzijn van het kind, maar het verhoogt ook de schoolprestaties.
Belofte: Wij beloven naar je te luisteren als jij zegt wat je wilt leren en wij beloven goed te kijken hoe jij het beste leert.In de praktijk van alle dag betekent dit: Dat we gezamenlijk onderwijs vormgeven; dat ouders in de school mee het onderwijs vormgegeven, dat er veel gebruik gemaakt wordt van gastlessen, dat bedrijven in het dorp betrokken worden bij het onderwijs op de Flambou. We zoeken de aansluiting bij bedrijven en organisaties in onze gemeenschap. Ook houden we omgekeerde 10 minutengesprekken, waarin ouders mogen vertellen hoe zij hun kind zien. We gaan steeds meer werken met eigen leervragen en ouder en kind gesprekken, waarbij we samen met ouders, kind in gesprek gaan. Wat wil jij weten, op welke manier ga je het aanpakken en zo kun je je op je eigen manier en in eigen tempo ontplooien.
Verwondering
Leren begint met verwonderen. Verwondering is prachtig en waardevol en vraagt openheid en nieuwsgierig zijn naar de ander en de wereld om ons heen. Mensen zijn van nature nieuwsgierig, daar is geen druk van buitenaf voor nodig. Verwondering stelt ons in staat om op een andere manier te kijken naar alledaagse zaken. Verwondering betekent stilstaan. Het heeft te maken met ontdekkingen en nieuwe ervaringen. Op de Flambou willen we ons richten op de verwondering en vindingrijkheid, op nieuwsgierigheid en creatief denken, als motoren van het onderzoekend en ontwerpend leren. Door een onderzoekende houding bij kinderen te stimuleren willen we kinderen helpen hun eigen talenten te ontdekken en te ontwikkelen.
Belofte: Wij beloven je te helpen nieuwsgierig te zijn en de goede vragen te stellen zodat je zelf kunt bepalen wat je wilt leren.We beloven dat we je helpen om te ontdekken wat je talenten zijn en om nog beter te worden in datgene waar je al goed in bent.In de praktijk van alle dag betekent dit: We werken met Topondernemers, waarin jij zelf mag kiezen op welke deelvraag van het gekozen onderwerp je antwoorden wilt geven. Dat we ons onderwijs zo vorm geven dat je je kunt verwonderen, dat je je talenten ontdekt door veel creatief (muziek, koken, in de tuin, enzovoort) met elkaar bezig te zijn. We denken aan talenrondes waarin de technische vakken en ict een plek krijgen.Deze waarden gelden voor iedereen en aan deze waarden toetsen we regelmatig ons onderwijs.