basisschool De Beerze

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  In het schoolplan 2019-2023 worden de volgende doelen omschreven:

  • Ontwikkeling van het kindcentrum

  In de periode van 2019-2023 willen we de visie/missie op onderwijs en opvang praktisch gaan uitwerken. Wij willen de samenwerking intensiveren en kinderen van 0 tot 13 jaar een stevige basis meegeven om hun talenten en interesses te ontwikkelen, zodat zij met een open blik, zelfbewust, kritisch en actief deel kunnen nemen aan onze dynamische maatschappij. Er zal een peuter/kleuter-samenwerking gerealiseerd worden waarbij leerkrachten en pedagogisch medewerkers samen staan voor de ontwikkeling van het jonge kind. Daarvoor wordt een kindvolgsysteem geïmplementeerd m.b.t. sociale veiligheid, betrokkenheid en welbevinden.

  In schooljaar 2021-2022 hebben we samen onze visies herijkt en zijn we gekomen tot een gedeelde visie en missie voor opvang en onderwijs. Daarnaast wordt er op inhoud gewerkt met dezelfde leerlijnen, opvang en onderwijs maken hierbij gebruik van ieder een eigen systeem. Er zijn afspraken gemaakt over de warme overdracht en de intern begeleider organiseert momenten om te observeren bij de opvang. 

  • SKOBOS 3.0

  Alle leerlingen vanaf groep 5 maken hun ontwikkeling zichtbaar door middel van een leerlingportfolio. Hierbij worden de leerlijnen van de SKOBOS competenties als uitgangspunt gebruikt. 

  In schooljaar 2021-2022 zijn we gestart met de implementatie van de methode BLINK Wereld geïntegreerd. Deze methode biedt geïntegreerd onderwijs gericht wereldorientatie:

  • thematisch onderzoekend, ontdekkend en ontwerpend leren;
  • een heldere onderzoeksaanpak die zorgt voor structuur voor de leerkracht en de leerlingen;
  • 21st century skills geïntegreerd;
  • De echte wereld wordt zichtbaar;

  Ook hebben we een keuze gemaakt in een instrument voor het leerlingportfolio Kindportfolio.online. Dit gaan we in schooljaar 2022-2023 uitproberen. 

  • Passend onderwijs

  Op bs De Beerze willen wij onze leerlingen nog beter leren kennen en begrijpen waar zij behoefte aan hebben. Daarom hebben we ‘kind-gesprekken’ in schooljaar 2019-2020 opgenomen als thema voor teamscholing. In schooljaar 2021-2022 hebben we de scholing "Communicatie met ouders" hier aan gekoppeld. Tijdens deze teamscholing hebben we handreikingen gekregen om de kwaliteit van de gesprekken met ouders te verhogen. 

  • Burgerschap

  Daarnaast hebben wij als school een opdracht met betrekking tot burgerschap. Met behulp van de methode BLINK geintegreerd werken we aan de volgende doelen:

  • ontwikkelen van kennis, inzicht en respect voor basiswaarden ‘vrijheid’, ‘gelijkwaardigheid’ en ‘solidariteit’,ook in hun onderling verband. Dit zijn de waarden die ervoor zorgen dat mensen met uiteenlopende waarden en normen vreedzaam kunnen samenleven;
  • ontwikkelen van sociale en maatschappelijke competenties;
  • creëren van een oefenplaats waar leerlingen op een veilige manier leren respectvol met elkaar en met elkaars ideeën om te gaan.

  Daarnaast blijven de huidige kerndoelen die te maken hebben met burgerschap (kennis van de democratie, de rechtstaat en de grondrechten kerndoelen 36, 37, 38 en 39) ook gelden.

  Meer informatie vindt u hier.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Op basisschool De Beerze wordt door het gehele schoolteam hard gewerkt om de gestelde doelen, die beschreven worden in het schoolplan (vierjaarlijks) en het jaarplan (jaarlijks), te behalen. Middels interne en externe evaluaties wordt steeds bekeken of deze doelen behaald zijn / worden. We willen goed in beeld krijgen hoe we er als school voor staan.

  We houden zicht op de kwaliteit van het onderwijs op bs De Beerze d.m.v. 

  • schoolontwikkelgesprekken met het College van Bestuur SKOBOS (tweemaal per jaar);
  • de kwaliteitsmonitor van SKOBOS;
  • evaluatie in het team over de gestelde doelen: wat is behaald en wat vraagt verdere verdieping;
  • teambrede dialoog over de midden- en eindopbrengsten aan de hand van een trendanalyse;
  • de veiligheidsmonitor: twee keer per jaar afname van de SCOL en (Leerling)SCOL;
  • de CITO-LOVS-toetsen (groep 3 t/m 8) en de CITO-eindtoets (groep 8);
  • het tevredenheidsonderzoek Vensters (tevredenheidspeiling onder ouders, kinderen en leerkrachten);
  • bevindingen Inspectie van het Onderwijs;
  • gesprekken met ouder(s)/verzorger(s);
  • gesprekken met kinderen;
  • overdrachtsgesprekken met het Voortgezet Onderwijs n.a.v. het schooladvies / en het volgen van leerlingen die al in het voortgezet onderwijs les krijgen.

  Sluiten