Basisschool Guido De Bres (Ommen)

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Samen groeien in geloof, zelfvertrouwen en burgerschap!

We geven dagelijks onderwijs vanuit het besef dat we een grote verantwoordelijkheid hebben voor de kinderen die door onze hemelse Vader aan ons zijn toevertrouwd. Uitgangspunt voor ons onderwijs is, dat ieder kind door Vader uniek geschapen is en dat wij samen als kinderen van dezelfde Vader, elkaar mogen helpen onze gaven en talenten, die we van hem hebben gekregen, te ontwikkelen. De bijbel, als Gods woord, is daarbij leidend voor alles wat we doen. Daarom willen wij ieder kind, of het nu gemiddeld begaafd is, minder begaafd of meerbegaafd, onderwijs geven waarbij het kind zijn of haar gaven en talenten kan ontwikkelen. Elk heeft kind zo zijn eigen unieke onderwijsbehoeften. Daarom passen we de organisatie van ons onderwijs zo aan dat we, zoveel als mogelijk is, tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van ieder kind. We doen dat in nauw overleg met u als ouder. Zo helpen wij de kinderen om tot bloei te komen, in de groei naar zelfstandigheid. Groeien in het christelijk geloof. “Laat m' in U blijven, groeien, bloeien, o Heiland, die de wijnstok zijt!” (LvK 78) Vanuit de wetenschap dat we allen kinderen van één Vader zijn, mogen we de kinderen helpen bij hun groei in het geloof. De bijbel, als Gods woord, is daarbij leidend voor alles wat we doen Dat is onze bron. We leren uw kind vertrouwd te raken met de Bijbel. Uw kind leert erin te lezen en erin op zoek te gaan. We zijn ons bewust van de verantwoordelijke taak die we als leerkrachten hebben als het gaat om de kinderen te begeleiden bij hun groei in het geloof en weten on daarin afhankelijk van God. Groeien in persoon en zelfvertrouwen. Uw kind bezit een uniek karakter, gaven en talenten. We begeleiden uw kind in het ontdekken en ontplooien van deze kwaliteiten. We vinden het belangrijk dat uw kind zich leert uiten. Dat het gevoelens onder woorden weet te brengen. Zo leert uw kind zichzelf goed kennen en vooral zichzelf waarderen. Dat geeft bij het opgroeien zelfvertrouwen. Niet alleen voor nu, maar ook voor de toekomst. Groeien naar je plek in de maatschappij. We bereiden uw kind voor op de maatschappij waarin het opgroeit. We helpen het een positief kritische en weerbare houding te ontwikkelen. Zo stimuleren we een open communicatie met respect voor verschil. We zijn een lerende organisatie. We willen onszelf blijven ontwikkelen, samen met u en uw kind. Zo laten we uw kind ontdekken wat zijn plek is in de steeds veranderende samenleving. Groeien en bloeien. Samen groeien in geloof, zelfvertrouwen en burgerschap. Dat is de missie van onze school. In ons doen en laten trachten wij altijd deze missie uit te voeren. Deze missie is een uitwerking van onze visie op onderwijs.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Leefregels
Hieronder staan een aantal leefregels geformuleerd die belangrijk voor ons zijn.
Het uitgangspunt is dat we vanuit Christus willen leven en dat de school hierbij een oefenplaats is.
• Leef vanuit Christus.
• Oefen in respectvolle en liefdevolle eerlijkheid.
• Verbind je met kaders en randvoorwaarden.
• Toon eigenaarschap en neem verantwoordelijkheid.
• Wees gericht op groei van jezelf en van anderen.
• Ontwikkel een onderzoekende houding.
• Straal gastvrijheid en vriendelijkheid uit.
We spreken de wens uit dat iedereen die in de gemeenschap van de school leeft of met ons samenwerkt, een relatie met ons aangaat en zich wil verbinden aan deze leefregels.

Hieronder beschrijven we hoe we onze visie, identiteit en burgerschap praktisch vormgeven.
Structurele identiteitsgebonden activiteiten:
• Elke week begint het team met een gezamenlijke, christelijke weekopening.
• Elke week sluiten we samen met de kinderen af met een weeksluiting. Vrijdag om 11.50u met de onderbouw, om 14:50u met de bovenbouw. Bij deze vieringen zijn ouders van harte welkom.
• Elke dag wordt in de groep begonnen en afgesloten met gebed. Voor en na het eten bidden en danken we met de kinderen, ook wordt er dan een gedeelte uit de (kinder-)bijbel gelezen.
• Bij de opening of afsluiting van de dag zingen we ook één of meerdere liederen (psalmen, gezangen, opwekking, bijbelversjes).
• Als rooster voor de Bijbelverhalen gebruiken we Startpunt. Deze methode gaat in een jaar de hele Bijbel door, en het tweede jaar weer, maar dan met andere verhalen. Er zijn drie verhalen per week, de vierde en vijfde les (afhankelijk van de groep) bestaan uit een verwerking, Naam en Feit (bij de verhalen gezochte namen en feiten om te leren), kerkgeschiedenis of lessen Geestelijke stromingen.
• 1 x per jaar houden we een viering van één van de christelijke feestdagen in de kerk te Ommen. Aan de andere feestdagen wordt aandacht besteed in de Bijbellessen en in de weeksluitingen.
• Psalm/gezang/lied: elke week leren de kinderen een psalmvers. De jaargroepen 1 en 2 leren het lied op school, ook jaargroep 3 nog tot de kerstvakantie. Hoewel ook de oudere kinderen het lied dat aan de beurt is op school vaak zullen zingen, wordt van hen verwacht dat ze het (thuis) uit het hoofd leren. Donderdags wordt dit lied dan overhoord. Het is fijn als u thuis de verzen met uw kind zingt. Een overzicht van de te leren liederen treft u aan in de jaarkalender.
• Jaarlijkse projecten en Goede doelen; Door school worden er twee adoptiekinderen gesponsord: Salomé en David uit Kenia. Door groep 1 en 2 wordt er jaarlijks goede doelenacties gehouden om voor deze sponsoring geld te verzamelen. Ook in andere groepen worden acties gehouden voor goede doelen. Hierbij kunt u denken aan projecten voor de ZOA, Leger des Heils en de Verre Naasten.

Kenmerken van de school

Samen groeien in geloof
zelfvertrouwen en burgerschap
Passend Onderwijs
IPC - PBS - IGDI
Groeien en Bloeien

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 192
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Leerlingen van de instroomgroep gaan op maandag, dinsdag en donderdag naar school.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Landstede Kinderopvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 12-10-2020 16-10-2020
Kerstvakantie 21-12-2020 01-01-2021
Voorjaarsvakantie 22-02-2021 26-02-2021
Meivakantie 26-04-2021 07-05-2021
Zomervakantie 12-07-2021 20-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	12-10-2020	16-10-2020
Kerstvakantie	21-12-2020	01-01-2021
Voorjaarsvakantie	22-02-2021	26-02-2021
Meivakantie	26-04-2021	07-05-2021
Zomervakantie	12-07-2021	20-08-2021

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders als educatieve partners.
Kinderen onderwijzen, zaaien, groei bevorderen, bloei stimuleren; we kunnen het niet alleen. Graag betrekken we u als ouder bij het onderwijs. We zien u daarbij als onmisbare partners, met verschillende rollen:
1. Maatschappelijke partners; samen staan voor de plek van uw kind in de maatschappij/wijk/buurt
2. Pedagogische partners; samen staan voor het welzijn van uw kind
3. Didactische partners; samen staan voor het leren van uw kind
4. Formele partners; samen staan voor het schoolbeleid, bestuur, MR
5. Informele partners; samen staan voor de activiteiten en werkzaamheden van de school
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouders worden geïnformeerd via een nieuwsbrief uit de klas, een nieuwsbrief vanuit de school, via de website, Parro (oudercommunicatie-app) en Facebook.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- 5 x per jaar is er een inloopochtend voor ouders
- Tijdens ouderbezoeken die aan huis worden gebracht
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling
Er kan iets gebeuren waarover u een klacht wilt indienen. Of het nu gaat om leerlingen, ouders, leerkrachten, bestuursleden of om vrijwilligers, mensen die bij school betrokken zijn hebben de mogelijkheid om een klacht in te dienen over iets waar ze het niet mee eens zijn. Natuurlijk (en gelukkig) kunnen heel wat problemen en probleempjes door de school zelf worden opgelost. De contactpersoon van school heeft hierin een taak, in de meeste gevallen na afstemming met de directeur. Zo nodig kan de vertrouwenspersoon worden ingeschakeld. Was het klachtrecht vroeger beperkt tot (vermoedelijke) ongewenste intimiteiten in de seksuele sfeer, nu is dat verbreed tot de terreinen van o.a. machtsmisbruik en onderwijskundige klachten.

Werkwijze
Als iemand niet tevreden is over iets, dan kan hij naar diegene toegaan die daar direct bij betrokken is. Bijvoorbeeld de leerkracht, de directeur of een bestuurslid. Als het probleem niet kan worden opgelost of als het om een ernstig probleem gaat, dan kan contact worden opgenomen met de vertrouwenspersoon, eventueel na doorverwijzing door een contactpersoon van de school. Als de vertrouwenspersoon niet kan bemiddelen in het probleem, dan heeft de klager het recht om een klacht in te dienen. De vertrouwenspersoon helpt daar zo nodig bij. Gaat de klacht over mogelijk strafbare feiten dan kan de vertrouwenspersoon helpen bij het doen van aangifte bij politie of justitie. Een belangrijk deel van de taak van de vertrouwenspersoon en de contactpersoon ligt in de preventieve sfeer. Samen werken aan de veiligheid op de scholen voor leerlingen, leerkrachten, ouders en andere betrokkenen. De contactpersonen van de vereniging en de vertrouwenspersoon komen daartoe ook een aantal keren per jaar bij elkaar. Namen en adressen en klachtenregeling De namen en adressen van de contactpersonen kunt u hieronder vinden. De algemene klachtenregeling is te lezen op de site www.scholengroephannah.nl De contactpersoon op onze school is Doortje Klijnstra. Er staat op dit moment nog een vacature open voor een tweede contactpersoon. Kinderen kunnen (anoniem) aangeven als zij ergens mee zitten. Dit kan door middel van een brievenbus die in de hal staat (bij het computereiland). Elk jaar gaan de contactpersonen de klassen in om kinderen te vertellen wat de mogelijkheden zijn. De folder “Veilig op school” is onder de leerlingen verspreid en op aanvraag beschikbaar.

De vertrouwenspersonen van onze school is Joanne Coes en Jeanet Drost. Wilt u als ouder van onze school zelf contact opnemen met de vertrouwenspersoon dan kunt u bellen / mailen met: Joanne Coes 06-33141332 [email protected] Jeanet Drost 06 33141356 [email protected] Beide zijn werkzaam bij Centraal Nederland. Centraal Nederland hoofdkantoor Postbus 233, 8070 AE Nunspeet. T 0341 – 278484
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De contacten vanuit rol 1,2 en 3 vinden met name voor- en na schooltijd plaats, maar ook tijdens de thuisbezoeken die we afleggen en de spreek- en informatieavonden. De contacten vanuit rol 4 vinden vooral plaats binnen de MR waarin ouders kunnen participeren. Daarnaast zijn er op school een vijftal SCH-OUDER momenten ingepland. Dit zijn inloopuren onder schooltijd waar u met andere ouders, directie en intern begeleider in gesprek kunt gaan. De SCH-OUDER momenten staan aangegeven op de jaarkalender. De contacten vanuit rol 5 vinden vooral plaats op klasniveau, in samenspraak met de leerkracht. Alle groepen op de Guido de Brès hebben een eigen Klasse-ouder. De leerkracht kan deze ouder inschakelen wanneer er zaken georganiseerd moeten worden. Daarnaast is er op schoolniveau een oudercommissie.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€60.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Afscheid groep 8, Koningsdag,
- Excursies, Identiteitszaken
- Vieringen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De tussenschoolse opvang. Ouders met 1 kind betalen hier 20 euro voor. Ouders met 2 of meer kinderen betalen hier 30 euro voor.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Telefonisch of via de Parro chat

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Via een verlofformulier

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7731	124	64,6%
7707	17	8,9%
7738	15	7,8%
7732	13	6,8%
7735	7	3,6%
7737	5	2,6%
7701	<5
7702	<5
8147	<5
8148	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Schoolwide Positive Behavior Support (SWPBS)

Vanuit de waarden veiligheid, respect en verantwoordelijk werken we met heldere gedragsverwachtingen om gewenst gedrag in de klas en rond school te stimuleren. De methode die we hiervoor gebruiken heet voluit: Schoolwide Positive Behavior Support. De werknaam is PBS.

PBS is gericht op het creëren van een veilig en positief schoolklimaat, zodat het leren wordt bevorderd en gedragsproblemen worden voorkomen. PBS is een aanpak die gebaseerd is op gedeelde waarden (alle schoolmedewerkers, leerlingen, ouders, TSO en zorgpartijen), die preventief werkt en die haar aanpak baseert op basis van verzamelde gegevens (data). De scholen gebruiken data over situaties binnen de eigen school om gedragsvraagstukken te analyseren, aan te pakken en veranderingen te kunnen volgen.

De kern van PBS in 6 pijlers
1. PBS staat voor een schoolbrede aanpak.
2. Positieve benadering waarbij preventie centraal staat.
3. PBS-scholen bepalen hun basiswaarden, maken verwachtingen concreet, leren gewenst gedrag aan en bekrachtigen dit gedrag systematisch.
4. De PBS-school stuurt op data over het gedrag van de leerlingen.
5. Er is sprake van partnerschap met ouders en samenwerking met de keten (zorg).
6. PBS wordt geborgd met een kwaliteitssysteem.

Ons onderwijs zien wij als een gezamenlijke activiteit van school en ouders. Respect voor elkaar, vertrouwen en open en eerlijk met elkaar communiceren zijn daarbij belangrijk. Respect, veiligheid en verantwoordelijkheid zijn de basiswaarden in onze school. Voorspelbaarheid en helder geformuleerde verwachtingen rondom gewenst gedrag vormen de basis voor een goed en veilig pedagogisch klimaat. Wij zien een veilig schoolklimaat als wezenlijk voor het gevoel van welbevinden van iedereen die in de school werkt.

Uitgangspunten
• Het is belangrijk dat kinderen met plezier naar school gaan.
• We hechten aan een duidelijke organisatiestructuur.
• Kinderen leren eigen verantwoordelijkheid te dragen.
• Prioriteit: orde, rust, respect en regelmaat.
• Kinderen hebben stimulerende en uitnodigende begeleiding nodig.
• Belonen van goed gedrag.
• Communicatie met ouders

De kernwaarde van de Guido de Brèsschool is: Liefde. Liefde zoals in beschreven als 1 Corinthe 13. Respect, Verantwoordelijkheid en Veiligheid vloeien uit deze kernwaarden voort.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: SCOL.

Toelichting van de school

Leerlingen van groep 6-7-8 vullen een vragenlijst in.
De contactpersoon heeft jaarlijks gesprekken met de leerlingen in groep 5 en 7.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Klijnstra

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Leerlingen van gr.1-4 zijn om 12.15 vrij