De Lindenhoeve (Nijmegen) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Onze slogan is: Trots! Samen! Verbindend!
Het is ons doel om kinderen goed onderwijs te bieden en zich te laten ontwikkelen naar hun individuele mogelijkheden. Ons onderwijs is activerend en toekomstgericht. De leerkrachten leveren vakmanschap om van de leerlingen betrokken, autonome denkers te maken. Wij zien ouders en samenwerkingspartijen binnen de brede school als partners om samen te werken aan de brede ontwikkeling van de kinderen.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Brede school De Lindenhoeve is Trots! Samen! Verbindend!
We zijn gewoon een goede school. En een goede gewone school. Echt een wijkschool. Onze leerlingen verdienen goed onderwijs. Zo willen we onze leerlingen voorbereiden op hun toekomstige rol in de maatschappij.
Door goed naar onze leerlingen te kijken, realiseren we ons dat we het onderwijsaanbod kunnen afstemmen op de behoeften en ontwikkelingsfasen van onze leerlingen. Soms doen we dat in de hele groep, soms in kleinere groepjes of individueel. Dat vraagt van ons een hoog niveau van vakmanschap. We dragen met ons hele team uit dat we een herkenbare aanpak hebben in alle leerjaren. Zo hanteren we in iedere groep het Expliciete Directe Instructie (EDI) bij de instructies, waardoor we gedifferentieerd kunnen werken. Goede voorbereiding, het effectief gebruiken van de leertijd en logische indeling van de ruimte versterken de leeromgeving voor leerlingen. We zijn ons bewust dat we door zelf goed naar onze leerlingen te kijken en te luisteren, we kunnen afstemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen We zijn in staat om hier gedifferentieerd in te handelen, zowel in pedagogisch als didactisch opzicht.
Ons onderwijs is activerend en toekomstgericht.
We combineren vier dingen:
- het verwerven basiskennis taal en rekenen;
- het aanleren van kennis en vaardigheden om te komen tot "leven lang leren";
- het kunnen toepassen van deze kennis in thematische vraagstukken;
- het versterken van talenten van kinderen.
Deze kennis en vaardigheden zijn in onze ogen ook de sleutel tot het ontrafelen van de informatie die op ons afkomt. Het werken in thema’s willen we in een doorgaande lijn en schoolbreed opzetten.
Het doel van het thematisch werken is:
- de samenhang in de wereld tussen verschillende kennisgebieden in beeld te krijgen;
- de opgedane kennis ook te leren gebruiken en te vergroten;
- de kinderen uit te dagen om hun talenten te ontdekken en te versterken;
- het ontwikkelen van de 21e eeuwse vaardigheden.
We bieden ons onderwijs op een manier aan waardoor leerlingen betrokken worden bij hun leerproces en actief en interactief kunnen werken. Daarom bieden we naast de cognitieve uitdagingen ook lessen en werkvormen aan waarin creativiteit, techniek, bewegen en muziek wordt aangeboden. Met de inzet van coöperatieve werkvormen stimuleren we de interactie tussen leerlingen. Bij thematisch onderwijs of bij andere activiteiten werken we groepsdoorbrekend waar dat passend is!
We willen graag bereiken dat onze leerlingen betrokken, autonome en zelfstandige denkers worden. Dat vraagt dat we ook de omstandigheden creëren waarin zij dat kunnen ontwikkelen! Ruimte geven aan leerlingen in het maken van keuzes, het onderzoekend leren versterken en leerlingen uitdagen om over bepaalde vraagstukken na te denken zijn didactische werkvormen waarmee we dat stimuleren.
Een grotere ouderbetrokkenheid is voor ons belangrijk. We geloven dat een hogere betrokkenheid van ouders bij de school en het leren van de kinderen, de kinderen ook gestimuleerd worden om zich te ontwikkelen en te ontplooien. We willen dat de ouders zich welkom voelen om de school binnen te stappen en in gesprek te gaan met ons over vraagstukken van onze school in brede en rondom hun kind in specifieke zin. Uiteraard kiezen we daar geschikte vormen en momenten voor en hebben we ook duidelijke verwachtingen wederzijds over het doel van de ontmoetingen.
Dat is ook een van de aspecten van onze professionele houding: transparant en duidelijk zijn. Naar ouders en partners, naar leerlingen. En ook naar elkaar in ons team van leerkrachten en leider(s). We blijven met elkaar in gesprek, luisteren oprecht en staan ook open voor andere ideeën. Ook als het lastig wordt. We willen de kwaliteit van de ontmoetingen en van ons werk vergroten door te reflecteren op onze eigen denk- en handelwijze en daar in te groeien. En daarbij soms de (hulp)vraag te stellen als we ons iets niet duidelijk is. We willen, net als bij de leerlingen, een actieve in interactieve manier van leren en werken stimuleren. Dat vraagt dat we de verantwoordelijkheid voor onze opdracht nemen en de consequenties zelf ook nemen. We moeten ook transparant en duidelijk zijn in wat ons daarin lukt en (nog) niet lukt en waarom we bepaalde keuzes hebben gemaakt. Wat ons daar wel in gaat helpen, is de focus houden op wat we aan ambitie en plannen hebben gemaakt en ons hier ook aan houden.
Speerpunten binnen het team voor schooljaar 2021-2022 zijn:
1. Borging EDI-methode
2. Oriëntatie aanbod voortgezet technisch lezen
3. Woordenschataanbod en werken via planbord bij kleuters
4. Borging onderzoekend leren binnen wereldoriëntatie en techniek door het hele jaar
5. Implementatie rekenmethode Rekenplein (kleuters) en Pluspunt (gr 3-8)
6. Oriëntatie aanbod Engels
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Wie zijn wij?
Brede school de Lindenhoeve omschreven vanuit ‘de ziel’ van een persoon;
Hoi! Ik ben Janneke.
Wat fijn dat je er bent en wat leuk om je te ontmoeten! We hebben al wel van elkaar gehoord, want zo gaat dat in deze omgeving. Het is net een dorp, onze wijk. Het lijkt wel een soort van ons-kent-ons, maar toch moeten we er wel tijd voor nemen om elkaar ook echt te spreken! Ik kom zelf niet uit een heel groot gezin. Ik vind het belangrijk dat we ook echt aandacht voor elkaar kunnen hebben en elkaar goed te leren kennen. Elkaar ook zien. Ik vind dat ook wel leuk, zo op zoek naar de achtergrond van mensen. Misschien is dat ook wat ik van huis uit heb meegekregen: dat we allemaal mens zijn. Wij zijn katholiek opgevoed. En twee huizen verderop woonde een familie met een hele andere achtergrond. Ik speelde vaak met de kinderen van dit gezin. Ik zag wel dat daar dingen anders gingen, maar ik vond het ook wel leuk! En het rook altijd zo lekker daar in huis naar eten met verschillende kruiden. Heel anders dan bij ons thuis.
Die ervaring heeft er voor mij toe geleid dat ik altijd kijk naar wat ik leuk vind aan het ontmoeten van andere mensen is hoe deze mij eigenlijk verrijken. Dat openstaan voor elkaar is voor mij echt een belangrijke waarde. Daarom wil ik ook graag de verschillen waarderen en op zoek te gaan naar de overeenkomsten die er zijn tussen ons. Eigenlijk zijn we in de basis toch ook allemaal gelijk!
We willen allemaal gezien worden, een aai over onze bol, een schouderklopje, erbij horen. En het liefst willen we ook onszelf ontwikkelen, successen ervaren in het leven. En ook op school. Het is zo fijn als ik kan leren en groeien in een fijne omgeving. Waar ik samen met de mensen om mijn heen kan groeien. Soms als leerling en soms ook als maatje voor iemand anders die dan van mij kan leren. Ik vind het belangrijk om dingen te onderzoeken, uit te diepen. Weten wat ‘waar’ is of niet. Dat ik mijn kwaliteiten en valkuilen ken, dat ik snap waarom ik doe wat ik doe. En daar ook in leer wanneer ik me moet aanpassen om het ook met elkaar gezellig te hebben. Want als ik goed in mijn vel zit, vind ik het ook fijn om tussen de mensen te zijn. Het ‘wij-gevoel’ te ervaren. Een beetje levendigheid om me heen vind ik fijn. Maar het moet ook weer geen chaos zijn. Ik wil wel weten waarom we dingen doen, wat we dan gaan doen en welke weg we daarin gaan bewandelen samen. Een beetje efficiënt omgaan met de tijd vind ik wel fijn, want er is genoeg te doen! En dat helpt ook wel om de dingen goed te doen, niet af te raffelen. Ik vind kwaliteit leveren wel belangrijk namelijk! Dat mogen ze ook wel van mij verwachten.
Eigenlijk zit ik nu in nieuwe fase in mijn leven. Ik heb natuurlijk wel de nodige levenservaring op mijn leeftijd, maar op dit moment voel ik me ook weer als een jong kind dat alles wil leren en ontdekken. Oude overtuigingen overboord zetten en met een frisse blik naar de toekomst kijken. Alles verandert om mij heen natuurlijk. En soms gaat dat ook zo snel! Dan wil ik niet als een zeurpiet zeggen ‘dat wordt toch niks’, of, ‘dat hebben we al eens gedaan’. Maar dan wil ik juist kijken wat er voor mij inzit wat mij weer verder kan helpen in mijn ontwikkeling. En ik wil ook wel graag leren hoe ik daarin wat zichtbaarder word, in wat ik leer en doe. Tot nu toe was ik misschien wat doorsnee, maar het wordt tijd dat de omgeving mij wat meer ziet staan! Ook al ben ik niet de grootste en ben ik niet zo uitgesproken gekleed (zeg maar liever casual!), ik heb wel degelijk iets te bieden! Ik werk graag samen met mensen en wil ook graag een breed perspectief houden. En tegelijkertijd is het soms wel goed om met wat meer lef en focus te laten zien wat ik kan! De buitenkant is niet altijd zaligmakend. Het gaat er tenslotte om wat je vanuit je hart en hoofd te bieden hebt aan de wereld.
Al met al mag ik best trots zijn op mijn kwaliteiten:
· Ik ben enthousiast en werk hard
· Ik ben betrouwbaar en toegankelijk
· Ik ben zorgzaam en heb een hele gemoedelijke kant
· Ik ben creatief in het zoeken naar mogelijkheden (flexibel)
· Ik ben ook een doorzetter, ook als het moeilijk wordt
· Ik ben ook een praktisch ingestelde luisteraar. Ik kan snel horen wat er gedaan moet worden en ga aan de slag
· Ik ben ook wel idealistisch, wil graag de goede dingen doen en voel me daar ook heel betrokken bij
En natuurlijk heb ik zelf ook wel wat te leren. Door beter mijn eigen ontwikkeling concreter te maken en daar ook gericht stappen in te nemen, val ik hopelijk minder snel terug in wispelturig gedrag.
En als de stappen dan ook goed onderbouwd zijn, dan blijft het ook niet zo oppervlakkig maar geef ik ook meer verdieping aan mijn werk. Ik word al blij van de gedachte om echt meer met de mensen om me heen samen te kijken wat werkt en wat niet. Van elkaar te horen wat lukt en nog niet lukt. En dat ieder daar eigen initiatieven en verantwoordelijkheid in neemt. Dan kunnen we successen ook als een echt gedeeld feestje vieren!
Brede school De Lindenhoeve
Wij zijn Brede school De Lindenhoeve. Naast ouders en leerkrachten zijn er meer partijen die een bijdrage kunnen leveren aan de brede ontwikkeling van onze kinderen. Binnen Brede school De Lindenhoeve werken organisaties als het Brede Buurtteam (met daarin verschillende organisaties), Bindkracht10 en de Interacker, maar ook de kinderopvang KION-Twinkel en de peuterspeelzaal KION-PINO nauw samen om bredere ondersteuning te kunnen bieden. Denk hierbij aan domeinen als onderwijs, ondersteuning, opvang, ontspanning en opvoeding.
Bij Brede school De Lindenhoeve staat het kind centraal. Het kind moet zich welkom,veilig en thuis voelen.
Activiteitenplein Interacker
Brede school De Lindenhoeve is één van de partners in het activiteitenplein InterAcker. Hier werken veel organisaties samen om zo een grote diversiteit in het aanbod te kunnen behouden en om voor kinderen en hun ouders de kansen te vergroten op een goede ontwikkeling. Door de samenwerking willen de partners de leefbaarheid in de wijk verbeteren. Het naschoolse aanbod wordt vanuit het Activiteitenplein InterAcker georganiseerd. Voor dit aanbod wordt er samengewerkt met de verschillende organisaties zoals Sportservice, De Lindenberg, de Bibliotheek en Bindkracht10 (voorheen Tandem). Het programma van Activiteitenplein InterAcker kunt u bekijken in de flyers die via Social schools verspreid worden en in school op het blauwe bord in de onderbouwgang en naast de ingang aan de bovenbouwgang.
Vignet Gezonde school
Wij zijn er trots op dat we sinds september 2018 als Brede school De Lindenhoeve het themacertificaat Bewegen en Sport van het vignet Gezonde School hebben gekregen. Dit vignet hebben we gekregen omdat we onze leerlingen op de Lindenhoeve bewust goede en afwisselende beweegmomenten kunnen bieden en dat we een beleid voeren omtrent gezonde voeding wat de gezondheid van onze leerlingen ten goede komt.
Bewegen
Bewegen is elkaar ontmoeten. Bewegen verbetert de sfeer en neemt drempels weg. Je zit er beter door in je vel. Het is bewezen dat beweging leerprestaties verbetert. Voldoende beweging draagt ook op de langere termijn bij aan de kwaliteit van je leven.
Gezonde School
De Gezonde School verbindt losse activiteiten in een planmatige en structurele aanpak. Het vignet is een erkenning voor scholen die structureel, planmatig en integraal werken aan het verbeteren van de gezondheid van hun leerlingen.
Brede school De Lindenhoeve streeft naar "gezonde" tussendoortjes en "gezonde" traktaties

Kenmerken van de school

Trots! Samen! Verbindend!
Gezonde Brede school
Betrokken en zelfstandig
Ouders zijn onze partners
Activerend & toekomstgericht

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Op 1 oktober 2021 hebben wij 171 kinderen op onze school en zijn licht groeiend.
De leerlingen op onze school zijn een goede afspiegeling van de maatschappij.
Er zijn kinderen van autochtone en allochtone afkomst, kinderen met ouders van verschillende opleidingsniveaus en achtergronden.
Dit zorgt voor een dynamische school, waarin ieder kind een plekje heeft.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 159
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Per 1 juli 2021 worden er Brede Buurtteams ingezet in de wijken van Nijmegen, waarin verschillende welzijnsorganisaties vertegenwoordigd zijn. Binnen Brede school De Lindenhoeve is Willeke van Beek de gezinswerker. Zij is de verbinding tussen school/gezinnen en het Buurtteam.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kion: BSO Twinkel
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kion (BSO Twinkel)
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	23-10-2021	31-10-2021
Kerstvakantie	25-12-2021	09-01-2022
Voorjaarsvakantie	26-02-2022	06-03-2022
Meivakantie	23-04-2022	08-05-2022
Zomervakantie	16-07-2022	27-08-2022
Hemelvaart	26-05-2022	27-05-2022

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Aan de opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties zijn kosten verbonden. Hierover kunt u contact opnemen met KION ( BSO Twinkel).
Wij werken op Brede school De Lindenhoeve met een continurooster. De kinderen eten en drinken tussen de middag op school onder begeleiding van een leerkracht.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Willeke van Beek-Br. Buurtteam Donderdag Afspraak via IBer

	Dagen	Tijden
Willeke van Beek-Br. Buurtteam	Donderdag	Afspraak via IBer

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

De ontwikkeling van kinderen zien we als een gezamenlijke opdracht. Van daaruit denken en handelen we. Op die manier willen we ouders tegemoet treden als partner in de ontwikkeling van het kind. Belangrijke zaken zijn meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Brede school De Lindenhoeve vindt het heel belangrijk dat u als ouder(s) verzorger(s) goed geïnformeerd wordt en blijft over de schoolontwikkelingen, actualiteit en planningen.
- Social schools
Social schools is een digitaal informatieplatform. Via dit platform vindt onze informatieverstrekking plaats, zoals het digitaal versturen van nieuwsbrieven, het kenbaar maken van onverwachtse gebeurtenissen of het laten intekenen door ouders voor de komende rapportgesprekken.
- Hoevenieuws
Elk gezin wordt maandelijks digitaal op de hoogte gehouden van belangrijke data, tijden en andere mededelingen via "het Hoevenieuws".
- Informatie avonden
- algemene ouderavond (september)
- algemene ledenvergadering oudervereniging (september/oktober)
- Oudergesprekken
- startgesprekken (september)
- IK-rapporten (november)
- rapportgesprekken (februari)
- definitief advies groep 8 (februari)
- rapportgesprekken (juni)
- voorlopig advies groep 7 (juni)
Naast de vastgestelde gespreksrondes is er voor ouders en school altijd ruimte voor voortgangsgesprekken en zullen er ouderavonden georganiseerd worden rondom thema's binnen de school.
-Open ochtenden
Voor ouders van kinderen, die op zoek zijn naar de juiste basisschool voor hun kind, houden wij 5 keer per jaar een open ochtend. Tijdens deze open ochtend wordt u rondgeleid door één van de teamleden en krijgt u de gelegenheid om uw vragen te stellen.
Deze open ochtenden zijn gepland in oktober, december, februari, april en juni. Op onze website kunt u de precieze datum vinden.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Koffie-uurtje met directie
- Polls via Social Schools
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling
Schoolwerk is bij uitstek mensenwerk. Dat betekent ook zeker dat er onduidelijkheden, misverstanden, verschillen van mening of zelfs klachten kunnen ontstaan. In het algemeen geldt dat het verstandig is om zo snel mogelijk contact op te nemen met de betrokkene om beider bevindingen uit te wisselen. In onze school willen we voorkomen, dat we óver mensen en niet mét mensen praten.
Als ouders van mening zijn dat de klacht (met de leerkracht/directeur) op de school niet naar behoren wordt opgelost, dan kunnen zij zich richten tot de intern contactpersoon (ICP) van de Lindenhoeve. Op De Lindenhoeve is dat Marleen Nguyen. Zij zal de klacht met de ouders bespreken en altijd eerst proberen alsnog intern tot een oplossing te komen. Daarbij kan de ICP'er als bemiddelaar optreden. Ook kan de ICP'er bijvoorbeeld voorstellen om een externe bemiddelaar aan te wijzen.
We beschouwen een klacht zeker niet negatief. Vaak is een klacht ook een gratis advies om iets net een slag anders en beter te doen. Een lerende organisatie kan van klachten beter worden. Uiteraard kunt u ook schriftelijk een klacht indienen bij het bestuur van de school.
Het uitgangspunt bij een klacht is dat deze zal moeten worden opgelost binnen de school zelf. Als ouders een klacht hebben over het gedrag van een bepaalde persoon binnen de school, dan kan die klacht het beste besproken worden met de persoon om wie het gaat. Als dat niet tot een oplossing leidt, kan de klacht worden voorgelegd aan de directie.
Wanneer dit alles niet tot een gewenst resultaat leidt, geldt de volgende klachtenregeling:
Het kan soms voorkomen dat ouders een klacht hebben over het gedrag of een beslissing, dan wel het nalaten van gedrag of het niet nemen van een beslissing door een leerkracht, de directie, het bestuur of andere bij de school betrokken personen. Voor die gevallen heeft de school een klachtenregeling. Die klachtenregeling kunt u vinden op de website van de Stichting Conexus (www.conexus.nu) onder het kopje ‘ouders’.
Meer informatie is te vinden op de website: www.onderwijsinspectie.nl/onderwerpen/klachten
Pas indien ook de bemiddelingspoging niet tot een oplossing leidt, kunnen ouders een schriftelijke klacht indienen bij het bestuur van Conexus. Daarna hebben Ouders ook de mogelijkheid om rechtstreeks een klacht in te dienen bij de klachtencommissie waarbij de school is aangesloten: de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
De klachtencommissie zal altijd in haar oordeel betrekken of voldoende ondernomen is om tot een oplossing van de klacht binnen de school te komen. De klachtencommissie zal uiteindelijk een uitspraak doen over de gegrondheid van de klacht en de school soms ook een advies geven over eventueel te nemen maatregelen.
De klachtenregeling kunt u vinden op www.conexus.nu/ouders
Intern contactpersoon De Lindenhoeve:
Marleen Nguyen
marleen.nguyen@conexus.nu
024-3734509 (di,woe,do aanwezig op school)
De vertrouwenspersoon Conexus is:
Pieter Jan Landsheer
NIM Maatschappelijk werk
Postbus 6841
6503 GH Nijmegen
024-3232751
Gedragscode
Ter voorkoming van (seksuele) intimidatie en machtsmisbruik is in overleg met het bestuur van de Stichting Conexus een gedragscode opgesteld die in de documentenmap (op iedere school aanwezig) ingezien kan worden en waarin een aantal regels staan waar iedereen die bij de school betrokken is zich aan dient te houden.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Brede school De Lindenhoeve hecht heel veel waarde aan de ouderbetrokkenheid. We zijn samen verantwoordelijk voor de ontwikkeling van uw kind en staan graag open voor initiatieven en vragen vanuit de ouder(s) en/of verzorger(s).
Oudervereniging (OV)
De oudervereniging van Brede school De Lindenhoeve is een vereniging die waar mogelijk ondersteuning biedt bij activiteiten ten behoeve van de leerling en/of school. In de praktijk houdt de oudervereniging, samen met het team, zich voornamelijk bezig met het organiseren van activiteiten als Sinterklaas, kerst, carnaval en schoolreis. Alle ouder(s) en/of verzorger(s) worden door de oudervereniging aan het begin van het schooljaar uitgenodigd om zich in te schrijven voor een werkgroep/activiteit om op die manier ook een bijdrage te leveren in de voorbereiding en de ondersteuning van de opgegeven activiteit(en). Brede school De Lindenhoeve hecht daar heel veel waarde aan. Contactgegevens van de Oudervereniging: ov.lindenhoeve@conexus.nu
Medezeggenschapsraad (MR)
Ouders en personeel hebben inspraak ten aanzien van het beleid. Dit vindt plaats in de medezeggenschapsraad (MR). Deze bestaat uit vijf personen (drie ouders en twee leerkrachten). De medezeggenschapsraad vergadert over onderwerpen als formatie, huisvesting, financiën, onderwijskundige veranderingen, schooltijden enz. De medezeggenschapsraad verleent instemming dan wel advies over tal van beleidszaken. De directeur woont de vergaderingen bij als overlegpartner. Naast onze eigen medezeggenschapsraad heeft Conexus ook een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). In de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad worden onderwerpen besproken die alle scholen binnen de stichting aangaan. Informatie over de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad kunt u vinden op www.conexus.nu.
Contactgegevens van de MR zijn te vinden op het bord in de aula van de school.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€42,50

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Pasen, Carnaval, Koningsdag, kinderboekenweek, klassenpot
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

De ouderbijdrage voor de kinderen in groep 8 die op schoolkamp gaan is 22,50 (overige activiteiten) + 45,00 (schoolkamp) = 67,50 euro. Zij betalen meer, omdat ze op kamp gaan. Groep 8 gaat normaal niet op schoolreisje, maar vanwege het uitvallen van het schoolreisje in de laatste twee schooljaren, dit schooljaar wel.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wanneer uw kind ziek is of om een andere reden niet naar school kan komen, verzoeken wij u dringend dit tussen 8.00 uur en 8.30 uur telefonisch te laten weten. (024-3734509).
U kunt het ook melden via Social Schools. Indien een kind niet op school verschenen is, zonder afmelding, belt de school zo snel mogelijk, uiterlijk 9.00 uur, naar de ouder(s) en/of verzorger(s).

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Wanneer u voor uw kind verlof aan wilt vragen, kunt u tijdig bij de administratief medewerker Mariska Gommans of directeur Sandy Kuhnen een verlofformulier opvragen. Dit formulier kunt u ook op onze website terugvinden.
Luxe verzuim
Alle kinderen in Nederland hebben recht op onderwijs. Leerplichtige kinderen mogen daarom buiten de schoolvakanties nooit zomaar wegblijven van school. Toch gebeurt het nog regelmatig dat ouder(s)/verzorger(s) kinderen van school houden om bijvoorbeeld eerder op vakantie te gaan. Dit noemen we luxe verzuim. Gaat u met uw kind zonder toestemming (deels) buiten de schoolvakanties op vakantie, dan kan de leerplichtambtenaar direct een proces-verbaal opmaken.
Zie voor meer informatie: www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht/geoorloofd-schoolverzuim-en-spijbelen
Protocol schorsing en verwijdering.
Op de website van De Lindenhoeve vindt u het protocol dat wij hanteren rondom schorsing en verwijdering.
Wat is het toelatingsbeleid?

Alle kinderen, die De Lindenhoeve als basisschool willen, moeten aangemeld worden via Schoolwijzernijmegen.nl. Zij sturen de aanmeldingen door naar de basisscholen en daarna is er contact met de ouders.
AVG

Binnen De Lindenhoeve wordt het privacybeleid van stichting Conexus gehandhaaft. Dit betekent dat er bij de start van uw kind op De Lindenhoeve toestemming wordt gevraagd voor uitwisseling van bepaalde zaken, die noodzakelijk zijn om het onderwijs van uw kind vorm te geven.
Bij incidentele publicaties (denk bijvoorbeeld aan interviews/foto's met krant, lokale omroep) wordt apart toestemming gevraagd.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6533	<5
6537	<5
6538	<5
6544	<5
6545	9	5,7%
6546	139	87,4%
6601	<5
6641	<5
6644	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Veiligheid
Veiligheid is voor iedereen een voorwaarde om goed te kunnen functioneren. Hierbij verstaan wij onder veiligheid de sociale, psychische en fysieke veiligheid. Wij werken zoveel mogelijk preventief, dit doen wij met het programma van de Vreedzame School. Hierbij krijgen kinderen tips en handvatten hoe ze het best kunnen handelen in verschillende situaties. Ook worden de kinderen betrokken bij het opstellen van de schoolregels, dit doen we omdat het ook hun regels moeten worden.
Daarnaast werken wij met een de Oplossingsgerichte Pest Aanpak (van de Vreedzame School) deze kunt u vinden op onze website.
Op de website vindt u ook het schoolveiligheidsplan met daarin het pestprotocol.  Deze aanpak richt zich zowel op de pester, de gepeste als de betreffende groep. Op school is een anti-pestcoördinator aanwezig, die het pestprotocol actueel en onder de aandacht houdt. Daarnaast is er een ICPer op school (voorheen de vertrouwenspersoon).
Privacy
Op Brede school De Lindenhoeve gaan wij zorgvuldig om met de privacy van onze kinderen. Dit is vastgelegd in het privacyreglement. (Zie voor dit reglement de website van onze school.) De gegevens die over kinderen gaan, noemen we persoonsgegevens. Wij maken alleen gebruik van persoonsgegevens als dat nodig is voor het leren en begeleiden van onze kinderen en voor de organisatie die daarvoor nodig is. In het privacyreglement kunt u precies lezen wat voor onze school de doelen zijn voor de registratie van persoonsgegevens. De meeste gegevens ontvangen wij van ouders (zoals bij de inschrijving op onze school). Daarnaast registreren mentoren en ondersteunend personeel van onze school gegevens over onze leerlingen, bijvoorbeeld cijfers en vorderingen. Soms worden er bijzondere persoonsgegevens geregistreerd als dat nodig is voor de juiste begeleiding van een leerling, bijvoorbeeld cijfers en vorderingen. Soms worden er bijzondere persoonsgegevens geregistreerd als dat nodig is voor de juiste begeleiding van een kind, zoals medische gegevens (denk aan dyslexie van ADHD). De leerlinggegevens worden opgeslagen in ons (digitale) administratiesysteem (Esis). De vorderingen van de kinderen worden vastgelegd in de software van onze leverancier. Deze programma’s zijn beveiligd en toegang tot die gegevens is beperkt tot medewerkers van onze school. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de school. Bij aanmelding van leerlingen wordt aan de ouders/verzorgers schriftelijk toestemming gevraagd of er wel of geen bezwaar bestaat tegen het maken van foto’s, video-opnamen en het plaatsen van foto’s op internet.
Brede school De Lindenhoeve deelt persoonsgegevens met KION en Bindkracht10.
Gebruik mobiele telefoon op Brede school De Lindenhoeve
Mobiele telefoons zijn niet meer weg te denken uit onze samenleving. Ook binnen onze school zien wij steeds meer leerlingen met een mobiele telefoon.
Wij zijn als school telefonisch altijd bereikbaar onder schooltijd op nummer 024-3734509. Wanneer een leerling naar huis wilt bellen, kan dat met de telefoon van school en in overleg met de leerkracht. Leerlingen nemen geen mobiele telefoon mee naar school. Mocht u het als ouder wenselijk vinden dat uw kind wel een mobiele telefoon structureel mee naar school neemt:
- Dit gebeurt in overleg met de ouder en de leerkracht.
- De school is niet aansprakelijk, dit gebeurt op eigen risico.
- De mobiele telefoon wordt uitgeschakeld.
- De mobiele telefoon wordt in de kluis gelegd .
- Na schooltijd wordt de mobiele telefoon uit de kluis gepakt.
Het verbeteren van het onderwijs van onze school en wetenschappelijk onderzoek
Onze school legt in het leerlingvolgsysteem gegevens over de schoolresultaten van de leerlingen vast. Die gegevens zijn belangrijk om het onderwijs van onze school te verbeteren en voor onze gesprekken met bijvoorbeeld de Inspectie van het Onderwijs. Sommige van deze gegevens zijn ook belangrijk voor wetenschappelijk onderzoek. Vooral de resultaten van taal- en rekentoetsen kunnen hiervoor belangrijk zijn. Door de resultaten van taal- en rekentoetsen te analyseren weten we wat de ontwikkeling van onze leerlingen is en hoe goed onze school het doet. Dit is belangrijk, omdat dit ons helpt om het onderwijs op onze school beter te maken, maar ook het onderwijs in heel Nederland helpt verbeteren.
De school gaat de resultaten van de taal- en rekentoetsen sturen aan het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) (www.cbs.nl), zodat het gebruikt kan worden voor onderzoek naar de ontwikkeling van onze leerlingen. Het CBS zorgt ervoor dat deze resultaten in een veilige omgeving worden opgeslagen voor het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs NCO (www.nationaalcohortonderzoek.nl). Daarnaast zorgt het CBS ervoor dat leerlingen nooit herkenbaar zijn voor andere mensen.
Dit betekent dat onderzoekers nooit een leerling of school kunnen herkennen. Ook in openbare publicaties zullen leerlingen of scholen nooit te herkennen zijn. De verwerking van persoonsgegevens vindt alleen plaats binnen de beveiligde omgeving van het CBS, volgens de wettelijke regels en de strenge regels van het CBS. Het CBS doet dit ook voor alle andere statistieken die zij maakt. Mocht u toch bezwaar hebben tegen het gebruik van de gegevens van uw eigen kind, dan kunt u dit laten weten bij de school. De school zorgt er dan voor dat de gegevens van uw kind niet aan het CBS gestuurd worden.
Soms zijn aanvullende gegevens belangrijk voor onderzoek Scholen mogen gegevens over taal en rekenen aan het CBS sturen. Dat komt omdat deze gegevens niet beschouwd worden als ‘bijzondere’ persoonsgegevens (bijvoorbeeld over gezondheid van leerlingen) en omdat scholen volgens de onderwijswetgeving de plicht hebben hun onderwijs te verbeteren. Voor het gebruik van bijzondere persoonsgegevens stelt de wet strengere eisen en moeten ouders actief toestemming geven. Dat is hier niet aan de orde. Omdat het om toetsgegevens gaat, u moet het alleen laten weten als u bezwaar heeft.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

De Lindenhoeve gebruikt 2x per jaar de SCOL voor groep 3 tot en met groep 8. Vanaf groep 6 vullen de leerlingen ook zelf een vragenlijst in.
Leerkrachten en ouders vullen 1x per 2 jaar de vragenlijst in van WMK.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Marleen Nguyen

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Marleen Nguyen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag