Jenaplanschool de Sterredans

Ubbergseveldweg 97 6522 HE Nijmegen

Schoolfoto van Jenaplanschool de Sterredans

Het team

Toelichting van de school

De Sterredans is qua leerlingenaantal en personeelsomvang stabiel. Op dit moment werken er ongeveer 25 collega's op de Sterredans. Ons team bestaat uit de directie, leerkrachten, concierge, administratief medewerker en onderwijs ondersteunend personeel.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij afwezigheid van een collega dienen wij een invalverzoek in bij Ippon. Binnen Ippon heeft de Stichting Josephscholen vaste invallers gecontracteerd.

Zijn deze mensen niet inzetbaar dan kunnen er ook collega's van buiten deze pool worden ingezet.

Zijn deze mensen niet inzetbaar dan proberen we een parttime werkende collega van de Sterredans te contacten om in te vallen.

Zijn deze mensen niet beschikbaar dan zullen ouders hun kind thuis zelf moeten opvangen. Indien er langere tijd geen invaller beschikbaar is, dan organiseren we zo mogelijk online lessen. 

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Onder- en Bovenbouw:

Op de Sterredans zijn de kinderen, afhankelijk van hun leeftijd, verdeeld over twee verschillende bouwen: onderbouw (groep 1/2  en groep 3/4) en de bovenbouw (groep 5/6 en groep 7/8).

Stamgroepen:

Elke bouw bestaat uit verschillende stamgroepen. In een stamgroep werken kinderen van verschillende leeftijden met hun groepsleider samen. Stamgroepen op de Sterredans omvatten twee leerjaren. Dat betekent dat kinderen in het eerste jaar van een stamgroep tot de jongste en het tweede jaar tot de oudste groepsleden behoren. Daardoor doen kinderen belangrijke sociale ervaringen op. 

Vlinders, Kikkers, Vossen en Olifanten. Elke stamgroep heeft een eigen naam. Die naam hoort bij het groepslokaal. Daarin vinden de meeste activiteiten plaats. Kinderen zitten in hun stamgroep in wisselende samenstelling bij elkaar, zodat zij ook de andere groepsgenoten goed leren kennen en met hen leren samenwerken. In de stamgroep vinden alle vak- en vormingsgebieden plaats. Afhankelijk van de leeftijd/het ontwikkelingsniveau van de kinderen verschuift de aandacht van spel naar werk. In elke stamgroep werken we met een dagritme/rooster waarin de basisactiviteiten (gesprek, werk, spel en viering) elkaar afwisselen. In de stamgroepen 1/2 wordt uitgegaan van (vrij) spel in onze rijke speelleeromgeving. Vanaf stamgroep 3/4 werken de kinderen met een eigen weektaak en leren ze hun werk over de dag of week te plannen. Dit leerproces wordt besproken in de evaluatiekringen. 

Op de Sterredans zitten ongeveer dertig kinderen in een stamgroep. De Sterredans zet bijna alle leerkrachturen in om de groepen te bemensen. Een aantal uren wordt gebruikt om de speciale leerlingenzorg vorm te geven. Daarnaast werkt op de Sterredans een managementteam (coördinatoren en directeur) en zijn er komend schooljaar twee onderwijsassistenten, drie vakleerkrachten bewegingsonderwijs, een conciërge en een administratief medewerkster. Daarnaast vinden wij het belangrijk om te investeren in de toekomst van het onderwijs en zijn er altijd stagiaires aanwezig vanuit diverse opleidingen.

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Onderwijs in de kleuterbouw, de eerste twee leerjaren, wordt grotendeels vormgegeven in spel of in (kleine) kringactiviteiten. Spelenderwijs komen kinderen in contact met de wereld om hen heen en worden letters en cijfers aangeboden binnen de context van de thema's.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De Sterredans is een basisschool met ongeveer 340 kinderen. De school werkt vanuit het Jenaplanconcept in heterogeen samengestelde stamgroepen. Ouders zijn zeer betrokken bij hun kind en de school. Vanuit het Jenaplanconcept biedt de Sterredans kinderen een breed onderwijs- en vormingsaanbod. De Sterredans is steeds op zoek naar de balans tussen de cognitieve-, de sociaal emotionele- en de creatieve ontwikkeling. Binnen de organisatie van de stamgroep gaan we uit van de verschillen tussen kinderen. We organiseren extra ondersteuning voor de kinderen voor wie het basisaanbod in de stamgroep niet voldoende is. Hoe we dit doen beschrijven we in ons SchoolOndersteuningsPlan (SOP).

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

We streven ernaar om voor alle kinderen een fijne, passende en veilige school te zijn. Kinderen met extra ondersteuningsbehoefte hebben een plek binnen onze stamgroepen. Extra ondersteuning wordt dan ook binnen deze stamgroep georganiseerd en moet vallen binnen de grenzen van onze mogelijkheden. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Voor de komende vier jaar hebben we een aantal grote ontwikkeldoelen (streefbeelden) vastgesteld. Deze ontwikkeldoelen (streefbeelden) vormen de focus voor ons handelen in de jaren 2024-2028. 

    In 2028 heeft de school voor het onderwijs in de basisvaardigheden Nederlandse Taal, rekenen-wiskunde en burgerschap een doelgericht en samenhangend curriculum dat past bij de leerlingpopulatie van de school.

    In 2028 heeft de school hun leerlingpopulatie in beeld en beschrijven daarbij wat de onderwijsbehoeften van de leerlingen zijn en hoe zij daar in aanbod en aanpak op aansluiten.

    In 2028 werkt de school met het Sterredans Instructiemodel (SIM).In 2028 heeft de school een bewust aanbod mbt de sociale en maatschappelijke competenties afgestemd op de leerlingpopulatie waardoor kinderen gestimuleerd worden om actief en betrokken te zijn. 

    In 2028 hanteert de school schoolambities mbt te behalen referentieniveaus 1F en 2F/1S. Deze liggen minimaal op het landelijk gemiddelde voor scholen met een gelijke schoolweging. 

    In 2028 werken de leerteams en ontwikkelteams goed samen en voelen alle stamgroepleiders een gedragen verantwoordelijkheid mbt de ontwikkeling van de school.

    In 2028 werken we thematisch waarin de volgende vakken vorm en inhoud krijgen: lezen (technisch, vloeiend, begrijpend en verdiepend lezen), spelling, grammatica, woordenschat, wereldoriëntatie, burgerschap, digitale geletterdheid en studievaardigheden. Als onderlegger zullen we gebruik gaan maken van de methode Blink Taal.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Ieder schooljaar maakt de Sterredans een jaarplan.

    In september 2024 starten we met de nieuwe schoolplanperiode 2024-2028.

    Per schooljaar staat beschreven waar onze focus zal liggen en wat de doelen zijn. 

    Jaar 1 (2024-2025)

    -Monitoren, verdiepen van de periodeplannen.

    -Monitoren, verdiepen implementatie Blink Wereld.

    -Implementatie Blink Lezen vanaf groep 4

    -Implementatie ontwikkelteams Taal, Rekenen, Wereldoriëntatie en Hoogbegaafdheid.

    -Ondersteuningsniveau 1 versterken door betere leergesprekken/instructies dmv SIM (Sterredans Instructiemodel).

    -HB aanbod versterken, alle kinderen een doorgaande ontwikkelingslijn tov de eigen ontwikkeling

    -Taalaanbod tijdelijke alternatieven en monitoren groep 3 tm 8.

    -Rekenen: Verwerking vanaf 2025-2026? (Snappet, WIG digitaal/papier/hybride)

    Jaar 2 (2025-2026)

    -Monitoren, verdiepen van de periodeplannen.

    -Monitoren, verdiepen implementatie Blink Wereld.

    -Implementatie Blink Taal groep 3 tm 6

    -Verdieping naar aanleiding van implementatie Blink Lezen 

    -Ondersteuningsniveau 1 versterken door betere leergesprekken/instructies dmv SIM (Sterredans Instructiemodel).

    -HB aanbod versterken, alle kinderen een doorgaande ontwikkelingslijn tov de eigen ontwikkeling

    -We werken met de grote en de kleine cyclus. Grote cyclus is vormgegeven in Schoolzelfevaluatie, de kleine cyclus in onze weekplanning.  

    Jaar 3 (2026-2027)

    -Monitoren, verdiepen van de periodeplannen.

    -Implementatie Blink Taal groep 7-8

    -Monitoren implementatie Blink Taal 3-6

    -Rekenen, is onze verwerkingsmethodiek passend? 

    -HB aanbod versterken, alle kinderen een doorgaande ontwikkelingslijn tov de eigen ontwikkeling

    -We werken met de grote en de kleine cyclus. Grote cyclus is vormgegeven in Schoolzelfevaluatie, de kleine cyclus in onze weekplanning. 

    Jaar 4 (2027-2028)

    -Monitoren, verdiepen van de periodeplannen.

    -Monitoren implementatie Blink Taal groep 3-8

    -Monitoren implementatie Blink Lezen groep 3-8

    -Rekenen, is onze verwerkingsmethodiek passend? 

    -HB aanbod versterken, alle kinderen een doorgaande ontwikkelingslijn tov de eigen ontwikkeling

    -We werken met de grote en de kleine cyclus. Grote cyclus is vormgegeven in Schoolzelfevaluatie, de kleine cyclus in onze weekplanning.

    Het jaarplan wordt aan het einde van het schooljaar geëvalueerd en is de basis voor het nieuwe weer aansluitende schoolplan voor het schooljaar daarna. Samen met de MR draagt de directie hier verantwoordelijkheid voor. Samen bespreken en evalueren we dit proces. 

    Daarnaast is er ieder schooljaar in november en mei een visitatie vanuit de Stichting Josephscholen. Het SMT (school management team) gaat samen met collega directeuren en kwaliteitscoördinatoren van SJS in gesprek om de gestelde doelen en behaalde resultaten te monitoren. 

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Onze stamgroepleiders in de onderbouw bieden een rijke speelleeromgeving waarin kinderen vanaf vier jaar zich zowel via vrij als gestuurd spel ontwikkelen. We werken met thema's die dicht bij de leef- en belevingswereld van het jonge kind staan. Onze stamgroepleiders sluiten in hun begeleiding zo veel mogelijk aan binnen het spel van het kind. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven