Resultaten - Basisschool 't Holtpad (Nijeholtpade)

Resultaten eindtoets

Alle leerlingen maken in groep 8 van de basisschool een eindtoets. De school kiest per schooljaar welke toets wordt gebruikt. Er zijn verschillende goedgekeurde eindtoetsen om uit te kiezen. Met de toets wordt gekeken hoeveel kennis de leerlingen hebben van taal en rekenen. De toets geeft een extra uitslag naast het schooladvies dat een leerling krijgt van de leerkracht.

Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?

Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.

Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.

Fundamenteel niveau

Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.

Streefniveau

Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

Hoe krijgen wij zicht op de voortgang van de ontwikkeling van onze leerlingen?
In de onderbouw (groep 1-2) gebruiken wij "De Leerlijnen Jonge Kind", die wij registeren in het leerlingvolgsysteem ParnasSys. Deze leerlijnen geven de kerndoelen voor kinderen van groep 1/2 van het basisonderwijs weer. Met behulp van deze leerlijnen is de ontwikkeling van jonge kinderen goed te volgen en te registreren.
De meerwaarde die wij ervaren door te werken met deze leerlijnen is als eerste dat je beter kunt aansluiten bij wat jouw kinderen nodig hebben. Daarnaast komt er meer tijd vrij om spelend leren in de hoeken mogelijk te maken. En het allerbelangrijkste: er is een grotere betrokkenheid. En als kinderen betrokken zijn is het leerrendement optimaal.
In de middenbouw-en bovenbouw (groep 3-8) volgen wij de leerlingen in hun ontwikkeling door middel van observaties, kindgesprekken en toetsing. Voor het toetsen gebruiken wij:
Methode gebonden toetsen.
Citotoetsen (Objectieve landelijk genormeerde toets)
2 maal per jaar nemen wij Citotoetsen af die niet gebonden zijn aan de methode. De toetsen die wij hiervoor gebruiken zijn:
Lezen: DMT/AVI
Begrijpend Lezen,
Rekenen/Wiskunde,
Spelling,
Groep 7/8 :Studievaardigheden
Groep 7: IEP toets
Groep 8: IEP eindtoets.
Op ’t Holtpad werken we met combinatiegroepen met relatief kleine groepen. Hierdoor kunnen wij zeer kindgericht werken. Door middel van het analyseren van de resultaten van de toetsen, worden onderwijsbehoeftes van het individuele kind in kaart gebracht. We stemmen het onderwijs op deze manier af op de onderwijsbehoeften van de kinderen.
Voor het volgen van de sociaal emotionele ontwikkeling gebruiken we het meetinstrument ZIEN.

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

Toelichting van de school

Eind groep 7: voorlopig advies
Midden groep 8: doorstroomtoets: definitief advies.

Vanwege een klein leerlingaantal is hier geen (volledige) informatie zichtbaar (bescherming persoonsgegevens).

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.

In het derde jaar

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

Om tot leren te komen is het van groot belang dat kinderen zich veilig en op hun gemak voelen. Het kind moet eerst vertrouwen hebben in zijn eigen kunnen en in anderen en kan daarna openstaan voor leerstof. Plezier hebben is van groot belang, hierdoor wordt de motivatie van leren bevordert. Wij zijn een Kanjerschool en besteden veel aandacht aan een vriendelijk en veilig klimaat met orde en duidelijke afspraken waar respect voor jezelf en de ander belangrijk zijn.

Wat is de werkwijze van deze school voor sociale ontwikkeling?
De Gouden weken.
Bij de Gouden Weken (de eerste 6 weken van het schooljaar) ligt het accent op kennismaken en groepsvormende activiteiten. De groepen maken aan het eind van deze weken positieve groepsregels (de Gouden regels). Leerlingen doen dit samen met hun leerkracht. Voorbeelden zijn elkaar helpen, goed luisteren, respect hebben voor elkaar en vriendelijk zijn. De poster met de regels krijgt een prominente plaats in de klas. Deze regels zijn gedurende het schooljaar leidraad, zo gaan we met elkaar om. Tijdens de gouden weken worden er dagelijks activiteiten gedaan, met als doel elkaar beter te leren kennen, leren samenwerken, leren luisteren en jezelf presenteren. De leerkracht bespreekt de gedragsverwachtingen met de kinderen, hoe gaan we met elkaar om op onze school. Regels en routines geven houvast, duidelijkheid en veiligheid wanneer er actief wordt gewerkt aan naleving ervan.
De Gouden regels opstellen en een goede sfeer op school, dat zijn concrete resultaten van de Gouden Weken;
'Een goede start, is het halve werk'.
De Kanjertraining; een methode die zich richt op de sociaal- emotionele ontwikkeling van kinderen
De Kanjertraining gaat over het bevorderen van onderling vertrouwen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van sociale vaardigheden en een prettig schoolklimaat.
Kernwoorden van de Kanjertraining zijn:
- vertrouwen,
- rust en wederzijds respect
- sociale redzaamheid,
- ouderbetrokkenheid,
- burgerschap,
- gezond gedrag en duurzaamheid.
De kanjertraining bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen om de sfeer in de klas goed te houden (preventief) of te verbeteren (curatief).
Het sociaal-emotionele aanbod zit uiteraard in ons aanbod verweven op tal van manieren. Je moet het voelen en samen uitdragen; 'een grondhouding van het team.'
Welke registratievorm(en) gebruikt deze school om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Deze school gebruikt de volgende registratievorm(en) om sociale opbrengsten in kaart te brengen:
- Kanvas
- Sociaal Emotionele Vragenlijst
Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt deze school?
Deze school gebruikt de volgende methode(s) voor sociaal-emotioneel leren:
- Kanjer trainingen

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

Vertrouwen
Plezier
Respect

Wat zegt de inspectie over de school?

De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.

ga naar de schoolpagina van de inspectie