De Antoniusschool

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

• Taal en rekenen Specialisten: 6 Meer informatie

  Taal en rekenen

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Intern begeleider
  • Rekenspecialist
  • Specialist meer- en hoogbegaafdheid
  • Taalspecialist
  • VVTO- coördinator Engels
  • NT2- specialist

  Toelichting van de school

  Op De Antoniusschool werken veel mensen die zich op een bepaald gebied hebben gespecialiseerd. Zij ondersteunen leerlingen maar ook teamleden. We leren op school met en van elkaar! We zorgen er zo samen voor dat we nog beter kunnen aansluiten bij de individuele behoeften van onze leerlingen op het gebied van taal en rekenen. 

  Sluiten

• Sociaal-emotioneel Specialisten: 3 Meer informatie

  Sociaal-emotioneel

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Intern begeleider
  • Specialist meer- en hoogbegaafdheid
  • Interne schoolcoach

  Toelichting van de school

  Intern begeleider

  - Opbrengst- en praktijkdeskundige
  De ib’er coördineert het monitoren van de leeropbrengsten binnen de school en ziet in dit kader toe op de kwaliteit van de toetsingen door leerkrachten en de naleving van de toetskalender. De ib’er zorgt voor effectief gebruik van de leerlingvolgsystemen/groepsadministraties en ondersteunt leerkrachten om de uitkomsten van observaties en toetsingen te analyseren en te vertalen naar concrete plannen en activiteiten. Tenslotte verricht de ib’er ook zelf onderzoek op leerling-, groeps- en schoolniveau. Zij zorgt ervoor dat deze analyses binnen de school leiden tot acties ter verbetering van de onderwijskwaliteit.

  - Organisator van leerprocessen
  De ib’er kent de doorlopende leerlijnen, de referentieniveaus taal en rekenen en de bijhorende (tussen)doelen. Zij monitort binnen de school de voortgang ten aanzien van de landelijke en Amsterdamse doelen en kwaliteitsafspraken, informeert de directeur hierover en ondersteunt leerkrachten bij het realiseren ervan. De ib’er is voor zowel de directeur als de leerkrachten het aanspreekpunt voor onderwijsinhoudelijke zaken en leerprocessen binnen de school.

  - Begeleider/coach van leerkrachten
  De ib’er begeleidt leerkrachten bij het versterken van hun pedagogisch en didactisch handelen en de omgang met leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Zij ondersteunt hen bij het opstellen van groeps- en handelingsplannen, bij het aansluiten op specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen en bij het voeren van gesprekken met ouders.

  - Expert/inhoudelijk deskundige
  De ib’er heeft als zorgcoördinator goed zicht op de leerlingpopulatie en de bijbehorende onderwijsbehoeften in de school en de zorgplannen die in dit kader zijn opgesteld. De ib’er bewaakt binnen de school het zorgprofiel en beschikt over de benodigde kennis op het gebied van ontwikkeling, gedrag en achtergronden van leerlingen. Zij coördineert de wijze waarop het lesaanbod hierop afgestemd wordt en welke (in- en/of externe) deskundigheid hierbij ingeschakeld wordt.

  - Coördinator externe relaties
  De ib’er functioneert als ‘zorgmakelaar’ en onderhoudt en ziet toe op goede contacten tussen de school en externe relaties zoals instanties voor jeugdzorg, onderwijsbegeleidingsdiensten en ouders. De ib’er onderhoudt actief contacten met ib’ers op andere scholen, participeert in en draagt bij aan externe netwerken en samenwerkingsverbanden en vertaalt relevante kennis en informatie naar de school.

  Specialist meer- en hoogbegaafdheid

  Ook leerlingen die extra goed kunnen leren, krijgen speciale aandacht op De Antoniusschool. Vanuit de methode wordt verdieping aangereikt. Bovendien gebruiken we voor deze leerlingen speciale leerstof waaraan ze zelfstandig mogen werken. We werken samen met de Day a Week School. Dit project bestaat uit een samenwerking van het ABC in Amsterdam en Haarlemmermeer-JongLeren en biedt een deeltijd onderwijsaanbod voor cognitief talentvolle en creatief denkende kinderen. Een DWS groep bestaat uit leerlingen van verschillende leeftijden. Zij komen van verschillende scholen en werken een hele dag per week samen op een aparte locatie. Zij worden daarin begeleid door een gespecialiseerde leerkracht. Een van de doelstellingen is dat de kinderen leren leren. Daarnaast proberen wij hun leerplezier te verhogen en demotivatie te voorkomen. Er wordt aandacht besteed aan o.a. zelfsturend leren, samenwerken en doorzetten. De lesactiviteiten bestaan bijv. uit filosofie, wiskunde, team uitdagingen, eigen projecttijd en denkpuzzels. Ieder jaar vindt er een identificatieprocedure plaats om te bepalen welke leerlingen het DWS onderwijs het meest nodig hebben. Dit gebeurt in de periode van september t/m december. De leerlingen uit de groepen 5, 6 en 7 krijgen daarbij specifieke, uitdagende opdrachten aangeboden, waardoor zowel hun analytische als hun creatieve denkvermogen wordt aangesproken. Als de kinderen daaraan werken worden zij geobserveerd door de leerkracht, ondersteund door de IB-er en eventueel een externe medewerker van DWS. Er wordt hierbij minder aandacht besteed aan de antwoorden (het product) en meer aan de manier van denken (het proces). Zowel de observaties bij deze opdrachten als de informatie die wij als school over alle kinderen hebben, worden meegenomen in de afweging van welke kinderen wij willen voordragen voor deelname aan DWS. Deze kinderen worden vervolgens met de DWS coördinatoren besproken in een nagesprek. Dit gebeurt conform de IBP-wet. Tijdens dat nagesprek zal het besluit worden genomen welke kinderen de DWS voorziening op dat moment het meest nodig hebben. De ouders/verzorgers van deze kinderen worden vervolgens geïnformeerd en uitgenodigd voor een informatiebijeenkomst. Na deze bijeenkomst krijgen zij de gelegenheid om toestemming te geven tot deelname. De groepen starten in januari. Inmiddels zijn er meerdere mensen op school opgeleid tot HB- specialist. Kim Meijer (Intern Begeleider) is het eerste aanspreekpunt na de eigen groepsleerkracht.

  Interne schoolcoach

  Op de Antoniusschool werken we niet alleen met een externe schoolcoach maar ook met een interne schoolcoach. De externe coach kunnen we bij lastige vraagstukken inroepen en in enkele gevallen ook inzetten ter ondersteuning. In de praktijk merkten we de laatste jaren echter dat het fijner zou zijn als er ook iemand binnen onze school beschikbaar zou zijn. Het is fijn als een coach bekend is, weet wat er speelt en ook snel intern kan schakelen indien nodig. Onze interne schoolcoach is Susanne van Praag. Zij is een gecertificeerde kindercoach met een eigen praktijk maar geeft ook al een tijdje les bij ons op school. Susanne is door leerkrachten en intern begeleider benaderbaar voor vraagstukken rondom groepsprocessen maar ook als het gaat om individuele leerlingen met een specifieke hulpvraag. Haar hulp en begeleiding kan breed maar vooral praktisch worden ingezet. Denk aan bijvoorbeeld het begeleiden van een groep als er regelmatig ruzie is, een kind het erg lastig heeft met de scheiding van ouders of als een kind last heeft van veel faalangst. Als Susanne individueel aan de slag gaat met uw kind dan bent u hier altijd vooraf van op de hoogte gesteld door de groepsleerkracht(en) en/of de interne begeleider (Kim Meijer kim.meijer@jl.nu). Om leerlingen niet uit beeld te verliezen houden de leerkrachten en de interne begeleider de regie als het gaat om de inzet van coaching door de interne schoolcoach. Mocht u zich afvragen of onze interne schoolcoach iets voor uw kind zou kunnen betekenen dan vragen we u contact te zoeken met de groepsleerkracht(en) en de interne begeleider.
  

  Sluiten

• Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 2 Meer informatie

  Gedrag, werkhouding en taakaanpak

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Intern begeleider
  • Specialist meer- en hoogbegaafdheid

  Toelichting van de school

  De Intern begeleider en Specialist meer- en hoogbegaafdheid ondersteunen leerlingen, leerkrachten en waar nodig ouders/ verzorgers als het gaat om het gedrag, werkhouding en taakaanpak van een kind. 

  Sluiten

• Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 1 Meer informatie

  Motorische en lichamelijke ontwikkeling

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  • Fysiotherapeut

  Toelichting van de school

  Sinds dit schooljaar is er een samenwerking gestart met een fysiotherapeut op locatie. Indien wenselijk kan er vanuit ouders of vanuit school (in samenspraak met ouders) hulp worden geboden aan leerlingen die dit goed kunnen gebruiken. 

  Sluiten

• Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten Meer informatie

  Medisch handelen en persoonlijke verzorging

  Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

  Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

  Sluiten