R.K. Basisschool WSKO Bernadette (Naaldwijk)

In het kort

Toelichting van de school

Dit SchoolVenster biedt u inzicht in de resultaten van onze Bernadetteschool.
De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en van de school. Waar nodig geeft de school een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties.
U ziet op dit moment nog maar een deel van de informatie. Dit overzicht wordt de komende maanden verder uitgebreid

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

'IK KAN HET WEL, IK MOET HET ALLEEN NOG EVEN LEREN!'
Uit bovenstaand motto spreekt vertrouwen van het kind, dat graag wil leren.
Wij bieden een omgeving waarin het daartoe wordt uitgenodigd en in wordt begeleid, zodat succeservaringen kunnen worden opgedaan. Dit staat verwoord in onze visie.
Visie Bernadetteschool
Wat streven we na?
Actief betrokken lerende kinderen, die sociaal vaardig zijn en het naar hun zin hebben op school.
Kinderen die verantwoordelijkheid nemen, goed kunnen samenwerken en reflecteren.
Daarbij gaan we uit van de uniciteit van ieder kind: het mag zichzelf zijn, zijn talenten leren ontdekken en leren hoe het die kan inzetten t.b.v. zijn eigen ontwikkeling, in relatie met anderen om hem heen.
We creëren daartoe samen met kinderen een rustige werksfeer, waarin ze zich veilig voelen om zich te ontwikkelen.
Hoe maken we dat waar?
Actief betrokken lerend: naast individuele opdrachten geven we ook veel samenwerkingsopdrachten en geven we boeiend les waardoor kinderen bij de les blijven. Daarnaast kunnen kinderen keuzes maken m.b.v. een weektaak, leren ze plannen en kunnen ze in eigen tempo werken.
Sociaal vaardig en naar hun zin hebben op school: Wij werken volgens het programma van De Vreedzame School, wat betekent dat kinderen bij ons leren om gevoelens bespreekbaar te maken, zodat anderen je beter begrijpen en daar hun eigen gedrag op af kunnen stemmen. Kinderen leren om zelfstandig conflicten op te lossen. Daartoe worden vanaf groep 7 leerling-mediatoren opgeleid, die andere kinderen kunnen helpen als het onverhoopt misgaat.
Daarnaast houden we vanaf groep 4 jaarlijks een individueel kindgesprek (leerkracht met het kind). Daarin komen zaken als 'hoe gaat het met je op school?', 'Voel je je veilig hier?', 'Heb je het naar je zin?' en 'Waar ben je goed in?' aan de orde. We steken bewust in op het welbevinden en de rol die het kind daarin zelf heeft.
Verantwoordelijkheid nemen: Opdrachten en taken brengen verantwoordelijkheid met zich mee. Zo jong als ze zijn leren we hen hiermee omgaan en deze verantwoordelijkheid te nemen en ook om consequenties te aanvaarden als dat niet gebeurt. Daar leert een mens van.
Samenwerken en reflecteren: Samenwerken leer je door het te doen en erop te reflecteren: wat ging goed en wat niet, waardoor kwam dat en hoe kan ik daarvan leren? Hierbij stilstaan brengt vooruitgang met zich mee in deel van het geheel kunnen zijn.
Uniciteit van het kind: Wij hebben aandacht voor elk kind. Het gemiddelde kind bestaat alleen in statistieken, op school zijn levende kinderen met al hun eigen-aardigheden. Wij doen ons best het kind goed te leren kennen (o..a. door kindgesprekken), waardoor we goed kunnen aansluiten bij wat voor hem werkt.
Talenten leren ontdekken: De veelzijdigheid van ons aanbod maakt dat kinderen ontdekken wat hen makkelijk afgaat en wat hen minder makkelijk afgaat. Ze merken dat wanneer iets geen of nauwelijks moeite kost en hen steeds weer blij maakt, er sprake is van een talent. Dat kan in (groeps)opdrachten verder ontwikkeld worden.
Rustige werksfeer: Om goed te kunnen werken en presteren, is een rustige werksfeer belangrijk om je goed te kunnen concentreren. Die creëren en bewaken we gezamenlijk. Ouders verbazen zich tijdens een rondleiding vaak over de rust in school, terwijl er toch een ruime 400 kinderen aan het werk zijn.
Zich veilig genoeg voelen om zich te ontwikkelen: De basisvoorwaarde om tot leren te komen is dat je je veilig voelt op school. Dan pas kun je jezelf openstellen voor leren en samenwerken. Dat maakt dat we hieraan flink werken met ons team. Wij zijn gecertificeerd Gezonde School op het deelgebied WELBEVINDEN en daar zijn we trots op. Het is een bewijs dat we aan alle voorwaarden voldoen om kinderen zich prettig te laten voelen op school.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Wij zijn een katholieke basisschool en aandacht voor levensbeschouwelijke identiteit(en) komt aan bod in ons onderwijsprogramma en maakt deel uit van wie wij zijn. Anders gezegd: hoe we met elkaar en onze leerlingen omgaan.
Hieronder geven we aan wat we daarmee bedoelen.
1. Onze drempel is laag
We hebben een respectvolle houding naar iedereen, ook al zijn of geloven ze anders. Wij willen een positieve bijdrage leveren aan wat leerlingen omringt: niemand buitensluiten, gastvrij en uitnodigend zijn.
2. Zien en gezien worden
Wij zien kinderen op onze school en geven hen de ruimte zich te ontwikkelen op een manier die bij hen past, omdat we geloven dat aan ieder mens recht moet worden gedaan. Aandacht voor mensen die in de samenleving over het hoofd gezien worden of het anderszins moeilijk hebben, is vanzelfsprekend voor ons. Iedereen mag echt mens worden.
3. Wij weten met elkaar wat we van waarde vinden en willen doorgeven aan onze leerlingen
Wij laten ons inspireren door verhalen uit de bijbel en de rijke traditie, door kennis en wijsheid die besloten ligt in rituelen, symbolen en gebruiken. Deze verhalen, kennis en wijsheid worden verbonden met de eigen ervaringen. Goed geworteld geven we door wat we van belang vinden.
4. Uniek
Iedereen is uniek. Wij benaderen elk kind daarom in al zijn of haar facetten, zodat ze hun talenten kunnen ontplooien. Wij hebben oog voor meer dan alleen de cognitieve ontwikkeling van kinderen.
5. Samen
Wij denken vanuit het collectief, de gemeenschap, in plaats van het individu.Wij vinden dat mensen zich ontwikkelen en tot bloei komen in relatie met anderen. Leven, groeien, leren en ontwikkelen doe je niet alleen. Wij zien onze school als een gemeenschap waar volwassenen en kinderen samen leren, werken en leven en waar iedereen welkom is.
6. Geloven in het goede
Wij vinden dat mensen in wezen goed zijn en kunnen in ieder mens iets goeds zien. Wij willen kinderen in het goede bevestigen, hun waardigheid bevorderen, hun rechten eerbiedigen en hun talenten en gaven ten volle zien ontwikkelen.
7. Realiseren wat waar is, kiezen wat goed is en scheppen wat mooi is
Wij vertrouwen in de mens en de menselijke denkkracht. Je wordt uitgedaagd om de wereld om ons heen te leren begrijpen en daarin verantwoordelijkheid te nemen. Wij maken werk van goed onderwijs waarbij ingezet wordt op kennisoverdracht en leren nadenken en redeneren. Zo kunnen kinderen verantwoordelijkheid nemen en zin ontdekken.
8. Meer tussen hemel en aarde
We weten dat mensen creatieve en spirituele talenten en wensen hebben en geven ruimte om te zien en te ervaren dat er meer is tussen hemel en aarde. Vanuit gedeelde waarden zijn we niet bang om ruimte te geven aan stilte of om samen te vieren.

Kenmerken van de school

Samenwerken
Verantwoordelijk leren zijn
Veiligheid
Opbrengstgericht

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De leerlingen op de Bernadetteschool zijn verdeeld over 17 groepen waaronder vijf kleutergroepen en 12 parallelgroepen 3 t/m 8.
In de groepen 1 en 2 zitten de kinderen van 4, 5 en 6 jaar bij elkaar. De kinderen werken en spelen met de materialen waar ze op dat moment aan toe zijn. Maar kinderen leren op deze leeftijd ook heel veel van elkaar. Samen ontdekken ze nieuwe dingen. Daarom hebben we bewust gekozen voor groepen kleuters van verschillende leeftijden.
In de groepen 3 t/m 8 ligt dat anders. Daar zitten kinderen die ongeveer even oud zijn in een basisgroep bij elkaar. Dat is voor deze kinderen de beste manier om veel van het onderwijs te kunnen opsteken. Natuurlijk besteden we veel aandacht aan elk kind afzonderlijk. Juist door de kinderen in een leeftijdsgroep te plaatsen, hebben we de tijd en mogelijkheid om de kinderen ook in kleine groepjes of individueel te begeleiden. Dat gebeurt in elke groep.
De groepsgrootte varieert van 24 tot 30 leerlingen per groep.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 435
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

In de vakanties is de BSO van Stichting Kinderopvang 2Samen open van 8-18 uur. In de schoolweken van 7.30-18.00 uur.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Stichting Kinderopvang 2Samen
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met Stichting Kinderopvang 2Samen
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Stichting Kinderopvang 2Samen en Stichting Kinderopvang Kwest
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja, vrijwillig

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	24-10-2022	28-10-2022
Kerstvakantie	26-12-2022	06-01-2023
Voorjaarsvakantie	24-02-2023	03-03-2023
Pasen	07-04-2023	10-04-2023
Meivakantie	24-04-2023	05-05-2023
Hemelvaart	18-05-2023	19-05-2023
Pinksteren	28-05-2023	29-05-2023
Zomervakantie	10-07-2023	18-08-2023

Toelichting van de school

De studiedagen van het team (kinderen zijn dan vrij) zijn op dinsdag 13 september 2022 (WSKO-studiedag), donderdag 24 november 2022, maandag 6 maart 2023 en op vrijdag 9 juni 2023.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Bij de genoemde kinderopvangorganisaties kunnen ouders opvang regelen.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Leerkracht van uw kind dagelijks na schooltijd op afspraak
Intern begeleiders dinsdag, donderdag en vrijdag op afspraak
directie dagelijks op afspraak

	Dagen	Tijden
Leerkracht van uw kind	dagelijks na schooltijd	op afspraak
Intern begeleiders	dinsdag, donderdag en vrijdag	op afspraak
directie	dagelijks	op afspraak

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Onderzoek heeft aangetoond dat ouderbetrokkenheid een belangrijke factor is voor schoolsucces van kinderen. Dit betekent dat ouders en school als gelijkwaardige partners samenwerken aan de ontwikkeling van kinderen.Gebleken is dat samenwerking met ouders in de visie van leerkrachten en beleidsmakers een gelijkwaardige relatie is. Vanuit onderzoek blijkende volgende factoren als stimulerend te zijn.
? Vroegtijdig contact bij problemen. Vanuit de theorie blijkt dat meer communicatie over ‘onschuldige’ en goedaardige thema’s ouders handvatten geven voor het ondersteunen van hun kind, met positieve effecten voor leerlingen.
? Ouders betrekken bij vormgeving ouderbetrokkenheid.
? Samen met ouders visie op het vormgeven van ouderbetrokkenheid opstellen.
? Drempel verlagen voor ouders om naar leerkrachten toe te stappen.Als we hieraan werken wordt ouderbetrokkenheid educatief partnerschap. Dit gaat echter niet vanzelf. We werken eraan in overleg met de medezeggenschapsraad en de ouderverenigingen bij de individuele gesprekken die we hebben met ouders. Samen maken we de school.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Aan het begin van het schooljaar is er in alle groepen een informatieavond. De leerkracht(en) van de groep waarin een kind zit maken de ouders wegwijs in alles wat het nieuwe schooljaar voor het kind in petto heeft.
Verder worden ouders geïnformeerd door:
- de nieuwsbrief
- de website (www.bernadetteschool.nl)
- instagram
- rapportgesprekken
- ouderportaal Parnassys
- M.i.v. schooljaar 2020-2021 via de app Social Schools
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden of worden fouten gemaakt. Dat is in onze school niet anders.
Ouders zijn altijd welkom bij de groepsleerkracht om dergelijke zaken te bespreken. Samen kan er dan gezocht worden naar een goede oplossing. Elke klacht wordt serieus genomen. Het oplossen van een klacht en het treffen van maatregelen moeten tot een gewenst resultaat leiden, waardoor herhaling van de klacht wordt voorkomen en de kwaliteit van de school wordt verbeterd.
Mocht u om welke reden dan ook niet tevreden zijn over de afhandeling van uw vragen of bezwaren, dan kunt u naar de directie van de school gaan. Zij heeft o.a. de taak dit soort zaken in overleg met ouders,groepsleerkrachten en eventueel andere betrokkenen op te lossen.
Indien de afhandeling van de klacht niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden of indien de afhandeling in de school, gelet op de aard van de klacht niet mogelijk is, wendt u zich tot het bevoegd gezag van WSKO, zijnde het College van Bestuur. Leidt ook dit overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan kunt u een formele klacht indienen volgens de klachtenregeling.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Ouders worden bij allerlei activiteiten ingezet, zoals:
- klassenouder
- versieren van de school
- assisteren bij feesten
- lid van de medezeggenschapsraad of oudervereniging
- luizenpluizen
- assisteren bij de sportdag
- rijden en begeleiden leerlingen bij excursies
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€28,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- allerlei activiteiten/feesten op school
- communicatiemiddel met ouders
- een deel van de schoolreis
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor groep 3 t/m 8 zijn er de jaarlijkse educatieve schoolreisjes per bus.
In groep 8 gaan de leerlingen op afscheidskamp.
Er wordt een (vrijwillige) bijdrage gevraagd aan ouders voor de begeleiding tijdens de lunchpauze van kinderen in ons continurooster.

Extra informatie over ouderbijdrage

Van de jaarlijkse bijdrage die de oudervereniging vraagt worden in feite alle feesten en bijzondere activiteiten (mede)gefinancierd. Daarnaast helpt deze bijdrage deels bij de natuurexcursies vanuit de gemeente en de communicatiemiddelen tussen ouders en school.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders kunnen hun kind telefonisch (0174625562) afmelden en via de schoolapp Social Schools. In het laatste geval komt uw ziekmelding meteen bij de leerkracht van uw kind terecht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Denkt u in aanmerking te komen voor verlof wegens uitzonderlijke omstandigheden, dan kunt u een verzoek hiertoe bij de directie indienen. Op school is daarvoor een speciaal aanvraagformulier beschikbaar.
Wat is het toelatingsbeleid?

In principe staat onze school open voor alle kinderen vanaf 4 jaar. We houden vooraf graag een kennismakingsgesprek en geven een rondleiding.
Wanneer er sprake is van bijzondere omstandigheden waardoor al voor het 4e levensjaar duidelijk is geworden onderwijs volgen op een reguliere basisschool mogelijke complicaties met zich meebrengt, is een goede inschatting van de mogelijkheden voor ons noodzakelijk. Dit start met een gesprek met de ouders, waarin dit verkend wordt.
Bij tussentijdse aanmelding, bijvoorbeeld doordat u in de buurt van school bent komen wonen, is er ook een kennismakingsgesprek met rondleiding en nemen we altijd contact op met de vorige school. Doel daarvan is om te bepalen of we de gewenste zorg kunnen bieden bij ons op school.
Jongere broertjes of zusjes krijgen altijd een plek bij ons op school.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2673	261	60%
2671	103	23,7%
2672	42	9,7%
2675	7	1,6%
2692	7	1,6%
2691	5	1,1%
1221	<5
2676	<5
2681	<5
2693	<5
3151	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Wij vinden het belangrijk dat uw kind zich veilig en geborgen voelt bij onze school. Daarom hebben we afspraken gemaakt over hoe we met elkaar omgaan. We hanteren vijf schoolregels die we ieder schooljaar met de kinderen bespreken:
We vinden iedereen even belangrijk.
We zijn aardig voor elkaar.
We helpen elkaar.
We zijn respectvol en beleefd.
We spelen en werken volgens de afgesproken regels.*(taalgebruik, op je beurt leren wachten, omgang met spullen, gehoorzaamheid, rust)

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij werken met een preventief programma op het gebied van sociale veiligheid: De Vreedzame School (DVS).
Dit programma helpt kinderen zich bewust te worden van hun sociale gedrag en - behoeften en die van anderen om hen heen en werkt daarmee ook preventief m.b.t. pesten.
Daarnaast gebruiken we ook het programma Orka, waarmee het welbevinden van kinderen op school vergroot wordt. Kinderen leren hiermee verantwoording te nemen voor hun gedrag en de juiste keuze te maken als er iets niet helemaal goed loopt qua sociale omgang.
Vanuit DVS leiden we kinderen van groep 7 en 8 op tot mediator (de kinderen die dit willen en dat zijn er genoeg!). Zij helpen bij het oplossen van conflicten op de speelplaats. Ze hebben de vaardigheden (uit DVS én Orka) daartoe van ons geleerd in de training voor mediatoren. Mochten zij er gezamenlijk niet uitkomen, dan helpen de leerkrachten uiteraard.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: DVS, CITO sociaal-emotioneel, kindgesprek, WMK.

Toelichting van de school

Een keer per jaar (oktober) wordt er een individueel kindgesprek gehouden. Samen met de leerkracht praat de leerling over het welbevinden en de betrokkenheid en stellen zij samen naast persoonlijke leerdoelen ook doelen omtrent deze onderwerpen.
Vanaf groep 2 vullen alle leerlingen een veiligheidsthermometer van De Vreedzame School (DVS) in. N.a.v. de uitkomst gaat de leerkracht in gesprek met de leerling om een goed beeld te krijgen en in te kunnen spelen op de veiligheid van alle leerlingen.
Jaarlijks wordt de leerlingvragenlijst van CITO sociaal-emotioneel functioneren door de leerlingen van groep 5 t/m 8 ingevuld. De uitslag hiervan wordt door de leerkracht besproken met de intern begeleider en kan eventueel tot actie leiden t.b.v. het welbevinden in de groep.
In de groepen 1/2 worden de leerlijnen van ParnasSys ingevuld. Sociaal-emotionele vorming maakt daar deel van uit.
Tweejaarlijks nemen we de tevredenheidspeiling WMK PO af bij kinderen, vanaf groep 6. Zij vullen vragen in over veel schoolse zaken, o.a. over hun veiligheidsbeleving.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Ingrid van Zeijl

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Marianne van Bekkum

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag