Jozefschool Muiden

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Visie van de school
  De visie van de school wordt opgehangen aan zes P’s: Plezierig, Positief, Persoonlijk, Pragmatisch, Professioneel   en Procesgericht. 
  
  Plezierig.
  Dit uitgangspunt wordt bewust als eerste genoemd. Kinderen, maar ook leerkrachten, die zich prettig voelen en plezier kunnen maken leren beter en behalen uiteindelijk betere resultaten. Er heerst een gezellige open sfeer inde school Wij streven er naar dat de kinderen aan het einde van hun basisschoolloopbaan moeten kunnen terugkijken op een fijne tijd.
  Positief.
  De Jozefschool heeft positieve verwachtingen van de kinderen. Wij willen hen een positief kritische kijk op maatschappelijke ontwikkelingen bijbrengen, met respect voor andere meningen, godsdiensten en culturen. De positieve inbreng van ouders bepaalt mede het opgewekte gezicht van de school. Van de ouders verwachten wij een actieve rol als gesprekspartner over de opvoeding van hun kind en betrokkenheid bij de ontwikkeling van de school als geheel.
  Persoonlijk.
  Wij willen onze leerlingen niet alleen kennis en vaardigheden bijbrengen, maar ook leren een eigen mening te ontwikkelen vanuit een gevoel van eigenwaarde en zelfrespect.
  Persoonlijke aandacht
  voor ieder kind en iedere ouder is uitgangspunt voor al onze medewerkers. Dit alles vanuit een christelijke cultuur in het algemeen en de katholieke traditie van de school in het bijzonder.
  Pragmatisch.
  Er wordt klassikaal gewerkt, met korte instructies, waar na gedifferentieerd in tempo, niveau en interesse een zelfstandige verwerking plaatsvindt. Op deze wijze is binnen de klassenorganisatie voor de leerkrachttijd gecreëerd om kleine groepjes (of individuele) leerlingen apart te instrueren. Deze werkwijze bevordert de effectieve leertijd en het leerrendement als bijkomend, maar belangrijk gevolg. De belangrijkste vaardigheden, die kinderen zich met dit systeem eigen maken, zijn verantwoordelijkheidsgevoel en zelfstandigheid. Verslagleggingen toetsing worden gezien als middel en niet als doel op zich.
  Professioneel.
  De school wordt in meer dan één opzicht beschouwd als een lerende organisatie. Alle medewerkers beschikken over de voor hun taaknoodzakelijke competenties en worden bijgeschoold door cursussen, workshops en studiedagen op alle onderwijs gerelateerde gebieden. Alle beleidsterreinen worden tweejaarlijks geëvalueerd en bijgesteld.
  Procesgericht.
  Wij vinden het onderwijskundige en pedagogische procesnet zo belangrijk als het eindresultaat. Wij willen dat de school een veilige plek is voor kinderen en leerkrachten; een plek met heldere regels en afspraken, duidelijke verwachtingen en een goede sfeer. In dit proces is een constructieve samenwerking tussen alle betrokkenen van groot belang. Op deze manier is er sprake van optimale prestaties van zowel kinderen, leerkrachten als ouders.  

  Sluiten