'' Een goede basis bieden voor het leven'; dat is waar wij voor gaan! Wij willen alle kinderen uit Muiden bagage meegeven om nu én later succesvol te kunnen zijn. Vanuit een positieve levenshouding. Het woord 'school' is afgeleid van het Latijnse ‘schola’ dat verwijst naar liefhebberij, studie, vrijetijdsbesteding. Wij zien een brede ontwikkeling nog steeds als basis voor de moderne school. In ons kindcentrum zorgen we daarom voor een harmonieus aanbod op alle ontwikkelingsgebieden: creatief, sportief, cognitief, sociaal, emotioneel en cultureel. Daarbij gaat het om samen leren leven én samen leven leren. Nu, in ons kindcentrum. Straks, in een snel veranderende wereld. Dat doen we door te investeren in onze kinderen, door kinderen de hedendaagse kennis en vaardigheden mee te geven die ze nodig hebben, door ze hun talenten te laten ontdekken, door ze ruimte te bieden, ze uit te dagen of juist waar nodig te ondersteunen. Vanuit een doorgaande lijn en een gezamenlijke pedagogische aanpak en organisatie zijn we in staat kinderen voor te bereiden op hun toekomst na ons kindcentrum. We willen kinderen plezier laten beleven, hen ervaringen bieden die enthousiasmeren tot verder ontdekken en leren en de wereld naar binnen halen. Zo dragen we bij aan hún toekomst en daarmee aan die van ons allemaal. Daar geloven we in. Want de wereld van de toekomst is wat kinderen ervan maken. We werken hierbij vanuit onze pijlers:
- Open en betrouwbaar
- Toekomstbestendig
- Eigenaarschap
- Verbinding
- Brede ontwikkeling
Graag lichten we onze kenmerken toe:
ONTWIKKELING
KC Muiderkring staat voor brede ontwikkeling voor ieder kind van nul tot twaalf jaar oud. Ieder kind is anders en mag zijn wie het is. Voor, tijdens en na schooltijd wordt een breed, toekomstbestendig en uitdagend programma aangeboden. Natuurlijk is goed leren lezen, spellen en rekenen hierbij belangrijk. Maar ontwikkelen is ook breder, dus is er volop aandacht voor sport, kunst en cultuur, techniek en ict-gebruik. Binnen dit aanbod wordt zoveel mogelijk verbinding gezocht met de directe omgeving, de wijk en de samenleving. Zo ontstaat een bruisende open leeromgeving voor alle kinderen. Een omgeving die kinderen uitdaagt om te leren en te ontwikkelen en waar ze zich veilig en thuis voelen.
ONTMOETING
KC Muiderkring is een belangrijk centrum voor ontmoeting binnen de eigen leefomgeving. Ontmoeting met andere kinderen, maar ook met buurtgenoten uit andere leeftijdsgroepen. Het woord 'samen' staat hierbij centraal. Het gaat om samen spelen, samen leren en samenleven. Jezelf ontwikkelen doe je namelijk niet alleen, maar altijd in verbinding met anderen. Het kindcentrum staat in directe verbinding met iedereen die een bijdrage wil en kan leveren aan deze ontmoeting. In de eerste plaats gaat het natuurlijk om kinderen en hun ouders. Maar daarnaast geldt dat ook voor mensen uit de buurt, ondernemers, experts op allerlei terreinen en organisaties die op wat voor een manier dan ook hun steentje bij willen dragen.
OPVANG
KC Muiderkring is een kindcentrum met uitgebreide opvangmogelijkheden in de vorm van een kinderdagverblijf, een peuterspeelzaal en buitenschoolse opvang. We hebben de ambitie het buitenschoolse aanbod nauw aan te sluiten bij de thema’s die binnen het kindcentrum aan de orde zijn en dit vormt zo een belangrijk onderdeel van de ononderbroken ontwikkelingslijn voor kinderen van nul tot twaalf jaar. In het dagprogramma streven we ernaar dat onderwijs en opvang naadloos in elkaar over zullen gaan. In de toekomst zal het Kindcentrum in de toekomst openen en vervolgens zijn er activiteiten tot ruim na schooltijd georganiseerd worden. Om een gevarieerd dagprogramma te kunnen bieden, zijn in het gebouw bijvoorbeeld een kinderrestaurant, een techniekwerkplaats/creatief atelier en bibliotheek terug te vinden.
ONDERWIJSKC Muiderkring biedt confessioneel(aandacht voor religie) en openbaar onderwijs dat flexibel georganiseerd is in units, thuisgroepen en (jaar)instructie-groepen. Een unit is de ruimte waar maximaal 3 thuisgroepen en een speelleerplein zich bevinden. Een thuisgroep kan een homogene of heterogene groep kinderen zijn. Bij de vakgebieden waarbij het nodig is, krijgen de leerlingen uitleg in kleinere instructiegroepen gekoppeld aan het eigen niveau. Bij andere vakgebieden wordt juist de verbinding gezocht met oudere of jongere kinderen. Hiermee ontstaan mogelijkheden om van en met elkaar te leren, bijvoorbeeld begeleid door een (vak)leerkracht of onderwijsassistent. Ondersteuning en begeleiding zijn belangrijke onderdelen van de onderwijsaanpak. Daarnaast is er veel aandacht voor het zoveel mogelijk zelfverantwoordelijk maken van de kinderen voor het eigen leren. Leerlingen die zich eigenaar voelen van hun eigen leerproces zijn namelijk gemotiveerder, leren met meer plezier en boeken betere resultaten.