Missie
De missie vormt het fundament onder het werk van de Stichting. Hierin wordt aangegeven wat en op welke wijze men invulling wil geven aan kwalitatief hoogstaand onderwijs:
Stichting De Waarden wil een vernieuwende en ontwikkelende organisatie zijn.Vanuit een christelijke identiteit wil de stichting kinderen en medewerkers een veilige en inspirerende leer- en werkomgeving bieden. De missie van de organisatie wordt samengevat in het volgende 'mission statement' :
Kracht in onderwijs.
Visie
Onze scholen werken vanuit de inspiratie van de christelijk-sociale traditie. We zien de school als een 'waardengemeenschap' waarin we een levenshouding willen cultiveren van aandacht voor en met elkaar. We hebben oog voor het individu en we herkennen en erkennen zijn/haar capaciteiten. Onze stijl kenmerkt zich in “Waarde(n)vol uitdragen”.
Onze kernwaarden zijn:
Professioneel, Zorgzaam, Duurzaam en Samenwerkend.
Voor onze school, ibs de Klaverhoek betekent dit:
1 - Leerlingen ontwikkelen in probleemoplossend vermogen
2 - Leerlingen ontwikkelen naar hun mogelijkheden
3 - Leerlingen leren op een goede wijze met anderen omgaan
4 - Leerlingen leren op een goede wijze samenwerken
5 - Leerlingen voorbereiden op de buitenwereld, de maatschappij
6 - Het ontwikkelen van kennis en vaardigheden
Onze kernwaarden:
Goed onderwijs, opbrengsten.
Goed onderwijs/opbrengsten realiseren wij door een zinvol en duidelijk aanbod in een continu proces gericht op groei, waardoor resultaat door iedereen met succes ervaren wordt.
Identiteit
Wij zijn trots op onze open en eerlijke christelijke identiteit. Daar vloeit uit voort dat wij respectvol met een ander omgaan en iedereen gelijkwaardig is.
Professionaliteit
Om alles in het werk te kunnen stellen om een goede ouder- en kindgerichtheid te realiseren, dient het team zelf verantwoordelijkheid te nemen voor haar eigen persoonlijke ontwikkeling, om eigen kwaliteit, deskundigheid te vergroten. Daarvoor zijn betrokkenheid, toewijding en flexibiliteit belangrijke eigenschappen.
Innovatie
"Kom uit die (Klaver)hoek !"
Passie
Met passie zorgen wij er samen met de ouders voor dat de school een positieve, liefdevolle plek ismet aandacht voor iedereen.
Betrouwbaarheid
Vertrouwen in betrokkenen om je heen (kind, ouders, collega's) zorgt voor betrouwbaarheid.
Blik naar buiten .....
De blik naar buiten, weerspiegelt weer naar binnen…
De visies van de school
Visie op leren:
De leerling staat centraal in zijn/haar leerproces. We gaan uit van de ontwikkeldoelen van de leerling in plaats van dat we de leerstof volgen. Een leerling heeft ook ‘modelen’ nodig. Alleen zelf onderzoeken of ontdekken is ook niet voldoende. D.m.v. ‘modelen’ mogen de leerlingen zelf ontdekken.
De leeromgeving op de Klaverhoek moet een inspirerende en activerende uitwerking hebben. De leeromgeving is inspirerend.
Meervoudige Intelligentie : Niet alle leerlingen leren op dezelfde manier. Leerkrachten die deze kennis hebben zijn een meerwaarde. Door ‘modeling’ en zelf ontdekken wordt je slimmer met gebruik van meervoudige intelligentie (MI).
Leerlingen moeten de mogelijkheid krijgen om te leren, fouten te maken, te oefenen.
De leerlingen werken samen.
Visie op lesgeven:
We willen leerlingen motiveren en inspireren . De leerkracht moet in staat zijn om op passievolle, betrokken wijze de leerlingen te inspireren. We willen leerlingen laten ontdekken waar ze goed in zijn. De leerkracht bewerkstelligt een hoge betrokkenheid bij de leerlingen. Het stimuleren van een nieuwsgierige houding. Borging van het geleerde door verbreding en verdieping. Tijdens het lesgeven moet de leerkracht kunnen schakelen, kunnen differentiëren, coachen en zicht houden opleerlingen.
Visie m.b.t. onderwijs op maat – differentiatie en ondersteuning
Wij gaan uit van verschillen, accepteren ze en laten leerlingen zich allemaal op eigen niveau ontwikkelen. Onze zorg(structuur) richt zich op alle leerlingen van de groep. We bieden alle leerlingen –enkele uitzonderingen daargelaten- basisstof aan, en daarbij herhalings- en verrijkingsstof.
De traditionele eenheid, de klas, doorbreken wij systematisch. We denken in vorderingengroepen. Wij differentiëren bij de instructie, bij de verwerking, naar tempo, naar belangstelling en wij differentiëren gelet op taalverschillen en gelet op leerstijlen van de leerlingen.
Visie op Integrale kwaliteitszorg ibs de Klaverhoek
Om schoolontwikkeling te realiseren werken we met een systeem voor kwaliteitszorg. Kwaliteitszorg is een leerproces, waarbij de school zelf, volgens een beargumenteerde planning, systematisch, de kwaliteit van het onderwijs bespreekt, beschrijft, realiseert, beoordeelt (of laat beoordelen) en vervolgens evalueert, gericht op het borgen en verbeteren van de kwaliteit.
Bij kwaliteit gaat het dan om zowel de eisen die de overheid hier aan stelt (basiskwaliteit) als om de schooleigen ambities.Een goed kwaliteitszorgsysteem helpt de school bij het (steeds weer) beantwoorden van de cruciale kwaliteitszorgvragen rondom de volgende vier aspecten: de processen binnen de school, het handelen van de medewerkers, de opbrengsten van de leerlingen en de ontwikkelcapaciteit van de organisatie.
Voor verdere informatie verwijzen we naar het beleidsdocument “Visie op Integrale kwaliteitszorg ibs de Klaverhoek “.
