Openbare basisschool de Kameleon

Langenboomseweg 1 A 5451 JH Mill

  • Met Jeelo werken we door de hele school op een projectmatige manier in brede zin aan de verkenning van de wereld.
  • Leerlingen maken kennis met kunst, cultureel erfgoed en media. Ze leren hun eigen creativiteit te gebruiken en te ontwikkelen.
  • Naast tekenen en handvaardigheid, kennen wij de crea-uren waarbij de gebruik maken van de hulp van ouders.
  • De kring is kenmerkend voor onze school. In de kring ontmoeten we elkaar, delen we lief en leed, geven we instructie en presenteren we.
  • Een school waar kinderen, leerkrachten en ouders zich thuis voelen. Welbevinden en betrokkenheid zijn voorwaarden om te komen tot leren.

Het team

Toelichting van de school

De zorg voor personeel is cruciaal voor de kwaliteit van het onderwijs. Stichting Openbaar Onderwijs Invitare wil goed voor haar mensen zorgen. In een integraal personeelsbeleidsplan is invulling gegeven aan deze zorg voor het personeel. Integraal personeelsbeleid betekent voor Invitare het regelmatig en systematisch afstemmen van de inzet, kennis en bekwaamheden van de medewerkers op de inhoudelijke en organisatorische doelen van de school en de stichting. Deze afstemming houdt rekening met de strategische positie van de school en de onderwijsvisie van de school en de stichting.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij ziekte of afwezigheid van de leerkracht verzorgt een vervanger de lessen. Op stichtingsniveau hebben we een protocol vervanging bij ziekte/verlof. Dit protocol is op te vragen bij de directeur.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op de Kameleon werken we met het leerstofjaarklassensysteem. Kinderen worden gegroepeerd op basis van hun leeftijd. Zij vormen samen een groep die sociaal-emotioneel bij elkaar passen/horen en worden begeleid door hun eigen leerkracht. We besteden op de Kameleon aandacht aan het ontwikkelen van een positief groepsklimaat waarin de kinderen zichzelf leren kennen en voor zichzelf leren opkomen en de grenzen van anderen leren respecteren. De kinderen leren en ervaren dat iedereen anders is en leren elkaar te respecteren. Op de Kameleon wordt binnen de groep gewerkt volgens het model van de convergente differentiatie. We kunnen binnen dit model versnippering van de instructietijd voorkomen én de eigen leerkracht kan goed zicht houden op de totale ontwikkeling van alle kinderen uit de groep. Dit betekent dat de groep wat betreft basisniveau zoveel mogelijk bij elkaar wordt gehouden en instructie en begeleiding krijgt van de eigen leerkracht. We werken met een klassikale instructie en verkorte instructie. Na de klassikale instructie volgt de directe intensieve begeleiding in een kleine groep leerlingen en directe feedback. Voor de vakken rekenen en begrijpend lezen maken we hierop een uitzondering. Om nóg beter tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van kinderen programmeren we bij deze vakken horizontaal. Dit betekent dat een leerling in een hogere of lagere jaargroep aan kan sluiten voor deze vakken.
Kinderen die meer uitdaging nodig hebben krijgen naast de convergente differentiatie wekelijks in een kleine groep gelijkgestemde passend aanbod.

Tijdens het projectwerk in Jeelo (wereldorienterende vakken), werken de kinderen groepsdoorbrekend in de minibouw. De minibouwen zijn als volgt; groep 1-2/groep 3-4/groep 5-6/groep 7-8. Ook bij andere vakken werken kinderen soms in een ander jaargroep. Tijdens de creatieve middagen werken de kinderen ook in de minibouw.

Elke ochtend starten we in de groepen 3-8 met LIST lezen. Hierbij werken we groepsdoorbrekend, sommige kinderen lezen stil in een zelf gekozen leesboek, andere kinderen lezen in duo's of met tutoren. De oudere kinderen helpen de jonge kinderen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

-

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

0

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Op de Kameleon werken we met List. LIST heeft een aanpak gericht op voorbereidend, aanvankelijk en voortgezet lezen. Betrokkenheid bij lezen, motivatie en het maken van (voor)leeskilometers staan voorop. LIST is geen methode, maar een methodiek waarmee je leerlingen leren lezen aan de hand van boeken die ze leuk vinden. Wij hanteren de methodiek vanaf groep 1. 

Hiervoor hebben we een teamscholing gevolgd en zijn er jaarlijks 2 leerkrachten die zich blijven bijscholen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De samenwerking met de logopedist en fysiotherapeut zal worden geïntensiveerd. We zullen gaan kijken hoe zij ons onderwijs kunnen verrijken en leerkrachten kunnen adviseren/coachen hierin. Dit geldt ook voor de aanwezigheid van het CJG in het gebouw.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Deze staan beschreven in het schoolplan, zie bijlage. Het schoolplan zal in 2024 worden herijkt. Burgerschapsonderwijs zal hierin een plek krijgen. Op stichtings- en schoolniveau hebben we een kadernota burgerschap geschreven waarin staat hoe we dit op de Kameleon vorm geven.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Een hoge kwaliteit van het door ons geboden onderwijs staat centraal voor Invitare. Binnen Invitare werken de scholen intensief samen om de kwaliteit op niveau te houden en waar mogelijk nog te verhogen. De inspectie voor het onderwijs houdt toezicht op de kwaliteit van het onderwijs. Door de veranderende wijze van toezicht komt de verantwoordelijkheid voor de kwaliteit en het toezicht daarop steeds meer bij de Stichting Invitare en de scholen te liggen. Om het beste onderwijs te bieden wat mogelijk is moet de school zelf goed inzicht hebben in de kwaliteit die wordt geboden en op welke wijze deze nog beter kan. Kwaliteitszorg kan gedefinieerd worden als het systematisch zicht houden op en verbeteren van kwaliteit. Binnen Invitare gebeurt dit via de PDSA-beleidscyclus (plan-do-study-act). Op Stichtingsniveau liggen de algemene kwaliteitsvoornemens vast in het Strategisch plan van de Stichting.

    De Kameleon gebruikt meerdere instrumenten voor de (zelf)evaluatie van de resultaatgebieden van zoals verslagen, toets resultaten, rapportages en protocollen. Zij vormen de diagnose van situaties en geven informatie over gewenste verbeteracties. De belangrijkste cyclisch terugkerende instrumenten zijn in het schema aan de linker kant weergegeven.

    Op de Kameleon werken we met regiegroepen op de vakgebieden Rekenen, Begrijpend lezen, Taal/spelling, Lezen/List en Klassenkracht. Iedere regiegroep heeft een kartrekker. Deze kartrekker zorgt ervoor dat hij en de andere leden van de werkgroep regelmatig bij elkaar zitten. Zij zorgen onder andere voor een projectplan en kwaliteitskaart maar analyseren ook minimaal twee keer per jaar de opbrengsten, brengen deze op school- en groepsniveau in kaart en presteren deze aan het team. Bovendien hebben zij gedurende het jaar gesprekken met de directie en IB-ers om de resultaten te bespreken en samen te kijken welke acties worden uitgezet. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven