Openbare Jenaplanschool de Wilster (Middelstum)

In het kort

Toelichting van de school

Eigen-wijs de wereld in.
Openbare Jenaplan School De Wilster is een sfeervolle en bruisende school waar elke dag (samen) gespeeld, gewerkt, gevierd, gepraat en geluisterd wordt. We hebben een enthousiast en ambitieus team dat ervoor zorgt dat kinderen zichzelf kunnen zijn, zich betrokken voelen en het goed doen. Daar zijn we trots op!
Zo gaat de leerstof leven,
Op De Wilster werken we gericht aan de basisleerstof en sluiten we aan bij de mogelijkheden en interesses van ieder kind. Daarnaast sturen we aan op het verwerven van verschillende vaardigheden, zoals kritisch denken, samenwerken, creatief zijn en ondernemerschap. Hoe we aan de leerstof werken? We willen dat de leerstof bij kinderen gaat leven en betekenis krijgt. Dat ze nieuwsgierig zijn naar meer. Daarom werken we in thema’s en bieden we de vakken in samenhang aan. Daarnaast leren we door te denken, te doen en te ervaren. Dat zie je terug in de diversiteit aan werkvormen en activiteiten. Om leren nog betekenisvoller en avontuurlijker te maken, verbinden we binnenschools leren met buitenschools leren. We zijn dan ook regelmatig op pad. Wij leren onszelf goed kennen
leren we gerichter
Op De Wilster betrekken we kinderen bij hun eigen ontwikkeling door ze te laten meedenken over wat en hoe ze willen leren. Jonge kinderen mogen bijvoorbeeld uit opdrachten kiezen en een eigen invulling geven aan de uitvoering ervan. Oudere kinderen gaan, naast de gezamenlijke doelen, met eigen leerdoelen en opdrachten aan de slag. Als je kunt laten zien dat je de leerstof begrijpt, mag je verder met het volgende doel. Onze leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen nauwgezet door te observeren, gesprekjes te voeren en te coachen. Wat wil je (nog meer) leren, hoe kun je dit het beste aanpakken en wat heb je daarbij nodig? In hun portfolio verzamelen kinderen werk waar ze trots op zijn, zodat ze ook letterlijk hun ontwikkeling zien. Kinderen mogen deelnemen aan de voortgangsgesprekken met hun ouders als ze dat willen. Wij leren samen
Zo leren we van en met elkaar
Op De Wilster werken we in driejarige stamgroepen. Zo zijn kinderen altijd een keer de jongste, de middelste en de oudste en gaat het elkaar helpen heel natuurlijk. Mooi is dat kinderen op deze manier ook elkaars expertises leren kennen en ervaren dat ze iets voor anderen kunnen betekenen. Oudere kinderen helpen niet alleen jongere kinderen, maar ook andersom. Voor het aanleren van samenwerkingsvaardigheden werken we door de hele school heen met verschillende coöperatieve werkvormen. Bijkomend voordeel van het werken in stamgroepen is dat de jongste (nieuwe) kinderen bijna als vanzelfsprekend de normen en waarden van de stamgroep overnemen. Daar werken we gericht aan, omdat een goede sfeer belangrijk is om (samen) te kunnen leren. We benaderen kinderen gelijkwaardig en positief en maken bijvoorbeeld tijdens de kringgesprekken samen met hen afspraken over hoe we omgaan met elkaar.
Wij leren met en van ouders
Zo bereiken we meer Op De Wilster werken we samen met ouders aan de ontwikkeling van kinderen. Om ouders en hun kind te leren kennen en verwachtingen naar elkaar uit te spreken, voeren we aan het begin van elk schooljaar een persoonlijk gesprek. Door een tweewekelijkse nieuwsbrief, voortgangsgesprekken en thema-afsluitingen die we samen vieren, houden we ouders op de hoogte van wat er op school gebeurt. En als ouders ons willen spreken is een afspraak zo gemaakt. Bijzonder aan De Wilster is de grote ouderbetrokkenheid. Ouders organiseren veel leuke activiteiten of helpen mee in de klas. Omdat we ouders vaak zien en spreken, maar ook omdat kinderen vaak trots over hen vertellen, leren we hun talenten kennen. En daar maken we tijdens onze lessen graag gebruik van.
De manier waarop wij leren en omgaan met elkaar zorgt ervoor dat kinderen aan het einde van de schoolperiode wijs, zelfbewust en vol zelfvertrouwen verder kunnen. Eigen-wijs de wereld in, dat is wat OJS De Wilster wil bereiken.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Waar de school voor staat
Wij leren door denken,doen en ervaren, Zo gaat de leerstof leven
Op De Wilster werken we gericht aan de basisleerstof en sluiten we aan bij de mogelijkheden en interesses van ieder kind. Daarnaast sturen we aan op het verwerven van verschillende vaardigheden, zoals kritisch denken, samenwerken, creatief zijn en ondernemerschap. Hoe we aan de leerstof werken? We willen dat de leerstof bij kinderen gaat leven en betekenis krijgt. Dat ze nieuwsgierig zijn naar meer. Daarom werken we in thema’s en bieden we de vakken in samenhang aan. Daarnaast leren we door te denken, te doen en te ervaren. Dat zie je terug in de diversiteit aan werkvormen en activiteiten. Om leren nog betekenisvoller en avontuurlijker te maken, verbinden we binnenschools leren met buitenschools leren. We zijn dan ook regelmatig op pad.
Wij leren onszelf goed kennen Zo leren we gerichter
Op De Wilster betrekken we kinderen bij hun eigen ontwikkeling door ze te laten meedenken over wat en hoe ze willen leren. Jonge kinderen mogen bijvoorbeeld uit opdrachten kiezen en een eigen invulling geven aan de uitvoering ervan. Oudere kinderen gaan, naast de gezamenlijke doelen, met eigen leerdoelen en opdrachten aan de slag. Als je kunt laten zien dat je de leerstof begrijpt, mag je verder met het volgende doel. Onze leerkrachten volgen de ontwikkeling van de kinderen nauwgezet door te observeren, gesprekjes te voeren en te coachen. Wat wil je (nog meer) leren, hoe kun je dit het beste aanpakken en wat heb je daarbij nodig? In hun portfolio verzamelen kinderen werk waar ze trots op zijn, zodat ze ook letterlijk hun ontwikkeling zien. Kinderen mogen deelnemen aan de voortgangsgesprekken met hun ouders als ze dat willen.
Wij leren samen Zo leren we van en met elkaar
Op De Wilster werken we in driejarige stamgroepen. Zo zijn kinderen altijd een keer de jongste, de middelste en de oudste en gaat het elkaar helpen heel natuurlijk. Mooi is dat kinderen op deze manier ook elkaars expertises leren kennen en ervaren dat ze iets voor anderen kunnen betekenen. Oudere kinderen helpen niet alleen jongere kinderen, maar ook andersom. Voor het aanleren van samenwerkingsvaardigheden werken we door de hele school heen met verschillende coöperatieve werkvormen. Bijkomend voordeel van het werken in stamgroepen is dat de jongste (nieuwe) kinderen bijna als vanzelfsprekend de normen en waarden van de stamgroep overnemen. Daar werken we gericht aan, omdat een goede sfeer belangrijk is om (samen) te kunnen leren. We benaderen kinderen gelijkwaardig en positief en maken bijvoorbeeld tijdens de kringgesprekken samen met hen afspraken over hoe we omgaan met elkaar.
Wij leren met en van ouders Zo bereiken we meer
Op De Wilster werken we samen met ouders aan de ontwikkeling van kinderen. Om ouders en hun kind te leren kennen en verwachtingen naar elkaar uit te spreken, voeren we aan het begin van elk schooljaar een persoonlijk gesprek. Door een tweewekelijkse nieuwsbrief, voortgangsgesprekken en thema-afsluitingen die we samen vieren, houden we ouders op de hoogte van wat er op school gebeurt. En als ouders ons willen spreken is een afspraak zo gemaakt. Bijzonder aan De Wilster is de grote ouderbetrokkenheid. Ouders organiseren veel leuke activiteiten of helpen mee in de klas. Omdat we ouders vaak zien en spreken, maar ook omdat kinderen vaak trots over hen vertellen, leren we hun talenten kennen. En daar maken we tijdens onze lessen graag gebruik van.
De manier waarop wij leren en omgaan met elkaar zorgt ervoor dat kinderen aan het einde van de schoolperiode wijs, zelfbewust en vol zelfvertrouwen verder kunnen. Eigen-wijs de wereld in, dat is wat OJS De Wilster wil bereiken.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Wilster is een Jenaplanschool. Als team waren we op zoek naar een passend onderwijsconcept. Jenaplan bleek het beste bij onze manier van lesgeven te passen. Als volledig team hebben we de tweejarige Jenaplanopleiding gedaan. Een Jenaplanschool wordt gekenmerkt door het positief leer- en leefklimaat. Kinderen worden op een gezonde manier uitgedaagd zich tot een totale persoon te ontwikkelen. Onze slogan is dan ook “Eigenwijs de wereld in”. Het uitgangspunt is dat ieder kind verschillend is en dat kinderen van en met elkaar leren. We stimuleren het samenwerken door te werken in stamgroepen, dit zijn gemengde leeftijdsgroepen. Voor ons een afspiegeling van de maatschappij in het klein. Opvoeding en onderwijs staan naast elkaar, zowel de kennis als de sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gestimuleerd. We doen het samen, ouders, kinderen en team. Ouders worden actief betrokken bij de school. Onze uitgangspunten zijn gebaseerd op de 20 basisprincipes die door de Nederlandse Jenaplanvereniging(NJPV) zijn vastgelegd. Voor meer informatie over het Jenaplanconcept kunt u terecht op de website van de NJPV: www.jenaplan.nl.
Hoe werken we?
Wij werken op school met een ritmisch weekplan. Hierin wisselen vier basisactiviteiten elkaar in een vast ritme af tijdens de dag en de week. Door deze indeling van tijd ontstaat er een herkenbare regelmaat en structuur waarin kinderen zich thuis voelen. De vier basisactiviteiten zijn: gesprek, werk, spel en viering. Deze vormen de rode draad in ons onderwijs. Ze komen voor in elke cultuur en in alle tijden. Het zijn sociale activiteiten die elkaar aanvullen, waarbij volwassenen en kinderen samen actief zijn en waarbij de totale persoon wordt aangesproken. De gedachte hierachter is dat het in het schoolleven niet alleen maar om het werken gaat, zoals dat ook in het echte leven niet het geval is. Daarbij wordt erkend dat mensen op verschillende manieren leren: met hoofd, hart en handen. Zo kan er een leefwerkgemeenschap worden gerealiseerd waarin kinderen leren én leven binnen de vier basisactiviteiten. Samen praten, samen spelen, samen werken en samen vieren.

Gesprek
Gesprek staat voor communicatie tussen mensen. Door met elkaar in gesprek te gaan, kunnen we elkaar informeren en andermans mening en gevoelens beter leren begrijpen. Kinderen denken mee over de inhoud van de gesprekken, ze dragen onderwerpen aan. Een belangrijke werkvorm hierbij is de kring, omdat iedereen elkaar goed kan zien en de betrokkenheid van de gesprekspartners optimaal is. Voorbeelden van kringen zijn de vertelkring, de projectkring, de leeskring en de nieuwskring. Naast groepsgesprekken in de kring is er ook ruimte voor één op één gesprekken tussen de leerkracht en het kind. Het streven hierbij is te luisteren naar wat het kind werkelijk wil zeggen om zo het kind te verstaan.

Werk
Bij werk staat het aanleren van kennis en vaardigheden centraal. Deze zijn nodig om de wereld om je heen te begrijpen en om er later een plek in te vinden.We doen dit onder andere met behulp van methodes. Zo adaptief mogelijk bieden we de instructies aan, dit betekent dat we op sommige momenten klassendoorbrekend werken. We stimuleren de kinderen naar vermogen te presteren en zo het beste uit zichzelf te halen. We willen de kinderen mee laten denken over hun eigen leerproces en leren te reflecteren op eigen werk. Dit gebeurt onder andere tijdens de portfoliogesprekken. Belangrijk vinden we dat kinderen de ruimte krijgen op hun eigen manier te leren. In samenspraak met de leerkracht gaat het kind daarmee aan het werk. De vakken geschiedenis, aardrijkskunde, natuurkunde en biologie worden geïntegreerd aangeboden in projecten. Hierbij wordt de leerstof verpakt in een thema.

Spel
Samen spelen is in alle bouwen belangrijk, omdat kinderen zo leren samen te werken en rekening met elkaar te houden. Spel betekent voor kinderen letterlijk spelenderwijs leren, het verwerken van opgedane indrukken en ervaringen en het uiten van zichzelf. Kinderen ontdekken tijdens spel hun eigen belevingswereld en die van anderen.Met vrij, begeleid en geleid spel kunnen doelen worden nagestreefd. Vormen van spel zijn toneelspel, vrij buiten spelen, bewegingsonderwijs, dans, muziek en gezelschapsspelen.

Viering
We hechten grote waarde aan vieren, onder meer vanwege de positieve invloed op het pedagogisch klimaat. Door samen te vieren wordt uitgedragen: we zijn een gemeenschap en iedereen hoort erbij. Samen vieren doen we in de groep en met de hele school. Wekelijks vieren we de opening en afsluiting van de week. Elke week is bij toerbeurt een groep verantwoordelijk voor de inhoud van de opening en sluiting. Ook projecten en Sinterklaas, Kerst en Pasen vieren we met de hele school. Zo ontmoeten de kinderen van de verschillende groepen elkaar en is de betrokkenheid groot. Genieten van elkaars presentaties en het samen plezier maken bevordert de saamhorigheid van de kinderen onderling. De oudere maatjes helpen de jongere maatjes, dit komt de sfeer ten goede.

Kenmerken van de school

Openbare Jenaplan school
Ieder kind is welkom
Ieder kind is uniek
We doen het samen
Passie en humor

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 114
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Door leerkracht/team
- In samenwerking met Jose Niewold
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
- In samenwerking met Vanessa Bulthuis
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kids2B
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 10-10-2020 18-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 20-02-2021 28-02-2021
Meivakantie 01-05-2021 09-05-2021
Zomervakantie 10-07-2021 22-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Afspraak leerkrachten maandag en donderdag 15.30

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	10-10-2020	18-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	09-05-2021
Zomervakantie	10-07-2021	22-08-2021

	Dagen	Tijden
Afspraak leerkrachten	maandag en donderdag	15.30

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij leren met en van ouders. Zo bereiken we meer. Op de Wilster werken we samen met ouders aan de ontwikkeling van kinderen. Om met elkaar kennis te maken en verwachtingen naar elkaar uit te spreken, voeren we aan het begin van elk schooljaar een persoonlijk gesprek. Door een tweewekelijkse nieuwsbrief, voortgangsgesprekken en thema-afsluitingen houden we ouders op de hoogte van wat er op school gebeurt. En als ouders ons willen spreken staan onze klassendeuren open. Bijzonder aan de Wilster is de grote ouderbetrokkenheid. Ouders organiseren veel leuke activiteiten of helpen mee in de klas. Omdat we ouders vaak zien en spreken, leren we ook hun talenten kennen. En daar maken we tijdens onze lessen graag gebruik van. De manier waarop wij leren zorgt ervoor dat kinderen aan het einde van de schoolperiode wijs, zelfbewust en vol zelfvertrouwen verder kunnen. Eigen-wijs de wereld in, dat is wat ojs de Wilster wil bereiken.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Voor onze school is het samenwerken met ouders een belangrijk punt van aandacht. Betrokken ouders geven een meerwaarde aan het onderwijs en de schoolorganisatie. Hierbij gaat het niet alleen om betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling van hun eigen kinderen, maar ook om hun betrokkenheid bij de school zelf. Ouders kunnen hun eigen expertise ten dienste stellen van de school. De ouders worden geïnformeerd middels de Wilsterpost. Deze nieuwsbrief komt minimaal twee keer in de maand uit.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenprocedure Indien ouders of medewerkers klachten hebben over het onderwijs of wanneer er een conflict is met een persoon, is onze basisregel dat ouders zo snel mogelijk “in gesprek” gaat met degene waar de klacht over gaat (= principe van de dialoog). Worden in dat gesprek verschillen van mening niet tot tevredenheid opgelost, dan kan er een afspraak gemaakt worden met de directeur of de voorzitter van de MR (mr-dewilster@marenland.org) of met de contactpersoon “klachtenprocedure”, Gea Fopma die verder kan helpen. In de meeste gevallen worden de klachten binnen dit traject opgelost. Als de klacht niet op school kan worden afgehandeld, zijn er twee plaatsen waar een officiële klacht ingediend kan worden. In de eerste plaats bij de Algemeen Directeur van het Onderwijsbureau “Marenland” Geert Bijleveld. Hij geeft de klacht door aan de vertrouwenspersoon, werkzaam bij Ardyn arbo en advies in Groningen. In de tweede plaats kan de klacht doorgeven worden aan de LKC (landelijke klachtencommissie) voor het Openbaar Onderwijs, Postbus 162, 3440 AD Woerden. Onze klachtenprocedures staan beschreven in de klachtenregeling Marenland, vastgesteld in het voorjaar van 2005. Bij het Onderwijsbureau is exemplaar op te vragen. Zijn er vragen (zowel algemeen als specifiek) over onderwijs, dan kunt je kosteloos bellen met 0800-5010: de informatie- en advieslijn voor ouders over onderwijs.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouders, kinderen en teamleden: een drie-eenheid! Onze school zou onze school niet zijn zonder het enthousiasme van de ouders. Ouders, kinderen en teamleden vormen een drie-eenheid. We verwachten van ouders dat zij onze uitgangspunten onderschrijven. Ouders komen graag naar onze school, waar zij diverse werkzaamheden op zich kunnen nemen.
De medezegenschapsraad bestaat uit 6 gekozen leden. 3 ouders en 3 teamleden. De zittingsduur is normaal gesproken twee jaar. Herverkiezing is mogelijk. De leidinggevenden zijn vaste adviseurs van de raad. De MR houdt zich voornamelijk bezig met beleidsmatige- en onderwijsinhoudelijke zaken. De vergaderingen zijn openbaar. Over diverse schoolzaken hebben ouders en personeel inspraak. De MR vergadert eens in de 6 weken. Bij vragen kan contact op worden genomen met de leden of middels de mail: mrobsdewilster@marenland.org
De Wilster Oudercommissie Via de Wilster Oudercommissie (WOC) denken ouders mee over de gang van zaken binnen de school. Zo coördineert de WOC de werkzaamheden van de ouderwerkgroepen, die in de loop van ieder schooljaar een activiteit voorbereiden en verzorgen.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€20,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Kinderboekenweek
- Laatste schooldag
- Paasontbijt
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Schoolfonds Het schoolfonds wordt beheerd door de ouderraad. Het geld is bestemd voor uitgaven, die niet uit het normale budget kunnen worden betaald. Het schoolfonds is geen verplichte bijdrage, maar wel zeer wenselijk. Diverse activiteiten worden mogelijk gemaakt door het schoolfonds, zoals abonnementen, Sint Nicolaas, Sint Maarten en kerstviering, versnaperingen bij sport- en spelletjesdagen, verzekeringen, speelvoorzieningen het plein etc.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Afwezigheid van een kind wordt telefonisch vanaf 8.00 uur, maar zeker voor 8.45 uur, door ouders doorgeven. Is het kind eenmaal als leerling ingeschreven dan hebben ouders de verplichting ervoor te zorgen dat het kind, ook als het nog geen vijf jaar is, geregeld de school bezoekt. Vanaf vijf jaar moet een kind naar school. Is een hele schoolweek in het begin nog te vermoeiend voor het kind? Dan mag het vijf uur per week thuis blijven tot het 6 jaar wordt. Hiervoor is geen toestemming nodig. Dit moet gemeld worden bij de schooldirecteur of bij het schoolbestuur. Heeft je kind meer rust nodig? Dan kan er voor vijf extra uren vrijstelling aangevraagd worden. Het kind mag dan maximaal 10 uur per week thuis zijn tot het 6 jaar wordt. Hiervoor moet wel toestemming aan de schooldirecteur gevraagd worden.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Extra verlof Het spreekt vanzelf dat het onderwijs aan kinderen gediend is met een geregeld schoolbezoek. Kinderen hebben geen recht op extra vrije dagen. Zijn er bijzondere omstandigheden en is het nodig dat een kind extra verlof krijgt, dan neem je contact op met de directeur van de school. De directeur is bevoegd is om verlof tot en met 10 schooldagen te verlenen. Dit kan echter alleen na overleg van verklaringen waaruit blijkt dat dit verlof noodzakelijk is (bijvoorbeeld een uitnodiging voor een bruiloft, een werkgevers- of doktersverklaring). Wordt verlof vooraf aan een vakantie aangevraagd, dan gaat de aanvraag naar de leerplichtambtenaar mevr. Eika Kleiker terecht. Verlof aan het begin van het schooljaar is niet mogelijk. Bij meer dan 10 schooldagen verlof dient dit minimaal 8 weken van tevoren aan te vragen bij de leerplichtambtenaar, Bezoek aan bijv. een tandarts, arts, ziekenhuis of orthodontist zal bij voorkeur na schooltijd plaats moeten vinden. Is dit niet mogelijk, dan dient hier d.m.v. een verlofaanvraag vrij voor te vragen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
9991	74	64,9%
9995	11	9,6%
9791	<5
9792	<5
9793	<5
9913	<5
9914	<5
9959	<5
9981	<5
9982	<5
9983	<5
9984	<5
9988	<5
9989	<5
9992	<5
9993	<5
9994	<5
9998	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

We zijn een K1Va School
Gedurende de basisschoolperiode breiden de sociale vaardigheden van leerlingen zich geleidelijk uit en vindt er een verfijning plaats. Samenwerken geeft leerlingen de kans vaardigheden, als luisteren naar elkaar, elkaar niet onderbreken, je houden aan afspraken, anderen een compliment geven en opkomen voor jezelf, te oefenen. Leerlingen leren rekening met elkaar te houden, leerlingen leren verantwoordelijkheid te dragen voor zichzelf, de ander, het werk en materialen. Er ontstaat meer begrip, respect en zorg voor anderen, ook voor anderen die 'anders' zijn. Er ontstaat een sfeer van werken doe je voor jezelf, alleen maar ook met anderen. We werken hier elke dag aan, het is onze manier van leven. Gelijkwaardigheid tussen mensen is een belangrijk uitgangspunt. Onze leerlingen leren respect opbrengen voor waarden en normen van anderen, die zich onderscheiden in kleur, status, handicap, cultuur of geloof. We zijn alert op discriminatie en pesten, we werken vooral aan het voorkomen ervan. Het komende jaar gaan we samen met de partners in het Kindcentrum Middelstum het KiVa traject volgen. Hiermee willen we bereiken dat er een veilig pedagogisch klimaat binnen het Kindcentrum heerst. KiVa is een sociaalveiligheidsprogramma waarbij preventief wordt gehandeld.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: KiVa.

Toelichting van de school

Op KiVa-scholen vullen leerlingen twee keer per jaar een digitale vragenlijst in: de KiVa-monitor. De vragen gaan onder meer over welbevinden, sociale veiligheid, pesten en (vriendschaps)relaties in de klas. Door de KiVa-monitor af te nemen, voldoen scholen aan de monitoringseis die volgt uit de wet sociale veiligheid op school. Nadat de leerlingen de vragenlijst hebben ingevuld, krijgen de leerkrachten een rapport van hun groep, inclusief sociogrammen. Met het groepsrapport krijgen zij een helder beeld van hoe hun groep in elkaar steekt, zodat zij hun handelen daarop kunnen aanpassen. Leerkrachten vinden de rapporten en de sociogrammen erg waardevol. Daarnaast levert KiVa een rapport op schoolniveau. In dit schoolrapport worden de trends en ontwikkelingen op schoolniveau gepresenteerd. Dat levert goede informatie op waarmee beleid kan worden ontwikkeld, getoetst en verbeterd.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Gea Fopma

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Gea Fopma

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag