KC Het Avontuur

Woldkade 1 A 7942 AH Meppel

  • Schoolfoto van KC Het Avontuur
  • Schoolfoto van KC Het Avontuur
  • Schoolfoto van KC Het Avontuur
  • Schoolfoto van KC Het Avontuur

Het team

Toelichting van de school

Wij werken binnen onze school nauw samen met de bibliotheek, met Cultuurklik, een instelling voor kunst- en cultuureducatie). Vanuit onze Jeelo-projecten zoeken wij structureel contact met bedrijven en instellingen. We organiseren excursies of halen experts de school in. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Stichting Promes werkt met een vaste vervangingspool. Ook werken we samen met vervangingspool van Top Drenthe. Wij proberen vervanging bij verlof voor personeel intern op te lossen voordat we gebruik willen maken van de vervangingspool. Dat betekent dat we bijvoorbeeld eerst kijken of er geruild kan worden van werkdagen of dat er een "vaste" medewerker extra werkt.

Wanneer het toch niet lukt om een zieke of afwezige leerkracht te vervangen, gebruiken we het protocol 'ziekte en vervanging' van onze stichting als leidraad.   

Directie van de school

Toelichting van de school

Onze school bestaat uit twee afdelingen: een reguliere afdeling en een NKO-afdeling. In het schooljaar 2022-2023 heeft de gemeente ingestemd met een aparte taalschool voor Meppel en omgeving. Deze taalschool is zowel bedoeld voor kinderen uit het basisonderwijs als kinderen uit het voortgezet onderwijs. Om voor te sorteren op deze ontwikkeling is een leidinggevende aangesteld die de NKO-afdeling coördineert. 

Deze schoolgids heeft primair betrekking op de reguliere afdeling. Deze afdeling wordt geleid door één directeur. Binnen de stichting krijgt de kwaliteitscoördinator een steeds prominentere rol in de schoolontwikkeling. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

In de ochtenden wanneer we werken aan de basisvakken (taal - lezen - rekenen) werken we in niveaugroepen, die grotendeels overeenkomen met jaargroepen. In de middagen groeperen we kinderen in tweejarige groepen. Dan werken we aan onze projecten vanuit JEELO.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Binnen de kleutergroepen wordt thematisch gewerkt. Bovenstaande tijden zijn daarom richttijden. 

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Bovenstaande tijden zijn richttijden:

  • Op basis van opbrengsten kunnen er andere keuzes gemaakt worden op groeps- bouw- en/of schoolniveau
  • Niet alle lees-, taal- en rekentijd is instructietijd. Zelfstandige verwerking zit verwerkt in weektaaktijd. De hoeveelheid tijd kinderen besteden aan een de verwerking van een bepaald vakgebied is niet voor iedereen hetzelfde. 
  • Met ons projectonderwijs geven we een geïntegreerd aanbod van de wereldoriënterende vakken, van kunstzinnige vorming, van begrijpend luisteren en begrijpend lezen en woordenschat. 

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In ons onderwijs is uiteraard veel aandacht voor kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit kan zijn omdat kinderen moeite hebben met de leerstof, dyslectisch zijn, sociaal-emotionele problemen hebben, te maken hebben met NT2-problematiek of juist veel sneller in hun ontwikkeling zijn. 


De groepsleerkracht past zijn instructie aan de verschillende niveaus van de kinderen in de groep. Daarbij is het uitgangspunt steeds convergente differentiatie. Dat wil zeggen dat we in principe dezelfde doelen willen halen met alle kinderen uit de jaargroep. Het didactisch handelen van de leerkracht wordt uitgewerkt in een werkplan, dat minstens twee keer per jaar wordt aangepast. Dit plan wordt 2x per jaar met de kwaliteitscoördinator en de directie besproken.

Voor meer informatie over de uitwerking van het ondersteuningssysteem binnen onze school verwijzen wij naar het ondersteuningsplan. 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Onze school wil zich ontwikkelen naar een taalschool. We willen een school worden die taal ademt. Daarvoor willen we binnen onze thema's aantrekkelijk uitdagend taalonderwijs bieden voor alle kinderen. We willen ons ontwikkelen tot een taalvriendelijke school, waarin we ieders eigen taal niet alleen respecteren, maar ook zien als voorwaarde om de Nederlandse taal te leren.

In het verlengde van het bovenstaande investeren we in kennis en knowhow binnen het team van kennis van de leefwereld van onze populatie (cursus pedagogisch tact), traumasensitief lesgeven en NT2-didactiek. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    In het schoolplan hebben we als school de onderstaande speerpunten geformuleerd:

    • We geven onderwijs volgens de onderwijsplannen die we de laatste twee jaar per vakgebied ontwikkeld hebben. Accent ligt dus op borging.
    • We willen de taalschool van Meppel worden, waar we kinderen vanuit betekenisvolle thema's een stevige basis geven als het gaat om technisch lezen, aan woordenschatontwikkeling, aan kennis van de wereld. Hiermee leiden we kinderen op tot lezers die teksten begrijpen, tot kinderen die hun gedachten onder woorden kunnen brengen in spreken en schrijven
    • We willen een school waarin kinderen in een veilige omgeving leren om van betekenis te kunnen zijn voor hun omgeving dichtbij en verder weg. Binnen de sociaal emotionele vorming en ons burgerschapsonderwijs vanuit JEELO denken we dit de komende jaren steeds verder vorm te kunnen geven.
    • We willen dat onze leerkrachten, kinderen en ouders trots zijn op de school en hun omgeving. We willen ons PR-beleid vanuit die gedachte verder vormgeven, waarin we het niet alleen gaat om het belang van de school, maar ook om de verder omgeving waarin onze kinderen opgroeien

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De doelen van het schoolplan worden jaarlijks uitgewerkt in het schooljaarplan. Acties die uit dit plan voortkomen worden weggezet in de jaarkalender in studiedagen, teamsessies en bordsessies en steeds gemonitord. Wanneer een plan van aanpak is uitgevoerd worden afspraken gemaakt over de wijze van borgen.

    We houden onze plannen van aanpak levend door deze centraal te stellen in doelen op ons verbeterbord. Twee keer per week in bordsessies en één keer per vier weken in teamsessies buigen wij ons als team over de doelen en de acties behorend bij deze plannen. 

    Daadwerkelijke verandering vindt plaats in de klas, in het primaire proces. Binnen het Avontuur bereiden groepsleerkrachten structureel samen lessen voor, kijken groepsleerkrachten en interne specialisten structureel bij elkaar in de klas en houden leerkrachten structureel feedbackgesprekken. Deze interventies zijn altijd gekoppeld aan het doel dat op dat moment centraal staat op het verbeterbord. Daarnaast komen de directeur en de interne specialisten tenminste tweemaal per schooljaar gericht op lesbezoek bij alle leerkrachten. Ook dan staan de doelen, waaraan in het schooljaar gewerkt is, centraal. 


     

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

We werken samen met kinderopvang van Doomijn. Binnen ons gebouw vangt Doomijn VVE-peuters op. Deze groep peuters ontvangen extra begeleiding. Wanneer ouders van deze groep aanmelden bij onze school vindt er altijd een warme overdracht plaats. Meestal zijn er al contacten tussen de ouders, de pedagogisch medewerker en de kleuterleerkrachten over kinderen. Vaak is hier ook de kwaliteitscoördinator bij betrokken.

Buiten ons gebouw op geringe afstand biedt Doomijn kinderopvang. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Doomijn

Terug naar boven