Basisschool De WereldSter

Toelichting van de school

Op 26 maart 2015 heeft de Tweede Kamer de Wet sociale veiligheid op school aangenomen. Op 1 augustus 2015 is deze wet, in de volksmond ook wel de Antipestwet genoemd,  in werking getreden. Met de wet worden schoolbesturen verplicht zorg te dragen voor de sociale veiligheid op hun scholen. Schoolbesturen mogen zelf bepalen hoe zij dit aanpakken. Scholen zijn nu verplicht om pesten nog beter aan te pakken. De wet heeft een belangrijke functie, omdat scholen nu verplicht worden om zich in te zetten om pesten te voorkomen en aan te pakken. Natuurlijk is het aannemen van een wet niet zaligmakend: het wordt niet direct veiliger op school of het pesten zal niet direct overal voorkomen worden. Er worden nog te veel leerlingen gepest; er zijn nog te veel leerlingen die bang zijn om het volgende slachtoffer te worden.Wat verandert er: De wet is geen geheel nieuwe wet. Het gaat om aanpassingen van al bestaande wetten: de WPO,WEC en WVO. In de wet zijn de volgende verplichtingen voor schoolbesturen opgenomen:

1.      het voeren van sociaal veiligheidsbeleid (actief veiligheidsbeleid dat doeltreffend is); Het hebben van een anti-pestprotocol is niet verplicht, wel moet elke school beleid voeren gericht op het aanpakken en tegengaan van pesten.

2.      het beleggen van de volgende taken bij een persoon: coördineren van het beleid ten aanzien van pesten en fungeren als aanspreekpunt in het kader van pesten;

3.      de monitoring van de sociale veiligheid van leerlingen, zodanig dat het een actueel en representatief beeld geeft. Hieronder valt ook het welbevinden van leerlingen.

Toezicht op monitoring sociale veiligheid door de Inspectie van het Onderwijs

Per 1 augustus 2015 is voor scholen in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en speciaal onderwijs de wettelijke bepaling over de sociale veiligheid van leerlingen op school in werking getreden. Onderdeel hiervan is jaarlijkse monitoring door de school van de veiligheidsbeleving van de leerlingen. De Inspectie zal toezien op de naleving van de zorgplicht van de school voor de sociale veiligheid van de leerlingen (vanaf augustus 2016). Uitgangspunt hierbij is de monitoring door de school zelf. Als de monitoring op tekorten wijst, is het van belang dat de school maatregelen neemt voor verbetering. Als dat onvoldoende het geval is, zal de inspectie het bestuur daarop aanspreken. Het toezicht van de inspectie is aanvullend op de verantwoordelijkheid van het schoolbestuur, dat als taak heeft de beleving van de sociale veiligheid in kaart te brengen en, waar dat nodig mocht zijn, maatregelen neemt die te verbeteren. De herziene wettelijke eisen voor sociale veiligheid zijn van toepassing in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en speciaal onderwijs.  

Veiligheidsbeleid en monitoring

In de wet staat de zorgplicht van de school centraal. Van scholen wordt verwacht dat ze alles doen wat nodig is om leerlingen een veilige omgeving te bieden. Het actief tegengaan van pesten is daar onderdeel van. Dit vraagt van scholen dat ze een actief veiligheidsbeleid voeren dat doeltreffend is. Monitoring van de sociale veiligheid van leerlingen geeft daarover informatie. De Memorie van Toelichting bij de wet zegt hierover: “Een school kan pas goed beleid ten aanzien van sociale veiligheid voeren als zij inzicht heeft in de feitelijke en ervaren veiligheid en het welbevinden van de leerlingen. Op basis van monitoring die een representatief en actueel beeld geeft van de sociale veiligheid van de leerlingen, krijgen scholen inzicht in de daadwerkelijke sociale veiligheid op de school.” Als de resultaten daartoe aanleiding geven, kan de school op basis van deze gegevens het beleid aanpassen. Het schoolbestuur is hiervoor verantwoordelijk.

Toezicht op de monitoring

Het toezicht van de inspectie is aanvullend . Er wordt vooral gekeken of scholen de veiligheidsbeleving van leerlingen monitoren en (als de resultaten uit de monitoring daartoe aanleiding geven) of de school maatregelen neemt tot verbetering. In de wet staat aan welke eisen de monitoring door de school moet voldoen. Samengevat komt het er op neer dat de monitoring jaarlijks moet worden uitgevoerd en een representatief beeld van de school moet geven. Daarbij is van belang dat de school een valide en betrouwbaar instrument gebruikt, dat gestandaardiseerd is. De monitoring moet inzicht geven in de feitelijke en ervaren veiligheid en het welbevinden van leerlingen. Verder geeft de wet aan dat scholen de monitoringsgegevens aan de inspectie beschikbaar moeten stellen. Scholen kunnen zelf het instrument kiezen dat ze voor de monitoring willen gebruiken. Ze kunnen daarvoor gebruik maken van verschillende instrumenten die daarvoor in omloop zijn, als deze aan de wettelijke eisen voldoen. Door een gestandaardiseerd  instrument te gebruiken, blijft de belasting voor scholen zoveel mogelijk beperkt. Belangrijk is dat de school de monitoring zo inricht, dat het de informatie geeft die nodig is om een veiligheidsbeleid te kunnen voeren dat past bij de eigen situatie.

• Schoolveiligheidsplan
• Anti-pestprotocol
• Meldcode Kindermishandeling en huiselijk geweld

• Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

  Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

  Wij als school hechten veel waarde aan een positieve sfeer. Goed contact tussen ouders, leerkrachten en kinderen is van groot belang. Daar hoort uiteraard een goede methode voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen bij. De school heeft daarom gekozen voor de Kanjermethode! 

  Kinderen verlangen naar een jeugd waarin ze vrij kunnen spelen, contact kunnen maken en langzaam zichzelf leren kennen, zonder gepest of uitgelachen te worden. De zorg voor het pedagogisch klimaat en in het bijzonder de zorg voor de sociaal- emotionele ontwikkeling van de kinderen is het speerpunt van de Kanjertraining. Het welbevinden van kinderen op school en thuis vinden we erg belangrijk. Met de Kanjermethode willen we kinderen leren op een goede manier met zichzelf en met anderen om te gaan.

  Wat streven we na met de Kanjermethode?

  ·        Kinderen kunnen zichzelf goed voorstellen.

  ·        Kinderen denken positief over zichzelf.

  ·        Kinderen kunnen zeggen: er zijn mensen die van me houden.

  ·        Kinderen kunnen zeggen: niet iedereen is een vriend(in) en dat hoort zo.

  ·        Kinderen kunnen zich voornemen te luisteren naar kritiek.

  ·        Kinderen kunnen in vervelende situaties vertellen wat hen dwars zit en hoe dat kan veranderen.

  ·        Kinderen kunnen de schouders ophalen als iemand met opzet blijft pesten en denken: die is niet wijzer.

  ·        Kinderen kunnen maatregelen nemen als ze worden lastig gevallen: nooitalleen oplossen, maar steun zoeken bij bekenden.    

  Daarnaast werken we aan:

  ·        Vergroten van eigenwaarde.

  ·        Verbeteren of herstellen van contact tussen ouders en school, ouders en kind, kind en leerkracht en kinderen onderling. 

  Elementen in de lessen:

  ·        Jezelf voorstellen

  ·        Iets aardigs zeggen

  ·        Weten hoe jij je voelt

  ·        Nee kunnen zeggen

  ·        Luisteren en vertellen

  ·        Luisteren en samenwerken

  ·        Vriendschap

  ·        Zelfbeheersing

  ·        Vragen stellen 

  De rode draad:

  ·        Kijken naar het gedrag van kinderen en aanspreken op concreet gedragsniveau

  ·        Uitgaan van het positieve

  ·        Voortdurend een beroep doen op de groep: niet als leerkracht met oplossingen komen

  ·        Zes afspraken van de Kanjermethode

  ·        Vertrouwensoefening als afsluiting van de les 

  De zes afspraken:

  1.    We vertrouwen elkaar

  2.    Niemand speelt de baas

  3.    Niemand lacht uit

  4.    Niemand is en doet zielig

  5.    We helpen elkaar

  6.    We zijn eerlijk en hebben een eigen mening   

  Het verhaal van de dieren en petten

  Tijger of Kanjer (wit):vertrouwen in jezelf en de ander

  Vlerkje (zwart): veel vertrouwen in zichzelf, weinig in de ander

  Aapje (rood): weinig vertrouwen in zichzelf en de ander

  Konijn (geel): weinig vertrouwen in zichzelf, veel in de ander  

  Bedenk steeds:

  ·        Je kunt alleen jezelf veranderen.

  ·        Alleen jij weet hoe je je voelt.

  ·        Als je met een rotgevoel zit, vertel het!

  ·        Zeg je mening (niet altijd) en blijf bij je gevoel.

  ·        Probeer niet te oordelen.

  ·        Je komt soms sterke krachten tegen (verzet / weerstand).

  ·        Sommige kinderen hebben behoefte aan duidelijke grenzen.

  ·        We geven ruimte aan elkaar; niemand hoeft zich te verdedigen.

  ·        We praten in tips, niet in trappen!

  ·        Geen onwil, maar onvermogen om het anders te doen.

  ·        We werken toekomstgericht: hoe wil je het anders gaan DOEN?

  Wat kun je doen als ouder:

  ·        Laat aan je kind merken en spreek uit dat je blij bent dat hij er is. Ben trots.

  ·        Wees je ervan bewust dat jouw gedrag voor kinderen een belangrijk voorbeeld is. Geef het goede voorbeeld.

  ·        Uitgangspunt is dat ouders en kinderen elkaar niet dwars willen zitten. Het liefst willen beide partijen dat het gewoon lekker loopt. Realiseer je dat op moeilijke momenten.

  ·        Geef elke dag veel complimenten.

  ·        Corrigeren van gedrag: ga niet op zoek naar verklaringen. Vertel wat het gedrag van het kind met je doet. Geef aan wat je wilt, zonder dit op te dringen. Meen wat je zegt; wees ECHT!

  Sluiten

• Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

  Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

  De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

  Toelichting van de school

  De methode Kanjertraining kent een uitgebreid leerlingvolgsysteem (KanVAS), dat erkend is door de Cotan en door de Onderwijsinspectie gebruikt kan worden om de sociale opbrengsten bij kinderen te meten. Wij nemen deze tweemaal per jaar. De leerlingen vanaf groep 5 vullen eveneens de lijst in.

  Sluiten

• Wie zijn de anti-pestcoördinatoren of vertrouwenspersonen?

  Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

  Anti-pestcoördinator

  Mevr. Schmeets

  Stuur een e-mail

  Vertrouwenspersoon

  Dhr. Vaessen

  Stuur een e-mail

  Sluiten