Openbare Basisschool De Meridiaan

Schuitenvoerderslaan 18 1671 JZ Medemblik

Schoolfoto van Openbare Basisschool De Meridiaan

Het team

Toelichting van de school

De muziekdocent geeft eens per 2 weken les aan de kinderen van groep 3 t/m 8. De vakleerkracht bewegingsonderwijs geeft alleen les aan de nieuwkomersgroep.                                                                                         

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Opvang bij afwezigheid / ziekte van de leerkracht

Als een leerkracht door ziekte afwezig is, wordt er altijd naar een invaller gezocht. Aangezien het aantal beschikbare invallers zeer gering is, is dit niet altijd mogelijk. Als we geen invaller voor de groep kunnen vinden, nemen we de volgende maatregelen in de aangegeven volgorde:

a. We kijken of een extra leerkracht aanwezig is die ingezet kan worden voor de groep.

b. We kijken of de groep opgedeeld kan worden over meerdere groepen.

c. We sturen de groep naar huis.

Het naar huis sturen van een groep doen we slechts in het uiterste geval en het liefst alleen als de beslissing een dag van tevoren genomen kan worden. Als deze maatregel op de dag zelf genomen moet worden, wordt eerst contact met de ouders/verzorgers opgenomen. Mocht er thuis geen opvang mogelijk zijn, wordt er op school in een andere groep voor opvang gezorgd. 

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De samenstelling van de groepen wordt ieder schooljaar opnieuw bekeken. Afhankelijk van leerlingen aantallen per jaargroep wordt gekozen voor de meest optimale verdeling van de leerlingen over de groepen.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

In principe wordt elke dag aandacht besteed aan rekenen en taal (lezen, spelling, begrijpend lezen, taalopdrachten). Daarnaast worden gedurende de week wereldoriëntatie, creatieve vakken, gym en muziek aangeboden.

Omdat de onderwijsbehoeften van de leerlingen verschillen, maken we geen gedetailleerd urenoverzicht per vak. Het ene kind kan meer taal nodig hebben, waar de ander meer tijd besteedt aan bijvoorbeeld rekenen.

Bron

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De school geeft specifieke ondersteuning voor leerlingen met een niet Nederlandstalige achtergrond. Aan de school is een regionale nieuwkomersvoorziening verbonden. De expertise die aanwezig is bij de leerkrachten van deze groep wordt ook ingezet in de reguliere groepen. De diversiteit van onze populatie zorgt ervoor dat we voor alle kinderen waar nodig maatwerk leveren.

Als er zorgen zijn rondom een leerling wordt dit eerst besproken met de kwaliteitscoördinator. Als er expertise nodig is van buitenaf wordt de leerling besproken in het zorgteam. Daarbij zijn maatschappelijk werk, onderzoeker en P2O (medewerkers vanuit het samenwerkingsverband) en ouders aanwezig.

Het inschakelen van een extern deskundige door ouders

Het kan voorkomen dat u als ouder het nodig vindt om een extern deskundige in te schakelen. In het belang van een goede samenwerking met u en in het belang van uw kind willen we u graag wijzen op het volgende:

Indien u zelf een psychologisch of ander onderzoek door een deskundige laat uitvoeren, zullen we deze resultaten betrekken bij onze aanpak als:

  • het een gekwalificeerd onderzoeker betreft;
  • hij/zij aantoonbare ervaring heeft met basisschoolleerlingen;
  • er sprake is van onafhankelijk advies;
  • wij als school inbreng hebben in het bepalen van de onderzoeksvraag;
  • wij als school mondeling en schriftelijk worden geïnformeerd over de volledige uitslag.

Wanneer u een extern deskundige kiest die niet aan deze criteria voldoet, voelt de school zich niet verplicht om de uitkomsten van het onderzoek over te nemen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Met de inzet van de middelen vanuit de subsidie basisvaardigheden is het mogelijk materialen en scholing in te zetten om met name de resultaten van taal te verbeteren.

Komend schooljaar gaan we een traject 'Close reading' volgen onder begeleiding van een expert. samen met haar gaan we kijken naar wat passend is voor onze school.

Per bouw is een onderwijsassistent of leerkrachtondersteuner aanwezig. Dit maakt het mogelijk het onderwijs anders te organiseren,te werken met kleine groepjes kinderen of de leerkracht de mogelijkheid te bieden extra ondersteuning te geven terwijl de ander aanwezig is in de klas

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Alle doelen zijn gerelateerd aan onze visie:

    Op De Meridiaan creëren we een veilig en gestructureerd klimaat waarin kinderen zich gewaardeerd en gerespecteerd voelen.

    Kernwoorden zijn: Richting, Ruimte en Ruggensteun

    Aandachtspunten daarbij zijn:

    * respect voor elkaar

    * een veilige leeromgeving

    * een taakgerichte sfeer en structuur

    * collectief leren tussen leerlingen en tussen leerkrachten.

    In het aanbod voor de jongste leerlingen wordt dit als volgt vorm gegeven:

    Ruimte

    Elk kind ontwikkelt zich in eigen tempo en tijd en op eigen niveau. In de kleutergroepen krijgen kinderen de ruimte om spelenderwijs hun omgeving te verkennen en zo te ontwikkelen. In de onderbouw wordt dus veel gespeeld. De kinderen kiezen waar ze willen spelen en wat ze doen. Hierdoor zijn kinderen betrokken bij hun spel en ontstaan er kansen om te ontdekken en te leren. 

    De oudere leerlingen krijgen de ruimte om zich de lesstof eigen te maken in eigen tempo en niveau. Indien gewenst en noodzakelijk wordt de lesstof aangepast voor de individuele leerlingen. In principe gebeurt dit pas vanaf groep 5-6.

    Richting

    De leerkracht heeft en houdt regie over het leerproces. In de onderbouw werken we met thema’s die aansluiten bij de belevingswereld. Het thema vormt een leidraad voor spel in hoeken, beeldende- en kringactiviteiten, muziek, beweging, taalverwerving en voorbereidend schrijf- en rekenonderwijs. We werken veel in kleine kringen en met spelbegeleiding. De kinderen krijgen zo een onderwijsaanbod dat zo goed mogelijk past bij hun ontwikkelingsniveau. Om dit te realiseren gebruiken wij diverse methodes als bron. Bij het vormgeven van de thema’s zijn de kerndoelen van het SLO (Stichting Leerplan Ontwikkeling) het uitgangspunt. 

    Vanaf groep 3 wordt gebruik gemaakt van methoden voor alle vakken. Deze zijn een leidraad voor het onderwijsaanbod en het halen van de doelen die horen bij het betreffende leerjaar. 

    Ruggensteun

    Elk kind krijgt de hulp en ondersteuning die nodig is binnen de mogelijkheden van de school. Voor jonge kinderen is structuur in de dag en voorspelbaarheid heel belangrijk. Om dit te bieden werken we onder andere met een zichtbaar en vast dagritme, een keuzebord en maatjes. Om de ontwikkeling van kinderen goed te volgen, observeren we dagelijks en noteren dit in het leerlingvolgsysteem ParnasSys. Op onze wereldschool hebben wij een extra taalaanbod voor kinderen die dit nodig hebben. 

    Leerlingen die om wat voor reden dan ook, nog niet de stof beheersen, een taalachterstand hebben door latere instroom in het Nederlandse onderwijs of andere  belemmeringen ondervinden bij het leren, krijgen hulp van de leerkracht en de onderwijsassistent. Waar nodig wordt hulp ingeroepen van externe deskundigen.

    Op De Meridiaan zijn veel leerkrachten bezig met individuele scholing op diverse gebieden: rekenonderwijs, bewegend leren, trauma-sensitief lesgeven, Gezonde school activiteiten, leerlijnen voor kleuters en Close Reading.

    Alle leerkrachten zijn gecertificeerd om Kanjertraining aan te bieden in de klas. Dit is een manier om kinderen weerbaar te maken en inzicht te geven in hun gedrag en dat van anderen. We creëren daarmee een veilige leeromgeving in alle groepen.

    De nadruk ligt dit schooljaar op het versterken van het taalaanbod in een rijke leeromgeving, dit behelst o.a. het werken met rijke teksten, close reading, implementatie Staal-Taal. Dit maakt onderdeel uit van het versterken van de basisvaardigheden in het algemeen waarvoor een subsidie is toegekend.                                                                                                                                                                                                       

    Naast de cognitieve vakken is er aandacht voor een gezonde leefstijl voor alle kinderen. We streven ernaar jaarlijks een thema van 'De Gezonde School' te volgen. Het eerste thema "Sport en bewegen' is afgerond. Daarmee heeft de school het certificaat 'Gezonde school' verworven. In het schooljaar 2022-2023 stond het thema 'Voeding' centraal, de afsluiting hiervan zal plaats vinden in 2023-2024. Daarnaast is er aandacht voor het thema 'Mediawijsheid' dat gerelateerd is aan de wettelijke verplichting een leerlijn digitale geletterdheid te ontwikkelen.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Binnen de scholen van Allure is de directeur verantwoordelijk voor de kwaliteitszorg. Middels gesprekken met de leerkrachten en observaties in de groepen houdt de directeur hier zicht op. De leerkrachten op hun beurt houden zicht op de ontwikkeling van hun leerlingen door observaties, toetsen en leergesprekken.Op bovenschools niveau vinden gesprekken plaats tussen bestuurder, directeur en de medewerker Kwaliteitszorg. Hierin wordt de voortgang met betrekking tot de ambities besproken en de stand van zaken met betrekking tot de basiskwaliteit. De basis moet immers ten alle tijde op orde zijn.

    Jaarlijks monitoren wij de kwaliteit met de Quickscans uit WMK. Hiervoor is een vierjarenplanning opgesteld die aansluit bij het strategisch beleidsplan. De QS worden bovenschools uitgezet, zodat er naast zicht op de individuele scholen ook zicht is op het bestuur als geheel. De resultaten van de QS leveren input voor de evaluatie van het lopende jaarplan en ontwikkelpunten voor het nieuwe jaarplan.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

In het schoolgebouw is een Kinderdagverblijf gehuisvest. Dit valt onder verantwoordelijkheid van de organisatie 'Partou'. Er is een warme overdracht van de kinderen die daar vandaan naar De Meridiaan komen. Daarnaast is er contact met de externe peuterspeelzaal als kinderen naar onze school komen. Ook daar zorgen we samen voor een warme overdracht.

In het schooljaar 2023-2024 zal sprake zijn van een verhuizing naar een noodlocatie i.v.m renovatie van het huidige gebouw. Daarna zal er een sprake zijn van een kindcentrum waarin kinderopvang, peuterspeelgroep en mogelijk naschoolse opvang gehuisvest zijn.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor de kinderen met een niet-Nederlandstalige thuissituatie wordt vanaf de start in de kleutergroep extra NT2 onderwijs aangeboden als er sprake is van een taalachterstand.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt op dit gebied niet samen met andere partijen.

Terug naar boven