De Boogerd (Maurik) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Als u bij ons binnenkomt, dan ervaart u een gezellige, vrolijke en huiselijke sfeer. Het is een sfeer waarin kinderen zich gestimuleerd voelen zichzelf te ontwikkelen tot zelfstandige en omgevingsbewuste jonge mensen die hun talenten om weten te zetten in kansen. Wij vinden het belangrijk ons vak serieus te nemen en er alles aan te doen om kinderen in een goed pedagogisch klimaat datgene te leren wat binnen hun capaciteiten haalbaar is. Dit doen wij graag samen met het kind en u als ouder.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze missie
'Boogerd’ betekent boomgaard. Dat willen wij voor kinderen zijn: een plek waar ze kunnen groeien en bloeien en zich optimaal kunnen ontwikkelen. Dit doen we niet alleen, maar samen met het kind en de ouders. In dit proces staat het welbevinden en betrokkenheid van een kind centraal en zijn het hebben van respect, betrokken zijn en je verantwoordelijk voelen belangrijke eigenschappen. Hiermee geven wij de kinderen de mogelijkheid om het beste uit zichzelf te halen!
Onze visie
Een plek waar je je optimaal kunt ontwikkelen tot competente persoonlijkheden, houdt in dat de plek veilig moet voelen, dat je er met plezier naar toe gaat en dat je gezien wordt. We zorgen ervoor dat kinderen zich thuis voelen op school, dat ze zichzelf mogen en kunnen zijn, dat ze erbij horen en zich gewaardeerd voelen. We kiezen hierbij voor een positieve benadering met daaraan gekoppeld duidelijke afspraken. Waarbij alle kinderen hun eigen ontwikkeling doormaken met alle tools die wij ze kunnen geven en de kaders die wij daarbij stellen, zodat ze hun dromen kunnen volgen. Wij geven ze vertrouwen en bemoedigen ze hierbij. In deze ontwikkeling willen wij niet alleen samen met het kind opgaan, maar ook met zijn of haar ouders. Samen zorgen voor een goede basis is voor ons heel belangrijk!
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
Als openbare school is De Boogerd een samenleving in het klein, waar kinderen leren samenleven met verschillende meningen, achtergronden en overtuigingen. Respect voor elkaar, betrokkenheid en verantwoordelijkheid leren nemen voor je eigen doen en laten vinden we daarbij heel belangrijk. Er is geen betere plek om kinderen van jongs af aan te leren respect te hebben voor ieders mening of overtuiging.
Wij vinden het belangrijk dat kinderen met plezier naar school gaan. We zorgen er dan ook voor dat De Boogerd een veilige en kindvriendelijke omgeving is, waarin duidelijke regels en afspraken gelden. Dit geven wij vorm door te werken met PBS. PBS staat voor Positive Behavior Support en is een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. PBS zorgt voor een rode lijn in ons handelen en geeft de kinderen duidelijkheid en rust in wat wij van ze verwachten. Binnen deze aanpak vormen onze kernwaarden respect, betrokkenheid en verantwoordelijkheid een stevige basis.
Waarin PBS ingaat op de betrokkenheid richting een ander door een ander te helpen, gaat EGO in op de betrokkenheid van jezelf. EGO staat voor ErvaringsGericht Onderwijs en gaat uit van betrokkenheid en het welbevinden van kinderen. Een betrokken leerling is geconcentreerd en gemotiveerd bezig. Het vergt veel energie en zorgt voor voldoening. Kinderen worden betrokken als een activiteit aansluit bij hun drang om te verkennen en hun niveau. Als een leerling betrokken is, is dat ook te merken aan zijn houding, mimiek en reactiesnelheid. Bij een hoge betrokkenheid zit de leerling op de grens van zijn mogelijkheden. Hierbij wordt rekening gehouden met vijf factoren die de betrokkenheid stimuleren:
- Een goede sfeer en relatie: kinderen moeten zich veilig en geaccepteerd voelen. De leerkracht houdt rekening met het karakter en de thuissituatie van het kind en speelt daar goed op in.
- Het juiste niveau: kinderen moeten uitgedaagd worden voor opdrachten. De leerkracht houdt bij de activiteiten rekening met het leervermogen en de ontwikkeling van het kind.
- Aansluiten bij de leefwereld: kinderen vinden activiteiten die dicht bij de werkelijkheid liggen, veel zinvoller dan opdrachten die hen niet raken. De leerkracht verdiept zich in de leefwereld van de kinderen en luistert goed naar de onderwerpen die zij aandragen.
- Afwisselende activiteiten: kinderen willen niet alleen maar stilzitten en luisteren, ze willen graag dingen doen. Dat wil niet zeggen dat alles druk moet zijn, want activiteiten en rust kunnen best samengaan.
- Ruimte voor keuzes: kinderen krijgen veel mogelijkheden om te kiezen. De leerkracht geeft veel ruimte voor de initiatieven van de leerlingen binnen de kaders die er worden gesteld en wat een leerling aan kan.
Welbevinden is het andere kernwoord waar het om draait bij EGO. Het welbevinden van kinderen groeit als de leerkracht tegemoet komt aan de basisbehoeften: als zij zich veilig, geaccepteerd en gewaardeerd voelen. Maar welbevinden heeft ook te maken met het kind zelf, of hij/zij een positief zelfbeeld heeft en hoe hij zijn gevoelens beleeft. Het is belangrijk dat kinderen zich goed voelen, want hoog welbevinden zorgt voor een goede emotionele ontwikkeling.
EGO richt zich op wat er binnenin een kind afspeelt. Wat gebeurt er bij een leerlingen? Wat zijn de behoeften van een leerlingen? Er is namelijk geen enkel kind dat ‘s ochtends op staat en denkt ‘vandaag ga ik vervelend zijn’. Echter kan er tussen het opstaan en de start op school al veel gebeurd zijn, waardoor een kind geen zin heeft om te leren. Dit kunnen kleine dingen zijn, zoals je gehaast aan moeten kleden omdat de wekker het niet deed, een ruzie met een broer of zus of spanning omdat je vader of moeder de autosleutel niet kon vinden. Als je dan op school komt, sta je nog niet ‘aan’ om te leren. Alles wat wij dan vertellen blijft aan je kleven als post-its blaadjes die met een eerste regenbui eraf vallen. Hoe zorgen wij er dan toch voor dat een kind tot leren komt? Door actief te werken aan de betrokkenheid en welbevinden van een kind bij zijn eigen leerproces, blijft de motivatie hoog.

Kenmerken van de school

De basis voor groei en bloei
Samen
Betrokkenheid
Verantwoordelijk
Respect

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

We zijn een kleine school, maar het voelt daardoor veilig en huiselijk voor kinderen. We kennen elkaar!
De Boogerd is onderdeel van het Kindcentrum Maurik en we hebben in het gebouw 5 lokalen tot onze beschikking en hierin zijn 4 groepen gevestigd. Het extra lokaal wordt door groep 1 t/m 4 gebruikt om het spel te blijven stimuleren. Aangezien er in deze groepen veel vaardigheden en kennis al handelend en spelend wordt aangeboden en geleerd, vinden wij het belangrijk dat zij hier veel ruimte voor hebben.
Er wordt lesgegeven door een enthousiast en betrokken team van leerkrachten die daarbij ondersteunt worden door de intern-begeleider, een onderwijsassistent en directie.
Gedurende het schooljaar vindt er veel begeleiding in de groep plaats door de leerkracht of onderwijsassistent. Er is ook een mooie samenwerking in de vorm van een plusklas met 4 andere basisscholen uit de omgeving. Door deze samenwerking hebben wij de mogelijkheid om 2 ochtenden in de week voor kinderen die verbreding en verdieping nodig hebben, dit buiten de eigen klas aan te kunnen bieden.

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 90
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Vanwege de huidige richlijnen omtrent het coronavirus, werken wij tot aan de zomervakantie met een continurooster. Deze aanpassing in onze schooltijden is met instemming van de MR gebeurd. Over een mogelijke voortzetting van het continurooster, zal de MR zich de komende maanden buigen. Dit zal onder andere afhankelijk zijn van de ontwikkelingen omtrent het virus en ook de ervaringen van het continurooster.
Onze reguliere tijden zijn:
Maandag van 8.15 tot 11.45 uur en van 13.00 tot 15.00 uur
Dinsdag van 8.15 tot 11.45 uur en van 13.00 tot 15.00 uur
Woensdag van 8.15 tot 12.15 uur
Donderdag van 8.15 tot 11.45 uur en van 13.00 tot 15.00 uur
Vrijdag van 8.15 tot 12.15 uur

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met SKLM
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met SKLM en Buitenpret
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 17-10-2020 25-10-2020
Kerstvakantie 19-12-2020 03-01-2021
Voorjaarsvakantie 20-02-2021 28-02-2021
Meivakantie 01-05-2021 09-05-2021
Zomervakantie 17-07-2021 29-08-2021
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Logopediste 4 dagen per week op afspraak
Fysiotherapeut donderdag op afspraak
Schoolarts wisselend op afspraak
Schoolverpleegkundige wisselend op afspraak
Stib (gebiedsteam) dinsdagmiddag op afspraak

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	17-10-2020	25-10-2020
Kerstvakantie	19-12-2020	03-01-2021
Voorjaarsvakantie	20-02-2021	28-02-2021
Meivakantie	01-05-2021	09-05-2021
Zomervakantie	17-07-2021	29-08-2021

	Dagen	Tijden
Logopediste	4 dagen per week	op afspraak
Fysiotherapeut	donderdag	op afspraak
Schoolarts	wisselend	op afspraak
Schoolverpleegkundige	wisselend	op afspraak
Stib (gebiedsteam)	dinsdagmiddag	op afspraak

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij hechten grote waarde aan een goed en zorgvuldig contact met de ouders. Wij zetten onze deuren graag voor onze ouders open en houden de lijnen ook kort als wij iets signaleren. Naast onze vaste gespreksmomenten is het altijd mogelijk om bij zorgen langs te komen en het samen te bespreken. Tenslotte zijn zowel school als ouders belangrijke partners bij de ontwikkeling van uw kind.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Er zijn verschillende manieren waarop informatie uitgewisseld wordt. De belangrijkste zijn:
- Tweewekelijks verstuurt de leerkracht een groepsupdate met informatie over wat er speelt in de groep en wat er wat lesstof wordt aangeboden. Hierdoor kunt u thuis ondersteuning geven indien dit nodig is.
- Tweewekelijks versturen wij een algemene nieuwsbrief.
- Wij hebben een schoolapp waar u leuke foto's en filmpjes van gebeurtenissen kunt bekijken. In deze app vindt u ook algemene informatie en kunt u uw kind ziekmelden.
- Gedurende het schooljaar hebben we vaste momenten voor de oudergesprekken n.a.v. de rapporten en ervaringen van zowel de leerkracht als de ouders. Naast deze gesprekken is het ook mogelijk om de leerkracht of directeur tussendoor te spreken. U kunt voor een vraag of opmerking gewoon voor of na schooltijd binnenlopen. Wanneer u een wat langer gesprek wilt voeren, adviseren wij u om een afspraak te maken. Ook kan het voorkomen dat wij u uitnodigen om een bepaalde problematiek te bespreken.
Neemt u daarnaast ook een kijkje op onze website of Facebookpagina.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- PBS-team
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden of kunnen fouten gemaakt worden. Dat is op onze school niet anders. Ouders zijn altijd welkom bij de groepsleerkracht om groepsgebonden zaken te bespreken en samen zal dan naar een goede oplossing gezocht worden. Indien ouders er met de leerkracht niet uitkomen of wanneer het om groepsoverstijgende zaken gaat is het natuurlijk ook mogelijk om contact op te nemen met de interim directeur of locatieleider. Uitgangspunt is om samen met u zo spoedig mogelijk tot een goede oplossing te komen.
We maken onderscheid tussen twee soorten klachten:
- klachten over machtsmisbruik Hieronder verstaan we seksuele intimidatie, discriminatie, agressie/geweld/pesten. Dit kan gaan over machtsmisbruik tussen volwassenen (medewerkers) en kinderen, maar ook tussen kinderen onderling. Voor deze klachten kunt u in eerste instantie terecht bij de intern vertrouwenspersoon. Een volgende stap kan zijn dat men zich wendt tot de externe vertrouwenspersoon.
- overige klachten. Hier gaat het bijv. om klachten over de kwaliteit van het onderwijs op school, de kwaliteit van het gebouw, de vloerbedekking, enz. Deze klachten worden vaak in eerste instantie met de betrokken personen (leerkrachten), met de interim directeur of met de directeur besproken. Een volgende stap kan zijn dat u zich wendt tot de directeur-bestuurder van BasisBuren.
Als ouders niet tevreden zijn over de manier waarop een probleem of klacht wordt opgepakt, kunnen ze een klacht indienen bij het bestuur. Daarvoor bestaat een formele klachtenprocedure, de Landelijke Klachtenregeling.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouderraad (OR)
De ouderraad heeft als taak de bloei van de school te bevorderen en interesse van ouders voor de activiteiten op school te stimuleren. Vanuit deze bevlogenheid zijn de leden van de ouderraad betrokken bij de organisatie en uitvoering van diverse activiteiten zoals het Sinterklaasfeest, de kerstviering en het schoolfeest.
Medezeggenschapsraad (MR)
De Medezeggenschapsraad is een wettelijk bepaald orgaan bestaande uit ouders en leerkrachten. De oudergeleding van de MR wordt gekozen door en uit de ouders van de school. De leden van de personeelsgeleding worden door en uit het personeel gekozen. Oudergeleding en personeelsgeleding hebben samen zitting in de MR, maar hun bevoegdheden ten aanzien van het bevoegd gezag zijn verschillend. De raad is de behartiger van de belangen van de school, ouders en personeel bij het bevoegd gezag.
PBS-team
Wij werken volgens de methode van Positive Behavior Support, ook wel PBS genoemd. Dit is een preventieve aanpak van gedrag. Het heeft als doel schoolbreed en vanuit gedeelde waarden een veilig en positief schoolklimaat te creëren, zodat alle kinderen optimaal kunnen profiteren van ons geboden onderwijs. PBS richt zich op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van ongewenst gedrag. Om dit proces te monitoren is er een PBS-team waarin niet alleen teamleden, maar ook een ouder deelneemt.
Overige activiteiten
Wij vinden het erg fijn als u als ouder betrokken bent bij de school. Een manier waarop dat kan, is door deelname aan diverse schoolse activiteiten en evenementen. Als er ouders nodig zijn en u wilt helpen, dan kunt u ons dat altijd laten weten. Ook kunt u benaderd worden door ouders van de ouderraad of leerkrachten met de vraag of u ergens aan mee wilt helpen. Activiteiten waar u bijvoorbeeld voor benaderd kunt worden zijn: sporttoernooien, excursies, lezen in groep 3 of zitting nemen in de ouderraad of medezeggenschapsraad.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€20,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Koningsspelen
- Paasviering
- Schoolfeest
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor groep 1 t/m 7 is er ieder jaar het schoolreisje. Dit bedrag is afhankelijk van locatie en afstand.
Groep 8 gaat 3 dagen op kamp. Dit bedrag is afhankelijk van de locatie en de activiteiten.
Mocht u een indicatie qua prijs willen ontvangen, dan kunt u altijd contact opnemen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ziekmelden kan telefonisch of via onze app.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Via een verlofformulier, verkrijgbaar bij de directie.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
4011	<5
4021	82	91,1%
4024	<5
4031	<5
4043	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Op De Boogerd hebben wij een leerlingenraad bestaande uit leerlingen van groep 5 t/m 8. Deze leerlingen zijn na een kiezing verkozen om de leerlingen te vertengewoordigen. Zij zijn voor ons een belangrijke graadmeter voor de belevingswereld van de kinderen op school. Iedere 6 tot 8 weken komen zij bij elkaar om samen met de directie de gang van zaken te bespreken en hun ideeën neer te leggen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Kinderen kunnen zich optimaal ontwikkelen als zij zich veilig voelen, daarom stellen wij het welbevinden van de kinderen boven het lesprogramma. In het geval van calamiteiten, kan de leerkracht ad hoc besluiten om zijn lesprogramma op te schorten en aandacht te schenken aan het probleem.
Op school werken wij met de methode School Wide Positive Behavior Support (SWPBS), ook wel PBS genoemd. Dit is een preventieve aanpak op het gebied van gedrag. Het heeft als doel schoolbreed en vanuit gedeelde waarden (respect, verantwoordelijkheid en betrokkenheid) een veilig en positief schoolklimaat te creëren, zodat alle kinderen optimaal kunnen profiteren van ons geboden onderwijs. In deze methode zit ook de stop-loop-praat routine verwerkt om kinderen te leren hoe ze een incident op kunnen lossen, zowel als dader, slachteroffer en omstander. PBS richt zich op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van ongewenst gedrag door positief gedrag te bekrachtigen. Hierdoor ontstaat positieve aandacht voor alle kinderen.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: methode PBS en Zien!.

Toelichting van de school

Om de veiligheidsbeleving van de leerlingen te monitoren vragen we 2 keer per schooljaar de leerlingen naar hun beleving van de veiligheid op school. Hiervoor gebruiken we leerling ZIEN! in de groepen 5 t/m 8. Afname is in het najaar en in het voorjaar. De resultaten worden gelegd naast die van de lijst die de leerkracht invult over de leerlingen. Bij opvallende signalen in de resultaten zullen wij contact opnemen met de ouders en de resultaten bespreekbaar maken. In overleg met ouders en/of leerling wordt er een passend handelingsplan geschreven. De uitvoering van dit plan ligt bij de leerkracht en de leerling. Maar ook ouders en derden kunnen onderdeel van dit plan zijn. Bij grote problemen kunnen ouders opschalen naar het STIB (wijkteam van de gemeente Buren) of school met toestemming van ouders naar BePO (samenwerkingsverband van onze regio). Hier kunnen ouders de ondersteuning/hulp aanvragen die nodig is om de veiligheid en het welbevinden te waarborgen.
Wat betreft de notering van incidenten maken wij gebruik van ParnasSys en voor de methode SWPBS van een programma voor incidentenregistratie: SWIS Suite. In dit programma voeren we de incidenten die zich op school voordoen in. De resultaten van SWIS Suite worden door de datamanager van het PBS-team in de gaten gehouden. Tijdens het overleg van het PBS-team worden deze data bekeken en geanalyseerd. Hieruit kan een actie voortvloeien op school-, groep- of leerlingniveau. Ook hier zijn weer de ouders, de leerkracht en de leerling die samen in gesprek gaan en met elkaar bepalen hoe er gehandeld gaat worden.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Timmer

Maandag	Opvang mogelijk via De SKLM of Buitenpret
Dinsdag	Opvang mogelijk via De SKLM of Buitenpret
Woensdag	Opvang mogelijk via De SKLM of Buitenpret
Donderdag	Opvang mogelijk via De SKLM of Buitenpret
Vrijdag	Opvang mogelijk via De SKLM of Buitenpret