Integraal Kindcentrum De Geluksvogel

Handige informatie

• Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

  Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

  In het strategische beleidsplan van MosaLira staat het volgende beschreven:
  MosaLira biedt een veilige uitdagende leeromgeving waarin kinderen zich ontwikkelen tot verantwoordelijke en succesvolle medeburgers. Ouders zijn partners bij het onderwijs. Persoonlijke talenten, respect voor elkaar en een duurzame samenleving zijn voor MosaLira leidend.
  

  IKC De Geluksvogel heeft de volgende ambitie:
  Elke leerling die onze school verlaat is tot optimale ontwikkeling kunnen komen door o.a. de intensieve samenwerking die de onderwijsprofessionals aangaan met zijn omgeving. Hierdoor blikt hij terug op een schooltijd waarbij er altijd “handjes in de rug” waren.

  Wij beloven: 

  • Dat we kinderen en ouders altijd blijven zien en ontmoeten.
  • Dat we ouders zien als gelijkwaardig, dat we samen de verantwoordelijkheid dragen én voelen voor de ontwikkeling van de leerling.
  • Dat we de samenwerking met zowel interne als externe kindpartners (onderwijs en niet onderwijs gerelateerd) intensiveren en nieuwe samenwerkingen aangaan.
  • Dat we gebruik maken van de expertise van onze community.

  Educatief Partnerschap staat voor ons hoog in het vaandel. We proberen dan ook op diverse manieren de samenwerking te zoeken met onze ouder(s):

  Medezeggenschapsraad
  De Medezeggenschapsraad is door MosaLira voor al haar scholen centraal geregeld, middels de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. Daarnaast heeft elke school een eigen Medezeggenschapsraad, de MR. De taken zijn vastgelegd in de Wet Medezeggenschap Onderwijs (WMO). Op basis daarvan is er een reglement speciaal voor de scholen samengesteld. Onze MR bestaat uit twee ouders en twee teamleden. De MR heeft formele bevoegdheden. Er zijn onderwerpen van school waarover de MR moet meebeslissen en er zijn onderwerpen waarbij de MR alleen advies mag geven of om advies gevraagd kan worden. De MR denkt of beslist mee over de formatie van het team, de klassenorganisatie, het (digitaal) pestbeleid, overblijven, de financiën en veiligheid op school, het jaarplan en ondernemersplan, onderhoud van gebouwen en speelplaats e.d. Voor elk lid geldt een zittingsperiode van 3 jaar. De MR werkt met een rooster van aftreden. De oudergeleding wordt rechtstreeks door de ouders gekozen. Eén van de doelen van de MR is te komen tot een goede communicatie met ouders/verzorgers, leerlingen, leerkrachten en directie. Daarom nodigt de MR iedereen uit mee te denken over het reilen en zeilen van de school. Voor vragen en/of opmerkingen kunt U terecht bij de leden van de MR (zie onderstaande lijst).    

  Oudergeleding MR: Bertio Jansen (lid) Anouk Thomissen (lid).

  Personeelseleding MR: Miranda Vandenboorn (secretaris) en Marij Vroemen (voorzitter).   

  Ouderwerkgroep

  In ons team hebben we een event-werkgroep, deze event-werkgroep organiseert samen met de ouderwerkgroep activiteiten die naast het normale lesprogramma in school plaatsvinden zoals het Sinterklaasfeest, het Kerstfeest, Pasen, Carnaval, Multicultureel feest enz. De basisdoelstelling van de ouderwerkgroep is een goede samenwerking tussen ouders en school in het belang van alle kinderen. Een open en democratische samenwerking tussen ouders en team verzekert een gunstig schoolklimaat voor de leerlingen.

  De leden van de event-werkgroep zijn juf Xandra Feij, juf Cindy Walraven en juf Sterre Jansen.

  
  

  Sluiten

• Op welke manier informeert deze school de ouders?

  Op welke manier informeert deze school de ouders?

  • De schoolgids: de actuele schoolgids vindt u op onze website en op www.scholenopdekaart.nl;
  • De schoolkalender: de schoolkalender krijgt u aan het begin van het nieuwe schooljaar aangereikt. Hierin staan alle belangrijke data van school en algemene gegevens;
  • Website MosaLira:  MosaLira heeft een eigen website waarop ouders belangrijke informatie over het schoolbestuur maar ook van de afzonderlijke scholen kunnen terugvinden. Via www.mosalira.nl kunt u alle informatie opzoeken;
  • Website IKC De Geluksvogel:  via de link www.ikc-degeluksvogel.nl komt u rechtstreeks op onze website. Op onze website staat actuele informatie, samenstelling team, notulen van de MR en OWG vergaderingen; 
  • Facebook: onze school heeft ook een Facebook account. De facebookpagina kunt u “liken”. Zo houden wij onze ouders wekelijks op de hoogte van de ins en outs. Voor Facebook is de zoekterm “Integraal Kind Centrum De Geluksvogel”;  
  • Informatieve momenten: in de schoolkalender kunt u zien wanneer er informatieve momenten zijn. We stellen het zeer op prijs als u bij deze avonden aanwezig bent. Ook kan het zijn dat wij gedurende het schooljaar een ouderavond extra inplannen omdat er zaken spelen, bijvoorbeeld social media. U wordt hier dan van op de hoogte gesteld middels de nieuwsbrief, SchouderCom en/of social media;
  • Huisbezoeken: in de niveaugroepen 1 en 2 worden jaarlijks huisbezoeken afgenomen door de coaches. Ook dan kan er informatie betreffende de ontwikkeling van uw kind en/of organisatorische zaken besproken worden;
  • Niveaugroep 1 en 2 Oudergesprekken, Niveaugroep 3 t/m 8 IOP (individueel ontwikkelings plan) gesprekken: een aantal keer per jaar wordt u uitgenodigd om op gesprek te komen. Dit kan n.a.v. een uitslag van een onderzoek zijn, bespreken van de ontwikkeling van uw kind, bespreken van het Individueel Ontwikkelplan, de Groeiwijzer, de  uitslag van de eindtoets e.d. Omdat het gaat om de ontwikkeling van uw kind, is het belangrijk dat uw kind ook aanwezig is bij deze gesprekken (dit geldt enkel voor de niveaugroepen 3 t/m 8); 
  • Kijkochtenden en kijkmiddagen: tijdens een kijkochtend/middag kunnen de ouders bij hun kind in de groep een kijkje nemen. De vakspecialist/coach laat dan iets zien van nieuwe onderwijsontwikkelingen, zaken waar we mee bezig zijn; 
  • SchouderCom: het informeren van ouders is één van de belangrijkste taken die onze school heeft. Door de inzet van SchouderCom, het communicatieplatform, wordt dit proces vergemakkelijkt, waardoor ouders betrokken blijven, de ouderbetrokkenheid stijgt, het contact blijft laagdrempelig en het wordt makkelijker voor ouders om up-to-date te blijven. We maken o.a. gebruik van: 
    - Berichten
    - Blogs
    - Nieuwsberichten 
    - Plannen van oudergesprekken/IOP gesprekken: de uitnodiging hiervoor ontvangt u ook via SchouderCom.

  Wat is SchouderCom?

  SchouderCom is het communicatieplatform waarmee alle scholen van de stichting Mosalira werken. Dit communicatieplatform is ons hoofdcommunicatiemiddel. Het is een veilig en besloten ouderportaal voor de online communicatie tussen school en ouders.

  - SchouderCom staat voor School- en Ouder Communicatie;
  - Alle schoolcommunicatie staat hier overzichtelijk bij elkaar; 
  - Een applicatie die gedownload kan worden op uw smartphone of tablet (app-store & google playstore), maar ook gebruikt kan worden op uw computer; 
  - Iedere ouder kan zelf zijn/haar eigen gebruikersaccount in SchouderCom aanmaken. U kunt zelf in SchouderCom bepalen voor wie uw gegevens inzichtelijk zijn. SchouderCom zal uw gegevens nimmer aan andere partijen verstrekken.

  Hoe kunt u een account aanmaken?

  1. U ontvangt van SchouderCom een uitnodigingsmail in uw mailbox. Mocht u deze niet hebben ontvangen, meldt u dan bij Sanne Creuëls.
  2. In de mail staat een link. Als u daarop klikt, kunt u een gebruikersnaam en een wachtwoord aan maken;
  3. Geef aan van welk(e) kind (-eren) u de ouder / verzorger bent;
  4. Vul uw persoonlijke gegevens in bij 'Mijn gegevens' en geef aan wie deze mogen inzien: vervolgens opslaan;
  5. Klik op 'Bewerken' onder uw kind of partner om de gegevens van uw gezinsleden aan te vullen.
  6. Als u de app van SchouderCom downloadt op uw smartphone of tablet, kunt u inloggen met uw aangemaakte account. Onderdelen als Postvak, Agenda, Blogs, Nieuws, worden in de vorm van tegeltjes weergegeven.  
  7. Meer informatie kunt u vinden op: www.schoudercom.nl.

  Wilt u iets vragen aan de leerkracht van uw zoon/dochter, dan kunt u een bericht sturen via SchouderCom. Heeft u een vraag voor de directie van school dan kunt u via SchouderCom een bericht sturen naar de directie. Berichten van leerkrachten over klassenactiviteiten worden verstuurd via SchouderCom, alsook de berichten die aan alle ouders van onze school gericht zijn. Ook maken we gebruik van de gespreksplanner om oudergesprekken in te plannen. Drie keer per jaar wordt de gespreksplanner door leerkrachten geactiveerd. U krijgt een melding wanneer u zich kunt inschrijven. Het tijdstip dat u kiest wordt meteen vastgelegd.  

  Wij maken, als team van IKC De Geluksvogel, zelf de afweging op welke manier wij communiceren met onze ouders. Het kan zo zijn dat wij ervoor kiezen om zaken omtrent gedrag liever telefonisch te bespreken en/of een afspraak te maken om face-to-face contact te hebben. Dit om de relatie tussen school-ouder-kind te bewaken en samen zorg te dragen voor een goede ontwikkeling. 

  Sluiten

• Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?

  Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?

  Ouders praten mee via:

  • Ouderwerkgroep
  • Medezeggenschapsraad

  Sluiten

• Wat is de klachtenregeling?

  Wat is de klachtenregeling?

  De klachtenregeling

  Door de klachtenregeling, die door de overheid verplicht is gesteld, krijgen ouders en leerlingen wettige mogelijkheden hun klachten aan de orde te stellen. Onze school wil stimuleren dat ouders en leerlingen een passend gebruik maken van deze wetgeving, omdat klachten door team en directie beschouwd worden als een hulpmiddel; een handreiking om een veilig schoolklimaat te behouden. Veiligheid op school in de praktijk van alle dag is voor kinderen, ouders en personeel van groot belang. Klachten kunnen gaan over bijvoorbeeld onderwijskundige zaken, pedagogisch klimaat, leerkrachten, discriminerend gedrag, geweld, pesten of vermoedens van seksuele intimidatie. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en directie op de juiste wijze afgehandeld kunnen worden. Indien dat echter niet mogelijk is, gezien de aard van de klacht of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling.

  Sluiten

• Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

  Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

  Samen met de event-werkgroep uit ons team organiseert de ouderwerkgroep activiteiten die naast het normale lesprogramma in school plaatsvinden zoals: het Sinterklaasfeest, Kerstfeest, Pasen, Carnaval, Multicultureel feest enz. De basisdoelstelling van de ouderwerkgroep is een goede samenwerking tussen ouders en school in het belang van alle kinderen. Een open en democratische samenwerking tussen ouders en team verzekert een gunstig schoolklimaat voor de leerlingen.  

  Sluiten

• Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

  Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

  €25,00

  Wat wordt met dat geld gedaan?

  • Kerst
  • Schoolreis
  • Sinterklaas
  • Carnavalsviering
  • Paasviering
  • Sportdag

  Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

  Ja

  Wat wordt daarmee betaald?

  Tussenschoolse opvang
  Schoolkamp niveaugroep 8
  

  Extra informatie over ouderbijdrage

  Vrijwillige ouderbijdrage  

  De vrijwillige ouderbijdrage is een jaarlijkse bijdrage die bestemd is voor extra activiteiten en andere zaken die niet tot het gewone onderwijs behoren. Het aannemen van een leerling is niet afhankelijk van het betalen van de ouderbijdrage. Onze ouderbijdrage is gesplitst in twee delen:

  1.    Een vast bedrag van € 15 voor alle activiteiten en vieringen.

  2.    Een vast bedrag van € 10 voor het schoolreisje.

  In de maand september ontvangt u via Schoudercom een betalingsverzoek voor het totaalbedrag van €25,-. 

  Indien een leerling na 1 januari 2020 instroomt geldt een bedrag van € 7,50. 

  Sluiten

• Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

  Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

  Over schoolverzuim

  Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

  Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim

  • bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
  • bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
  • voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.

  Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

  Hoe melden ouders hun kind ziek?

  Is verzuim van uw kind vooraf te voorzien, laat de school dit dan weten. Dit kan altijd via ons communicatiesysteem Schoudercom. Bij ziekte van uw kind graag een melding maken in SchouderCom. De school is verplicht alle afwezigheid van leerlingen te registeren en de school wordt hierop ook gecontroleerd. Alle afwezigheid van leerlingen zonder afmelding wordt geregistreerd als ongeoorloofd verzuim.

  Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

  Een enkele keer heeft uw kind recht op extra verlof. Hiervan is echter alleen sprake in heel bijzondere gevallen, bijvoorbeeld als een familielid trouwt of gestorven is, opa of oma jubileum vieren. We spreken hier over een dag of ten hoogste enkele dagen. Dit verlof dient twee weken van te voren aangevraagd te worden bij directie. Herhaaldelijk wordt de schoolleiding door ouders verzocht hun kinderen langdurig verlof buiten de schoolvakanties te verlenen. Langzamerhand is de opvatting ontstaan dat de directeur dit mag. Uit de leerplichtwet vloeit voort dat de ouders, als aansprakelijke personen, de verplichting hebben hun kinderen het onderwijs te laten volgen zoals dit op het lesrooster vermeld staat. Goedkopere vakantie en of vluchten zijn nooit redenen de directie te verzoeken extra verlof te geven. De directie is niet bevoegd dit extra verlof te verlenen en is verplicht dit verzuim bij de leerplichtambtenaar te melden.    

  Er zijn een drietal formulieren op te vragen bij de balie op school:

  1. Vrijstelling schoolbezoek andere gewichtige omstandigheden 10 dagen of minder (Gaat het om meer dan 10 dagen verlof, dan kunt u contact opnemen met Leerplicht. De directeur mag hier geen uitspraken meer over doen.);
  2. Vakantieverlof buiten schoolvakantie (dient samen ingeleverd te worden met formulier 3);
  3. Vakantieverklaring werkgever-zelfstandige (dit formulier hoort bij formulier 2).

  Sluiten

• Wat is het toelatingsbeleid?

  Wat is het toelatingsbeleid?

  Aannamebeleid

  Alle kinderen zijn, in principe, op onze school welkom, mits wij naar onze inschatting kunnen voldoen aan de voorwaarden die de begeleiding van de aangemelde kinderen vraagt. Het kan dus voorkomen dat we kinderen niet zullen aannemen op IKC De Geluksvogel, omdat wij niet kunnen voldoen aan de speciale zorg die uw kind(eren) nodig heeft. Vanaf 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht. Schoolbesturen krijgen de zorgplicht voor alle leerlingen uit hun regio. Ouders melden hun kind bij de basisschool van hun keuze, de basisschool heeft de taak om het kind een passende onderwijsplek te bieden of met de ouders een andere passende onderwijsplek te zoeken. Een veelvoorkomend misverstand is dat elke basisschool aan alle kinderen passend onderwijs moet kunnen bieden, ongeacht hun ondersteuningsbehoefte(n). Wel is iedere school verplicht om een passende onderwijsplek te faciliteren, ook al betreft dit een plaatsing op een andere school.

  Wij vinden het belangrijk dat leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften naar de school in de buurt kunnen gaan. Hierbij stellen wij de voorwaarde dat zowel de materiële aanpassingen als de extra zorgmaatregelen goed geregeld moeten zijn. Elke beslissing over de toelating van een leerling zal zorgvuldig overwogen moeten worden. Het is niet mogelijk om vooraf een absoluut aantal zorgleerlingen per groep of per school aan te geven. Elke leerling met specifieke ondersteuningsbehoefte(n)heeft de juiste begeleiding nodig. Er dient dan ook per leerling beoordeeld te worden of de school kan voldoen aan de ondersteuningsbehoeften en dus de zorgplicht. Voor meer informatie verwijzen wij u naar het hoofdstuk ‘Schoolondersteuningsprofiel’.

  Bij weigering van aanname volgt een gesprek met de ouders waarin de redenen van de weigering wordt uitgelegd. Deze afwijzing wordt schriftelijk vastgelegd en beargumenteerd en aan ouders en inspectie overhandigd.

  Wanneer leerlingen 4 jaar worden, kunnen ze onderwijs gaan volgen op de basisschool. Leerlingen kunnen op een afgesproken datum instromen. Wanneer de aanmelding een leerling van een andere basisschool betreft, verneemt de directeur de reden van overplaatsing en neemt hierover contact op met de schoolleiding van de huidige school. Hierbij wordt de gebruikelijke procedure gehanteerd, zoals die wordt toegepast binnen het samenwerkingsverband.

  Aanmelding nieuwe leerlingen  

  Hoe werkt de inschrijvingsprocedure bij ons op school? De leerlingen worden aangemeld bij de directie van de school. Er volgt een kennismakingsgesprek met de intern begeleider waarin algemene informatie verstrekt wordt over de school en er een rondleiding verzorgd wordt. Daarnaast krijgen de ouders de gelegenheid om vragen te stellen en worden zij gewezen op de digitale schoolgids en ontvangen zij de schoolkalender. Wanneer ouders naar aanleiding van het kennismakingsgesprek willen overgaan tot een definitieve aanmelding, vullen ouders de aanmeldingsformulieren in. Wanneer de aanmeldformulieren ondertekend zijn, geeft u als ouder toestemming aan de school om informatie op te vragen bij betrokkenen. Te denken valt aan peuteropvang, het consultatiebureau, een zorgverlener of de school van herkomst. Het kind wordt nu formeel aangemeld, rekening houdend met het aannamebeleid. Het betreft nog geen definitieve inschrijving. De aanmeldformulieren dienen als basis voor het tweede gesprek. Tijdens dit gesprek vertellen de ouders over het kind en kan er worden ingegaan op specifieke onderwijsbehoeften van het kind. 

  Mocht uw kind, op het moment van schriftelijke aanmelding, jonger zijn dan 3 jaar en 9 maanden, dan ontvangt u een bewijs van aanmelding. U ontvang nader bericht over het besluit van een daadwerkelijke plaatsing vlak voordat uw kind 3 jaar en 9 maanden is. Is uw kind ouders dan 3 jaar en 9 maanden, dan krijgt u van ons binnen 6 weken – met een uitloop naar maximaal 10 weken- antwoord met het besluit over de plaatsing. 

  Op het moment dat het een zij-instromer betreft zal de intern begeleider contact opnemen met de vorige school voor een warme overdracht. Tijdens de warme overdracht worden de belangrijkste zaken uit het leerlingdossier toegelicht. De leerkracht maakt, nadat het kind is ingestroomd, een afspraak met de ouders voor een kennismakingsgesprek. Indien wenselijk zal de intern begeleider aansluiten bij dit gesprek.  

  
  

  Sluiten

• Wat IKC De Geluksvogel extra bijzonder maakt

  Wat IKC De Geluksvogel extra bijzonder maakt

  Wij zijn een Gezonde School

  De Gezonde School is een landelijke aanpak die structureel bijdraagt aan een goede gezondheid en een gezonde leefstijl van leerlingen en medewerkers van de school. Het vignet Gezonde School is een kwaliteitskeurmerk voor scholen die werken aan het verbeteren van de gezondheid van hun leerlingen. Een Gezonde School besteedt zijn tijd en aandacht voor gezondheid zo effectief en efficiënt mogelijk. Op onze school zijn we in het bezit van de onderstaande vignetten: 

  Bewegen & Sport

  Vanaf schooljaar 2015-2016 zijn wij in het bezit van het vignet Gezonde School binnen het thema ‘bewegen & sport’. Binnen het thema ‘bewegen & sport’ voldoen we aan alle criteria. Dit betekent dat wij extra veel waarde hechten aan bewegen. Dit laten we o.a. zien doordat de gymlessen van niveaugroep 3 t/m 8 worden gegeven door een vakleerkracht ?( van Maastricht Sport). Alle leerlingen, ook onze kleuters, krijgen 2x per week les van deze vakleerkracht. Hierbij wordt, in de niveaugroepen 3 t/m 8, gebruik gemaakt van de methode ‘Basislessen ?van Van Gelder?en' de spelmethode van Maastricht sport en Matthijs Jansen van "De Spelles". Bij de niveaugroepen 1 en 2 wordt er gemaakt van de methode ‘Basislessen in het speellokaal’. Deze methodes vormen een doorlopende leerlijn voor de niveaugroepen 1 t/m 8. Tevens is er naschools sportaanbod waar alle leerlingen aan kunnen deelnemen en we organiseren elk jaar een sportdag. Sinds schooljaar 2020-2021 schenken wij ook extra aandacht aan bewegend leren tijdens de gymles en in de klas.  

  Voeding

  Sinds schooljaar 2017-2018 zijn we in het bezit van een tweede vignet Gezonde School: 'Voeding'. Dit vignet is afgelopen schooljaar wederom verlengd. We hanteren op onze school een voedingsbeleid, traktatiebeleid en een waterbeleid. Deze beleidsstukken zijn op te vragen bij directie.

  Relaties en seksualiteit

  In schooljaar 2018-2019 zijn we ons verder gaan verdiepen binnen de Gezonde School aanpak. Vanaf dat moment zijn we extra aandacht gaan besteden aan het thema relaties en seksualiteit en hebben we hiermee ons derde vignet Gezonde School: 'Relaties en Seksualiteit' ontvangen. We gebruiken op school in alle groepen de methode ‘Kriebels in je Buik’ om les te geven over dit thema. Daarnaast nemen wij jaarlijks deel aan de projectweek 'de week van de lentekriebels' waarin we extra aandacht besteden aan dit thema. 

  Welbevinden 

  In het schooljaar 2020-2021 hebben we het vignet behaald voor het thema 'Welbevinden'. We besteden hier als school al veel aandacht aan, bijvoorbeeld door de gouden regels die we hanteren. We vinden dit dan ook een belangrijk thema omdat we willen dat alle kinderen zich bij ons op school prettig en veilig voelen. 

  Wij zijn een Eco School

  IKC De Geluksvogel is een Eco-school. Eco-Schools is hét internationale keurmerk voor duurzame scholen. Wereldwijd zijn er al meer dan 17.000 Groene Vlaggen uitgereikt op ruim 59.000 deelnemende scholen in 68 landen.

  Eco-Schools is gebaseerd op het principe 'student-led change'. Dat betekent dat leerlingen een heel belangrijke rol vervullen in de verandering die een school ondergaat. Er moet ruimte zijn om te experimenteren met eigen oplossingen en handelingsperspectieven. Met een focus op gedrag en educatie daagt de Eco-Schoolsmethodiek uit tot het nemen van zeer veelzijdige maatregelen binnen de mogelijkheden van de school. De leerlingen/studenten gaan zelf op zoek naar hoe het geregeld is in de school en wat er beter kan rondom verschillende duurzaamheidsthema’s.

  Eco-Schools stimuleert leerlingen om zélf activiteiten te ondernemen om de school (verder) te verduurzamen. Zij maken duurzaamheid bespreekbaar en brengen de school in beweging naar een nieuwe situatie. Dit leidt tot verrassende inzichten en maatregelen die echt effect sorteren. De leerlingen enthousiasmeren medeleerlingen, schoolpersoneel en ouders en vormen zo het begin van de verandering. Deze methodiek is gebaseerd op ISO 14001. Kern van de ISO-systematiek is dat de organisatie zélf aangeeft wat die gaat doen en dat gemonitord wordt of de gestelde doelen worden gehaald en de voorgenomen maatregelen zijn uitgevoerd. Op dit moment mogen wij met trots mededelen dat wij het bronzen, het zilveren én het groene certificaat behaald hebben!

  Wij zijn een IPC school

  Op IKC De Geluksvogel vinden wij de samenhang tussen de vakken van groot belang voor onze leerlingen. Vooral vakken als aardrijkskunde, geschiedenis, techniek en natuur lenen zich uitstekend voor een thematische aanpak. Wij maken voor deze wereldoriënterende vakken gebruik van het “International Primary Curriculum (IPC) onderwijs”. Dit programma is van oorsprong ontwikkeld om kinderen van de Shellmedewerkers in het buitenland de kans te bieden Nederlands en Engelstalig onderwijs in het buitenland te volgen. Inmiddels is dit onderwijsconcept door de stichting NOB (Nederlands Onderwijs in het Buitenland) en IPC Nederland vertaald en herschreven voor de Nederlandse scholen. Het concept is goedgekeurd door de Nederlandse Onderwijsinspectie.

  De vakken taal, lezen en rekenen zijn de basisvaardigheden die een groot deel van het lesrooster vullen en die buiten het IPC staan. Alle andere vakken en vakgebieden maken deel uit van het International Primary Curriculum (IPC).

  Het lesmateriaal bestaat uit zogenaamde Units. Voor elke bouw (Milepost) zijn speciale Units ontwikkeld die aansluiten op de ontwikkelingsfase en belevingswereld van het kind in die periode. Een Unit bestaat uit een centraal thema en heeft een aantal leerdoelen. Hieruit komen de leeractiviteiten voort die de leerkrachten zelf vormgeven, zodat deze aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. Door het aanbieden van thematisch onderwijs is er veel ruimte voor de eigen inbreng van kinderen bij de inhoud en vormgeving van het leren. We sluiten aan bij vragen die de kinderen zelf inbrengen en stimuleren hen om zelf de antwoorden te zoeken en te formuleren. Daarbij wordt veelvuldig gebruik gemaakt van coöperatieve werkvormen. De keuze van de Units wordt voor een deel bepaald door de eisen die aan ons onderwijsaanbod worden gesteld.

  In elk thema komen verschillende vakgebieden aan de orde, zodat de kinderen ook leren op verschillende manieren naar een onderwerp te kijken. De activiteiten zijn zo ontwikkeld dat aan verschillende talenten en vaardigheden van kinderen aandacht besteed wordt.

  Meer informatie kunt u vinden via http://www.ipc-nederland.nl

  Wij zijn een veilige school

  IKC De Geluksvogel heeft het certificaat Veilige en Gezonde school. Dit certificaat is een bewijs dat schoolveiligheid structureel deel uitmaakt van het schoolbeleid. IKC De Geluksvogel heeft toegewerkt naar een duurzaam en cyclisch veiligheidsbeleid en voldoet hiermee aan het regionaal Basiskader Veiligheid Maastricht - Heuvelland.

  Onze Kindpartners 

  Als Integraal Kindcentrum streven wij het doel na om zoveel mogelijk ondersteuning, in de breedste zin van het woord, te kunnen bieden aan onze leerlingen. Onze kindpartners zijn op vaste dagen werkzaam in ons gebouw zodat zij makkelijk en laagdrempelig te bereiken zijn. Lees hieronder welke kindpartners structureel werkzaam zijn in ons IKC, zij stellen zich hieronder aan u voor:

  Ergo therapie

  Wat is kinderergotherapie? 

  Een kinderergotherapeut kan worden ingeschakeld wanneer kinderen problemen hebben met het doen van dagelijkse activiteiten thuis, tijdens het spelen of op school. De ergotherapeut is deskundig in het analyseren van de problemen en het vinden van en werken aan oplossingen samen met het kind en zijn omgeving. Het doel van de ergotherapie is dat het kind zijn dagelijkse activiteiten zo goed en zelfstandig mogelijk, en met plezier kan doen. Daarbij schept de ergotherapeut de voorwaarden voor de verdere ontwikkeling van vaardigheden. 

  Aan welke problemen kun je denken?

  • Moeite met aan/uitkleden, veters strikken, knopen en ritsen open en dichtmaken;
  • Niet goed zitten of met moeite stilzitten;
  • Schrijfproblemen: slordig schrijven, letters en/of cijfers omkeren, onvoldoende ontwikkeling van een voorkeurshand, pijn bij het schrijven;
  • Moeite met knippen, plakken, scheuren, vouwen, tekenen;
  • Planningsproblemen, niet weten hoe een taak aan te pakken;
  • Concentratie- en aandachtsproblemen;
  • Problemen met het zelfstandig uitvoeren van taken;
  • Gedrag in samenwerking met zintuiglijke prikkelverwerking;
  • Uit de weg gaan van (nieuwe) activiteiten;
  • Moeite met het omgaan van emoties.

  Voor een behandel- of begeleidingstraject van de ergotherapeut is geen verwijzing van de huisarts meer nodig. Dit valt onder de directe toegankelijkheid en wordt vergoed vanuit de zorgverzekering.  De ergotherapeut zal samen met het kind, ouders en andere betrokkenen zoals de leerkracht vaststellen wat mogelijkheden en beperkingen van het kind en zijn omgeving zijn en samen zoeken naar oplossingen. De mogelijkheden van het kind en zijn omgeving staan hierbij centraal. Met de ergotherapeut kunnen vaardigheden worden aangeleerd of verbeterd, maar er kan ook voor gekozen worden om een activiteit anders uit te voeren (de taak aan te passen) of hulpmiddelen in te zetten. Bij het oefenen staan het motiveren en het hebben van plezier voorop. 

  Voor meer informatie bekijk ook de website www.praktijkbatteraofke.nl of neem contact op via Miriam Bruning bruningergotherapie@outlook.com Telefoon: 06-43131374

  Fysio therapie

  Mijn naam is Daniëlle Coenegracht, kinderfysiotherapeute en kindpartner van IKC de Geluksvogel. Ik kom uit Maastricht en ben moeder van twee jongens. Als kinderfysiotherapeute ben ik verbonden aan praktijk voor kinderfysiotherapie MT Pelgrim in Maastricht. De motorische ontwikkeling van kinderen is bij uitstek de specialiteit van de kinderfysiotherapeut. Onderstaand zal ik u uitleggen wat ik voor uw kind kan betekenen. 

  De kinderfysiotherapeut is dé specialist in het bewegen en de motorische ontwikkeling van kinderen van 0-18 jaar. 

  Wanneer een kinderfysiotherapeut?

  De kinderfysiotherapeut richt zich op problemen die het bewegen beïnvloeden van kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar.  De behandeling is gebaseerd op kennis van groei en ontwikkeling van het zich ontwikkelende bewegingssysteem. Hierbij kan het gaan om behandeling van bestaande problemen, maar ook preventief om problemen te voorkomen. 

  Voorafgaand zal altijd een motorische observatie en een onderzoek plaatsvinden. Dit wordt eerst met ouders besproken alvorens er een behandelplan wordt opgesteld. 

  Voorbeelden waar de kinderfysiotherapeut schoolkinderen kan helpen:

  • Motorische problemen/achterstand; (uit zich vaak tijdens de gymles of op het schoolplein: moeite met springen/ touwspringen, slingeren, balgooien, -mikken en -vangen, koprol, hinkelen, huppelen)
  • Schrijfproblemen/ pijn of kramp bij het schrijven; (snelheid, netheid, leesbaarheid, schrijfkramp)
  • Moeite met fijn-motorische activiteiten zoals: knopen, ritsen, veteren, kralen rijgen, kleuren, knippen etc.
  • DCD; developmental coördination disorder (problemen met het coördineren en op elkaar afstemmen van bewegingen, waardoor het kind een motorische achterstand heeft). Vaak in combinatie met ADHD, autisme spectrum stoornis of leerproblemen.
  • Houdingsproblemen; (houding op school en thuis/ Ipad/ pc met mogelijk rug-, nek-, hoofdpijn)
  • Overgewicht/obesitas ·      

  Voorbeelden waarbij de kinderfysiotherapeut bij peuters hulp kan bieden:

  • Achterstand in de motoriek; grote en kleine motoriek, houterige motoriek (vaak vallen, onhandigheid, regelmatig kleine ongelukjes)
  • Tenenlopen
  • Moeite met bijvoorbeeld klimmen, klauteren, springen, rennen, angstig / terughoudend in motorische activiteiten
  • Moeite met tekenen, prikken, kralen rijgen, puzzelen, aan- en uitkleden, zelfstandig eten etc.
  • Bij vragen over de houding van het kind, of de stand van de voeten/benen (tenen naar binnen/ buiten, X- of O benen, platvoeten) 

  De kinderfysiotherapeut is direct toegankelijk zonder tussenkomst van een verwijzend arts. Bij kinderen die aan huis behandeld worden en kinderen die onder de chronische zorg vallen, is wel een verwijzing nodig. Ook voor behandeling op school is een verwijzing nodig. 

  Daniëlle Coenegracht
  Kinderfysiotherapeute MPPT
  06-46332046
  danielle.kinderfysiotherapie@gmail.com
  Prakijk voor kinderfysiotherapie M.T. Pelgrim

  Logopedie

  Logopedie is zorg die nodig is als er problemen zijn met taal, spraak, stem, gehoor, afwijkende mondgewoonten, of eten en drinken. Logopedisten signaleren, onderzoeken, diagnosticeren en behandelen stoornissen bij zowel kinderen als volwassenen. Voor onderzoek en behandeling van logopedie is een verwijzing van de huisarts, consultatiebureau-arts, orthodontist of specialist nodig. Op medische indicatie kan er ook behandeling aan huis plaatsvinden. Wij werken samen met logopediepraktijk Vera Graat. 

  Maastricht Sport

  IKC de Geluksvogel werkt samen met Maastricht Sport middels het programma: “Gezond kindcentrum in Beweging”.
  Via dit programma werkt de school aan het verbeteren van een gezonde/actieve leefstijl voor kinderen in en rond de school. 

  Uitleg Gezond kindcentrum in Beweging
  Samen op weg naar een kwaliteitsvol sport- en beweegklimaat voor jongeren in Maastricht. Vooral in de richting van het basisonderwijs is een ‘op maat’ aanpak voor de basisscholen noodzakelijk met als doel het vergroten van het sport, beweeg en gezondheidsklimaat voor leerlingen in en rondom de school. Ontwikkelen en uitvoeren van de actieplannen met  een  geïntegreerde  aanpak  rondom  sport-  beweging-  en gezondheidsstimulering  in  en  om  de  scholen,  waarbij  bestaande  initiatieven maximaal geactiveerd worden en waarbij er aandacht is voor de eigenheid van de verschillende scholen. (eventuele toevoeging uitleg Basisschool in Beweging).

  Uitleg vangnetstructuur en Project Meedoen 
  Wij vinden het belangrijk dat alle kinderen plezier hebben en blijven houden tijdens het sporten zodat ze hun leven lang blijven bewegen. Middels de programma’s vangnetstructuur en project Meedoen monitoren we de kinderen bij ons op school. Dit doen we door middel van de MQ-scan en observaties tijdens de gymles. Door deze monitoring kunnen wij in overleg met ouders, school en vakleerkracht kinderen doorverwijzen naar verschillende lesprogramma’s of verenigingen. Denk hierbij aan verbeteringen op motorisch gebied en sociaal emotioneel gebied, maar daarnaast ook het helpen zoeken naar een geschikte sport of vereniging voor uw kind. Voor meer informatie kunt u hiervoor terecht bij onze vakleerkracht gym.

  Trajekt
  

  Schoolmaatschappelijk werk en Brugcoach: Mijn naam is Shelly Hermans. Ik werk bij Trajekt als schoolmaatschappelijk werker en als brugcoach. Deze rol voer ik uit op IKC de Geluksvogel. Wat is het verschil tussen de brugcoach en schoolmaatschappelijk werker? 

  Brugcoach:

  De brugcoach staat ’s morgens vroeg buiten aan de schoolpoort en is altijd aanspreekbaar voor school, voor opvoeders en kinderen. Je kunt alle vragen stellen! De brugcoach kijkt samen met jou naar deze vraag en inventariseert waar deze vraag thuishoort. Soms kan dat in 1 gesprek, soms zijn er meerdere gesprekken nodig en soms blijft de brugcoach een tijdje in beeld. De brugcoach wijst opvoeders en kinderen de juiste weg met als doel dat mensen het uiteindelijk weer zelf kunnen. De brugcoach signaleert dus al heel vroeg of er bepaalde thema’s spelen in een wijk en op school en werkt nauw samen met de collega’s van Trajekt; hierbij kun je onder andere denken aan het jeugdwerk, opvoedondersteuning en maatschappelijk werk in de wijk. Vragen komen niet alleen bij school binnen. De brugcoach wordt ook benaderd door bijvoorbeeld de wijkagent, de praktijkondersteuner van de huisarts en het consultatiebureau. Het doel van de brugcoach is om samen met elkaar het pedagogische leefklimaat in de wijk te vergroten en er zorg voor te dragen dat kinderen veilig en gezond opgroeien! 

  Schoolmaatschappelijk werk (SMW):

  Wanneer opvoeders/ leerkrachten of kinderen zelf een hulpvraag hebben kan het SMW ingezet worden. SMW werkt laagdrempelig en preventief ter voorkoming van inzet van zwaardere hulp. SMW vragen zijn vaak gericht op het welbevinden en sociaal emotionele ontwikkeling van een kind, hierbij kun je denken aan pestgedrag, sociale vaardigheden, weerbaarheid en ouders die gescheiden zijn. De SMW-er brengt de hulpvraag in kaart en probeert in enkele gesprekken samen met het kind en/of het gezin te komen tot verbetering of een oplossing. Soms is het noodzakelijk dat er meer hulp wordt ingezet. De SMW-er overlegt dan met opvoeders en school. Er bestaat dan een mogelijkheid dat er een knooppunt overleg georganiseerd wordt waarbij er samen met de opvoeders gekeken wordt welke hulp dan wel passend is. De SMW-er kan opvoeders en het kind hierbij ondersteunen.

  Schoolkosten en de Stichting Leergeld

  De Stichting Leergeld Maastricht & Heuvelland kan ouders/verzorgers met een inkomen van maximaal 110% van het bijstandsminimum financiële steun bieden bij de kosten voor het onderwijs zoals het overblijven.

  Een aanvraag doen gaat zo:

  • Ga naar de website van Leergeld: www.leergeldmaastrichtenheuvelland.nl
  • Vul het aanvraagformulier volledig in 
  • Klik aan dat u de privacyverklaring gelezen heeft. Klik aan dat u geen robot bent
  • Druk op de knop “Verzenden”

  U ontvangt kort daarna een bevestigingsmail. Daarin staat o.a. dat er na maximaal vier weken een intaker op huisbezoek komt. Zij/hij legt uit wat er mogelijk is en vraagt u om een bewijs van uw inkomen.

  Mocht u hulp wensen, kunt u contact opnemen met onze brugcoach Shelly Hermans: 06-46610039 Shelly.hermans@trajekt.nl 

  Sluiten