Wij zijn een Gezonde School
De ‘Gezonde School’ is een landelijke aanpak die structureel bijdraagt aan een goede gezondheid en een gezonde leefstijl van leerlingen en medewerkers van de school. Het vignet Gezonde School is een kwaliteitskeurmerk voor scholen die werken aan het verbeteren van de gezondheid van hun leerlingen. Een Gezonde School besteedt zijn tijd en aandacht voor gezondheid zo effectief en efficiënt mogelijk. Op onze school zijn we in het bezit van de onderstaande vignetten:
Bewegen & Sport
Vanaf schooljaar 2015-2016 zijn wij in het bezit van het vignet Gezonde School binnen het thema ‘bewegen & sport’. Binnen het thema ‘bewegen & sport’ voldoen we aan alle criteria. Dit betekent dat wij extra veel waarde hechten aan bewegen. Dit laten we o.a. zien doordat de gymlessen van niveaugroep 3 t/m 8 worden gegeven door een vakleerkracht ?( van Maastricht Sport). De niveaugroepen 3 t/m 8 krijgen 2x per week les van deze vakleerkracht. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de methode ‘Basislessen ?van Van Gelder?en' de spelmethode van Maastricht sport en Matthijs Jansen van "De Spelles". De niveaugroepen 1 en 2 krijgen les van hun eigen coach waarbij er gebruik wordt gemaakt van de methode ‘Basislessen in het speellokaal’. Deze methodes vormen een doorlopende leerlijn voor de niveaugroepen 1 t/m 8. Tevens is er naschools sportaanbod waar alle leerlingen aan kunnen deelnemen en we organiseren elk jaar een sportdag. Sinds schooljaar 2020-2021 schenken wij ook extra aandacht aan bewegend leren tijdens de gymles.
Voeding
Sinds schooljaar 2017-2018 zijn we in het bezit van een tweede vignet Gezonde School: 'Voeding'. Dit vignet is afgelopen schooljaar wederom verlengd. We hanteren op onze school een voedingsbeleid, traktatiebeleid en een waterbeleid. Deze beleidsstukken zijn op te vragen bij directie.
Relaties en seksualiteit
In schooljaar 2018-2019 zijn we ons verder gaan verdiepen binnen de Gezonde School aanpak. Vanaf dat moment zijn we extra aandacht gaan besteden aan het thema relaties en seksualiteit en hebben we hiermee ons derde vignet Gezonde School: 'Relaties en Seksualiteit' ontvangen. We gebruiken op school in alle groepen de methode ‘Kriebels in je Buik’ om les te geven over dit thema. Daarnaast nemen wij jaarlijks deel aan de projectweek 'de week van de lentekriebels' waarin we extra aandacht besteden aan dit thema.
Welbevinden
In het schooljaar 2020-2021 hebben we het vignet behaald voor het thema 'welbevinden'. We besteden hier als school al veel aandacht aan, bijvoorbeeld door de gouden regels die we hanteren. We vinden dit dan ook een belangrijk thema omdat we willen dat alle kinderen zich bij ons op school prettig en veilig voelen.
Wij zijn een Eco School
IKC De Geluksvogel is een Eco-school. Eco-Schools is hét internationale keurmerk voor duurzame scholen. Wereldwijd zijn er al meer dan 17.000 Groene Vlaggen uitgereikt op ruim 59.000 deelnemende scholen in 68 landen.
Eco-Schools is gebaseerd op het principe 'student-led change'. Dat betekent dat leerlingen een heel belangrijke rol vervullen in de verandering die een school ondergaat. Er moet ruimte zijn om te experimenteren met eigen oplossingen en handelingsperspectieven. Met een focus op gedrag en educatie daagt de Eco-Schoolsmethodiek uit tot het nemen van zeer veelzijdige maatregelen binnen de mogelijkheden van de school. De leerlingen/studenten gaan zelf op zoek naar hoe het geregeld is in de school en wat er beter kan rondom verschillende duurzaamheidsthema’s.
Eco-Schools stimuleert leerlingen om zélf activiteiten te ondernemen om de school (verder) te verduurzamen. Zij maken duurzaamheid bespreekbaar en brengen de school in beweging naar een nieuwe situatie. Dit leidt tot verrassende inzichten en maatregelen die echt effect sorteren. De leerlingen enthousiasmeren medeleerlingen, schoolpersoneel en ouders en vormen zo het begin van de verandering. Deze methodiek is gebaseerd op ISO 14001. Kern van de ISO-systematiek is dat de organisatie zélf aangeeft wat die gaat doen en dat gemonitord wordt of de gestelde doelen worden gehaald en de voorgenomen maatregelen zijn uitgevoerd. Op dit moment mogen wij met trots mededelen dat wij het bronzen, het zilveren én het groene certificaat behaald hebben!
Wij zijn een IPC school
Op IKC De Geluksvogel vinden wij de samenhang tussen de vakken van groot belang voor onze leerlingen. Vooral vakken als aardrijkskunde, geschiedenis, techniek en natuur lenen zich uitstekend voor een thematische aanpak. Wij maken voor deze wereldoriënterende vakken gebruik van het “International Primary Curriculum (IPC) onderwijs”. Dit programma is van oorsprong ontwikkeld om kinderen van de Shellmedewerkers in het buitenland de kans te bieden Nederlands en Engelstalig onderwijs in het buitenland te volgen. Inmiddels is dit onderwijsconcept door de stichting NOB (Nederlands Onderwijs in het Buitenland) en IPC Nederland vertaald en herschreven voor de Nederlandse scholen. Het concept is goedgekeurd door de Nederlandse Onderwijsinspectie.
De vakken taal, lezen en rekenen zijn de basisvaardigheden die een groot deel van het lesrooster vullen en die buiten het IPC staan. Alle andere vakken en vakgebieden maken deel uit van het International Primary Curriculum (IPC).
Het lesmateriaal bestaat uit zogenaamde Units. Voor elke bouw (Milepost) zijn speciale units ontwikkeld die aansluiten op de ontwikkelingsfase en belevingswereld van het kind in die periode. Een Unit bestaat uit een centraal thema en heeft een aantal leerdoelen. Hieruit komen de leeractiviteiten voort die de leerkrachten zelf vormgeven, zodat deze aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen. Door het aanbieden van thematisch onderwijs is er veel ruimte voor de eigen inbreng van kinderen bij de inhoud en vormgeving van het leren. We sluiten aan bij vragen die de kinderen zelf inbrengen en stimuleren hen om zelf de antwoorden te zoeken en te formuleren. Daarbij wordt veelvuldig gebruik gemaakt van coöperatieve werkvormen. De keuze van de units wordt voor een deel bepaald door de eisen die aan ons onderwijsaanbod worden gesteld.
In elk thema komen verschillende vakgebieden aan de orde, zodat de kinderen ook leren op verschillende manieren naar een onderwerp te kijken. De activiteiten zijn zo ontwikkeld dat aan verschillende talenten en vaardigheden van kinderen aandacht besteed wordt.
Meer informatie kunt u vinden via http://www.ipc-nederland.nl
Wij zijn een veilige school
IKC De Geluksvogel heeft het certificaat Veilige en Gezonde school. Dit certificaat is een bewijs dat schoolveiligheid structureel deel uitmaakt van het schoolbeleid. IKC De Geluksvogel heeft toegewerkt naar een duurzaam en cyclisch veiligheidsbeleid en voldoet hiermee aan het regionaal Basiskader Veiligheid Maastricht - Heuvelland.
Onze Kindpartners
Als Integraal Kindcentrum streven wij het doel na om zoveel mogelijk ondersteuning, in de breedste zin van het woord, te kunnen bieden aan onze leerlingen. Onze kindpartners zijn op vaste dagen werkzaam in ons gebouw zodat zij makkelijk en laagdrempelig te bereiken zijn. Lees hieronder welke kindpartners structureel werkzaam zijn in ons IKC, zij stellen zich hieronder aan u voor:
Ergo therapie
Wat is kinderergotherapie?
Een kinderergotherapeut kan worden ingeschakeld wanneer kinderen problemen hebben met het doen van dagelijkse activiteiten thuis, tijdens het spelen of op school. De ergotherapeut is deskundig in het analyseren van de problemen en het vinden van en werken aan oplossingen samen met het kind en zijn omgeving. Het doel van de ergotherapie is dat het kind zijn dagelijkse activiteiten zo goed en zelfstandig mogelijk, en met plezier kan doen. Daarbij schept de ergotherapeut de voorwaarden voor de verdere ontwikkeling van vaardigheden.
Aan welke problemen kun je denken?
- Moeite met aan/uitkleden, veters strikken, knopen en ritsen open en dichtmaken;
- Niet goed zitten of met moeite stilzitten;
- Schrijfproblemen: slordig schrijven, letters en/of cijfers omkeren, onvoldoende ontwikkeling van een voorkeurshand, pijn bij het schrijven;
- Moeite met knippen, plakken, scheuren, vouwen, tekenen;
- Planningsproblemen, niet weten hoe een taak aan te pakken;
- Concentratie- en aandachtsproblemen;
- Problemen met het zelfstandig uitvoeren van taken;
- Gedrag in samenwerking met zintuiglijke prikkelverwerking;
- Uit de weg gaan van (nieuwe) activiteiten;
- Moeite met het omgaan van emoties.
Voor een behandel- of begeleidingstraject van de ergotherapeut is geen verwijzing van de huisarts meer nodig. Dit valt onder de directe toegankelijkheid en wordt vergoed vanuit de zorgverzekering. De ergotherapeut zal samen met het kind, ouders en andere betrokkenen zoals de leerkracht vaststellen wat mogelijkheden en beperkingen van het kind en zijn omgeving zijn en samen zoeken naar oplossingen. De mogelijkheden van het kind en zijn omgeving staan hierbij centraal. Met de ergotherapeut kunnen vaardigheden worden aangeleerd of verbeterd, maar er kan ook voor gekozen worden om een activiteit anders uit te voeren (de taak aan te passen) of hulpmiddelen in te zetten. Bij het oefenen staan het motiveren en het hebben van plezier voorop.
Voor meer informatie bekijk ook de website www.praktijkbatteraofke.nl of neem contact op via Miriam Bruningbruningergotherapie@outlook.com Telefoon: 06-43131374
Fysio therapie
Mijn naam is Daniëlle Coenegracht, kinderfysiotherapeute en kindpartner van IKC de Geluksvogel. Ik kom uit Maastricht en ben moeder van twee jongens. Als kinderfysiotherapeute ben ik verbonden aan praktijk voor kinderfysiotherapie MT Pelgrim in Maastricht. De motorische ontwikkeling van kinderen is bij uitstek de specialiteit van de kinderfysiotherapeut. Onderstaand zal ik u uitleggen wat ik voor uw kind kan betekenen.
De kinderfysiotherapeut is dé specialist in het bewegen en de motorische ontwikkeling van kinderen van 0-18 jaar.
Wanneer een kinderfysiotherapeut?
De kinderfysiotherapeut richt zich op problemen die het bewegen beïnvloeden van kinderen in de leeftijd van 0 tot 18 jaar. De behandeling is gebaseerd op kennis van groei en ontwikkeling van het zich ontwikkelende bewegingssysteem. Hierbij kan het gaan om behandeling van bestaande problemen, maar ook preventief om problemen te voorkomen.
Voorafgaand zal altijd een motorische observatie en een onderzoek plaatsvinden. Dit wordt eerst met ouders besproken alvorens er een behandelplan wordt opgesteld.
Voorbeelden waar de kinderfysiotherapeut schoolkinderen kan helpen:
- Motorische problemen/achterstand; (uit zich vaak tijdens de gymles of op het schoolplein: moeite met springen/ touwspringen, slingeren, balgooien, -mikken en -vangen, koprol, hinkelen, huppelen)
- Schrijfproblemen/ pijn of kramp bij het schrijven; (snelheid, netheid, leesbaarheid, schrijfkramp)
- Moeite met fijn-motorische activiteiten zoals: knopen, ritsen, veteren, kralen rijgen, kleuren, knippen etc.
- DCD; developmental coördination disorder (problemen met het coördineren en op elkaar afstemmen van bewegingen, waardoor het kind een motorische achterstand heeft). Vaak in combinatie met ADHD, autisme spectrum stoornis of leerproblemen.
- Houdingsproblemen; (houding op school en thuis/ Ipad/ pc met mogelijk rug-, nek-, hoofdpijn)
- Overgewicht/obesitas ·
Voorbeelden waarbij de kinderfysiotherapeut bij peuters hulp kan bieden:
- Achterstand in de motoriek; grote en kleine motoriek, houterige motoriek (vaak vallen, onhandigheid, regelmatig kleine ongelukjes)
- Tenenlopen
- Moeite met bijvoorbeeld klimmen, klauteren, springen, rennen, angstig / terughoudend in motorische activiteiten
- Moeite met tekenen, prikken, kralen rijgen, puzzelen, aan- en uitkleden, zelfstandig eten etc.
- Bij vragen over de houding van het kind, of de stand van de voeten/benen (tenen naar binnen/ buiten, X- of O benen, platvoeten)
De kinderfysiotherapeut is direct toegankelijk zonder tussenkomst van een verwijzend arts. Bij kinderen die aan huis behandeld worden en kinderen die onder de chronische zorg vallen, is wel een verwijzing nodig. Ook voor behandeling op school is een verwijzing nodig.
Daniëlle Coenegracht
Kinderfysiotherapeute MPPT
06-46332046
danielle.kinderfysiotherapie@gmail.com
Prakijk voor kinderfysiotherapie M.T. Pelgrim
Logopedie
Logopedie is zorg die nodig is als er problemen zijn met taal, spraak, stem, gehoor, afwijkende mondgewoonten, of eten en drinken. Logopedisten signaleren, onderzoeken, diagnosticeren en behandelen stoornissen bij zowel kinderen als volwassenen. Voor onderzoek en behandeling van logopedie is een verwijzing van de huisarts, consultatiebureau-arts, orthodontist of specialist nodig. Op medische indicatie kan er ook behandeling aan huis plaatsvinden. Wij werken samen met logopediepraktijk Vera Graat.
Maastricht Sport
IKC de Geluksvogel werkt samen met Maastricht Sport middels het programma: “Gezond kindcentrum in beweging”.
Via dit programma werkt de school aan het verbeteren van een gezonde/actieve leefstijl voor kinderen in en rond de school.
Uitleg Gezond kindcentrum in Beweging
Samen op weg naar een kwaliteitsvol sport- en beweegklimaat voor jongeren in Maastricht. Vooral in de richting van het basisonderwijs is een ‘op maat’ aanpak voor de basisscholen noodzakelijk met als doel het vergroten van het sport, beweeg en gezondheidsklimaat voor leerlingen in en rondom de school. Ontwikkelen en uitvoeren van de actieplannen met een geïntegreerde aanpak rondom sport- beweging- en gezondheidsstimulering in en om de scholen, waarbij bestaande initiatieven maximaal geactiveerd worden en waarbij er aandacht is voor de eigenheid van de verschillende scholen. (eventuele toevoeging uitleg Basisschool in beweging).
Uitleg vangnetstructuur en Project Meedoen
Wij vinden het belangrijk dat alle kinderen plezier hebben en blijven houden tijdens het sporten zodat ze hun leven lang blijven bewegen. Middels de programma’s vangnetstructuur en project Meedoen monitoren we de kinderen bij ons op school. Dit doen we door middel van de MQ-scan en observaties tijdens de gymles. Door deze monitoring kunnen wij in overleg met ouders, school en vakleerkracht kinderen doorverwijzen naar verschillende lesprogramma’s of verenigingen. Denk hierbij aan verbeteringen op motorisch gebied en sociaal emotioneel gebied, maar daarnaast ook het helpen zoeken naar een geschikte sport of vereniging voor uw kind. Voor meer informatie kunt u hiervoor terecht bij onze vakleerkracht gym.
Trajekt
Schoolmaatschappelijk werk en Brugfunctionaris: Mijn naam is Marieke Damoiseaux. Ik werk bij Trajekt als schoolmaatschappelijk werker en als brugfunctionaris. Deze rol voer ik uit op IKC de Geluksvogel. Wat is het verschil tussen de brugfunctie en schoolmaatschappelijk werker?
Brugfunctie:
De brugfunctionaris staat ’s morgens vroeg buiten aan de schoolpoort en is altijd aanspreekbaar voor school, voor ouders en kinderen. Je kunt alle vragen stellen! De brugfunctionaris kijkt samen met jou naar deze vraag en inventariseert waar deze vraag thuis hoort. Soms kan dat in 1 gesprek, soms zijn er meerdere gesprekken nodig en soms blijft de brugfunctionaris een tijdje in beeld. De brugfunctionaris wijst ouders en kinderen de juiste weg met als doel dat mensen het uiteindelijk weer zelf kunnen. De brugfunctionaris signaleert dus al heel vroeg of er bepaalde thema’s spelen in een wijk en op school en werkt nauw samen met de collega’s van Trajekt; hierbij kun je onder andere denken aan het jeugdwerk, opvoedondersteuning en maatschappelijk werk in de wijk. Vragen komen niet alleen bij school binnen. De brugfunctionaris wordt ook benaderd door bijvoorbeeld de wijkagent, de praktijkondersteuner van de huisarts en het consultatiebureau. Het doel van de brugfunctie is om samen met elkaar het pedagogische leefklimaat in de wijk te vergroten en er zorg voor te dragen dat kinderen veilig en gezond opgroeien!
Schoolmaatschappelijk werk (SMW):
Wanneer ouders/ leerkrachten of kinderen zelf een hulpvraag hebben kan het SMW ingezet worden. SMW werkt laagdrempelig en preventief ter voorkoming van inzet van zwaardere hulp. SMW vragen zijn vaak gericht op het welbevinden en sociaal emotionele ontwikkeling van een kind, hierbij kun je denken aan pestgedrag, sociale vaardigheden, weerbaarheid en ouders die gescheiden zijn. De SMW-er brengt de hulpvraag in kaart en probeert in enkele gesprekken samen met het kind en/of het gezin te komen tot verbetering of een oplossing. Soms is het noodzakelijk dat er meer hulp wordt ingezet. De SMW-er overlegt dan met ouders en school. Er bestaat dan een mogelijkheid dat er een knooppunt overleg georganiseerd wordt waarbij er samen met ouders gekeken wordt welke hulp dan wel passend is. De SMW-er kan ouders en het kind hierbij ondersteunen.
Schoolkosten en de Stichting Leergeld
De Stichting Leergeld Maastricht & Heuvelland kan ouders/verzorgers met een inkomen van maximaal 110% van het bijstandsminimum financiële steun bieden bij de kosten voor het onderwijs zoals de ouderbijdrage, de aanschaf van lesmaterialen en deelname aan een schoolreis.
Een aanvraag doen gaat zo:
- Ga naar de website van Leergeld: www.leergeldmaastrichtenheuvelland.nl
- Vul het aanvraagformulier volledig in
- Klik aan dat u de privacyverklaring gelezen heeft Klik aan dat u geen robot bent
- Druk op de knop “Verzenden”
U ontvangt kort daarna een bevestigingsmail. Daarin staat o.a. dat er na maximaal vier weken een intaker op huisbezoek komt. Zij/hij legt uit wat er mogelijk is en vraagt u om een bewijs van uw inkomen.
Mocht u hulp wensen, kunt u contact opnemen met onze brugfunctionaris Marieke Damoiseaux telefoonnummer: 06-55695257.