Oecumenische Basisschool De Ladder (Maarn)

In het kort

Toelichting van de school

De Ladder is een school gelegen in een groene wijk in Maarn op de Utrechtse Heuvelrug. Op de school zitten ongeveer 210 leerlingen verdeeld over 10 groepen. Er is bewust gekozen om te werken met kleine klassen van gemiddeld 22 leerlingen, zodat ieder kind voldoende aandacht krijgt van de leerkracht.
Wij zijn trots op onze school, onze kleine klassen van gemiddeld 22 kinderen per groep, het Kanjer Onderwijs als erkende kanjerschool, het projectonderwijs en het feit dat wij door de inspectie beoordeeld zijn als ‘goede school’. Wij werken vanuit de visie Stap voor stap de wereld in. Er is een rustige en plezierige werksfeer in de klassen. Vanuit de oecumenische visie staat het respect hebben voor elkaar centraal waarbij verschillen in ras, geaardheid of geloof overbrugd kunnen worden.
U bent van harte welkom voor een kennismakingsgesprek op De Ladder!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

De missie van de school is het verzorgen van goed onderwijs in een veilige omgeving, zodat kinderen met plezier naar school gaan, zich veilig voelen, zelfvertrouwen hebben en beschikken over basisvaardigheden voor de toekomst. Onder een veilige omgeving verstaan we een school waarin kinderen zichzelf kunnen zijn, met plezier naar school gaan en leren omgaan met tegenslag of conflicten. Ze ontwikkelen hun identiteit door een aanpak waarbij verschillende aspecten van de persoonsontwikkeling van een kind worden aangesproken. Betekenisvol leren door spel en onderzoek staan daarbij centraal. Wij laten kinderen ontwikkelen door ons onderwijs te richten op de zone van de naaste ontwikkeling, waarbij uitgegaan wordt dat ieder kind ontwikkelbaar is en gekeken wordt naar de volgende stap die een kind kan gaan zetten. Respect en vertrouwen zijn de basis van onze normen en waarden met elkaar. De leerkracht creëert een uitdagende omgeving, geeft feedback en geeft het goede voorbeeld. Vanuit de visie stap voor stap de wereld in, ontwikkelen kinderen zich optimaal. Aanvullend aan onze visie hebben wij onze pedagogische visie, onze didactische visie en onze oecumenische visie. Hieronder worden de verschillende visies verder toegelicht.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Ladder is een oecumenische basisschool. Alle leerlingen zijn welkom. Aan de hand van de methode Trefwoord geven we levensbeschouwelijke vorming in alle groepen. Oecumenisch onderwijs houdt in dat er wordt gestreefd naar wereldwijde religieuze eenheid van de verschillende christelijke kerken. Het bevordert samenwerking en het onderlinge begrip. Daarbij is respect hebben voor elkaar en het vinden van een eigen plek in de samenleving een belangrijk uitgangspunt. Verschillen in ras, geloof, karakter en geaardheid kunnen overbrugd worden. In de klassen wordt over deze verschillen gesproken, waarbij de kinderen aan de hand van verhalen kennis maken met deze verschillen.

Kenmerken van de school

Kanjerschool
Ontdekken en onderzoeken
Oecumenisch onderwijs
Leesonderwijs
Kleinere groepen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De Ladder is een school met ongeveer 210 leerlingen verdeeld over 10 groepen. Gemiddeld aantal leerlingen in een groep ligt op 22 leerlingen. In de groepen is een plezierig klimaat en rustige werksfeer. Het team bekijkt ieder schooljaar hoe de leerlingen zo goed mogelijk over het aantal groepen verdeeld kunnen worden, zodat zij zo goed mogelijk onderwijs kunnen verzorgen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 203
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kind&Co De Trommelaar
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kind&Co BSO De Trommelaar en SKDD Sport BSO
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	14-10-2023	22-10-2023
Kerstvakantie	23-12-2023	07-01-2024
Voorjaarsvakantie	17-02-2024	25-02-2024
Goede vrijdag en Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	27-04-2024	12-05-2024
Hemelvaart	09-05-2024	12-05-2024
Pinksteren	19-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	13-07-2024	25-08-2024

Toelichting van de school

Studiedagen:
woensdag 27 september
maandag 20 november
Woensdag 6 december
vrijdag 16 februari
donderdag 28 maart
dinsdag 21 mei
vrijdag 21 juni
maandag 24 juni
Alle kinderen van de school zijn vrij tijdens de studiedagen.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Uit onderzoek blijkt dat kinderen beter presteren en zich meer op hun gemak voelen als ze weten dat hun ouders goed contact hebben met de school.
Als ouder kunt u op veel manieren bij de school betrokken zijn. In de eerste plaats door aan uw kind te laten merken dat u geïnteresseerd bent in zijn/haar leerproces, prestaties en sociale omgang op school. In de tweede plaats door tijdens de ontwikkelgesprekken met de leerkracht te spreken over de vordering van uw kind. In de derde plaats is het fijn als de groepsleerkracht op de hoogte wordt gebracht wanneer er thuis bijzondere omstandigheden zijn.
Wij proberen u bij de school te betrekken doormiddel van:
• Informatieavonden (kennismaken met ouders uit de groep, informatie over de werkwijze van de groep en andere activiteiten op school)
• Ontwikkelingsgesprekken (gesprekken over de ontwikkeling van uw kind(eren))
• Schoolgids (vindbaar op de website)
• Ladderkrant (verspreid onder alleen de ouders van De Ladder)
• Website www.deladder.nl (in het download centrum staan beleidsplannen, protocollen, formulieren, het jaarverslag, etc.)
• Parro (de ouderapp van het leerling administratie systeem)
• ParnasSys (het leerling administratie systeem, waar ouders toegang hebben via het ouderportaal)
• MijnRapportfolio (de digitale rapportage waarin de ontwikkeling van ieder kind worden bijgehouden)
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Mondelinge communicatie:
We starten het schooljaar in september met een groepsinformatieavonden. Tijdens deze avond kunt u kennis maken met de leerkracht en andere ouders uit de groep van uw kind. Ook krijgt u een informatiefolder over het leerjaar. In de derde week van het schooljaar voeren wij de startgesprekken. Dit gesprek is met ouders, kinderen en leerkracht in groep 1 t/m 8. In februari voeren we de voorgangsgesprekken. Bij groep 1 t/m 4 is dat alleen met ouders en leerkracht en in groep 5 t/m 8 is dat met ouders, kinderen en leerkracht. In juni zijn de evaluatiegesprekken gepland. Deze zijn facultatief op aanvraag leerkracht of ouder. Buiten deze vaste momenten om kan er altijd een afspraak gemaakt worden met de leerkrachten voor een gesprek. Na schooltijd zijn de leerkrachten ook beschikbaar voor een kort praatje.
Schriftelijke communicatie:
Voor de voortgang van de ontwikkeling van uw kind maken wij gebruik van MijnRapportfolio. Met regelmaat houden de leerkrachten de ontwikkeling van uw kind bij in dit digitale systeem. Twee keer per schooljaar wordt MijnRapportfolio volledig ingevuld.
Wij maken gebruik van de app Parro om u te informeren over wat er in de groep van uw kind gebeurt. Op Parro plaatsen de leerkrachten in de groep van uw kind korte tekstberichten, foto's en video's. Ook in Parro verschijnt om de week de Ladderkrant, waarin u schoolbrede informatie kunt lezen. De schoolgids wordt ieder jaar uitgebracht in het begin van het schooljaar.
Social media:
- Website www.deladder.nl
- Facebook
- Instagram
- Ouderportaal Parnassys en Parro (app van school gekoppeld vanuit Parnassys)
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Bestuur
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Wanneer u ontevreden bent over de gang van zaken op school, dan kunt u dat het beste eerst melden aan de groepsleerkracht of de directeur. Indien overleg met de school geen oplossing biedt, kunt u uw klacht melden bij de vertrouwenspersoon Iris Muis-Kop (iris@deladder.nl). De vertrouwenspersoon zal proberen te bemiddelen om tot een oplossing van de klacht te komen. Indien dit niet lukt, kan zij ook begeleiden bij het indienen van een klacht bij het bestuur of de Landelijke klachtencommissie. Volgens de wetgeving kunnen ouders en kinderen klachten indienen over gedragingen en beslissingen (of het nalaten daarvan) van het bestuur en het personeel. Het bestuur is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie.
Landelijke Klachtencommissie Christelijk Onderwijs
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
Tel: 070-3861697
Fax: 070-3020836
Web: www.klachtencommissie.org
Mail: info@klachtencommissie.org
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Oudercommissie
De Oudercommissie (OC) is een groep actieve en enthousiaste ouders, die zich inzet voor De Ladder.
Eén van de belangrijkste doelstellingen van de OC is de betrokkenheid van ouders bij de school te vergroten, zoals bij het startfeest op de Koeheuvels in september.
De Oudercommissieleden leveren hand- en spandiensten op school. Ze organiseren activiteiten zoals de avond4daagse en begeleiding van de feesten Sinterklaas, kerst en Pasen. Tevens gaan zij over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage.
Naast OC-leden bestaat de OC uit takenteams:
? Klus- en schoonmaakteam
? Goede Doelenteam
? Evenemententeam
? Avondvierdaagseteam
? Luizenteam
Medezeggenschapsraad
In de medezeggenschapsraad (MR) praten en beslissen ouders en personeelsleden mee over allerbelangrijke zaken die op school spelen. Op deze manier kunnen zij invloed uitoefenen op het beleid van de school. Een MR op school is verplicht. Tweemaal per jaar vergadert de MR en het toezichthoudend bestuur met elkaar. De ‘spelregels’ voor de medezeggenschap liggen vast in de Wetmedezeggenschap op scholen (WMS). De hoofdtaken van de MR zijn onder meer:
• formeel overlegorgaan tussen ouders en personeel enerzijds en het schoolbestuur anderzijds;
• bevorderen van openheid, openbaarheid en onderling overleg;
• instemmen met de vaststelling van o.a. schoolplan, zorgplan en schoolgids.
Bestuur
Het toezichthoudend bestuur kijkt mee met het werk van de directeur-bestuurder en adviseert en ondersteunt. Ook worden op de verschillende beleidsgebieden de resultaten bekeken door het toezichthoudend bestuur en controleer of de wetten en regels worden nageleefd. Om hun taak goed uit te kunnen voeren, volgt het toezichthoudend bestuur de Code Goed Bestuur van de PO raad. Daarin staat onder andere beschreven om de onafhankelijkheid van het intern toezicht te bevorderen er minimaal één lid uit het toezichthoudend bestuur geen kind heeft op de school die tot het toezichthoudend bestuur hoort.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€55,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Onze school heeft een actieve oudercommissie die zich inzet voor activiteiten als Sinterklaas, Kerst, Pasen, het schoolreisje en aankleding van de school. Alle ouders/verzorgers wordt om een vrijwillige bijdrage gevraagd om activiteiten te kunnen organiseren, die niet vanuit de subsidie van het Rijk betaald kunnen worden. De oudervereniging bepaalt elk schooljaar de hoogte van het bedrag en waaraan het geld het wordt uitgegeven. De school zal conform wetgeving geen kinderen uitsluiten van activiteiten indien ouders niet kunnen of willen betalen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?
Ouders kunnen hun kind ziek melden op de volgende wijze:
- ziekmelding in Parro
- een mail naar de leerkracht en/of directeur van de school
- telefonisch via het schoolnummer 0343-442358
Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Als een leerling om een bijzondere reden niet naar school kan, kunnen ouders een aanvraag voor verlof indienen bij de directeur via het aanvraagformulier verlof wat op de website www.deladder.nl te downloaden is. Bijvoorbeeld vanwege verhuizing, huwelijk van bloed- of aanverwanten, viering van een huwelijksjubileum van ouders of grootouders, ernstige ziekte of overlijden van bloed- of aanverwanten.
Voorbeelden van situaties waarin ouders geen extra vrije dag kunnen krijgen:
Familiebezoek in het buitenland, vakantie in een goedkope periode, latere terugkeer van vakantie in verband met drukte. De leerplichtambtenaar onderzoekt na een melding van ongeoorloofd schoolverzuim wat er aan de hand is en kan daarvoor een boete sturen.
Verlof aanvragen kan via het verlofaanvraagformulier. De aanvraag wordt in behandeling genomen. Binnen 2 werkdagen krijgen ouders een reactie via het akkoord formulier voor verlof of de aanvraag is toegewezen of afgewezen.
Wat is het toelatingsbeleid?
Vanuit onze oecumenische identiteit zijn alle kinderen welkom op onze school. De keuze voor een basisschool is voor ouders vaak een spannend proces. Wij hebben dan ook twee verschillende procedures beschreven, zodat de te nemen stappen helder zijn. Als een kind vier jaar wordt en voor het eerst naar een basisschool gaat, dan volgen wij de procedure startende instromer zoals hieronder wordt uitgelegd. Wanneer kinderen ouder zijn dan vier jaar en bijvoorbeeld doorverhuizing naar een andere school moeten, dan volgen wij de procedure tussentijdse instromers.
Startende instromers
Startende instromers zijn kinderen die vier jaar worden en voor het eerst naar school gaan waarbij het uitgangspunt voor toelating is dat uw kind zindelijk is. Het is op De Ladder gebruikelijk dat nieuweouders tussen de 2e en 3everjaardag van hun kind zich gaan oriënteren op een basisschool. Wij hebben drie open ochtenden per schooljaar. De directeur geeft uitleg over de visie en werkwijze van de school. Daarna worden ouders door kinderen rondgeleid op school. Ouders krijgen een inschrijfformulier mee en kunnen dit formulier invullen als zij voor De Ladder kiezen. Het inschrijfformulier wordt verwerkt door de administratie, na verwerking van de gegevens wordt het inschrijfformulier digitaal bewaard in het leerling administratiesysteem (ParnasSys). Ouders ontvangen een bevestiging van de verwerking van de gegevens. Het fysieke inschrijfformulier wordt vernietigd.
Open ochtend:
- Woensdag 11 oktober
- Vrijdag 2 februari
- Dinsdag 23 april
Tussentijdse instromers
Tussentijdse instromers zijn kinderen die al naar school gaan en instromen vanuit andere basisscholen, bijvoorbeeld door verhuizing. Als kinderen al op een andere basisschool onderwijs hebben gevolgd, weten ouders en leerkrachten van de vorige school welke onderwijsbehoeften een kind heeft. Wij vinden het belangrijk dat wij aan deze onderwijsbehoeften kunnen voldoen. Daarom onderzoeken we altijd of een overstap verantwoord is en of wij tegemoet kunnen komen aan de onderwijsbehoeften van het kind. Wij volgen de volgende procedure:

? Ouders maken een afspraak met de directeur voor een intakegesprek. De intern begeleider(IB’er) is eventueel bij het intakegesprek aanwezig.
? Tijdens het intakegesprek winnen directie en IB bij de ouders/verzorgers informatie in over de reden van de tussentijdse plaatsing en over de onderwijsbehoeften van het kind.
? Bij gebleken interesse van de ouders/verzorgers voor plaatsing op De Ladder neemt de IB’er contact op met de school van herkomst om informatie over de leerling in te winnen en de rapportage uit het leerlingvolgsysteem op te vragen. Alle bevindingen van de IB’er worden teruggekoppeld naar de directeur.
? De directeur besluit uiteindelijk over de plaatsing van het kind en motiveert het genomen besluit bij de ouders en school van herkomst. Daarna kan overgegaan worden tot inschrijving.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3951	178	87,7%
3953	17	8,4%
3931	<5
3941	<5
3947	<5
3959	<5
6711	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
De Ladder hecht veel waarde aan een veilig speel- en werkklimaat, zodat leerlingen samen kunnen leren en zich ontwikkelen. De Ladder heeft gekozen voor de Kanjertraining om een sociaal veilige school te creëren.
We gaan uit van de positieve eigenheid van de mens, die het verlangen heeft goed te doen. De school wordt gezien als een plek waar je jezelf kunt ontwikkelen, waar je samen oefent in sociale vaardigheden en waar je fouten mag maken. We kijken naar het proces. Conflicten worden opgelost waarbij gekeken wordt wat ieder kind in een dergelijke situatie heeft te leren. Dit betekent dat we uitgaan van de wereld van vertrouwen en niet die van wantrouwen. Als we in de wereld van wantrouwen terecht komen is het zaak dit professioneel op te lossen, zodat we gezamenlijk weer vanuit vertrouwen kunnen handelen. De kanjerlessen worden iedere week gegeven in alle groepen. Tijdens de training worden vertrouwensoefeningen gedaan, gesprekken gevoerd, opdrachten uitgevoerd en verhalen voorgelezen. Dit om op een bewuste manier vaardigheden aan te leren en om te gaan met sociale situaties, inzicht te krijgen in het eigen gedrag en het effect hiervan op je klasgenoten. Er zijn twee kanjercoördinatoren/anti-pestcoördinatoren
Naast de methode lessen werken we aan een sociaal veilig klimaat door:
- Kanjergedrag te bevorderen door de kanjer van de dag of week te benoemen.
- Thema kanjerkringen te houden als een bepaald onderwerp extra aandacht behoeft
- Conflicten op een eenduidige manier op te lossen met de anti-pestposter die in alle klassen zichtbaar zijn
- Met het maatjes systeem waarbij alle kinderen op school een maatje hebben toegewezen waar ze bij terecht kunnen als er iets is.
Om de veiligheid die onze leerlingen ervaren te meten, wordt er ieder halfjaar de signaleringslijsten van Kanvas ingevuld door zowel leerkrachten als leerlingen vanaf groep 5. Na het invullen wordt dit geanalyseerd en vervolgens actie ondernemen door hetzij groepsplannen voor sociaal-emotionele ontwikkeling indien nodig of door individuele handelingsplannen op de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: BVPO.

Toelichting van de school

De veiligheidsbeleving van de leerlingen monitoren wij op twee verschillende manieren:
1. Vragenlijsten Vensters in het Tevredenheidsonderzoek BvpO onder leerlingen dat om het jaar afgenomen wordt.
2. Signaleringssysteem Kanvas waar de leerlingen vanaf groep 5 vragen kunnen beantwoorden over het pesten en de veiligheidsbeleving. Deze lijsten worden 2x per schooljaar afgenomen in november en juni.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. van Merrienboer

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Muis-Kop

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag