De Leeuwerik

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  1. Met behulp van actieve werkgroepen ontwikkelen we ons tot een volwaardig IKC. Ook pakken we het gebouw fysiek aan om dit te bevorderen maar ook aantrekkelijker te maken.

  2. We gaan met elkaar in gesprek over de wijze waarop wij communiceren, zowel intern als extern. Dit leggen wij ook vast. 

  3. We voeren gepersonaliseerd onderwijs gefaseerd in en maken het leren zichtbaar.

  4. We inventariseren en bespreken ons aanbod en onze wensen m.b.t. creatieve activiteiten (denken/doen). We stellen een jaaraanbod vast.

  5. We bespreken het digitaliseren van het onderwijs in alle groepen en voeren gefaseerd in.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe houden wij zicht op kwaliteit?

  In ons stelsel voor kwaliteitszorg monitoren wij wat meetbaar is, zoals leeropbrengsten, tevredenheidsmetingen, sociale veiligheidsmetingen en evaluaties van actie jaarplannen. Met deze instrumenten meten we vooral de basiskwaliteit van onze school. Als het gaat om de eigen ambities van onze school, is het soms lastiger dit met harde data te meten. Het gaat dan vooral om leren en innoveren wat minder meetbaar, maar zeker merkbaar is. De dialoog over hoe we ons onderwijs nòg beter kunnen maken stellen we hierin centraal. In onze kwaliteitscultuur zijn we er alert op dat in de dagelijkse praktijk die dingen te zien zijn die we hebben afgesproken met elkaar. Ook geven we er blijk van ons voortdurend te willen ontwikkelen. Als we niet ontwikkelen, boeten we op den duur vanzelf aan kwaliteit in.

  Instrumenten

  Hieronder een aantal voorbeelden van instrumenten beschreven die we inzetten om zicht te krijgen en te houden op onze onderwijskwaliteit- en ontwikkeling. De combinatie van de werkwijzen en documenten zorgt voor een breed beeld en geeft zicht op waar interventies nodig zijn.

  - Audits: jaarlijks worden twee audits afgenomen binnen de school. Deze audits controleren de afspraken die gemaakt zijn binnen de school over protocollen, manieren van lesgeven, gebruik van methoden, kwaliteitszorg, personeelsbeleid etc. Ook kan een audit worden ingezet om wensen/ambities voor verbeteringen helder te krijgen.

  - Klassenbezoeken

  - Collegiale consultaties

  - Gesprekkencyclus met leerkrachten

  Het verbeteren van het onderwijs van onze school en wetenschappelijk onderzoek

  Onze school legt in het leerlingvolgsysteem gegevens over de schoolresultaten van de leerlingen vast. Die gegevens zijn belangrijk om het onderwijs van onze school te verbeteren en voor onze gesprekken met bijvoorbeeld de Inspectie van het Onderwijs. Sommige van deze gegevens zijn ook belangrijk voorwetenschappelijk onderzoek. Vooral de resultaten van taal- en rekentoetsen kunnen hiervoor belangrijk zijn. Door de resultaten van taal- en rekentoetsen te analyseren weten we wat de ontwikkeling van onze leerlingen is en hoe goed onze school het doet. Dit helpt ons om het onderwijs op onze school beter te maken, maar helpt ook het onderwijs in heel Nederland te verbeteren. De school gaat de resultaten van de taal- en rekentoetsen sturen aan het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) (www.cbs.nl), zodat het gebruikt kan worden voor onderzoek naar de ontwikkeling van onze leerlingen. Het CBS zorgt ervoor dat deze resultaten in een veilige omgeving worden opgeslagen voor het Nationaal Cohort onderzoek Onderwijs NCO (www.nationaalcohortonderzoek.nl). Daarnaast zorgt het CBS ervoor dat leerlingen nooit herkenbaar zijn voor andere mensen. Dit betekent dat onderzoekers nooit een leerling of school kunnen herkennen. Ook in openbare publicaties zullen leerlingen of scholen nooit te herkennen zijn. De verwerking van persoonsgegevens vindt alleen plaats binnen de beveiligde omgeving van het CBS, volgens de wettelijke regels en de strenge regels van het CBS. Het CBS doet dit ook voor alle andere statistieken die zij maakt. Mocht u toch bezwaar hebben tegen het gebruik van de gegevens van uw eigen kind, dan kunt u dit laten weten bij de school. De school zorgt er dan voor dat de gegevens van uw kind niet aan het CBS gestuurd worden. Soms zijn aanvullende gegevens belangrijk voor onderzoek. Scholen mogen gegevens over taal en rekenen aan het CBS sturen. Dat komt omdat deze gegevens niet beschouwd worden als ‘bijzondere’ persoonsgegevens (bijvoorbeeld over gezondheid van leerlingen) en omdat scholen volgens de onderwijswetgeving de plicht hebben hun onderwijs te verbeteren. Voor het gebruik van bijzondere persoonsgegevens stelt de wet strengere eisen en moeten ouders actief toe-stemming geven. Dat is hier niet aan de orde. Omdat het om toetsgegevens gaat, u moet het alleen laten weten als u bezwaar heeft.

  Sluiten