Samenwerkingsschool de Lei (Leimuiden)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom bij Samenwerkingsschool De Lei
"De kracht van samen"
Onze toekomst in 5 ambities;
-Veiligheid en verbinding door alles onder een dak te organiseren.
-Een aanspreekpunt voor kinderen van 0-13 jaar.
-Een centrale plek voor de 5 o's, te weten: opvoeding, ontwikkeling, ontspanning, opvang en onderwijs, voor de gemeenschap in Leimuiden.
-Eem burg tonen tussen ons IKC en het voortgezet onderwijs.
De basisschool speelt in het leven van uw kind en u een grote rol. Maar liefst ruim 7200 uur gaat een kind in de loop van acht jaar naar school. Dan is het meer dan de moeite waard een school voor uw kind uit te kiezen die u aanspreekt. Scholen verschillen in werkwijze, sfeer en resultaten. Scholen hebben veel vrijheid om hun eigenheid te benadrukken. De schoolgids informeert u wat onze school wil zijn: “De kracht van samen”.
De bedoeling is om ouders van nieuwe leerlingen te informeren over wat zij van ons mogen verwachten als zij hun kind aan onze zorgen toevertrouwen. Aan wie al kinderen op school heeft, leggen wij in de schoolgids verantwoording af over onze manier van werken. Het is mogelijk dat u na het lezen van de schoolgids nog vragen heeft. Neemt u dan gerust contact op met een lid van het team, de medezeggenschapsraad of de ouderraad.
Het team van De Lei vindt het bijzonder belangrijk om in de begeleiding van uw kind goed met u als ouders en/of verzorgers samen te werken. We spreken in dat verband van ouderbetrokkenheid. Onderzoek wijst uit dat door betrokken ouders, ouders die het leerproces van hun kind actief ondersteunen, het kind met meer plezier naar school gaat, de leerprestaties van hun kind hoger worden en leerkrachten en ouders beter samenwerken. Ook gaan leerkrachten met nog meer plezier naar hun werk. Kortom reden genoeg om elkaar te vinden, ouders en school.
Aanvullende informatie over lopende zaken wordt u verstrekt via onze nieuwsbrief die iedere week op donderdag digitaal uitkomt. U kunt voor informatie en het laatste nieuws ook altijd op onze website terecht. Eventuele suggesties of correcties voor een volgende uitgave van de schoolgids zien wij graag tegemoet.
Met vriendelijke groet,
Kristel van Goozen

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

We bereiden kinderen voor op hun toekomst. Met dit ideaalbeeld voor ogen: actieve en betrokken burgers die verantwoordelijkheid nemen voor elkaar en voor de maatschappij. We willen zelfstandige en zelfsturende kinderen afleveren. Kinderen die stevig in hun schoenen staan. Die hebben geleerd wat het is om onderdeel van de maatschappij te zijn. Die keuzes durven maken en willen samenwerken met anderen.
Als partners in ons integraal kindcentrum zijn we als geen ander in staat om breed en toekomstbestendig op te voeden en te leren. Dat doen we samen met ouders die onze natuurlijke bondgenoten zijn. Daarbij gaan we altijd uit van de kracht en mogelijkheden van kinderen. Vanuit een positief zelfbeeld, werken we aan zelfvertrouwen. We stimuleren de eigen verantwoordelijkheid en dagen kinderen uit om stappen te zetten. Om verder te komen; ieder kind op zijn of haar eigen niveau.
Dat doen we in een rijke leeromgeving waar kinderen hun talenten kunnen ontdekken, benutten en uitbouwen. Natuurlijk brengen we hen kennis en vaardigheden bij, maar we doen meer. We bieden een veilige en uitdagende plek waar kinderen zich goed voelen en ruimte krijgen om zich te ontwikkelen tot gelukkige mensen die succesvol hun weg door het leven kunnen vervolgen. Als wereldburgers, die over de grenzen van het dorp heen willen kijken. Onze medewerkers zijn daarbij het hart en de motor van het IKC, ouders, kinderen, professionals, de kracht van samen!
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Iedereen is welkom op ons IKC, ongeacht achtergrond, religie, cultuur, geaardheid. Dat is de basis van onze identiteit. Juist die verschillen kleuren ons IKC. Ons IKC staat voor respectvol met elkaar omgaan. Respect voor jezelf, elkaar en voor je omgeving. Wij zijn gericht op de maatschappij, te beginnen bij het dorp waarin de kinderen wonen en opgroeien.
Onze identiteit geven we vorm op de volgende wijze;
Religieuze feesten en vieringen.
Als onze kinderen het IKC na groep 8 verlaten, hebben zij kennis van en respect voor de belangrijkste religies waarbij we de belangrijkste, en vanuit onze visie meest relevante feesten en tradities structureel vieren.
Levenslessen.
We vormen en leiden onze kinderen op tot wereldburgers. “We halen de wereld binnen, en treden de wereld tegemoet”, te beginnen in Leimuiden, en vandaaruit verbreden wij de horizon van ieder kind. We doen dat o.a. aan de hand van levenslessen. Daarvoor gebruiken we een gezamenlijke methode die aansluit bij de eindtermen van het basisonderwijs, maar die al beginnen als de kinderen op ons IKC starten, dus ook bij de kinderopvang. In deze levenslessen gaat het vooral om;
- Kennis van de wereldgodsdiensten/geestelijke stromingen.
- Kennis van verschillende culturen.
- Democratisch burgerschap.
- Omgang met elkaar.
- Maatschappelijke betrokkenheid bij ons dorp als community.
Religieuze beleving.
De religieuze beleving, zoals bidden, voorbereiding op de 1e Heilige Communie, Bijbel of Koranles enz. vindt thuis plaats.
Pedagogische visie.
Het vormgeven van onze identiteit is een zaak van de professionals en de ouders samen. Voor een belangrijk deel valt dat vormgeven samen met onze pedagogische visie, waarin we onze normen en waarden en de manier waarop we met elkaar omgaan invulling geven. Vandaar het belang om, als het over identiteit gaat, dat altijd samen met ouders vorm te geven en die bij te stellen als de actualiteit daarom vraagt.

Kenmerken van de school

Groei
Samen
Duidelijk
Vertrouwen
Positief

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Wij zijn momenteel een school met een leerlingaantal van 349 leerlingen.
Wij werken met unitonderwijs.
Unit 1: kinderopvang.
Unit 2: Er zijn 3 heterogeen samengestelde kleutergroepen; dit betekent dat kinderen van 4 t/m 6 jaar in één groep zitten. Kleuters die voor 1 januari in een schooljaar instromen, komen in groep 1. Kinderen die na 1 januari instromen, komen in groep ‘0’ en zullen na de zomervakantie naar groep 1 gaan. Deze kinderen zullen starten in één van de drie kleutergroepen. Als kinderen doorstromen naar groep 2 kunnen zij in dezelfde klas blijven of naar groep 2/3 doorstromen. De groep 2 kinderen uit groep 1/2 of 2/3 volgen hetzelfde programma. Alleen de stamgroep is anders samengesteld.
Unit 3: Er zijn 5 heterogeen samengestelde groepen; dit betekent dat kinderen uit groep 4-5-6 door elkaar zitten. De kinderen starten elke dag in hun eigen stamgroep met hun eigen stamgroep leerkracht. Tijdens de gezamenlijke momenten (eten&drinken – Leskracht- sociaal emotionele vorming etc.) zitten de kinderen in deze stamgroep. Voor rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen en sommige onderwerpen van Leskracht zijn niveaugroepen gemaakt. De leerlingen werken op eigen niveau bij een leerkracht van de unit. Dit kan de leerkracht van de eigen stamgroep zijn, maar ook een andere leerkracht.
Unit 4: Er zijn 4 heterogeen samengestelde groepen; dit betekent dat kinderen uit groep 7-8 door elkaar zitten. De kinderen starten elke dag in hun eigen stamgroep met hun eigen stamgroep leerkracht. Tijdens de gezamenlijke momenten (eten&drinken – Leskracht- sociaal emotionele vorming etc.) zitten de kinderen in deze stamgroep. Voor rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen en sommige onderwerpen van Leskracht zijn niveaugroepen gemaakt. De leerlingen werken op eigen niveau bij een leerkracht van de unit. Dit kan de leerkracht van de eigen stamgroep zijn, maar ook een andere leerkracht.

Weergave aantal leerlingen

2021-2022 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 337
Landelijk gemiddelde: 213

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Voor- en naschoolse opvang wordt georganiseerd door Snoopy
Vanaf 1 januari 2022 wordt dit Floreokids.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Snoopy
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Snoopy
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 18-10-2021 22-10-2021
Kerstvakantie 24-12-2021 07-01-2022
Voorjaarsvakantie 28-02-2022 04-03-2022
Meivakantie 25-04-2022 06-05-2022
Zomervakantie 11-07-2022 19-08-2022
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

In het schooljaar 2020-2021 zullen wij, samen met kinderopvang Snoopy, het IKC gebouw De Lei ingaan en zo tot een nadere samenwerking komen. Zowel school, als kinderopvang, peutergroepen en buitenschoolse opvang zal in hetzelfde gebouw zitten. Dit zal vanaf december 2020 zijn in het IKC.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	18-10-2021	22-10-2021
Kerstvakantie	24-12-2021	07-01-2022
Voorjaarsvakantie	28-02-2022	04-03-2022
Meivakantie	25-04-2022	06-05-2022
Zomervakantie	11-07-2022	19-08-2022

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij vinden een goede relatie tussen ouders en school zeer belangrijk. Wij streven naar een goede betrokkenheid van de ouders bij de ontwikkeling van hun kind en de gang van zaken op school. We hopen met een goede relatie de betrokkenheid van de ouders te vergroten en het gesprek over het kind gaande te houden, zodat eventuele problemen thuis als op school bijtijds besproken worden. Samenwerking ervaren wij als de sleutel tot succes!
Om ouderbetrokkenheid na een lange periode van ouders buiten het schoolgebouw (corona) weer te verbeteren hebben we in het schoolplan ouderbetrokkenheid beschreven en de acties die hierbij horen. Hierbij willen we ouders meenemen in het ontwikkelproces van het onderwijs op De Lei en het ontwikkelproces van hun kind(eren).
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Ouders krijgen een keer per week een digitale nieuwsbrief per mail toegestuurd. Deze is ook op de site van de Lei te vinden; http://www.ikcdelei.nl
In deze nieuwsbrief staat allerlei informatie, van schoolontwikkelingen tot een verslag van een leerzame activiteit van een groep.
Daarnaast versturen alle leerkrachten iedere vrijdag een weekbericht vanuit het Ouderportaal. In deze berichten staat informatie over de voorgaande week en over de komende week.
Ouders hebben een inlog voor het ouderportaal van Basisonline. Via dit ouderportaal worden ouders geïnformeerd door leerkrachten, worden ouders gevraagd voor hulp tijdens diverse activiteiten, kunnen ouders hun kinderen ziek melden en zich inschrijven voor oudergesprekken.
Eenmaal per jaar wordt de schoolgids herzien, gedeeld en op de site gepubliceerd.
Raportfolio vanaf groep 1 twee keer per jaar mee naar huis. Hierin worden resultaten en ontwikkeling beschreven en weergegeven.
Werkmap (vanaf groep 4) voor iedere vakantie mee naar huis. Hierin zit het wekelijkse rooster, de bladen die ieder kind nodig heeft om te werken, de weektaken, het onderwijsbehoeftenblad, het doelenblad voor de komende periode. Ouders krijgen inzicht in de ontwikkeling van hun kind.
Informatieavonden: deze kunnen een verschillende karakter hebben. Soms gaat het over een specifieke unit, een onderwerp en soms is het een brainstorm van het onderwijs op De Lei.
Kijkochtenden: tijdens deze ochtenden kunnen ouders op de unit kijken hoe het onderwijs er in de dagelijkse praktijk uit ziet.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Overal waar mensen werken, kan iets fout lopen. Ook op school. Sinds 1 augustus 1998 zijn scholen verplicht gesteld een klachtenregeling te hebben. Als school voelen wij ons verantwoordelijk voor het realiseren van een veilige school met een prettig pedagogisch klimaat. Mochten er ondanks onze inspanningen toch zaken anders gaan dan u verwacht had, dan kunt u ons hierop aanspreken.
In de klachtenregeling wordt onderscheid gemaakt tussen klachten over machtsmisbruik en overige klachten. Onder machtsmisbruik verstaan wij seksuele intimidatie, discriminatie, agressie, geweld en pesten. De overige klachten kunnen bijvoorbeeld gaan over begeleiding van leerlingen, toepassingen van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de schoolorganisatie. Mocht er sprake zijn van ernstige klachten over een vorm van machtsmisbruik ten opzichte van een leerling, dan kunt u een beroep doen op de interne contactpersoon. Voor onze school zijn de contactpersonen Mieke de Sterke en Marianne Tukker. Bij een van hen kunt u terecht om vertrouwelijk, een geval van (vermeend) machtsmisbruik te bespreken. Zij zal naar uw verhaal luisteren en bespreken welke stappen ondernomen zouden kunnen worden. De contactpersoon kan u doorverwijzen naar de externe vertrouwenspersoon van de school, aangesteld door het Stichtingsbestuur en werkzaam voor alle basisscholen die onder deze stichting vallen. De externe vertrouwenspersoon is er om verder met u over de klacht te praten en u te ondersteunen bij eventuele verdere stappen. De externe vertrouwenspersoon is onafhankelijk en ook de gesprekken met deze persoon zijn strikt vertrouwelijk. Als het nodig mocht zijn wordt de klacht officieel ingediend bij de klachtencommissie. De klachtencommissie onderzoekt dan de klacht en adviseert de stichting over de te nemen maatregelen. Het bevoegd gezag beslist wat zij met het advies doet en laat dat aan alle partijen weten.
We gaan er echter van uit dat u met overige klachten in eerste instantie naar de betrokkene gaat, bijvoorbeeld de leerkracht. Komt u er samen niet uit, dan kunt u bij de directie terecht. Bent u daarna nog niet tevreden dan kunt u het Stichtingsbestuur inlichten dat samen met u naar een oplossing zal zoeken. De externe vertrouwenspersoon voor onze school is te bereiken via de G.G.D. Zuid-Holland Noord: externe vertrouwenspersonen. Tel: 071-5163342
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Bij activiteiten en feesten georganiseerd door team en ouderraad
Als lid van de ouderraad
Als lid van de MR
Als hulp bij excursies; bezoeken musea, parken.
Als hulp bij praktische lessen bijvoorbeeld verkeer, buitenlessen e.d.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€20,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Bijdragen bij kinderboekenweek, afscheid groep 8, Opening IKC De Lei, kleuterfeest, museumbezoek etc.
- Vieringen zoals Kerst en Pasen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Waarom een ouderbijdrage?
Natuurlijk komt een kind in eerste instantie naar school om te leren. Daarnaast is het voor de kinderen belangrijk dat er ook plezier met elkaar wordt gemaakt. Daarom organiseert de ouderraad allerlei activiteiten in en rond de school, met als doel het de kinderen op school extra naar de zin te maken. Met de activiteiten verbetert ook het contact met de ouders.
Alle bovenstaande activiteiten betalen we uit de ouderbijdrage. Uw bijdrage is dus heel belangrijk, want zonder deze bijdrage kunnen we deze leuke activiteiten niet organiseren.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Mocht uw kind ziek zijn kunt u uw kind afmelden via het Ouderportaal via de module absenties.
De leerkracht keurt de absentie goed en u krijgt een terugkoppeling. De absentiemelding iedere dag herhalen totdat uw kind beter is, om misverstanden te voorkomen.
Via de mail is het niet mogelijk een ziekmelding te doen omdat leerkrachten niet altijd de mail voor schooltijd lezen.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

In het vakantierooster zijn ongeveer twaalf vrije weken opgenomen. Het is de bedoeling dat u uw vakantie binnen deze vrije weken plant. Buiten dit vakantierooster is het dus niet mogelijk om vrije dagen aan te vragen. De schoolleiding kan alleen toestemming geven voor extra vrijaf als daarvoor “gewichtige redenen” zijn. Gewichtige redenen zijn o.a.: · een huwelijk of een jubileum (12½-, 25-, 40- of 50-jarig) van een naaste verwant (bewijs: kopie kaart of akte) · overlijden of ernstige ziekte van naaste familieleden (bewijs: kopie kaart) · indien de ouders vanwege hun beroep niet in de reguliere vakantie weg kunnen, mag er één keer per schooljaar, ten hoogste tien dagen extra verlof gegeven worden.
Hiervoor moeten er aan een aantal voorwaarden voldaan worden: ·
Er moet dan wel een verklaring van de werkgever overlegd worden;
Deze dagen mogen echter niet vallen in de eerste twee weken van het schooljaar of aansluitend aan een andere schoolvakantie zijn.
Het is nodig om te bewijzen dat men financieel afhankelijk is van de vaststaande vakantieperiodes.
Er moet aantoonbaar worden gemaakt dat het merendeel van de inkomsten van het bedrijf in de vakantieperiodes wordt verdiend, naast de specifieke aard van het beroep.
Als het bijzonder verlof meer dan twee weken betreft, moet dit aangevraagd worden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Hiervoor moet u een marge van zes weken in acht nemen voor de procedure. Het aanvragen van bijzonder of extra verlof dient altijd schriftelijk plaats te vinden door middel van het formulier Aanvraag verlof, te vinden op de website. Het door de school niet naleven van deze strikte verlofregels kan tot een bestuurlijke boete van de onderwijsinspectie leiden. Dat is iets wat wij als school zeker niet wenselijk vinden. We zullen daarom de richtlijnen nauwgezet volgen en bij twijfel overleggen met de leerplichtambtenaar.
Bij ongeoorloofd verzuim is de schoolleiding verplicht dit door te geven aan de leerplichtambtenaar van de gemeente.
Het formulier 'verlof aanvraag' is te downloaden op https://www.ikcdelei.nl/afspraak-ziekte-verlof . Deze kan alleen bij de directeur worden ingeleverd, of via info@delei.wijdevenen.com.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
2451	324	96,1%
2465	6	1,8%
2155	<5
2156	<5
2223	<5
2377	<5
2461	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen is vooral de laatste jaren steeds belangrijker geworden. Immers als een kind niet goed “in zijn vel steekt” kan dat invloed hebben op de prestaties. Wij vinden het belangrijk dat alle kinderen goed met elkaar omgaan. Gedragsthema’s komen daarom in alle groepen regelmatig aan de orde. Deze thema’s komen voort uit onze visie op de identiteit van de school. De methode Heb 't lef geeft daarbij goede handvatten. Maar ook de groep zelf heeft zijn eigen regels en afspraken. Deze worden in de eerste drie schoolweken door leerlingen zelf opgesteld. Belangrijk is dat kinderen gedurende het schooljaar elkaar aan de afspraken willen houden.
Om meer zicht te houden en/of te krijgen in de sociaal emotionele ontwikkeling , werken wij met het leerlingvolgsysteem Zien. Dit is een webbased applicatie. Via de site kunnen vragenlijsten door de leerkracht en de leerling (vanaf groep 5) zelf worden ingevuld.
Sociale Veiligheid en Kriebels in je buik
Bij Wij de Venen, onze stichting, is een beleidsplan geschreven betreft de sociale veiligheid. Alle scholen hebben hiervoor studiemomenten ingepland waarop het team geschoold wordt. Daarnaast zullen de kinderen ook lessen aangeboden krijgen vanuit de methode “Kriebels in je buik”, dit is digitaal lespakket voor relationele en seksuele vorming in het basisonderwijs.
Om kinderen bewust te maken van hun rol in de groep en als preventie worden er in alle groepen lessen vanuit Leskracht en Heb ‘t lef gegeven. Hiervoor zijn alle leerkrachten geschoold. Er is één leerkracht die de training Rots en water heeft gevolgd. Een psycho-fysieke training waarin kinderen leren zich onafhankelijk op te stellen en eigen keuzes te maken (Rots), maar ook om met anderen samen te werken, te spelen en te leven (Water). Afhankelijk van de situatie leert het kind voor een Rots- of Waterhouding te kiezen. Deze training vindt plaats in groep 5. (door corona heeft dit stil gelegen, er zal een inhaalmoment zijn voor groepen 6) Daarnaast worden diverse interventies gepleegd om kinderen respectvol met elkaar te leren omgaan. Wij hebben een Sociaal Veiligheidsplan waarin wij benoemen hoe wij pesten zo veel mogelijk kunnen voorkomen en wat we doen om pestgedrag op te lossen. Bij pestgedrag gaan we in gesprek met het gepeste kind en de pester. Er vinden individuele en groepsgesprekken plaats. Hierin willen we duidelijk maken wat iedereen individueel kan doen om de situatie te verbeteren. Met als doel empathie te vergroten, waardoor het pesten stopt. Bij herhaald pestgedrag schakelen we de betreffende ouders in en treedt het gedragsprotocol in werking.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Sociaal-emotioneel volgsysteem: Zien
We besteden op school op een systematische wijze aandacht aan de sociale en emotionele ontwikkeling van onze leerlingen, Zien is een digitaal instrument dat de ontwikkeling van leerlingen in kaart brengt. Hiermee kunnen wij de ontwikkeling registreren en volgen. Het doel van het leerlingvolgsysteem is om duidelijk te maken welke sociale en emotionele vaardigheden versterkt kunnen worden en om vervolgens te bekijken welke interventies (groeps- en/of individueel) er ingezet zullen worden. Daarnaast vindt er een gesprek plaats tussen de leerkrachten en de betrokken ouders over de voorgenomen interventies .
Sociale veiligheid
Bij Wij de Venen, onze stichting, is een beleidsplan geschreven betreft de sociale veiligheid. Alle scholen hebben hiervoor studiemomenten ingepland waarop het team geschoold wordt. Daarnaast zullen de kinderen ook lessen aangeboden krijgen vanuit de methode “Kriebels in je buik”, dit is digitaal lespakket voor relationele en seksuele vorming in het basisonderwijs.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. M. Tukker-van Meteren

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. Tukker- van Meteren

Stuur een e-mail

Mevr. de Sterke

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag