Roomskatholieke Basisschool Maria Bernadette

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  In 2023 bouwen wij voort op het hechte saamhorigheidsgevoel in de school. Leerkrachten zijn in staat om vanuit een prettig groepsklimaat een goede dynamiek en cohesie in de groep te bereiken.

  De leerkracht kan ieder kind vanuit de groepsdoelen laten werken en ieder kind mag in overleg met deleerkracht- die goed afstemt met de ouders – eigen doelen kiezen. De kinderen weten wat er van hen verwacht wordt en leerkrachten zorgen dat de kinderen in interactie met elkaar mogen leren.

  De ouders geven wij een goed beeld van de ontwikkeling en we stemmen optimaal af welke mogelijkheden erzijn om individuele doelen te bereiken.

  We zijn in staat om via thematisch onderwijs en de inzet van digitale middelen een uitdagende leef- enleeromgeving te creëren. Het beroep op de zelfstandigheid en het verantwoordelijkheidsgevoel wordt verder vergroot; het kind is zichtbaar eigenaar van zijn of haar eigen ontwikkeling. We vinden het van groot belang dat onze leerlingen sporten en bewegen in een aantrekkelijke omgeving; daarom behouden we het profiel Gezonde School voor Sporten en Bewegen en gaan we ook voor het profiel Welbevinden.

  We vinden het belangrijk dat kinderen duurzaam leren omgaan met de natuur en met de omgeving. Dit is een thema dat meer aandacht verdient; we willen samen met de kinderen nadenken hoe we hier meer aandacht aan kunnen geven.

  De aandacht voor de komende jaren ligt bij de volgende twee leerdoelen:

  Ons eerste leerdoel betreft de zorg voor effectief groepsmanagement. Dit vraagt om een goed zicht op hetcruciale aanbod om van daaruit voor ieder kind de goede keuzes te kunnen maken. Hiermee bedoelen we debelangrijkste doelen in iedere jaargroep per periode.

  Het tweede leerdoel is het realiseren van thematisch onderwijs in alle groepen; kinderen mogen leren vanuiteen betekenisvolle context.

  De concretiseringen van onze plannen vindt plaats in vier jaarplannen die door de directie wordt afgestemd met het team, de MR en het bestuur. We willen ervoor zorgen dat het onderwijs dat we bieden voor hen herkenbaaren relevant is. Ook willen we de kinderen erbij betrekken. Dit gebeurt via de leerlingenraad en door een afvaardiging jaarlijks te vragen hoe zij de school ervaren en of ze merken dat de doelen worden behaald. Deze omschrijven we vooraf concreet zodat kinderen hierop feedback kunnen geven.
  

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  Op RKBS Maria Bernadette werken wij volgens het drieslagmodel van Biesta: kwalificatie, socialisatie en subjectificatie.

  Als school besteden wij veel aandacht aan het omgaan met elkaar en de ontwikkeling van de eigen persoonlijkheid. Wij zetten extra in op het samenwerken en het elkaar helpen. Dit doen wij onder andere met coöperatief leren. Wij zijn een Kanjerschool, met een eigen coördinator. In de Kanjertraining wordt preventief en curatief vormgegeven aan sociale vaardigheden. 

  Burgerschap is terug te zien in de dagelijkse praktijk. Door het thematisch werken komen onderdelen als de geschiedenis en vorming van Nederland aan bod. Verder wordt er actief ingespeeld op Prinsjesdag en actuele thema's via het Jeugdjournaal (vanaf groep 5).

  De doelen uit het schoolplan zijn opgeknipt in vier jaarplannen. Tijdens het proces wordt de voortgang geanalyseerd, geëvalueerd en eventueel bijgesteld. De doelen zijn verdeeld over werkgroepen of specialisten. Zij zorgen dat de acties, om de doelen te bereiken worden geagendeerd en uitgevoerd. De directie houdt het totaaloverzicht in de gaten. 

  Sluiten