De Morskring

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  Onze ambities:

  1. De leerlingen doen actuele kennis op, krijgen brede inzichten aangereikt en oefenen diverse vaardigheden die hen optimaal voorbereiden op het deelnemen aan de samenleving.
  2. Ons uitdagende onderwijsaanbod sluit aan bij de vernieuwde Kerndoelen voor het Primair Onderwijs.
  3. Ons onderwijs biedt een doorgaande lijn, die aansluit bij de behoeften van de kinderen. Onze leerlingen krijgen de ruimte om op school talenten te ontdekken en ontwikkelen. 
  4. De Morskring is een school waar leerlingen zich fijn, veilig en gehoord voelen.
  5. De leerlingen op OBS De Morskring ervaren een dynamische gezonde schooldag. Bewegen en gezond gedrag nemen hierbij een belangrijke plaats in. 

  Deze ambities hebben wij uitgewerkt in 5 ambitiekaarten, deze ambitiekaarten vindt u terug in het schoolplan. De ambities zijn verdeeld in verschillende doelen, deze doelen zijn verdeeld over 4 schooljaren. Elk schooljaar wordt gekeken of de doelen nog haalbaar en relevant zijn. Waarna ze eventueel worden bijgesteld in een jaarplan.

  Deze ambitiekaarten omvatten 5 onderwerpen:

  1. kennis, inzicht en vaardigheden
  2. professionalisering
  3. creatief
  4. pedagogisch klimaat
  5. sportactief

  De uitgewerkte doelen behorend bij de ambities vindt u dus in ons schoolplan.

  Burgerschap
  
  Visie
  De Morskring is een school waar de leerlingen leren met een open houding naar zichzelf en de wereld om hen heen te kijken. Door kennis te maken met het onbekende, hopen we vooroordelen voor te zijn/te voorkomen. We prikkelen de nieuwsgierige houding naar andere culturen, geloven en diverse lagen van de maatschappij door ze hiermee in contact te brengen. We vinden dat kennis van andersdenkende leidt tot begrip voor de ander. De leerlingen leren een eigen mening te vormen die respectvol is en een mening te waarderen die afwijkt.
  
  Ambities
  1. Een open en veilige schoolcultuur, waar je kunt zijn wie je bent. Een schoolcultuur waarbinnen leerlingen worden uitgenodigd om hun perspectief te delen en naar die van anderen te luisteren, en waarbij een duidelijke norm wordt gehanteerd van tolerantie en respect. Het is een plek waar iedereen zichzelf kan zijn en waarbij wij hen kennis laten maken met verschillende perspectieven.
  2. Buiten je leefwereld anderen ontmoeten. Op de Morskring, binnen én buiten Leiden. Zo zorgen we voor cohesie, oefenen leerlingen met belangrijke sociale competenties en prikkelen we nieuwsgierigheid. We geven vorm aan onze waardering voor en vertrouwen in anderen en diversiteit.
  3. Werk maken van leerlingeninspraak binnen en buiten de leerlingenraden. Zo oefenen alle leerlingen belangrijke democratische vaardigheden, leren zij waar hun invloed zit en kunnen zij verantwoordelijkheid nemen voor hun school en omgeving.
  4. Kritisch leren denken in interactie met anderen Feiten en meningen onderscheiden, met andersdenkenden in dialoog/discussie. Kritisch kijken naar eigen/andere opvattingen en waar nodig bijstellen. Kritisch omgaan met media, omgaan met groepsdruk, aan kunnen geven wat je goed of rechtvaardig vindt.
  
  Wat onze kinderen kunnen en kennen
  1. Leerlingen kunnen op een vreedzame en rechtvaardige manier omgaan met verschillen, diversiteit en conflict. 2. Leerlingen hebben kennis van de democratie en met de belangrijkste elementen uit de grondwet, kinder- en mensenrechten. 3. Kinderen hebben kunnen oefenen met de waarden vrijheid, gelijkheid en solidariteit. 4. Kinderen hebben ervaring met verschillende manieren waarop ze invloed uit kunnen oefenen of verschil kunnen maken in de samenleving. 5. Leerlingen kunnen onderscheid maken tussen feit en mening. Ze leren hoe je een mening kan onderbouwen, hoe je een ander kan begrijpen en kritiek kan geven in een discussie, debat of dialoog

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  In de voorbereidende fase (2021) van het realiseren van ons schoolplan, bestond het team uit ongeveer 40 personen. In het schooljaar 2020-2021 zijn de teamleden op verschillende manieren betrokken geweest bij het opstellen van dit schoolplan. In verschillende sessies is gewerkt aan het ontwikkelen van onze visie, de bijbehorende kernwaarden en de vier pijlers. Wij hebben met elkaar ambities geformuleerd die aansluiten bij onze doelgroep en de ontwikkelingen op De Morskring. Daarnaast zijn er sessies geweest om bij elke pijler focusbladen te maken met onze doelen voor de komende vier jaar. Deze focusbladen zijn gedeeld met het hele team en hier is inspraak op geweest. Uiteindelijk heeft dit geresulteerd in een gedragen schoolplan met de basis voor ons onderwijs en de ontwikkelingen op De Morskring.

  Dit schoolplan bestaat uit doelen voor 4 jaar, per jaar worden de doelen uitgesplitst in een jaarplan. Dit jaarplan stelt de directie in overleg elk jaar op vanuit het schoolplan en de evaluatie van het afgelopen jaarplan. Jaarplan doelen die nog niet behaald zijn worden meegenomen naar het volgende schooljaar, aangevuld met de nieuwe doelen.

  Elke ambitiekaart (behalve professionalisering, dit is iets van het gehele team) heeft een ontwikkelgroep. Deze ontwikkelgroep staat in het teken van het behalen van de doelen. In de ontwikkelgroep wordt door een afvaardiging van het team een plan gemaakt om het doel of de doelen te behalen. Dit plan wordt voorgelegd aan directie, MT en vervolgens aan het team. Waarna wij ons met het gehele team inzetten het doel te behalen.

  Gemaakte afspraken leggen wij vast in kwaliteitskaarten. Hierop zijn de gemaakte afspraken te vinden. Deze kwaliteitskaarten worden besproken en geëvalueerd in de bouwvergaderingen en indien nodig aangepast. Door deze kwaliteitskaarten te herhalen in de bouwvergaderingen blijven de gemaakte afspraken geborgd.

  Elke ontwikkelgroep heeft een proceseigenaar, deze persoon is verantwoordelijk voor de communicatie met directie over de werkzaamheden en plannen in de groep. Deze persoon zorgt er ook voor dat de groep regelmatig bij elkaar komt. 

  Na een half jaar worden de jaarplandoelen geëvalueerd in de ontwikkelgroepen en wordt bekeken wat er nog gedaan moet worden, wat is afgerond of waar aanpassing nodig is. Aan het einde van het schooljaar vindt wederom evaluatie plaats en wordt bekeken welke doelen mee moeten naar het nieuwe jaarplan.

  Door te werken met kwaliteitskaarten, evaluatie en borging volgen wij steeds de PDCA-cirkel. Plan, Do, Check, Act!

  Zo zorgen wij er als team voor dat wij onze doelen behalen en continu in ontwikkeling blijven.

  Sluiten