De Singel

In leerjaar 1 en 2 hebben de leerlingen dezelfde hoeveelheid onderwijstijd als in leerjaar 3 t/m 8. Deze onderwijstijd wordt verdeeld over:

• taalontwikkeling
• rekenontwikkeling
• sociaal-emotionele ontwikkeling
• motorische ontwikkeling
• kennis van de wereld
• spelontwikkeling

De leerkrachten geven het onderwijs thematisch vorm waarbij de verschillende ontwikkelingsgebieden een plek krijgen. Er wordt gewerkt in grote en kleine kringen, in (thematische) hoeken en met ontwikkelingsmaterialen. De hoeveelheid onderwijstijd per gebied wordt aangepast aan de onderwijsbehoefte van de leerlingen.

De overheid heeft kerndoelen gesteld waaraan een kind aan het eind van groep 8 moet voldoen. Deze kerndoelen zijn voor alle basisscholen gelijk. Het doel van de teamleden van De Singel is, om vanuit onze visie, zoveel mogelijk leerlingen deze einddoelen te laten halen. De kerndoelen zijn verdeeld in zes leergebieden. Hierna staat kort beschreven welke vakken wij geven om aan de doelen te werken. Een uitgebreide beschrijving van de kerndoelen kunt u vinden op www.slo.nl. 

Taalonderwijs

Nederlands Taalonderwijs is heel belangrijk, omdat taal nodig is bij het leren van kennis en vaardigheden in alle leergebieden. Taal is van belang voor het succes dat kinderen in het onderwijs hebben. Taal is nodig voor communicatie tussen personen en heeft dus ook een maatschappelijke functie. Wij willen kinderen taalvaardig maken en dat zij een positieve houding ontwikkelen voor spreken, kritisch luisteren, lezen en schrijven.     

Lezen, de techniek
In groep 3 leren de meeste kinderen lezen met de methode ‘Veilig Leren Lezen’. Om goed te kunnen lezen moeten kinderen de techniek van het lezen goed beheersen. In alle groepen lezen de kinderen dagelijks. Wij adviseren ook thuis minimaal een kwartier (voor)te lezen, want je moet de techniek van het lezen wel onderhouden!  

Woordenschat
Door de grote groep meertalige leerlingen besteden we op school veel aandacht aan de woordenschatontwikkeling van de kinderen. Al vanaf de kleutergroepen is er een structureel aanbod van nieuwe woorden. Educatieve televisieprogramma’s zoals Klokhuis, het jeugdjournaal etc. dragen bij aan het vergroten van de woordenschat. Ook thuis, in uw eigen taal, is het belangrijk dat kinderen veel woorden leren. Dan is het gemakkelijker om het woord in het Nederlands te leren.  

Begrijpend lezen
Het allerleukste van lezen is als je erachter komt dat je zoveel meer te weten komt als je begrijpt wat je leest. Om de kinderen te leren teksten te begrijpen, gebruiken we vanaf groep 5 de methode ‘Nieuwsbegrip XL’. Deze digitale methode gebruikt teksten over actuele onderwerpen en heeft een thuismodule voor het extra oefenen van de strategieën en woordenschat. In de lagere groepen wordt er gewerkt aan tekstbegrip door middel van interactief voorlezen en begrijpend luisteren.      

Leesmotivatie
Lezen wordt pas echt leuk als je er plezier in hebt. Op De Singel hebben wij allerlei leesactiviteiten om het plezier te vergroten. We doen mee aan de Kinderboekenweek, De Nationale Voorleesdagen en de voorleeswedstrijd in groep 7. Ouders kunnen thuis mee doen met de Voorlees Express. Gedurende 20 weken komt er wekelijks iemand met uw kind lezen en ontvangt u tips hoe u het zelf voort kan zetten. De leerkrachten zijn veel in gesprek met de kinderen. Zo leren de kinderen de Nederlandse taal goed te gebruiken en voelen zij zich vrij om te spreken. Vanaf groep 5 hebben de kinderen minimaal een keer per jaar een spreekbeurt voor de klas.  

Schrijven
De kinderen leren ook om de schriftelijke taal te gebruiken. Daarvoor is het een voorwaarde om het handschrift te leren. Dat leren zij met de methode ‘Pennenstreken’.  

Taalaspecten
In de groepen 4 t/m 8 werken we met de methode ‘Taal Actief’. Deze taalmethode leert de kinderen de andere taalaspecten zoals (werkwoord-)spelling, grammatica, taalbeschouwing en mondelinge taalvaardigheid.   

Meer talen is mooi!
De leerkrachten van De Singel zijn gespecialiseerd in het geven van taalonderwijs aan meertalige kinderen, ook jonge kinderen die het Nederlands nog niet spreken. Het is voor de school belangrijk om te weten of een kind de thuistaal goed beheerst. Als een kind meerdere talen spreekt is de beginsituatie van de leerling anders. De didactiek en het aanbod is daarop aangepast. Echter gelden bij deze leerlingen dezelfde kerndoelen. Een goede beheersing van de Nederlandse taal is cruciaal bij het verwerven van kennis en vaardigheden in de andere vakken op school.

Rekenen-Wiskunde
In de kleutergroepen leren de kinderen spelenderwijs rekenen. Vooral ordenen en het leren van begrippen en getallen is belangrijk. Vanaf groep 3 werken de kinderen met de rekenmethode "Snappet rekenen" Deze methode leert de kinderen vertrouwd te raken met getallen, maten, vormen, structuren en de daarbij passende relaties en bewerkingen. Ze leren ‘rekentaal’ gebruiken en worden ‘wiskundig’ geletterd en gecijferd. De kinderen werken met software en werkboekjes. Vanaf groep 4 wordt rekenen verwerkt op een Chromebook. Bij Snappet wordt er adaptief les gegeven. In de groepen 1 t/m 8 werken de kinderen ook met de methode ‘Met Sprongen Vooruit’. In deze methode leren de kinderen rekenvaardigheden door het inzetten van veel spellen. Voor de rekenaars die meer verdieping of verrijking nodig hebben zijn er Rekentijgers en Smartgames.  

Snappet
In de groepen 3 t/m 8 en de ITK's wordt gewerkt met Snappet. Snappet is een adaptieve methode waarbij de leerlingen interactieve instructie krijgen van de leerkracht en de lesstof digitaal verwerken en oefenen op een Chromebook. Het programma past de verwerking aan op het niveau van de leerling zodat elke leerlingen passende verwerking maakt. Voor rekenen en spelling maken wij gebruik van Snappet.

Oriëntatie op jezelf en de wereld
In dit leergebied oriënteren leerlingen zich op zichzelf, op hoe mensen met elkaar omgaan, hoe ze problemen oplossen en hoe ze zin en betekenis geven aan hun bestaan. Leerlingen oriënteren zich op de natuurlijke omgeving en op verschijnselen die zich daarin voordoen. Leerlingen oriënteren zich ook op de wereld dichtbij, veraf, toen en nu en maken gebruik van cultureel erfgoed.

Op De Singel maken wij vanaf groep 1 gebruik van de geïntegreerde methode Blink Wereld. In de groepen 1-2 en de ITK's werkt men ook met thema's. Daarnaast krijgen alle kinderen bij ons op school verkeersles en levensbeschouwelijk onderwijs. Alle groepen gaan jaarlijks op excursie naar musea, de kinderboerderij of andere bestemmingen. Ook nodigen we regelmatig sprekers en experts uit in de klassen. 

Sociaal-emotioneel leren
We vinden het belangrijk dat onze leerlingen onderwijs volgen in een veilig en fijn klimaat. Dat bereiken we wanneer de leerlingen op een competente wijze met elkaar omgaan in de groep en binnen de school. Wij werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen met behulp van de methode Kwink. Elke week staat er een ‘Kwink van de week’ centraal. De groep oefent die week met het gedrag wat bij de ‘Kwink van de week’ hoort. De ‘Kwink van de week’ hangt zichtbaar in de klas. Ook wordt er in de groepen 1 t/m 5 en de ITK's gewerkt met schooljudo. 

Schooljudo helpt bij het creëren van een veilige en fijne sfeer. Omdat wij geloven dat dit de basis vormt om iedere groep en ieder kind in zijn of haar kracht te zetten. Wij doen dit door de eeuwenoude filosofie van het judo, ontstaan als onderwijsmethodiek, de school in te brengen. Daarmee leveren wij een significante bijdrage aan de fysieke en sociaal- emotionele ontwikkeling van een kind. E´n aan de groepsdynamiek van een klas.  

In de groepen 6 t/m 8 worden er naast Kwink ook STAR lessen aangeboden.

De STAR-methodiek is een methodiek om de sociale competenties van de deelnemers te vergroten. Het gaat om bewustwording en gedragsverandering. We stimuleren hen om structureel te bewegen en de juiste keuzes te maken in omgang en gedrag naar derden met als uiteindelijk doel gedragsverandering te realiseren.STAR staat voor Sportiviteit, Teamwork, Acceptatie en Respect. Het programma is een initiatief van de Nederlandse Basketbalbond (NBB).

Engels
Vanaf groep 2 krijgen alle leerlingen Engels met de methode van Early Bird. Het gaat in alle groepen vooral om Engels als doel- en voertaal te gebruiken. In de hogere groepen leren de kinderen ook eenvoudige teksten lezen en schrijven. De leerlingen leren om woordbetekenissen en schrijfwijzen van woorden op te zoeken met behulp van het woordenboek. Op jonge leeftijd is het vermogen om een vreemde taal te leren, ook wel ‘the window of opportunity’ genoemd, het grootst. Dit zien we natuurlijk ook bij de kinderen die met een andere voertaal dan het Nederlands de school in komen.  

ICT op school
Computers, tablets, mobiele telefoons ze zijn niet meer weg te denken. Op De Singel wordt er gebruik gemaakt van ChromeBooks en tablets. Mobiele telefoons van kinderen worden bij de leerkracht bewaard.

We beschikken over moderne software die aansluit bij de lesmethodes. Bij de kleutergroep is er een groot touchscreen. In de overige groepen is een digitaal schoolbord. Kinderen krijgen les in mediawijsheid en leren hoe om te gaan met de verschillende softwareprogramma’s. In groep 3 t/m 8 en de taalklassen is er een Chromebook voor elke leerling aanwezig. In groep 1 en 2 kunnen de kinderen met tablets werken.         

Kunstzinnige oriëntatie
Met kunstzinnige oriëntatie maken kinderen kennis met kunstzinnige en culturele aspecten in hun leefwereld. Het gaat bij dit domein om kennismaking met die aspecten van cultureel erfgoed waarmee mensen in de loop van de tijd vorm en betekenis hebben gegeven aan hun bestaan.  
Kinderen leren zich open te stellen; ze kijken naar schilderijen en beelden, ze luisteren naar muziek en  ze genieten van taal en beweging. Daarnaast leren zij zichzelf te uiten met allerlei aan het kunstzinnige leergebied ontleende middelen zoals:

• De beeldende mogelijkheden van diverse materialen onderzoeken aan de hand van de aspecten kleur, vorm, ruimte, textuur en compositie;
  
• Het maken van tekeningen en ruimtelijke werkstukken;
  
• Het zingen van liedjes;
  
• Het gebruiken van verschillende (ritme) instrumenten
  
• Dans en drama.  

Kunstzinnige oriëntatie heeft een vaste plek op De Singel. De leerkrachten geven zelf beeldende vorming en muziek.