Alberoschool Kindcentrum De Welle

Slotstraat 87 4416 AT Kruiningen

  • sinds 1 januari 2018 maakt de Welle deel uit van Alberoscholen.
  • Tijdens leerateliers werken de kinderen samen aan opdrachten
  • Schoolfoto van Alberoschool Kindcentrum De Welle

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

De vervanging voor onze school wordt geregeld via Albero. Afhankelijk van het type verlof van de leerkrachten wordt er gezocht naar passende vervanging . Bij langdurend verlof wordt er intern en bij geen geschikte kandidaat later ook extern gezocht naar een vervanger. Dit kan zijn in de vorm van een sollicitatieprocedure

Bij geen beschikbare vervanger, iets waar wij in toenemende mate mee te maken krijgen, wordt eerst intern gekeken of een teamlid de vervanging kan invullen. Als dit niet mogelijk is zal de groep indien mogelijk worden opgesplitst over andere groepen. Dit kan echter maar voor de duur van maximaal 1 dag. Als de vervanging daarna nog nodig is en er is geen vervanger beschikbaar zal moeten worden gekozen om de groep naar huis te sturen. 

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Wij hebben geen vakleerkracht voor de gymlessen, maar alle leerkrachten hebben hiervoor hun bevoegdheid gehaald. 

Klasindeling

  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Tijdens het bewegingsonderwijs/buitenspel worden er ook nog tal van reken en taalopdrachten gedaan.

In leerjaar 1 en 2 worden de vakken taal en lezen geïntegreerd aangeboden.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

In leerjaar 3 worden de vakken taal, lezen en spelling geïntegreerd aangeboden. In leerjaar 3 t/m 8 is bij lezen ook het begrijpend lezen opgenomen.  

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

De doelgroep van de school is in eerste instantie voor kinderen van 4 tot 12 jaar, maar door de samenwerking met Kibeo in de vorming van een IKC ontstaat geleidelijk een voorziening van 0 tot 13 jaar.

Mogelijkheden

De Welle heeft de mogelijkheden om in een goede basisondersteuning te voorzien. De laatste jaren zijn we gegroeid in onze mogelijkheden om leerlingen op te vangen met extra onderwijsbehoeftes. Met name op het gebied van NT2 hebben wij goede opvangmogelijkheden en expertise in huis.

Op groepsniveau zijn er veel leerlingen die we op kunnen vangen, leerlingen met specifieke onderwijsbehoeftes op het gebied van gedrag vangen we veelal zelf op, maar hebben hier nog wel ondersteuning bij nodig. Vooral bij deze leerlingen is de groepsgrootte en groepssamenstelling van doorslaggevend belang.

Er is een goed pedagogisch klimaat op de Welle waarin veel leerlingen met specifieke onderwijsbehoeftes zich veilig voelen, waardoor er een goede ontwikkeling wordt mogelijk gemaakt. Hierin wordt het team ondersteund door een jeugdprofessional die wekelijks in de school is en met teamleden overlegt, observeert in de groepen en werkt met individuele kinderen.

Het klassenmanagement en inzetten van tutors maakt de basisondersteuning goed mogelijk. Er liggen nog kansen voor meer groepsdoorbrekend werken, waardoor nog meer mogelijkheden komen voor het begeleiden van leerlingen.

Het betrekken van ouders en leerlingen gebeurt al op veel momenten, dit kan nog meer structureel en uitgebouwd worden.

Grenzen

De grens ligt voornamelijk bij de andere leerlingen en de leerling zelf. Wanneer de andere leerlingen zich niet meer veilig voelen in de klas, is voor ons de grens bereikt. Wanneer de leerling zichzelf niet meer veilig of prettig voelt op school dan is dit ook een grens. Natuurlijk willen we er wel eerst alles aan hebben gedaan om te voorkomen dat het zover komt.

Wanneer de leerling zich niet meer ontwikkelt, vinden we ook dat er naar alternatieven moet worden gekeken. Het welbevinden van de leerkracht is ook een grens maar dit is moeilijk vast te leggen. We vinden dat er ruimte moet zijn om aan te geven wanneer door de opvang van leerlingen het welbevinden van de leerkracht geschaad wordt

Ambities

Aan de ene kant willen we als team nog meer expertise opdoen in bijvoorbeeld het omgaan met leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte op het gebied van gedrag en/of werkhouding, MRT, pedagogiek aan de andere kant is er de ambitie om de huidige expertise beter in beeld te krijgen en meer gebruik te maken van elkaars competenties en expertise.

Ontwikkelpunten

  • Het betrekken van leerlingen bij het opstellen van OPP/Plan van aanpak en in kaart brengen van onderwijsbehoeftes
  • Het betrekken van ouders bij het in kaart brengen van onderwijsbehoeftes
  • Het ontwikkelen van een plan waarin de expertise van de leerkrachten duidelijk worden en de manier waarop we van deze expertise gebruik kunnen maken
  • De werkwijze en kennis van en over NT2 vastleggen 

Samenwerkingsverband

Soms is het nodig extra hulp van het samenwerkingsverband (Kind op 1) in te zetten om een kind goed te begeleiden op school. Er wordt dan samenwerking gezocht met het samenwerkingsverband ( Kind op 1). We kijken eerst wat we zelf kunnen doen om het kind te helpen en maken hierover afspraken. Lukt het niet binnen de basisondersteuning of de extra ondersteuning die de school zelf kan bieden dan vragen we het samenwerkingsverband, kind op 1 om hulp. http://www.swvkindop1.nl

Ook werken wij samen met andere instanties als logopedisten, kinderfysiotherapeuten, Auris Dienstverlening, CJG, GGD etc.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In sommige gevallen is andere ondersteuning voor leerlingen noodzakelijk en dan zullen wij deze ook in overleg met de ouders zoeken. Sommige leerlingen worden vanuit thuis door een gezinscoach, kindercoach of andere professional begeleid. Als dat wenselijk is zullen we met deze mensen in overleg gaan en samen kijken hoe we beter op elkaar kunnen afstemmen. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    De onderstaande hoofddoelen staan omschreven in het schoolplan

    1. Op Kindcentrum De Welle heerst een positief pedagogisch klimaat.
    Strategie: Door het structuren en verdiepen van de KIVA-lessen, het geven van rotsen water lessen en het werken volgens de principes van KIVA en Goed van Start bouwen we aan het pedagogische klimaat op school. Door het traject ‘ons Kruiningen’ bouwen we mee aan verbinding tussen de scholen en aan de veiligheid in Kruiningen. 

    2. Leerkrachten zorgen voor een effectieve, didactische en voorbereide omgeving waarin kinderen zelfstandig en betrokken leren en ook groepsdoorbrekend en groepsoverstijgend gewerkt kan worden.
    Strategie: Door de bewustwording van de voorbereide omgeving en het bieden van richting, ruimte en ruggensteun bieden we kinderen duidelijkheid en creëren we de mogelijkheden om groepsdoorbroken en vakoverstijgend om zelfstandigen betrokken te leren

    3. Kinderen groeien op cognitief gebied op de 3doeldomeinen beschreven door Gert Biesta; kwalicifatie, socialisatie en persoonsvorming.
    Strategie: Door het geven van EDI-lessen, het geven van feedback in combinatie met het vergroten van de kennis van de leerlijnen bij leerkrachten gaan kinderen groeien op cognitief gebied met de focus op rekenen.

    4. Kindcentrum de Welle wordt steeds meer gezien als eenheid waarin de samenwerking tussen school en Kibeo wordt verdiept.Strategie: Door intensief contact met Kibeo zetten we samen concrete stappen en krijgt het werken richting een eenheid meer draagvlak.

    5. Leerkrachten leren van en met elkaar.
    Strategie: Door de kennis van feedback en het geven van feedback aan elkaar delen we elkaars kennis en talenten waardoor leerkrachten groeien.

    6. Er is een grote ouderbetrokkenheid.
    Strategie: Door meerdere momenten met ouders investeren wij ineen relatie met ouders en dit zorgt voor ouderbetrokkenheid.

    Door aan al deze bovenstaande doelen gezamenlijk te werken in team of werkgroepen, door samen lessen en thema’s voor te bereiden en samen nascholing te volgen versterken we ook de onderlinge samenwerking, afstemming en communicatie binnen het team.

    Onze doelen en aanpak m.b.t. Burgerschap hebben wij uitgebreid omschreven in dit document: 

    https://docs.google.com/document/d/1ctOHAVUiwyObARWvJUlP3DcefnHibjUn1Grxl0Pv1Yw/edit?usp=sharing   

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Om zicht te houden op de voortgang wordt jaarlijks een actieplan opgesteld met daarin:

    1. Doelen, meetpunten en succescriteria;
    2. Acties om deze doelen te realiseren;
    3. Verantwoordelijke persoon binnen de school voor de uitvoering;
    4. In welke periode van het schooljaar de acties uitgevoerd worden;
    5. Eventueel: welke financiële middelen door de school ingezet moeten worden om de verandering uit te voeren;
    6. Evaluatie van proces en resultaat.

    Dit actieplan is zichtbaar op een planbord in de teamkamer zodat het doorlopend tussentijds geëvalueerd, bijgesteld en besproken wordt. Een evaluatie van het actieplan wordt 2x per jaar besproken met het bestuur tijdens de managementrapportage en met de MR en klakbordgroep. Een samenvatting ervan wordt aan het eind van elk schooljaar in de school-nieuwsbrief met alle ouders gedeeld evenals de geplande acties voor het nieuwe schooljaar.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Sinds februari 2021 is kinderopvangorganisatie Kibeo intern in ons gebouw gevestigd en gaan wij samen verder onder de naam: Kindcentrum De Welle. In ons kindcentrum bieden wij peuter-kleuteractiviteiten aan zodat de peuters optimaal worden voorbereid op de overstap naar de basisschool. Ze worden zo  uitgedaagd in hun ontwikkeling en kunnen alvast kennismaken met de werkwijze in de kleutergroepen en met de kleuterleerkrachten. De Pedagogisch medewerkers en leerkrachten werken nauw samen zodat er sprake is van een warme overdracht zodat de leerkrachten bij de start op school het kind al kennen en goed kunnen afstemmen op de onderwijsbehoeften van elk kind. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven