De Balkwar

Swanneblom-strjitte 11 9288 AB Kootstertille

Schoolfoto van De Balkwar

Het team

Toelichting van de school

Het team van o.b.s. De Balkwar telt in 2022-2023 15 personen. (12 vrouwen en 3 mannen)

De verdeling hiervan is als volgt:

  • 9 leerkrachten (waaronder ook de directeur en de intern begeleider)
  • 2 onderwijsassistente (voor elke klas een onderwijsassistent)
  • 2 schoolschoonmaaksters

De Balkwar maakt al jarenlang gebruik van een onderwijsteam dat voor een grote periode verbonden is aan de school.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Het streven is natuurlijk om zo weinig mogelijk wisselingen te ondergaan waardoor de continuïteit bewaard gebleven wordt voor de leerlingen. Maar zoals in elke beroepsgroep worden ook leerkracht wel eens ziek. Bij vervanging door ziekte wordt er eerst geprobeerd om deze intern op te lossen. Wanneer dat niet mogelijk is er binnen Roobol een vervangerpoule waaruit geschikte vervangers benaderd worden.

Wanneer een vervanging langdurig is (bv zwangerschapsverlof) zal er ruim op tijd gezocht worden naar een geschikte vervanger die past binnen de school. Middels gesprekken en desnoods een proefles wordt er gekeken of er vanuit beiden een positief gevoel is om een tijdelijke samenwerking aan te gaan.

Directie van de school

Toelichting van de school

Jelle aanwezig op dinsdag, donderdag en vrijdagochtend.

Renate op maandag vervangende directietaken.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

De eerste vrijdag van de maand gaat groep 2 tot 12:00 naar school zodat aan een aantal zaken extra aandacht besteed kan worden.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Schoolondersteuningsprofiel

In het schoolondersteuningsprofiel legt het schoolbestuur ten minste eenmaal per 4 jaar vast welke ondersteuning de school kan bieden aan leerlingen die dat nodig hebben. Ook staat hierin welke ambities de school heeft voor de toekomst. Leraren, schoolleiding en bestuur stellen samen het schoolondersteuningsprofiel op.

Expertise binnen en buiten de school
Op basis van het profiel inventariseert de school welke expertise ze nog moet ontwikkelen en wat dat betekent voor de (scholing en toerusting van) leraren. Leraren en ouders hebben adviesrecht op het schoolondersteuningsprofiel via de medezeggenschapsraad van de school. De school plaatst het profiel in de schoolgids en eventueel op de website van de school, zodat iedereen (ouders, leerlingen en andere partijen) kan zien welke ondersteuning de school biedt.

Dekkend aanbod binnen het samenwerkingsverband
Het samenwerkingsverband legt alle profielen bij elkaar om te beoordelen of het daarmee een dekkend aanbod kan realiseren. Doel is immers dat alle leerlingen een passende plek krijgen. Op basis van de schoolprofielen stelt het samenwerkingsverband de basisondersteuning vast. Dit is de ondersteuning die alle scholen binnen het samenwerkingsverband kunnen bieden. Het gaat dan bijvoorbeeld om ondersteuning voor meer en minder begaafde leerlingen en om het omgaan met gedragsproblemen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Het met zorg aanbieden van een verantwoord pedagogisch en didactisch onderwijsaanbod speelt zich af in een zeer dynamisch werkgebied. In dit veld zijn veel personen en instanties actief betrokken. De leerkracht is primair verantwoordelijk voor het aanbieden van een afgestemd leerstofaanbod en begeleiding in een veilige en uitdagende omgeving. Deze elementen zijn altijd onderhevig aan ontwikkeling en onze ambities liggen ook bij het consolideren en uitbreiden van de kwaliteiten op deze gebieden.

Op het gebied van leerlingen met een extra onderwijsbehoefte is er nog winst te maken om te differentiëren. Er wordt gedifferentieerd op drie niveaus m.b.t aanbod en instructie. Hoe dit gebeurt, wordt beschreven in het handelingsgerichte plan dat de leerkracht opstelt. Daarvoor zijn inzicht in leerlijnen, kunnen differentiëren m.b.t. instructie en verwerking en klassenmanagementvaardigheden essentieel. Ten behoeve van ontwikkeling van eigenaarschap en zelfsturing van leerlingen zijn coachende en begeleidende vaardigheden van leerkrachten essentieel. Pedagogisch optimisme, uitgaan van basisbehoeften, eigenaarschap en respect vormen belangrijke pijlers in het denken over en handelen naar kinderen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Vinger aan de pols houden

    Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt.

    Onze school biedt passend onderwijs aan. We werken in elke groep op 3 niveaus; de basisgroep, de zorggroep en de plusgroep. Per leerling kan het per vak verschillen in welke niveaugroep het kind zit. We zorgen ervoor dat iedere leerling de zorg krijgt die het nodig heeft. Mocht dat op onze school niet lukken dan zoeken we, na overleg met de ouders, een school met een passend aanbod.
    In ons SOP (schoolondersteuningsprofiel) hebben we omschreven welke zorg wij kunnen bieden.

    Professionalisering van leraren
    We hanteren de gesprekkencyclus van Roobol. Dit is een cyclus van 3 jaar en bestaat uit competentiemetingen, ontwikkelgesprekken en evaluatiegesprekken. Naar aanleiding van klassenbezoeken en flitsbezoeken (ong. 3 per jaar) gaat de leerkracht in gesprek met de directeur om de ontwikkeling te bespreken en de gestelde doelen te evalueren en nieuwe doelen te kiezen.
    Daarbij wordt de scholings- en begeleidingsbehoefte besproken en vastgelegd. Scholing is binnen Roobol heel goed geregeld. Bijna alle scholingsaanvragen wordt gehonoreerd, mits de leerkracht het doel van de scholing helder heeft omschreven in de POP (Persoonlijk Ontwikkel Plan).

    Naast individuele scholing is er ook teamscholing op thema's die voor iedereen van belang zijn. Zo staan thema's als innovatie in het onderwijs, inspirerend onderwijs en meertaligheid op het programma. Met het team volgen we hieraan gerelateerd cursussen

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Het schoolplan is opgesteld door het managementteam van de school en ter goedkeuring voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. De MR heeft een actieve bijdrage geleverd als sparringpartner door het gedachtegoed van ouders terug te laten komen in beleid en ambitie.De teamleden hebben meegedacht over de missie en visie(s) van de school.

    In de komende beleidsperiodes zullen we planmatig hoofdstukken van ons schoolplan met elkaar bespreken tijdens teamvergadering en themavergaderingen. Daarnaast zullen we aan het einde van ieder schooljaar het jaarplan voor het komend schooljaar vaststellen.Ieder jaar kijken we met het team terug; hebben we onze verbeter doelen in voldoende mate gerealiseerd? Tenslotte dragen we zorg voor een cyclische evaluatie van de beleidsterreinen.

    Jaarlijks wordt het jaarplan opgesteld binnen het managementteam, aan de hand van de ambities in het schoolplan. De structurele evaluatie van het jaarplan zorgt voor een eventuele bijstelling van doelen en nieuwe input voor de volgende jaarplannen. De evaluatie momenten zijn opgenomen in het jaarplan.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Na de zomervakantie zijn alle kinderen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar van harte welkom om te komen chillen, spelen en ontdekken bij de nieuwe BSO in It Tillehûs in Kootstertille. Wij als school zijn erg blij met deze samenwerking want wij verlenen de BSO toegang tot het ons speelterrein. Wilt u meer informatie over buitenschoolse opvang of uw kind(eren) aanmelden voor deze BSO? Kijk dan op de site voor meer informatie: https://www.tikokinderopvang.nl/bso-kootstertille 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft geen extra aanbod voor het jonge kind.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven