Basisschool Ummer Clumme (Klimmen)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom in het schoolvenster van basisschool Ummer Clumme te Klimmen. Dit SchoolVenster biedt u inzicht in de resultaten van basisschool Ummer Clumme. Basisschool Ummer Clumme vormt een gemeenschap van scholen met basisschool St. Theresia te Ransdaal. Hetgeen terug te zien is in het logo van de beide scholen. De gegevens die gebruikt worden, zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Waar nodig geeft de school een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties. U ziet op dit moment nog maar een deel van de informatie. Dit overzicht wordt de komende maanden verder uitgebreid.
Op basis van de gegevens kunt u zich al een beeld vormen van onze school. Wilt u meer informatie neem dan gerust contact met ons op of bezoek onze website www.basisscholenklimmenransdaal.nl

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Dit is BS Ummer Clumme!
Een veilige plek waar jij welkom bent om samen te spelen, te werken en te leren.
Wij bieden wat jij nodig hebt om te groeien en het beste uit jezelf te halen!
Dit doen we samen met kinderen, juffen en meesters, ouders, partners en verenigingen aan de hand van onderstaande pijlers:
Samen zijn we sterk
We hebben oog en oor voor elkaar en gaan op een positieve manier met elkaar om. We zorgen voor een zichtbare structuur met positieve gedragsverwachtingen.
Klaar voor de wereld van morgen
We bieden een rijk aanbod zodat je nu en straks zelfstandig kunt deelnemen aan de maatschappij.
Doelgericht We werken elke dag aan doelen binnen allerlei vakgebieden op een boeiende manier. Zo ontwikkel je een sterke basis aan kennis en vaardigheden.
Eigenaarschap
We maken samen met jou keuzes die bij je passen. Je bent mede-verantwoordelijk voor je eigen leerproces.
Hoe werkt dat in onze praktijk?
We zien kinderen die spelend, bewegend, handelend en ontdekkend leren in een betekenisvolle context. Ze maken kennis met een breed aanbod waarin zij hun talenten leren kennen en ontwikkelen. Ze oefenen vaardigheden die zij in de toekomst nodig hebben, zoals zelfstandigheid, samenwerken, weerbaarheid, plannen en zelfreflectie.
We zien professionals* die zicht hebben op de ontwikkeling van onze kinderen. Zij zorgen voor een gericht aanbod en geven effectieve instructies die passend zijn bij wat de groep en het kind nodig hebben. Samen zorgen zij voor een prettig leef- en leerklimaat, waarin kinderen ook volop kansen krijgen om te groeien op sociaal-emotioneel gebied. Professionals communiceren open en duidelijk, werken samen en leren met en van elkaar. Zij maken gebruik van elkaars kwaliteiten en zijn voortdurend in ontwikkeling.
Onze leeromgeving is rijk en uitdagend ingericht met eigentijdse materialen. Kinderen leren zowel digitaal als schriftelijk, binnen en buiten het klaslokaal; we maken hierbij gebruik van onze mooie omgeving! De leerpleinen zijn een verlengstuk van onze lokalen, hier zijn flexibele werkplekken te vinden, waar kinderen zelfstandig, begeleid of samen kunnen (ver)werken.
Wij organiseren onze kinderen in basisgroepen met een vaste professional als aanspreekpunt. Op sommige momenten van de dag werken we groepsdoorbrekend op school- of bouwniveau, zodat we zoveel mogelijk onderwijs op maat kunnen bieden.
We werken samen met ouders en partners**, zodat we goed kunnen afstemmen op wat het kind nodig heeft. Het opbouwen van een vertrouwensrelatie en een duidelijke communicatie vinden we erg belangrijk. We staan open om onze ouders en partners uit de omgeving te betrekken bij ons onderwijsaanbod, zodat we dit samen, waar mogelijk, zo gevarieerd mogelijk kunnen maken.
*Professionals: Onder professionals verstaan wij de leerkracht, onderwijsondersteuners, de interne begeleider, directie en externe ondersteuner(s).
** Partners: Onder kind-partners verstaan wij alle betrokken organisaties en instanties bij ons onderwijs.
Gemeenschap van scholen
Wij maken deel uit van een gemeenschap van scholen met basisschool St. Theresia. Hierbij is het motto: 'Samen sterk met behoud van ieders eigenheid' tot het krachtige statement: 'Samen Uniek!' Dit betekent voor onze ambitie dat we daar waar mogelijk streven naar gezamenlijke doelen, betrokkenheid en afstemming. Hierbij verliezen we het 'unieke, eigene' van onze scholen in hun omgeving en van de leerlingen niet uit het oog
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Openheid en wederzijds vertrouwen tussen leerkrachten, leerlingen en ouders is van cruciaal belang. We hechten veel waarde aan structuur en rust, evenals respect en waardering voor elkaar. Communicatie tussen ouders en school vinden wij erg belangrijk. School en ouders zijn daarom ook niet los te zien van elkaar.
Vanuit onze katholieke traditie vinden wij het uitdragen en aanleren van normen en waarden zeer belangrijk. Respect voor elkaar en rekening houden met elkaar staan hierbij centraal. Wij staan open voor iedereen ongeacht ras, geloof of afkomst. Wel vragen wij van iedereen respect voor onze katholieke uitgangspunten en feesten die we vieren.
We willen met respect voor andere levensbeschouwingen de leerlingen begeleiden, ondersteunen en helpen in het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en attitudes. Zo kunnen onze leerlingen nu en in de toekomst actief betrokken zijn bij en in onze veeleisende, snel veranderende maatschappij.

Kenmerken van de school

Vertrouwen
Samen
Duidelijkheid
Verantwoordelijkheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Net als de meeste scholen in Nederland is het leerlingenaantal de laatste jaren wisselend. De afgelopen jaren waren voor onze school redelijk stabiel te noemen. De komende jaren zien wij weer een stijging van ons leerlingenaantal.
Voor meer informatie over het samenwerkingsverband: https://www.innovo.nl/informatie-samenwerkingsverbanden.html
Voor meer informatie met betrekking tot aanmelding en toelating: zie onze website en de website van Innovo.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 228
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Vierdaagse schoolweek voor de allerjongste kleuters
Voor de jongste kleuters die na december, dus vanaf januari instromen, hanteren we een vierdaagse schoolweek van maandag t/m donderdag; op vrijdagen hebben ze vrij.
Deze jongste kleuters kunnen van maandag t/m donderdag wennen, ontwikkelen, spelen en leren in een kleine groep, de zogenaamde instroomgroep. Op vrijdag kunnen ze bijkomen van vier intensieve dagen op school.
Op deze manier houden we de reguliere kleutergroepen ‘klein’ en hebben de instromers de luxe van het instromen binnen een veilige setting in een kleine groep. Ze maken dan alsnog voldoende schooluren.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met BSO Bommes
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met BSO Bommes
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Nee

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2024	25-10-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	03-03-2025	07-03-2025
Pasen	20-04-2025	21-04-2025
Meivakantie	21-04-2025	05-05-2025
Koningsdag	27-04-2025	27-04-2025
Bevrijdingsdag	05-05-2025	05-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Pinkstermaandag	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	07-07-2025	15-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Onze school hanteert een inloopkwartier van 08.15 uur tot 08.30 uur.
In verband met het continurooster lunchen de kinderen in de groep, waarna speelkwartier onder toezicht van de leerkracht plaatsvindt.
De opvang tijdens vrije dagen en vakanties is voor de leerlingen die gebruik maken van de VSO en BSO Bommes. Meer informatie hierover is terug te vinden op de website van Humankind: http://www.humankind.nl

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Directeur	ma t/m vr	08.30-16.30 uur
Interne Begeleider	ma-ochtend, di, do en vr	08.30-16.30 uur
Adjunct-directeur	ma, wo en do	08.30-16.30 uur
Leerkrachten	Op hun werkdag	Na schooltijd/op afspraak
Onderwijsondersteuners	Op hun werkdag	Na schooltijd/op afspraak
Administratief medewerkster	maandag en donderdag	08.30 uur tot 16.30 uur

Toelichting van de school

Indien u de directie, intern begeleider of een leerkracht wilt spreken, moet u eerst met de betreffende persoon een afspraak maken.
JENS (schoolmaatschappelijk werk) is wisselend aanwezig in onze school.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
Als school willen we de ontwikkeling en opvoeding van kinderen samen ondersteunen door met elkaar af te stemmen om leren, motivatie en ontwikkeling van kinderen te bevorderen. Delen van verantwoordelijkheid en goede communicatie zijn daarbij belangrijk. Ouders zien we daarom als gelijkwaardige gesprekspartners, daarbij respecteren we elkaars expertise:
- Leerkrachten zijn specifiek pedagogisch en didactisch deskundig.
- Ouders hebben eigen expertise en kennis t.a.v. hun kind(eren).
Voor de leerkrachten zijn de bevindingen van de ouders essentieel om het kind goed te kunnen begeleiden. En voor de ouders is het van belang dat zij goed geïnformeerd worden over de ontwikkeling van hun kind.
Onze uitgangspunten zijn:
- Ouders betrekken bij schoolactiviteiten, bijvoorbeeld hulpouders, inloopmomenten enz.
- Leerkrachten stellen zich op de hoogte van de opvattingen en verwachtingen van de ouders.
- Ouders ontvangen informatie over de actuele gang van zaken.
- Ouders betrekken bij (extra) zorg.
Leerkrachten stimuleren ouders tot onderwijsondersteunend gedrag in de thuissituatie.
- Ouders adequaat op de hoogte stellen van de ontwikkeling van hun kind.
- Ouders (en hun kinderen) adequaat voorbereiden op het vervolgonderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Jaarlijks vindt er aan het begin van het schooljaar op twee vastgestelde momenten een ontmoetingsmiddag plaats. Tijdens deze middag kunt u samen met uw kind(eren) naar school komen om kennis te maken met de nieuwe juf of meester. Uw kind(eren) kan/kunnen zijn/haar plek, boeken, schriften en andere dingen in de klas laten zien. Vooraf ontvangen ouders van de groepsleerkracht informatie via de boekenplank binnen ons communicatiesysteem Isy. Deze middag zijn ouders in de gelegenheid om vragen te stellen.
In oktober/ november plannen de groepsleerkrachten een eerste gesprek met alle ouders om de eerste ervaringen over en weer te bespreken. Deze gesprekken zijn vooral gericht op het sociaal-emotionele welbevinden van de kinderen. Hierbij zijn vanaf groep 5 de kinderen aanwezig en wordt de informatie vanuit de kindgesprekken meegenomen.
Regelmatig verdeeld over het schooljaar vinden er voortgangsgesprekken plaats. De kinderen krijgen twee keer per jaar een rapportfolio. Alle ouders ontvangen via Isy een uitnodiging voor een gesprek. In dit gesprek zullen de leerkrachten bijvoorbeeld de rapportfoliogegevens, de resultaten van het Cito LVS en de vorderingen van uw kind(eren) toelichten. Ook bij deze gesprekken zijn de kinderen vanaf groep 5 aanwezig. In de opbouw van het schooljaar bestaat de gesprekkencyclus uit een seo (sociaal emotioneel oudergesprek), rapportfoliogesprek en een eventueel facultatief oudergesprek (op verzoek van de ouders en/of leerkracht).
Tussentijds zijn altijd gesprekken met de leerkracht(en) mogelijk. Wij vragen u dan wel tijdig een afspraak te maken. Meestal worden deze gesprekken aansluitend aan schooltijd gepland. U begrijpt dat er tijdens de lesuren geen persoonlijk of telefonisch contact met de leerkracht mogelijk is.
Via ons interne communicatiesysteem Isy en de website houden wij de ouders steeds op de hoogte van actuele gebeurtenissen.
Ook verschijnt er een aantal keer per schooljaar een nieuwsbrief met daarin een terugblik op activiteiten, een vooruitblik op wat gaat komen, informatie over lessen en thema's en andere wetenswaardigheden.
Bij bijzondere gelegenheden zoals de voorbereiding op de Eerste H. Communie en het H. Vormsel worden extra ouderavonden vanuit de Parochie georganiseerd. Dit wordt namelijk vanuit de parochie, na schooltijd, geregeld.
Informatievoorziening aan gescheiden ouders
Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop de communicatie en consultatie over de vorderingen van de leerling verloopt. De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden ouders. De school onthoudt zich van betrokkenheid bij conflicten tussen de ex-partners en doet geen uitspraken. Zij richt zich primair op haar pedagogisch-didactische verantwoordelijkheid jegens de leerling. De school gaat ervan uit dat de ouder die belast is met het gezag, de andere ouder die niet met het gezag belast is, op de hoogte stelt van gewichtige aangelegenheden met betrekking tot het kind. De uitnodiging voor een ouderavond betreft een gezamenlijk gesprek voor beide ouders. In bijzondere situaties kan van de gezamenlijkheid worden afgeweken.
Voor meer informatie: https://www.innovo.nl/informatievoorzieningen-gescheiden-ouders.html
Privacywetgeving
Op school gaan wij zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. Op de website van INNOVO kunt u meer lezen over de privacyverklaring, persoonsgegevens bij aanmelding en privacy in de klas en tijdens online lessen. Gegevens die over leerlingen gaan, noemen wij persoonsgegevens. Wij maken alleen gebruik van persoonsgegevens, als dat echt nodig is voor het leren en begeleiden van onze leerlingen en voor de organisatie die daarbij hoort. In het reglement kunt u precies lezen wat voor onze school de doelen zijn voor de registratie van persoonsgegevens. De meeste gegevens ontvangen wij van de ouders bij de aanmelding op school. Daarnaast registreren leerkrachten en ondersteunend personeel van onze school gegevens over onze leerlingen, bijvoorbeeld cijfers en vorderingen. Soms worden er ook bijzondere persoonsgegevens geregistreerd, als dat nodig is voor de juiste begeleiding van een leerling, zoals medische gegevens bijvoorbeeld dyslexie, ADHD of gezondheidsproblemen.
Voor meer informatie betreffende afspraken foto’s en films, privacyverklaring, verwerking persoonsgegevens school en welke gegevens de school bewaart over leerlingen kunt u de website van Innovo raadplegen: https://www.innovo.nl/privacy.html
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderwerkgroep
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in onderling overleg op de juiste wijze worden afgehandeld. De klachtenregeling is alleen van toepassing als u met uw klacht nergens anders terecht kunt.

De contactpersoon is de 'wegwijzer' binnen school bij een klacht. Hij/ zij zal samen met u bekijken waar de klacht het beste neergelegd kan worden. De contactpersoon is er dus niet om de klacht inhoudelijk op te lossen. Onze contactpersoon voor klachten is onze interne begeleider Daniëlle Eggen. Ze is bereikbaar via [email protected]

Voor meer informatie:
- https://www.innovo.nl/klachten-en-klachtenprocedure.html
- https://www.innovo.nl/schorsing-en-verwijdering.html
Handle with Care
De Zuid-Limburgse gemeenten doen met alle (speciaal) primair onderwijs scholen samen mee aan ‘Handle with Care’. Het doel van Handle with Care is om op school steun te bieden aan leerlingen die thuis geweld meemaken, waarbij politie aanwezig is geweest. Als kinderen iets ingrijpends meemaken geeft dat veel stress. Als het stressniveau hoog blijft, kan dit de ontwikkeling van een kind verstoren. Een betrouwbare volwassene, zoals een leerkracht, kan een kind helpen om met die stress om te gaan.

Onze school doet daarom ook mee aan Handle with Care. De werkwijze is simpel. Als de politie aan de deur komt vanwege huiselijk geweld in een gezin met kinderen, dan sturen zij een melding aan Veilig Thuis. Veilig Thuis stuurt vervolgens een Handle with Care signaal aan leerplicht. Dit signaal bevat alleen: de naam van het kind, de geboortedatum van het kind en het codewoord Handle with Care.

Leerplicht zoekt op basis van de gegevens de juiste school en stuurt het Handle with Care signaal door naar de interne begeleider/directeur, zodat ze samen met de leerkracht extra aandacht en steun aan het kind kunnen geven.

Binnen Handle with Care worden dus geen details over het incident thuis gedeeld. De Handle with Care signalen worden ook niet geregistreerd in het schoolsysteem. Alle informatie met betrekking tot het Handle with Care signaal wordt na ontvangst gewist.

Wilt u meer weten over dit project, neemt u dan gerust contact op met Nicol Frohn (directeur) en/of Daniëlle Eggen (interne begeleider).
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Ouderwerkgroep

Onze school heeft een stichting Kinderactiviteiten die ondersteunt bij de uitvoering van activiteiten en/of feesten.

Medezeggenschap

Medezeggenschap in het onderwijs is wettelijk geregeld in de Wet Medezeggenschap op Scholen (de WMS). Deze wet bepaalt dat alle scholen een medezeggenschapsraad moeten hebben. Ook bepaalt deze wet dat besturen, met meer dan twee scholen, een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad dienen in te richten.
- Voor meer informatie over de MR & GMR: https://www.innovo.nl/medezeggenschap.html
Medezeggenschapsraad (MR) scholen

Onze MR bestaat uit twee geledingen. De eerste geleding wordt gekozen uit en door het schoolteam; de tweede geleding wordt gekozen uit en door de ouders van de leerlingen van onze school. Hiervoor worden om de vier jaar verkiezingen gehouden. MR-leden zitten altijd op persoonlijke titel in de raad. Ze hoeven dus geen achterban of organisatie te raadplegen voordat ze hun stem uitbrengen in de raad. Van elke MR-vergadering worden notulen opgesteld en deze zijn voor een ieder vrij ter inzage.

Vanuit ons gemeenschap van scholen principe vergaderen de MR-en van de scholen (waar mogelijk) gezamenlijk. De directeur wordt standaard uitgenodigd bij onderwerpen die de gemeenschap van scholen betreffen, zodat informatie overdracht en besluitvorming zo efficiënt mogelijk kan plaatsvinden.

Voor de leden die zitting hebben in onze MR-en (ouders en personeel), verwijzen wij naar de website.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Overige eigen bijdragen van de ouders zijn bijvoorbeeld de kosten van het schoolkamp van groep 8, schoolreisjes, e.d.

Extra informatie over ouderbijdrage

In Nederland ontvangen scholen rijksbekostiging om onderwijs te verzorgen en met die middelen moeten scholen het in beginsel doen. Natuurlijk biedt meer budget meer mogelijkheden, maar die keuze maakt INNOVO niet als het gaat om ouderbijdragen. Met ingang van 1 augustus 2020 zijn alle vrijwillige ouderbijdragen afgeschaft op alle INNOVO scholen. Daarbij is per 1 augustus 2021 de nieuwe Wet vrijwillige ouderbijdrage in werking getreden. Elke leerling moet mee kunnen doen aan alle activiteiten die school buiten de gewone lessen om organiseert, ook als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet willen of kunnen betalen. Als men een bijdrage int of een activiteit organiseert, valt dit onder de Wet vrijwillige ouderbijdrage. Voor meer informatie zie: https://www.rijksoverheid.nl/documenten/publicaties/2023/09/01/documenten-vrijwillige-ouderbijdrage-po-en-vo
Voor extra activiteiten zoals een schoolkamp of een schoolreis kan wel een eigen bijdrage in de kosten van deelname worden gevraagd.
Daar de stichting Kinderactiviteiten geen vrijwillige ouderbijdrage vraagt, organiseren we samen meermaals per schooljaar 'goede doelen' acties om zo extra geld in te zamelen t.b.v. extra activiteiten voor de kinderen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan een wafel-/speculaas-/statiegeldactie en het vieren van een schoolfeest.
Sponsoring

Voor meer informatie over sponsoring: https://www.innovo.nl/sponsoring.html
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Indien uw kind ziek is, kunt u hem/ haar voor 08.30 uur telefonisch en/ of via de mail van de groepsleerkracht afmelden. Zie de website voor de mailadressen van alle teamleden.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Alle verlofaanvragen lopen via de directie. De ouders vullen een aanvraagformulier, vrijstelling geregeld schoolbezoek, hiervoor in. Daarna zal een terugkoppeling naar de betreffende ouders plaatsvinden. Dit moet ten minste 8 weken van tevoren schriftelijk worden aangevraagd. Deze formulieren kunt u bij de directie verkrijgen.
Ondanks dat leerlingen met 5 jaar leerplichtig zijn, willen wij u dringend vragen om ook bij de 4-jarige kleuters (groep 1) het leer- en onderwijsproces niet te onderbreken.
Voor meer informatie: https://www.innovo.nl/bestrijden-verzuim-en-vroegtijdig-schoolverlaten-buitengewoon-schoolverlof.html
Wat is het toelatingsbeleid?

Voor meer informatie m.b.t. regels voor aanmelding en toelating: https://www.innovo.nl/regels-voor-aanmelding-en-toelating.html

Wij beogen vanaf het schooljaar 2024-2025 te gaan werken met een aannamebeleid. Wij staan erom bekend een grote aantrekkingskracht te hebben in de regio en ver buiten Klimmen. Door de in gebruik name van de nieuwbouw verwachten we dat dit alleen maar versterkt. Mede ook door aantallen van zij-instromers en grote groepen in de midden- en bovenbouw wensen we beleid te formuleren, voordat we onze grenzen bereiken.
Schoolverzekering, smartwatch- en telefoongebruik:

Voor meer informatie m.b.t. de schoolverzekering: https://www.innovo.nl/schoolverzekering.html
Daarnaast is het dragen van een smartwatch in de klas niet toegestaan.

In onze op-en-top digitale wereld zijn smartphones en privé-apparaten niet meer weg te denken, ook niet in het klaslokaal. Echter, om de concentratie en het leerproces niet te verstoren, hanteren wij een duidelijke smartphone richtlijn aan de hand van de landelijke richtlijn. Hierin staat dat het gebruik van deze apparaten tijdens onderwijstijd niet is toegestaan, behalve voor onderwijsdoel-einden, medische noodzaak of bij fysieke beperkingen. Bij aanvang van de schooldag schakelen de leerlingen hun apparaten uit. De kinderen leveren hun eventueel meegebrachte smartphone in bij de leerkracht en ontvangen deze aan het einde van de schooldag retour. Als school bepalen we gezamenlijk sancties voor overtredingen, variërend van waarschuwingen tot passende consequenties. Het personeel gebruikt privé-apparaten volgens het algemene beleid, met erkenning van noodzakelijkheid zoals bij Multi-Factor Authenticatie (MFA) om het veilig inloggen in de verschillende privacygevoelige systemen te waarborgen.
Tot slot dragen wij geen verantwoording voor meegebrachte spullen van thuis. De leerling draagt hier zelf zorg voor, waardoor u ons niet aansprakelijk kunt stellen voor kapotte of kwijtgeraakte spullen. Het meenemen ervan is dus op eigen risico.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6343	195	85,5%
6367	11	4,8%
6336	5	2,2%
6191	<5
6301	<5
6305	<5
6311	<5
6341	<5
6361	<5
6365	<5
6412	<5
6417	<5
6418	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Veiligheid neemt een belangrijke plek in op onze school. De school werkt met het programma School Wide Positive Behavior Support (SWPBS) en werkt tevens aan de weerbaarheid van haar leerlingen met de psycho-fysieke training Rots en Water.

Sociale veiligheid

Wij willen een sociaal veilige school zijn, waar leerlingen, personeel en ouders zich thuis voelen. Daarom willen wij geen ongewenst gedrag, pestgedrag, diefstal, agressie, geweld, discriminatie of (seksuele) intimidatie op onze scholen. Leerlingen moeten zich veilig voelen, zodat ze ook in staat zijn om te leren en zich te ontwikkelen.

Acties op onze scholen die bijdragen aan het verhogen van de sociale veiligheid:
- Leerlingen actief betrekken bij het maken van school-, groeps- en gedragsregels.
- Het voeren van kindgesprekken.
- Het anti-pestprotocol in de groepen 1 t/m 8 bespreken en uitvoeren.
- Voorlichting en begeleiding organiseren via bijvoorbeeld Bureau Jeugdzorg, schoolmaatschappelijk werk en Bureau Halt.
- ‘Lik-op-stuk’-beleid voeren: aangifte doen van mishandeling/ bedreiging/ vernieling.
- Bij geweld en agressief gedrag de ouders informeren over het gedrag van hun kind en betrekken bij te treffen sanctiemaatregelen; zie ook het protocol ‘Omgaan met ongewenst gedrag’.
- Het blijven volgen van de ontwikkelingen vanuit de overheid.
Om een veilig klimaat te waarborgen hebben we twee contactpersonen, een anti-pestcoördinator en een vertrouwenspersoon. Er is ook een klachtenregeling.

Naast sociale veiligheid hebben we ook aandacht voor fysieke veiligheid.

In de Arbowet zijn onder andere eisen gericht op een verantwoorde inrichting van het gebouw, omgang met gevaarlijke stoffen, brandveiligheid en algemene veiligheid.

Op onze scholen hebben we preventiemedewerkers en bhv-ers (bedrijfshulpverleners). Tot hun taken behoren onder andere:
- Introductie van schoolafspraken, zodat kinderen, personeel, ouders en bezoekers zich veilig gedragen.
- Registratie van ongevallen, gebreken en risico’s, zodat er inzicht is waar en hoe ongelukken (kunnen) gebeuren en er gericht maatregelen worden genomen ter voorkoming.
- Het organiseren van minimaal 1 ontruimingsoefening per jaar.
- Nieuwe medewerkers op de hoogte brengen van de afspraken rondom bijvoorbeeld ontruimen.
- Een goed ontruimingsplan is noodzakelijk voor als er toch iets misgaat. Alle aanwezigen op school moeten weten hoe ze moeten handelen bij brand of een andere calamiteit.
Onze speeltoestellen voldoen aan de wettelijke regelingen en worden jaarlijks door een extern bedrijf gecontroleerd.

Op grond van de Arbowet:
- Hebben we goed opgeleide bedrijfshulpverleners.
- Zijn we in het bezit van een goedgekeurde risico-inventarisatie en evaluatie.
- Leven we de brandveiligheidsvoorschriften na. Dit wordt maandelijks gecontroleerd.
- Melden we ongevallen met ernstig letsel direct aan de arbeidsinspectie.
In het schoolveiligheidsplan zijn een aantal onderdelen opgenomen zoals het anti-pestprotocol, het protocol omgaan met ongewenst gedrag, het calamiteitenplan, het ontruimingsplan en de risico inventarisatie en evaluatie (RI&E).

Op onze website vindt u, naast het protocol social media, bovengenoemde documenten.

Het omgaan met ongewenst of agressief gedrag behoort tot de verantwoordelijkheid van de directie. Het gedrag van de ouders kan een reactie zijn op de aanpak van het gedrag van hun kind, omdat de vertrouwensrelatie tussen ouder en school is verstoord of de ouders niet akkoord gaan met een maatregel van de school of als reactie op het gedrag van andere kinderen naar hun eigen kind. In het omgaan met ernstig ongewenst of agressief gedrag van ouders is het noodzakelijk om de grenzen van wat acceptabel is duidelijk te trekken.

Voorbeelden van duidelijk ongewenst gedrag:
- Handtastelijkheden jegens leerlingen en leerkrachten.
- Dreigen met fysiek geweld.
- Verbaal geweld.
- Ongepast aanspreken van andere kinderen waarbij de relatie “groot tegenover klein” is ingezet.
- Schelden/ vloeken.
- Ongepast aanspreken van leerkrachten in het bijzijn van andere ouders of leerlingen en waar een bijzonder negatieve gesprekslading is.
Is deze grens overschreden, dan kan (binnen het kader van het vastgestelde beleid ten aanzien van de schorsing en verwijdering van leerlingen) worden besloten tot:
- Het geven van een waarschuwing aan de ouders – leerlingen.
- Het schorsen van de leerling.
- De ouders verzoeken een andere school voor hun kind te zoeken.
- De ouders een “schoolverbod” te geven. De leerling te verwijderen. Een schoolverbod houdt in dat de ouders niet zonder toestemming van de directie op het terrein van de school komen.
Noodzakelijk bij het handhaven van gedragsregels is:
- Een goede registratie van de voorvallen.
- De rijksinspectie informeren.
- Zo nodig de wijkagent informeren.
- Zo nodig melding te doen bij de leerplichtambtenaar.
Bij ernstig ongewenst gedrag van leerlingen en/of ouders, is het van groot belang om te registreren wat er is gebeurd, welke afspraken zijn gemaakt en welke besluiten zijn genomen. De rapportage wordt opgeslagen in het leerlingendossier. Ouders hebben het recht van inzage in het leerlingendossier van hun kind.
Voor meer informatie ga naar https://www.innovo.nl/schorsing-en-verwijdering.html

Uitschrijven van leerlingen

Ouders nemen bij tussentijdse uitschrijving contact op met de groepsleerkracht van het kind of directie van school. Relevante informatie wordt uitgewisseld. Het gaat dan om:
- Reden van uitschrijving.
- Datum van uitschrijving.
- School waar de leerling naartoe gaat.
Bij uitstroom naar VO of SBO/SO hoeven ouders niet persoonlijk contact op te nemen. De uitschrijving en reden is dan bij ons bekend.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school
Ook nemen we de digitale vragenlijsten van Viseon af en voeren we kindgesprekken. Daarnaast maken we gebruik van de gegevens van het tevredenheidsonderzoek dat Innovo-breed elke 2 jaar wordt uitgevoerd. Daarin onderzoeken we ook de veiligheidsbeleving van leerlingen (en medewerkers en ouders).

De vragenlijst van Cito Leerling In Beeld op het gebied van sociaal emotionele ontwikkeling wordt minimaal 1 keer en maximaal 2 keer per jaar ingevuld en brengt het sociaal-emotioneel functioneren van de leerlingen in kaart. Vanaf groep 5 is er een aparte leerlingenlijst en zijn er enkele aanvullende vragenlijsten beschikbaar. De lijsten bevatten vragen rondom de domeinen sociaal gedrag, welbevinden, zelfbeeld, werkhouding en leeromgeving. Elk domein bestaat weer uit verschillende categorieën.

De kindgesprekken vinden vanaf groep 4 twee keer per jaar plaats en zijn een vast onderdeel in de jaarplanning.

Fysieke veiligheid is uitgebreid uitgewerkt onder 3.2.

Voor meer informatie, zie onze website en https://www.innovo.nl/sociale-veiligheid-op-school.html
Per 14 juni 2022 hebben wij het vignet gezonde school voor drie jaar toegekend gekregen. Hierin dragen wij het volgende uit:
Visie: We willen een school zijn die kinderen een positieve kijk op seksualiteit geeft, weerbaar maakt en waarden en normen bijbrengt, zodat zij nu en later verantwoorde keuzes maken in relaties en seksualiteit.
Onder ‘verantwoord’ verstaan wij:
- veilig;
- rekening houden met grenzen van de ander;
- eigen keuze in vrijheid;
- rechten van het kind: seksuele voortplanting en keuze van een partner;
- respect;
- gelijkwaardigheid;
- prettig en gewenst contact;
- voorkomen van grensoverschrijding.
Lesprogramma: Wij geven jaarlijks les middels de methodes van Lentekriebels (ongeveer 5 lessen over relaties en seksualiteit in groep 1 t/m 5 en vanaf groep 6 t/m 8 ongeveer 10 lessen), Wijzer, SWPBS en Rots en Water. Hierbij sluiten we aan bij de pedagogische doelstellingen van de school.
Seksueel veilige omgeving: Er zijn gedragsregels opgesteld voor personeel en leerlingen. Hiermee wordt een (seksueel) veilige schoolomgeving gecreëerd. Daarnaast dragen we zorg voor bijscholing van docenten op het onderwerp, zodat elke docent vragen van leerlingen over het onderwerp kan beantwoorden en grensoverschrijdend gedrag kan signaleren en indien nodig kan doorverwijzen.
Signaleren en doorverwijzen: Wij willen een school zijn die kinderen een positieve kijk op seksualiteit en relationele vorming geeft, weerbaar maakt en waarden en normen bijbrengt, zodat zij nu en later verantwoorde keuzes maken in relaties en seksualiteit. Onder ‘verantwoord’ verstaan wij: Een veilig schoolklimaat waarbij leerlingen leren rekening te houden met grenzen van anderen. Leerlingen geven aan wat zij als prettig en gewenst contact ervaren en leren om grensoverschrijdend gedrag te voorkomen. Daarnaast leren leerlingen om respectvol met elkaar om te gaan en ieder individu gelijkwaardig te behandelen. Tot slot leren de leerlingen om hun eigen keuzes te maken ten opzichte van relaties en seksualiteit. Waar nodig schakelt de leerkracht met de interne begeleider en ouder(s)/ verzorger(s) waar er interne of externe ondersteuning op groeps- en/ of leerlingniveau wenselijk is.
Communicatie met ouders: Ouders informeren wij wanneer de week van de Lentekriebels gepland staat en wanneer er een algemene ouderavond zal plaatsvinden. Daarnaast streven we naar korte lijntjes als er iets speelt in de leer- en/ of leefomgeving van het kind.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Ingrid van Aken

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Linda Dejong-Vankan (Schoolcontactpersoon)

Stuur een e-mail

Maandag	naschoolse opvang BSO Bommes
Dinsdag	naschoolse opvang BSO Bommes
Woensdag	naschoolse opvang BSO Bommes
Donderdag	naschoolse opvang BSO Bommes
Vrijdag	De groepen 1 t/m 4 hebben vrijdagmiddag vrij, BSO