Basisschool Sint Ursula (Kerkrade)

In het kort

Toelichting van de school

Welkom op de schoolsite PO van Basisschool St. Ursula!
Middels dit SchoolVenster bieden wij u inzicht in de resultaten van onze school. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en aanvullende informatie van de school zelf. Waar nodig geven wij als school een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare, relevante en genuanceerde informatie over onze schoolprestaties. Daarnaast vindt u alle informatie m.b.t. onze school in de schoolgids. Natuurlijk zijn wij altijd bereid één en ander mondeling toe te lichten. Wij maken hiervoor graag een afspraak met u.
Vriendelijke groeten,
team basisschool St. Ursula

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Missie
Het begrip missie heeft te maken met ons bestaansrecht. Waarom doen we wat we doen? Waarvoor staan we? Wat zijn onze waarden? Waarom zijn we er en wat willen we met ons onderwijs betekenen voor de buurt, de regio en de samenleving als totaliteit? Wij hebben de kern van onze missie in de volgende zin gegoten:
“Jij mag er zijn, wij zijn er voor jou en samen zijn wij de wereld”
Wanneer we deze missie opknippen lees je eigenlijk als eerste “jij mag er zijn”. Ieder kind is welkom op St. Ursula en we zien ieder kind als een individu met een eigen identiteit met eigen mogelijkheden en talenten. Als het gaat om "wij zijn er voor jou" bedoelen we daarmee dat we kinderen op een passende wijze willen begeleiden in hun leer- en ontwikkelproces. In "samen zijn we de wereld" ligt niet alleen het toekomstperspectief dat we onze leerlingen bieden, maar ook de overtuiging die we hebben dat het leren niet stopt binnen de vier muren van het gebouw, maar dat we ook in de interactie met de omgeving veel essentiële zaken leren. We zorgen ervoor dat we kinderen met veel plezier in een veilige, fijne en kansrijke omgeving met hun eigen mogelijkheden de wereld om zich heen laten ontdekken. Daarmee komen ze tot een optimale ontwikkeling van hun eigen talenten. Op die manier zullen zij zich niet alleen prettig voelen in de maatschappij maar zullen zij ook respectvol, oprecht en betrokken met die maatschappij omgaan.
Visie
De visie ligt in het verlengde van de missie, maar is meer dynamisch. Een visie is datgene wat je heel belangrijk vindt om na te streven en geeft richting aan je handelen. Kortom we zetten met z'n allen de stip op de horizon en gaan aan de slag met die processen en doelstellingen die ten goede komen aan onze toekomstige doelstellingen. Het geeft focus.
Wij beschrijven onze visie vanuit 4 kwadranten:
1.     Visie op leren: Hoe leren onze leerlingen?
*We zetten in op ontwikkeling in de breedste zin van het woord. Focus o.a. op cognitieve, sociaal-emotionele, culturele ontwikkeling en executieve vaardigheden.
*Aansluiten en werken vanuit de zone van de naaste ontwikkeling
*Leerlingen verbinden nieuwe kennis met reeds bestaande kennis (netwerk)
*Welbevinden is voorwaardelijk voor het opnemen van kennis. Inzet op relatie
2.     Visie op leren organiseren: Hoe organiseren wij het leren?
*Leren is een sociaal proces. Leren ván en mét elkaar vinden we erg belangrijk (netwerken, interactie met omgeving
*we stellen hoge verwachtingen
* Uitdagende, gestructureerde, betekenisvolle en interactieve leeromgeving
*Stimulans in talenten (creëren en onderzoeken)
*Gezonde balans papier en digitaal
*protocol Meer- en hoogbegaafdheid
*Afhankelijk van de behoefte en het aanbod verandert de rol van de leerkracht van pedagoog, naar didacticus, naar coach en instructeur en vice versa
3.     Visie op professionaliseren: Hoe werken de professionals in onze organisatie?
*Leerkrachten werken samen in leerteams, waarbij onderzoeksmatig verantwoordelijkheid genomen wordt voor het ontwikkelen van lessen en curriculum
*We werken met elkaar samen aan ontwikkeling al dan niet onder begeleiding van een (interne) specialist (rekenen, sociaal emotioneel, HB, taal en professionele cultuur)
*Gerichte (team)scholing t.b.v. kwaliteitsverbetering in brede zin (denk aan analyse toetsgegevens, implementatie nieuwe methode, verbeteren leerkracht handelen)
*Met en van elkaar leren in de dagelijks praktijk *Werken volgens de ritmiek van Stichting leerKRACHT met daarbij ruimte voor MT en teamsessies.
4.     Visie op veranderen en verankeren: Hoe gaan we om met veranderingen en hoe borgen we dit?
*Werken aan verbetercultuur middels stichting leerKRACHT (elke dag samen een beetje beter)
*Vanuit behoefte maar ook zeker vanuit ambitie onderwijsinhoudelijke doelen centraal stellen om vervolgens te verbeteren en vast te stellen
*Werken met kwaliteitskaarten, borgen van afspraken en werkwijzes
*Altijd vanuit onderzoek
*Voortdurende ontwikkeling en verbetering door de ritmiek
*Gespreid leiderschap (denk aan schoolcoaches, specialisten)
*Hanteren van PDCA cyclus.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Onze identiteit vertaalt zich naar onze vier kernwaarden van waaruit wij aan onze visie werken.
Samen
We werken vanuit eenzelfde gedachte: het kind staat centraal. We communiceren vanuit een samenwerking die gebaseerd is op een professionele en open communicatie. Dat geldt voor de samenwerking binnen het team, maar ook in de relatie met de directe omgeving. Net zoals in de omgang met leerlingen vinden we het belangrijk dat we in de omgang met elkaar, respect uitstralen met begrip voor elkaars mogelijkheden. Dit proberen we te realiseren door een goede sfeer te creëren als basis voor deze samenwerking.
Talenten
We bieden ieder kind een veilige omgeving aan waar het de mogelijkheid heeft om zijn eigen talenten maximaal te ontwikkelen. Zaken als: groepdoorbrekend leren, leren buiten school, onderwijs met inbreng vanuit leerlingen zelf en eigenaarschap van het eigen leerproces, zullen een prominente plaats en rol krijgen. In ons onderwijs spelen we in op de ontwikkelingen in de maatschappij. Deze ontwikkelingen vragen niet alleen van leerlingen andere vaardigheden (21 first century Skills) m.b.t. het vergaren van kennis, maar ook van leerkrachten vragen deze ontwikkelingen andere vaardigheden en andere opvattingen over “leren”.
Duurzaamheid
Naast kennis van de veranderende wereld om ons heen, zullen we door voorbeeldgedrag ook waarden, normen en vaardigheden borgen. Vanuit kennis van de omgeving en samenwerking met die omgeving, bewerkstelligen we dat we ons voor die omgeving ook verantwoordelijk gaan voelen. Daarna zal vanuit die kennis relaties gelegd moeten worden naar een verantwoordelijkheidsgevoel voor ook de rest van de wereld. Het besef dat we onderdeel uitmaken van het grotere geheel en daarin een belangrijke schakel zijn, vinden wij fundamenteel.
Kwaliteit
Onze leerlingen krijgen het meest passende onderwijsaanbod, waarin ze zich optimaal kunnen ontwikkelen en in hun kracht komen te staan. Om dit te waarborgen maken wij gebruik van een gedegen en onderbouwd kwaliteitszorgsysteem. Dit systeem bevat twee grote componenten. Enerzijds de kwalender (combinatie van kwaliteit en kalender) waarmee cyclisch de opbrengsten geanalyseerd worden om vervolgens van daaruit het onderwijs passend weer invulling te geven. Anderzijds de kwaliteitskaarten die richting geven aan ons pedagogisch en didactisch handelen van de dagelijkse praktijk.

Kenmerken van de school

Samen
Talenten
Duurzaamheid
Kwaliteit

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Onze leerlingen zijn verdeeld over 9 groepen. In de onderbouw hebben wij vier groepen: groep 1, groep 1/2 en twee keer een groep 2/3. In de middenbouw hebben we groep 4 en 5 en onze bovenbouw bestaat uit groep 6, 7 en 8. Naast de basisgroepen hebben we op drie dagdelen een Crealab. In het Crealab zitten kinderen vanuit de diverse groepen die extra aanbod krijgen passend bij hun meer- of hoogbegaafdheid. Deze groep wordt ook vaker bezocht door leerlingen van andere scholen.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 237
Landelijk gemiddelde: 212

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met ouders
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 21-10-2024 25-10-2024
Kerstvakantie 23-12-2024 03-01-2025
Voorjaarsvakantie 03-03-2025 07-03-2025
Meivakantie 21-04-2025 02-05-2025
Zomervakantie 07-07-2025 15-08-2025

Toelichting van de school

Vrije dagen:
5 mei: bevrijdingsdag
29/30 mei: hemelvaart en vrije vrijdag
9 juni: 2de pinksterdag
4 juli: vrije vrijdag voor zomervakantie
Studiedagen:
9 oktober, 15 en 24 januari, 5 februari, 14 mei, 4 juni
Korte vrijdagen:
6 en 20 september, 4 en 18 oktober, 8 november, 6 en 20 november, 31 januari, 14 en 28 februari, 21 maart, 4 en 18 april, 23 mei, 20 juni
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Onze school werkt met een rooster met een middagpauze. Dit betekent dat de kinderen tijdens de middagpauze op school kunnen blijven (overblijven) of naar huis kunnen gaan. Het overblijven binnen ons rooster wordt via Isy geregeld, incl. inschrijvingen en betaling. Een overblijfbeurt kost € 1,00. Wij zijn altijd op zoek naar ouders die tegen een vrijwilligersvergoeding willen meehelpen bij de TSO. Voor meer informatie kunt u terecht bij Kenny Masson ([email protected]).
Onze school beschikt niet over een BSO ruimte in het gebouw. De kinderen die gebruik maken van de opvang, worden na school door de desbetreffende kinderopvangorganisatie opgehaald en vervoerd naar de BSO.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	21-10-2024	25-10-2024
Kerstvakantie	23-12-2024	03-01-2025
Voorjaarsvakantie	03-03-2025	07-03-2025
Meivakantie	21-04-2025	02-05-2025
Zomervakantie	07-07-2025	15-08-2025

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders worden op verschillende manieren betrokken bij de dagelijkse praktijk op basisschool St. Ursula. Dit gebeurt op zowel formele als informele wijze en op macroniveau (t.b.v. het welzijn van alle kinderen) als op microniveau (het welzijn en de ontwikkeling van het eigen kind). Ouders en school hebben één groot gemeenschappelijk belang en dat is de optimale ontwikkeling van de leerlingen. Daarom vinden wij het belangrijk dat ouders middels transparante communicatie op de hoogte blijven van de processen die sturen op kwaliteitsverbetering en innovatie. Wij willen ouders niet alleen hierin informeren maar ook consulteren. Een voorbeeld hiervan is de ouderklankbordgroep. Deze komt nog verder op ter sprake.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Wij informeren elkaar d.m.v.:
-          ISY: ons digitale communicatiesysteem! Hierin staat algemene groeps- en schoolinformatie, groepsactiviteiten, e.d.
- De schoolgids. Jaarlijks wordt een actuele versie ter beschikking gesteld. Hierin staat informatie over het nieuwe schooljaar. Denk hierbij aan: groepsindeling, groepsbezetting, vakantierooster, gymtijden, etc.
- Op het einde van het schooljaar ontvangen alle ouders een schoolkalender van het nieuwe schooljaar. Hierin staan alle vakantietijden, activiteiten etc… overzichtelijk per maand vermeld.
-          Portfolio’s.
-          Kind-oudergesprekken.
- Individuele gesprekken. Op uitnodiging of op verzoek altijd mogelijk. Onze schoolwebsite: www.st-ursula.nl
- Naast de Isy-berichten komt voor of na een vakantie altijd " 't Moelejensje" uit. Hierin blikken we altijd kort terug op de periode die we afsluiten en blikken we vooruit op de periode die komen gaat.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderklankbordgroep
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Op grond van de Kwaliteitswet die in werking is getreden op 1 augustus 1998 zijn de schoolbesturen verplicht een klachtenregeling te hebben. Het klachtrecht heeft een belangrijke signaalfunctie met betrekking tot de kwaliteit van het onderwijs. Informatie over de klachtenregeling van MOVARE vindt u op de website van Movare met de zoekterm "klachtenregeling".
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Oudervereniging:
De oudervereniging organiseert, in samenwerking met het team, schoolse activiteiten. De oudervereniging wordt geleid door een groep actief, betrokken ouders/verzorgers. Deze groep is de ouderraad. Activiteiten welke de ouderraad en het team door het jaar heen organiseren zijn o.a.: Sinterklaas; Herfstactiviteit; Kerstviering; Koningsspelen; Eindejaarsfeest; Carnaval. Ouders/verzorgers die zitting willen nemen in de ouderraad kunnen zich melden bij de voorzitter. De ouderraad beschikt over een eigen huishoudelijk reglement. Een keer per jaar is er een algemene ledenvergadering. Indien nodig zal dan de hoogte van de ouderbijdrage opnieuw worden vastgesteld. Ongeveer een keer per maand is er een bijeenkomst, waarop allerlei schoolactiviteiten met elkaar worden gepland, georganiseerd en geëvalueerd. Bij deze vergaderingen is een afgevaardigde van het team aanwezig. Buiten de bestuursleden om, hebben we toch nog altijd hulp nodig van ouders/verzorgers.
Medezeggenschapsraad:
Missie en taken van de MR: De medezeggenschapsraad (MR) levert een bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen van basisschool St. Ursula. De ontwikkeling van de kinderen tot zelfstandige personen die verantwoordelijkheid kunnen en willen dragen voor zichzelf, hun omgeving en de samenleving staat daarbij centraal. De medezeggenschapsraad ondersteunt tevens de school bij het uitvoeren en uitdragen van haar missie en visie. De medezeggenschapsraad (MR), als vertegenwoordiging van leerkrachten en ouders, geeft gevraagd en ongevraagd advies over beleidsmatige zaken. De Medezeggenschapsraad ontwikkelt niet zelf beleid, maar kan wel met suggesties komen en aan de directie vragen op dit punt beleid te ontwikkelen. Een bijdrage aan de uitvoering van het beleid wordt geleverd door:
·        Het beoordelen van (beleids-)voorstellen van de schooldirectie. Hierbij wordt gebruik gemaakt van het advies-, instemmings-, informatie- en initiatiefrecht.
·        Het communiceren met de achterban (leerkrachten en ouders) over belangrijke ontwikkelingen die het onderwijs op basisschool St. Ursula beïnvloeden.
Iedereen die een binding heeft met de school (personeelslid of ouder van één van de schoolkinderen) is gerechtigd lid te worden van de MR. De MR van basisschool St. Ursula bestaat uit zes personen: drie personeelsleden en drie ouders. Een MR-lid wordt gekozen voor een periode van 4 jaar en is daarna eventueel weer herkiesbaar. Een keer in de twee jaar vinden er verkiezingen plaats en moet een gedeelte van de MR-leden hun “stoel” ter beschikking stellen.
Ouderklankbordgroep:
In schooljaar 2022/2023 zijn we gestart met een ouderklankbordgroep. Deze OKG denkt en praat mee over het beleid van school. Anders dan de oudervertegenwoordiging van de MR heeft deze groep geen formele plichten. Het is een informele groep ouders die:
·        een brugfunctie tussen ouders en school heeft.
·        meedenkt in toekomstige strategische doelen.
·        meedenkt in het belang van alle kinderen op een positief kritische en opbouwende manier mee wil denken over beleidsmatige zaken van de school meedenkt op welke manier we de kwaliteit van onze school kunnen verbeteren
. peilt "wat er leeft bij ouders" meedenkt in oplossingen bij eventuele problemen helpt bij de planning van thema/informatie-avonden
Ouders van de klankbordgroep worden door ons gezien als pioniers en ambassadeurs naar andere ouders toe. Deze ouders zijn zelfs vaker aanspreekpunt voor andere ouders die de stap over de drempel letterlijk (nog) niet graag nemen.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€19.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Herfst
- Pasen
- Sportdag
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Alle leerlingen moeten mee kunnen doen met activiteiten die de school organiseert, ook als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Daarom is per 1 augustus 2021 de wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage aangescherpt. Scholen zijn verplicht om dit te vermelden in de schoolgids en het schoolplan. Scholen kunnen ouders een vrijwillige ouderbijdrage vragen voor extra activiteiten zoals excursies, kamp, kerstviering, huiswerkbegeleiding of langdurige muziek-of danslessen.
Eerder mochten scholen de leerlingen van wie de ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet betaalden een kosteloos alternatief aanbieden voor de extra activiteiten buiten het verplichte schoolprogramma. Dit is vanaf 1 augustus 2021 niet langer toegestaan. Als ouders de vrijwillige bijdrage niet (kunnen) voldoen, mag de school een leerling niet uitsluiten van deze activiteiten of een alternatief aanbieden.
De kosten voor activiteiten binnen het verplichte programma moeten door de school worden betaald. Daarnaast moeten scholen per 1 augustus duidelijk vermelden dat het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage niet leidt tot het uitsluiten van leerlingen van deelname aan activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders dienen hun kind voor aanvang van de lessen af te melden. Dit kan via email en telefonisch. Een medewerker doet om 9:00 uur een rondje langs de klassen om de absenties te controleren. De administratief medewerker noteert de absentie en de reden in Parnassys.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

De ouders kunnen via een verlofbrief verlof aanvragen bij de directie.
Wat is het toelatingsbeleid?

Wij kunnen een kind pas inschrijven op het moment dat hij/zij de leeftijd heeft bereikt van 3,5 jaar. Dit is een afspraak tussen alle Movare scholen en daar willen wij ons ook aan houden. Wel kunt u eerder uw interesse kenbaar maken. Wij ontvangen ouders met kinderen vanaf de leeftijd van 3. Wanneer u wel interesse heeft maar nog twijfelt, of als u meerdere scholen wilt bezoeken, is het natuurlijk altijd mogelijk een afspraak te maken voor een rondleiding en een oriënterend gesprek.
Voorwaarden van aanname/interesse
·        Wij kunnen ieder schooljaar, maximaal 30 vier-jarige instromers plaatsen.
·        Voor broertjes en zusjes van kinderen die al op St. Ursula zitten is er altijd plaats.
·        Vanaf het derde jaar kunnen wij u kind bij interesse op de lijst van toekomstige leerlingen noteren
·        Wij noteren de naam en geboortedatum van het kind, een emailadres en een telefoonnummer van één van de ouders. Wanneer één van deze contactgegevens wijzigt, wordt u verzocht dit door te geven.
·        Wij vragen u ook om uw kind af te melden wanneer u besluit uw kind op een andere school aan te melden. U kunt uw interesse kenbaar maken via mail: [email protected]

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6461	173	73%
6463	27	11,4%
6462	15	6,3%
6464	12	5,1%
6343	<5
6373	<5
6465	<5
6466	<5
6471	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Van de leerling verwacht de school bij de omgang met medeleerlingen, leerkrachten, ouders en overige partijen eveneens respect voor de ander als algemeen uitgangspunt.
Op school werken wij met de methode Kwink voor sociaal-emotioneel leren. Een sterke, sociaal veilige groep voorkomt pesten. In zo’n groep spreken kinderen elkaar op een positieve manier aan op hun gedrag. Kwink leert kinderen hoe dat moet. Met een structureel, goed doordacht programma dat meetbaar is in de observatielijst SEO en daarmee al aan een belangrijke eis van de Inspectie van het Onderwijs voldoet.
Kwink is een methode die preventief werkt. Veel gedragsproblemen zijn door het aanbieden van goed onderwijs te voorkomen. Preventie is daarbij het sleutelwoord. Onderzoek bevestigt dat preventie vele malen effectiever en daardoor ook goedkoper is dan achteraf (curatief) repareren. Kwink leert positief gedrag aan en voorkomt zo in veel gevallen onnodige ‘reparatie’ achteraf.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Scholen met Succes.

Toelichting van de school

Tot op heden hebben wij naast de tweejaarlijkse meting van "scholen met succes" ook twee keer per jaar de leerlingen met de "ZIEN" lijsten geobserveerd. Aangezien "ZIEN" gaat verdwijnen, zijn we nu aan het oriënteren op een nieuw leerlingvolgsysteem SEO.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersonen

Mevr. Canisius

Stuur een e-mail

Mevr. Brinkhoff

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag