Het onderwijs - Willem van Oranjeschool (Kampen)

Het team

Toelichting van de school

Op de Willem van Oranjeschool werken we met een team van 30 enthousiaste en gemotiveerde medewerkers.

Vakleerkrachten op deze school

Bevordering van het taalgebruik
Muziek
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij afwezigheid van een leerkracht is de directeur verantwoordelijk voor de vervanging. Zij streeft ernaar om de vervanging door het eigen personeel te laten plaatsvinden, om zodoende de continuïteit van het onderwijs zoveel mogelijk te waarborgen. Als er geen eigen personeel beschikbaar is, wordt een beroep gedaan op de invalpool. Omdat meer scholen een beroep doen op de invalpool zal er zo nu en dan geïmproviseerd moeten worden.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Ieder kind en dus iedere vraag is anders Kinderen met een mediumarrangement TOS kunnen vanaf hun vierde jaar naar een ‘gewone’ basisschool. “We zorgen er samen met de expertisecollega’s van Kentalis voor dat kinderen kunnen leren in een taalrijke omgeving. Onze collega’s worden extra geschoold op het gebied van taalonderwijs en taalproblemen en zij wisselen kennis uit met Kentalis collega’s. Hierdoor gaat het niveau van het taalonderwijs omhoog en dat is goed voor al onze leerlingen. ”De Willem van Oranjeschool ziet de voorziening als een win-win situatie. “Iedereen wordt er beter van. Kinderen met een spraak/taal-stoornis hebben goed sprekende kinderen om zich heen om zich aan op te trekken en kinderen die moeite hebben met taal en/of lezen krijgen beter taalonderwijs en makkelijker ondersteuning omdat er een expertiseleerkracht, onderwijsassistent en logopedist in school aanwezig zijn.”
Naschoolse activiteiten zorgen voor veel plezier De Willem van Oranjeschool is een brede school. Dit betekent dat combinatiefunctionaris bewegingsonderwijs niet alleen vakleerkracht gym is op school, maar ook na schooltijd buitenschoolse activiteiten organiseert. “Van een voetbalclinic tot muziekles en van je typediploma halen tot en met de jaarlijkse pietengym.”

Klasindeling

Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de leerjaren 1 tot en met 4 maken de leerlingen 3.520 uur. De kinderen van leerjaar 5 tot en met 8 maken 4.000 uur.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

In de Wet Primair Onderwijs wordt het aantal uren bepaald. Leerlingen in het basisonderwijs moeten in acht schooljaren tenminste 7.520 uren onderwijs ontvangen.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Mediatheek
Technieklokaal
Speellokaal

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Wij zijn een reguliere basisschool.
Daarnaast zijn wij een medium voorziening van Kentalis.
Tevens hebben wij een NT2 klas.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Dyslexiespecialist
Gedragsspecialist
Intern begeleider
Onderwijsassistent
Rekenspecialist
Remedial teacher
Specialist hoogbegaafdheid
Taalspecialist
Fysiotherapeut
Logopedist
Motorische remedial teaching

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

We streven er naar dat ieder kind zich kan ontwikkelen en ontplooien. Het welbevinden, de betrokkenheid en de verbondenheid staan centraal om goed te kunnen leren. De basis wordt gevormd door een veilig pedagogisch klimaat. Omdat we te maken hebben met verschillen, moet het onderwijsleerproces zo ingericht worden, dat dit ook mogelijk is. In ons onderwijs aanbod zullen we daarom rekening houden met de onderwijsbehoeften van en de cognitieve verschillen tussen leerlingen. Wij willen onderwijs op maat bieden. Geen kind is hetzelfde. Dat betekent dat we steeds het onderwijsaanbod moeten aanpassen aan de onderwijsbehoeften van de leerlingen uit de groepen. We volgen de ontwikkeling van kinderen en leggen deze naast de landelijke gemiddelden. Daar waar grote verschillen ontstaan, proberen we door structureel en planmatig te werken door de verschillen kleiner te maken (maar wel binnen de mogelijkheden van iedere leerling)en uit te dagen op cognitief niveau.
Hoe bereikt de school de doelen?

Tweemaal per schooljaar wordt tijdens een teamvergadering de kwaliteit van het onderwijs centraal gesteld.
Halverwege het jaar wordt een tussentijdse evaluatie op de resultaten gepresenteerd door de Intern begeleiders/directie. Van daaruit worden de doelen opgesteld die verwerkt worden in de groepsplannen.
De directie en IB'ers presenteren tijdens een kwaliteitsoverleg de schoolopbrengsten bij het College van Bestuur. Tussentijds vindt een kwaliteitsoverleg plaats met drie andere Iris scholen. Doel hierbij is om elkaar te inspireren en kennis/kunde binnen Stichting Iris te delen en te leren van elkaar.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Kinderopvang
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- Iris Opvang