Cluster HIN

Begoniastraat 11 6014 BH Ittervoort

  • Schoolfoto van Cluster HIN
  • Schoolfoto van Cluster HIN
  • Schoolfoto van Cluster HIN

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Vervangingsproblematiek

Het tekort aan leraren voor vervanging loopt op. U merkt er nog niet zoveel van, omdat we het zelf zo maximaal mogelijk proberen op te lossen. Het naar huis sturen van kinderen is bijna niet meer te voorkomen. 

We doen dit dan als volgt:

- De leerlingen van de groep van de afwezige leerkracht worden de eerste dag binnen school opgevangen.

- Indien in de loop van de dag blijkt, dat er nog geen oplossing is voor vervanging, dan bepaalt de schoolleiding welke groep thuis moet blijven. Dit kan dagelijks een andere groep betreffen. U wordt hierover via Isy in kennis gesteld.

De directie zal blijven proberen vervanging te krijgen.

- Voor ouders/verzorgers die beslist geen opvang kunnen regelen, biedt de kinderopvang de mogelijkheid tot betaalde opvang.

- Mocht blijken dat de vervanging alsnog geregeld kan worden, dan worden de betreffende ouders/verzorgers hiervan telefonisch op de hoogte gesteld en komen die leerlingen de daarop volgende dag ook weer naar school.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Er wordt steeds meer gebruik gemaakt van elkaars kwaliteiten, waardoor sommige leerkrachten meer voor specifieke vakken worden ingezet.

O.a. hebben we specialisten op gebied van muziek, bewegingsonderwijs en creatieve vakken.

Klasindeling

  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Groep 1-2 heeft een totaal van 23,75 uur lestijd (ma, di, do 5,5 uur; woensdag 3,75 uur; vrijdag 3,5 uur).

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De leerlingen moeten in acht schooljaren voldoen aan een verplicht aantal onderwijsuren: in totaal 7520 uur. Deze uren zijn als volgt verdeeld: Groep 1 t/m 4 moet samen 3520 lesuren krijgen en groep 5 t/m 8 moet samen 4000 lesuren krijgen.

Cluster HIN voldoet aan de normering onderwijstijd.

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Basisschool Cluster HIN

In het schoolondersteuningsprofiel beschrijft Basisschool Cluster HIN de inhoud, de kwaliteit en haar ambities op het niveau van de basisondersteuning en de extra ondersteuning. Daarnaast formuleert de school haar mogelijkheden en haar grenzen bij het aanbieden van een passend ondersteuningsarrangement.  De cyclus van het Handelingsgericht werken (HGW) is de basis voor de zorgstructuur van de school. Onze leerlingenzorg is vooral gericht op niveau 1 t/m 3 van het cascademodel; van basiszorg (niveau 1) naar basis plus extra ( niveau 3). Onze ambitie is onze zorg uit te breiden naar basis plus extra extern ( niveau 4). Leerlingen die vallen onder niveau 5 hebben de specifieke zorg nodig van het SBO of het SO.  Voor specifieke arrangementen en ondersteuning zie het Schoolondersteuningsprofiel in de bijlage. Meer informatie over het SWV Passend Onderwijs PO 31-02 op de website www.bs-deschakel.nl onder S.W.V. PO link.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In samenwerking met Samenweringsverband wordt er een nieuw geactualiseerd Schoolondersteuningsprofiel opgesteld.

Daarnaast wordt behulp van een exteren kwaliteitscoördinator het cyclisch en datagestuurd werken versterkt.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Om beleid te maken voor een langere periode, is het van belang om een goede analyse te maken van opbrengsten en evaluaties die de ingezette kwaliteitsinstrumenten opleveren. De analyse van de uitkomsten van de ingezette instrumenten laat zien dat de kwaliteit van onze scholen op onderdelen goed is, maar ook dat het beter kan.

    Sterke kwaliteiten die we willen behouden en versterken:

    - Het personeel dat binnen cluster HIN werkt heeft per definitie een sterke affiniteit met de doelgroep voor wie de school iets wil betekenen.

    - Het onderwijsprogramma binnen cluster HIN biedt ruimte voor differentiatie  en op maat trajecten. 

    - Het personeel is in staat zich door te ontwikkelen door deelname aan leergroepen & ontwikkelteams. 

    - Het pedagogisch en - didactisch klimaat kenmerkt zich onder andere door veiligheid en respect voor elkaar.

    - De leerlingenzorg wordt gekenmerkt door een planmatige en opbrengstgerichte  aandacht en aanpak.

    - De financiële bedrijfsvoering is solide, gericht op versterking van primaire processen en is gericht op een structureel nul-resultaat.-

    Het effect van ons onderwijs wensen wij onder andere te evalueren vanuit het succes dat onze leerlingen hebben in het vervolgonderwijs.

    - Het personeel dat binnen cluster HIN werkt getuigt van pedagogische en – didactische bekwaamheid.

    Kwaliteiten die we willen verbeteren:

    - De kwaliteitszorg kenmerkt zich door planmatige aanpak.

    - De bewaking en evaluatie van de primaire en secundaire processen kenmerkt zich door een adequate evaluatiesystematiek.

    - Het onderwijsprogramma van cluster HIN kenmerkt zich door doorlopende leerlijnen gericht op de individuele leerling ontwikkeling en houdt rekening met verscheidenheid in niveaus en speelt daar op in.

    - Het aanbieden (instructiewijzen) en begeleiden (coachen) van haar onderwijsaanbod. 

    - Cluster HIN draagt zorg voor een doorlopende lijn tussen kinderopvang en onderwijs.

    - De leerlingenzorg wordt gekenmerkt door een hoogwaardige samenwerking tussen de cluster HIN en keten- en zorgpartners.

    - Het Educatief partnerschap met ouders.  

    - De communicatie met de ouders en externe partners.

    - Het monitoren, bewaken en verankeren van succesvolle projecten en initiatieven.

    Gewenste nieuwe kwaliteiten:

    - De effecten van ons onderwijs willen wij terugzien in een bij leerlingen aantoonbare zelfverantwoordelijkheid.

    - Het kwaliteitsbeleid kenmerkt zich door interne- en externe toetsing.

    - Cluster HIN maakt voor ontwikkelingen gebruik van externe geldstromen zijnde subsidies. 

    - Cluster HIN bewijst zich als betekenisvolle partner in de vormgeving van het integrale kindcentrum.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De Schoolplandoelen worden samen het team twee maal per jaar geëvalueerd. De schoolleiding evalueert per kwartaal de voortgang van het schoolplan en de schoolontwikkelingsplannen (SOP). 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De school heeft samen met HOERA Kindercentrum het initiatief genomen om voor- en vroegschoolse educatie vorm te geven.
Hoera Kindercentrum biedt de mogelijkheid voor een speciaal peuterprogramma aan voor peuters van 2,5 en 3 jaar die een taalachterstand hebben. De basisschool sluit hierop aan met de vroegschoolse educatie. School en kinderopvang werken in goed overleg met de ouders intensief samen aan de doorgaande ontwikkeling van de kinderen.
Bibliocenter ondersteunt de taalontwikkeling en beginnende geletterdheid met een activiteitenaanbod. In het convenant Voor- en Vroegschoolse Educatie 2015-2017 stellen de gemeente Leudal, kinderopvangorganisaties, SPOLT en de GGD zich gezamenlijk verantwoordelijk voor het realiseren van een dekkend en kwalitatief volwaardig VVE aanbod. Basisschool De Schakel voert dit beleid uit in samenwerking met Hoera Kindercentra volgens de afspraken m.b.t. inspanningen, resultaten, informatieoverdracht en organisatie.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven