PCBS De Parel (Huizen) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom bij Christelijke Basisschool de Parel, een van de vijf scholen van Ichthus. Onze school staat open voor iedereen die op zoek is naar kwalitatief goed onderwijs met een christelijke identiteit. Op de Parel geloven we in het belang van vertrouwen, veiligheid en respect als kernwaarden voor een optimale leeromgeving. Op de Parel streven we ernaar om onze leerlingen te ondersteunen in hun persoonlijke groei en ontwikkeling. We hanteren hierbij diverse pedagogische en didactische methoden om het beste uit elk kind te halen.
Een belangrijk aspect van ons onderwijs is PBS, wat staat voor Positive Behavior Support. Dit programma richt zich op het bevorderen van gewenst gedrag door middel van positieve bekrachtiging. We werken met duidelijke regels en verwachtingen die voor alle leerlingen gelden. Door positief gedrag te benadrukken en belonen, creëren we een veilige en respectvolle schoolomgeving waarin iedere leerling zich optimaal kan ontwikkelen.
Naast het reguliere lesprogramma leggen we bij de Parel ook de nadruk op geïntegreerd zaakvakonderwijs. Dit betekent dat vakken zoals aardrijkskunde, geschiedenis en biologie worden geïntegreerd in thema's. Op deze manier kunnen leerlingen verbanden leggen tussen verschillende vakgebieden en wordt hun leerervaring verrijkt. In de huidige globaliserende wereld is Engels een essentiële vaardigheid geworden.
Op de Parel bieden we Engels vanaf groep 1 aan als onderdeel van ons lesprogramma, zodat alle leerlingen al op jonge leeftijd in contact komen met deze taal. We stimuleren een interactieve en speelse benadering van het leren van Engels, waarbij kinderen op een natuurlijke manier vertrouwd raken met de taal.
Om de voortgang en ontwikkeling van onze leerlingen te volgen, maken we gebruik van MijnRapportfolio. Dit digitale portfolio stelt ouders in staat om op elk moment de resultaten en vorderingen van hun kind te bekijken. Het geeft een compleet overzicht van de prestaties op cognitief gebied, maar ook van sociaal-emotionele ontwikkeling en persoonlijke groei.
Op de Parel hebben we een enthousiast en professioneel team van leerkrachten, ondersteunend personeel en directieleden. Samen zetten we ons in om een veilige en inspirerende leeromgeving te creëren voor al onze leerlingen. We hechten veel waarde aan open communicatie met ouders, zodat we samen kunnen werken aan de beste onderwijservaring voor elk kind.
Bent u als ouder geïnteresseerd in wat de Parel te bieden heeft? Wij nodigen u van harte uit voor een kennismakingsbezoek. U kunt zich laten informeren over ons onderwijsprogramma en al uw vragen stellen. Door het contactformulier op onze website in te vullen kunt een kennismakingsbezoek en rondleiding aanvragen. Het is natuurlijk ook mogelijk om hiervoor telefonisch contact op te nemen met de school.
Wij geloven dat elke ouder het recht heeft om de beste basisschoolkeuze voor zijn of haar kind te maken. Op de Parel streven we ernaar om een positieve bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van ieder kind, ongeacht achtergrond of religieuze overtuiging. We kijken ernaar uit u te ontmoeten!

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Onze missie voor PCBS de Parel: voor glansrijk en waarde(n)vol onderwijs.
- Glansrijk onderwijs: zoals een parel zijn schoonheid krijgt door de glans, zo willen wij leerlingen laten glanzen door ons onderwijs: aandacht, zorg, veiligheid en kennisoverdracht. We zien kinderen als parels in Gods hand.
- Waarde(n)vol onderwijs: werkend en levend vanuit christelijke waarden en normen geven we ons onderwijs vorm. Waardevol omdat we de leerlingen voorbereiden door ze cognitief en persoonlijkheidsvormend voldoende mee te geven om als kritische, zelfbewuste burgers in het leven te staan.
De christelijke identiteit vormt de basis van al ons handelen op de Parel.
Daarboven komen de PBS (Postitive Behavior Support) -basiswaarden van de school:
- Vertrouwen: We willen als school betrouwbaar zijn en leerlingen stimuleren zich betrouwbaar op te stellen: vertrouwen is een belangrijke waarde. Daarnaast vinden we het belangrijk dat kinderen vertrouwen (leren) hebben in zelf en een eigen persoonlijkheid ontwikkelen.
- Veiligheid: We vinden dat de school een veilige, geborgen leefomgeving dient te zijn. Alleen vanuit veiligheid kan een mens zich ontwikkelen en tot leren komen. Dit uit zich in aandacht voor kinderen: we werken in iedere klas met drie niveaugroepen waardoor we willen tegemoetkomen aan de onderwijsbehoeften van kinderen. We dagen kinderen uit om op hun eigen niveau goed te presteren. We scheppen een veilige leeromgeving waarin kinderen weten dat fouten maken mag. Van fouten maken in de les leer je. In de omgang met elkaar maken mensen ook fouten. We geloven dat vergeving en opnieuw beginnen belangrijke elementen zijn in een veilige omgeving. Praktisch wordt dit vormgegeven door de school- en klassenregels die we hanteren, het gebruik van een anti-pestprotocol en de aandacht voor een goed pedagogisch klimaat.
- Respect: We stimuleren een respectvolle omgang tussen leerlingen, ouders en leerkrachten. Dit uit zich in de manier waarop we met elkaar spreken en contacten onderhouden. Dit vinden we belangrijk voor het welzijn van ieder persoonlijk, maar ook voor de ontwikkeling van onze leerlingen als verantwoordelijke burgers en als voorbereiding op een plek in een multiculturele samenleving in een mondiale wereld die door de sociale media steeds kleiner wordt.
Deze twee lagen vormen de fundering waarop de pijlers van ons onderwijs staan. Deze pijlers zijn:
- Betrokkenheid: leerlingen leren beter als ze betrokken zijn bij wat ze doen. Om de betrokkenheid bij de leerlingen te vergroten zetten we coöperatieve werkvormen in en benoemen we voor de les het doel. Betrokkenheid bij leerlingen is belangrijk, maar ook betrokken ouders zijn belangrijk voor ons onderwijs! Samenwerken met ouders is van belang om het kind optimaal te helpen ontwikkelen. Daarnaast hebben we ouders nodig voor veel verschillende zaken en proberen ouders ook zoveel mogelijk te betrekken bij ons onderwijs. Dit gebeurt bijvoorbeeld door bij bepaalde thema's ouders uit te nodigen iets te komen vertellen over hun passie of beroep, maar ook door het helpen in de klas.
- Balans: In een tijd waarin veel op ons afkomt is het belangrijk een goede balans te hebben tussen bijvoorbeeld luisteren en doen, stil zitten en bewegen. Maar ook op het gebied van ICT een balans in werken met Chromebooks en werken op papier. Met elkaar proberen we die balans te zoeken en scherp te houden.
- Eigenaarschap: We willen de kinderen leren dat zij zelf verantwoordelijk zijn voor de keuzes die zij maken en voor het welzijn van de mensen om hen heen. We willen kinderen zo opleiden dat zij voldoende toegerust zijn om het middelbaar onderwijs te volgen, een ieder op het niveau dat bij hem/haar past. We willen door het onderwijs dat we geven uit ieder kind halen wat er in zit. Daarnaast leren we op de Parel aan onze leerlingen dat wij een verantwoordelijkheid hebben naar God en naar elkaar om er voor te zorgen dat onze wereld een leefbare wereld blijft.
- Ontwikkeling/groei: Kinderen van 4 tot 12 jaar maken een grote ontwikkeling door. De school heeft hierin een belangrijke rol. We zijn ons hier van bewust en als team voeren we gesprekken over onze taak en verantwoordelijkheid. Ons onderwijs is er op ingericht de kinderen in hun ontwikkeling te begeleiden en te stimuleren. We geven kennis door en leren kinderen zelf kennis te verwerven. We stimuleren zelfstandigheid en kritisch omgaan met informatie die op zoveel manieren tot hen komt. We willen dat kinderen zo goed mogelijk leren en zich ontwikkelen.
- Samen(werken): De school is een plek waar samen een belangrijke pijler is. Kinderen spelen en werken samen. Kinderen vormen samen met de leerkracht een groep. Ouders en leerkrachten kijken samen naar hoe een kind zich het beste kan ontwikkelen, naar wat een kind daarbij stimuleert en wat er misschien belemmert in de ontwikkeling. Leerkrachten kijken samen naar het onderwijs en welke stappen er gezet kunnen worden om het onderwijs te verbeteren. Samen werken we in alle facetten aan een goede toekomst van onze leerlingen.
- Duidelijkheid: Door duidelijkheid in gedrag van kinderen en leerkrachten, duidelijkheid in regels en afspraken en duidelijkheid in verwachtingen helpen we kinderen in hun ontwikkeling.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Vanuit de christelijke identiteit hebben wij iets te vertellen. Wij beseffen dat wij iets moois te bieden hebben dat ons onderwijs kleurt: de boodschap dat God van mensen houdt en ons opzoekt! Ieder kind zien wij als uniek schepsel van God. De Bijbel is onze inspiratiebron, en wij streven een inclusieve levenshouding na. Wij geloven in God als Schepper en in Jezus, zijn Zoon, die naar de wereld is gekomen om het weer goed te maken tussen ons (de mensen) en God.
Ons geloof leert ons om in vertrouwen, vrijheid en liefde met elkaar te leven en te leren. Dat wordt zichtbaar in de manier waarop wij omgaan met elkaar, in de organisatiecultuur en in het gehele curriculum van de school. Het wordt concreet in het vertellen van verhalen, in het samen vieren en zingen en in de manier waarop wij ons voor de medemens en de maatschappij inzetten. Elke school van Ichthus vormt een gemeenschap waarin kinderen worden gezien en gewaardeerd. Binnen die gemeenschap leren ze zichzelf kennen als persoon, als medemens en als iemand die zich ontwikkelt.
In een samenleving die blijft veranderen zien wij het als onze maatschappelijke opdracht om de kinderen te leren op een goede manier samen te leven. Wij vinden dat de boodschap van liefde en de christelijke waarden en normen een grote meerwaarde hebben voor ons samen-leven en voor onze omgang met de wereld om ons heen. Wij verbinden deze waarden en normen aan onze pedagogische opdracht.
Als schoolteam zijn wij identiteitsdragers. Als schoolteam geven wij invulling aan de identiteit. In de identiteitsnotitie worden enkele richtinggevende uitspraken gedaan waaraan wij als team onze eigen invulling geven. Wij omarmen diversiteit. Dat betekent dat wij op een open en respectvolle manier met ieders identiteit willen omgaan. Alle kinderen zijn welkom op de Parel. Van leerlingen en ouders verwachten we dat ze de christelijke identiteit respecteren. Onze identiteit is nooit ‘af’. Wij blijven zoeken naar manieren waarop wij vorm kunnen geven aan onze christelijke identiteit. Dat zoeken zal ons in beweging houden, verenigen en inspireren. Daarmee willen wij dienstbaar zijn aan de ontwikkeling en vorming van kinderen op de scholen van Ichthus.

Kenmerken van de school

Geloven en waarde(n)vol
Vertrouwen,veiligheid,respect
Samen(werken)
PBS
Geïntegreerd zaakvakonderwijs

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Wij zijn trots op onze school!
Wij staan open voor alle ouders die hun kind naar de Parel willen inschrijven, gelovig, niet gelovig of anders gelovig. We vragen wel de identiteit van onze school te respecteren.
Wij hebben voor startende kleuters, op dit moment, geen wachtlijst. Voor de overige groepen vragen wij u contact met ons op de te nemen om te informeren of er nog ruimte is. Het instromen van kinderen in een van onze andere groepen beperken wij het liefst tot de start van een nieuw schooljaar, uitzonderingen zoals verhuizing daargelaten.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 214
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- Er is geen opvang
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- Er is geen opvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Er is geen opvang

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Er is geen opvang

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	23-10-2023	27-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Goede Vrijdag en Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	22-04-2024	03-05-2024
Hemelvaartsvakantie	09-05-2024	10-05-2024
Pinksteren	19-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	22-07-2024	30-08-2024

Toelichting van de school

Studiedagen leerkrachten, kinderen zijn vrij:
2023: 5 oktober en 6 november
2024: 1 en 16 februari, 4 juni, 1 juli

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Nee

Toelichting

Leerlingen gaan naar de buitenschoolse opvang van verschillende aanbieders voor naschoolse opvang, zoals Fantaziehuis, Stichting Kinderopvang Huizen of Blooming Kids. Zij worden opgehaald bij de school. Ouders dienen de opvang zelf te regelen.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Kennismakingsgesprekken maandag - vrijdag 15.00 - 17.00
Ouder-kindgesprekken maandag - vrijdag 15.00 - 17.00
Adviesgesprekken groep 7 en 8 maandag - vrijdag divers

Toelichting van de school

We vinden het vanuit de pijlers “samen(werken)” en “duidelijkheid” belangrijk om bereikbaar te zijn voor ouders. ’s Morgens staat de directeur zo vaak mogelijk bij de deur of op het plein om zichtbaar en aanspreekbaar te zijn voor ouders. Leerkrachten staan 's morgens bij de klassendeur. Korte, zakelijke mededelingen kunnen via de chatfunctie van Parro worden gedaan. Voor andere zaken die u wilt bespreken kunt u altijd telefonisch contact opnemen met de leerkracht of kunt u na 14:00 uur even binnenlopen. Voor schooltijd willen wij er zo veel mogelijk voor de kinderen zijn en is er weinig ruimte voor een gesprek.
Aan het begin van het schooljaar wordt een activiteitenkalender voor het hele nieuwe schooljaar meegegeven. Via een maandelijkse (digitale) nieuwsbrief worden de ouders op de hoogte gehouden van de wetenswaardigheden van de maand.
Parro: Informatie, foto's en wetenswaardigheden over en vanuit de groep van uw kind wordt gecommuniceerd via Parro. Deze app is gekoppeld aan Parnassys. Via het Ouderportaal van Parnassys hebben ouders inzage in persoonsgegevens, resultaten en eventuele verslagen van hun kind.

	Dagen	Tijden
Kennismakingsgesprekken	maandag - vrijdag	15.00 - 17.00
Ouder-kindgesprekken	maandag - vrijdag	15.00 - 17.00
Adviesgesprekken groep 7 en 8	maandag - vrijdag	divers

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij zien ouders als ervaringsdeskundigen waar het de omgang met hun kind betreft. In de gesprekken worden zij betrokken bij de begeleiding van hun kind: hoe kunnen school en ouders het kind zo goed mogelijk helpen om tot leren te komen.
Praktisch ziet u dit terug in onze gesprekscyclus met ouders: aan het begin van het schooljaar heeft de leerkracht een kennismakingsgesprek met de ouders van iedere leerling. Dit is een open gesprek waarin de ontwikkeling en onderwijsbehoeften van het kind centraal staan. Wederzijdse verwachtingen kunnen worden uitgesproken en afspraken worden gemaakt.
In dit startgesprek maakt u afspraken met de leerkracht over de gesprekken in de rest van het schooljaar. Zo krijgen we een communicatieplan op maat. Vanuit het oogpunt dat ouders, leerkracht en kind betrokken zijn vinden wij het belangrijk dat ouder en kind bij dit gesprek betrokken worden. We werken vanuit een driehoeksgesprek. Daarbij is de benaderingswijze gericht op het samen iets creëren in plaats van problemen oplossen. Er is een duidelijk en positief beeld van de toekomst waaraan gezamenlijk wordt gewerkt. Er wordt oplossingsgericht gewerkt, waarbij wordt gekeken naar wat al werkt en welke volgende stap gezet kan worden om te komen tot de gewenste situatie. Ook is er sprake van effectieve wederzijdse communicatie tussen school en ouders over leerstof, programma en vorderingen van de leerling. Met deze vernieuwde vorm van de oudergesprekcyclus zetten we de ouder- en kind betrokkenheid in zijn kracht. We streven ernaar iedere ouder minstens twee keer per jaar te spreken. Natuurlijk bent u welkom voor een gesprekje wanneer u iets wilt bespreken buiten deze spreekuren om.
Alle groepen hebben aan het begin van het schooljaar een informatieavond. Tijdens deze avond wordt veel groepsspecifieke informatie gegeven, onder andere over het programma van Samen op Aarde. Van ieder kind wordt een van de ouders op deze avond verwacht.
Ouders zijn daarnaast onmisbaar in de school voor hulp bij bepaalde activiteiten, zoals tijdens excursies en het begeleiden van schoolzwemmen. Maar ook wordt ouderhulp zeer gewaardeerd bij hand- en spandiensten in de klas. Denk hierbij aan helpen bij een knutselcircuit, helpen bij een bak- of kookles en het extra schoonmaken van de klas. Iedere groep heeft klassenouders. Zij zijn het aanspreekpunt voor de leerkracht als er bijvoorbeeld hulp nodig is.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Elke maand komt de Nieuwsbrief uit. Hierin staan o.a. mededelingen betreffende het lopende cursusjaar, een overzicht van de agenda, verslagen van activiteiten en informatie van externe partijen. De Nieuwsbrief wordt per Parro aan alle ouders gestuurd en ook naar de ouders van toekomstige leerlingen.
We zetten ook geregeld een berichtje op Facebook en Instagram. Indien u niet wilt dat uw kind op de foto staat, dan kunt u dat aan het begin van het jaar aan ons kenbaar maken via Parro, privacy-voorkeuren.
Informatie, foto's en wetenswaardigheden over en vanuit de groep van uw kind wordt gecommuniceerd via Parro. Deze app is gekoppeld aan Parnassys. Via het Ouderportaal van Parnassys hebben ouders inzage in persoonsgegevens, resultaten en eventuele verslagen van hun kind. Parro is ons eerste en belangrijkste communicatiemiddel met ouders. Zoveel mogelijk mededelingen vanuit de directeur, de groepsleerkrachten, eventmanager en de OR verloopt via Parro. Alleen zakelijke brieven van bijvoorbeeld de directeur-bestuurder, directeur of IB-er gaan via de mail. De groepsleerkrachten zetten regelmatig, minimaal twee keer per week, een bericht op Parro met daarin groepsspecifieke informatie. Foto’s van excursies, activiteiten e.d. worden via Parro met ouders gedeeld. Ouders kunnen via Parro een gesprek starten met de leerkracht van de groep over korte, praktische zaken. We hebben met elkaar afgesproken dat de leerkrachten bij instellingen zelf aangeven dat zij in het weekend en ’s avonds geen meldingen van Parro ontvangen. Dit is bekend bij ouders. Houdt u er rekening mee dat leerkrachten tijdens schooluren niet altijd de gelegenheid hebben om berichten te lezen. Stuurt u berichten daarom voor of na schooltijd.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Identiteitscommissie
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

VPCBO Ichthus is aangesloten bij de klachtencommissie van Verus (Besturenraad Christelijk Onderwijs).
Hebt u vragen of klachten betreffende schoolzaken (denkt u aan onderwijskundige zaken, bestuurlijke zaken, ongewenste intimiteiten of ander ongewenst gedrag) dan kunt u hierover contact opnemen met de contactpersoon op school. Zij kan u doorverwijzen naar de vertrouwenspersoon voor Ichthus. Contactpersoon en vertrouwenspersoon zullen in eerste instantie bezien of de klachten intern kunnen worden opgelost. Als blijkt dat de klachten ernstiger zijn, kan de klachtencommissie worden ingeschakeld.
Het reglement van deze commissie ligt voor belangstellenden op school ter inzage. De vertrouwenspersoon voor onze scholen zijn:
Mevr. Marianne Vos-Breel, mvos@ichthushuizen.nl, tel. 06-38027815
Dhr. Gert-Jan Teeuwissen, gjteeuwissen@ichthushuizen.nl, tel. 06-51545872
De gegevens van de klachtencommissie zijn:
Klachtencommissie Christelijk Onderwijs,
Postbus 82324, 2508 EH Den Haag, tel. 070–3861697
e-mail: info@klachtencommissie.org
website: www.klachtencommissie.org
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De eventmanager vormt samen met de klassenouders de Ouderraad. Zij houden zich bezig met activiteiten die op school worden georganiseerd, zoals het Sinterklaasfeest, Kerstfeest, Koningsspelen en de avondvierdaagse.
De Medezeggenschapsraad denkt met een afvaardiging van de leerkrachten en de directie mee over het schoolbeleid. Hierin hebben zij afhankelijk van het onderwerp een adviserende of instemmende rol.
De Identeitscommissie bestaat uit ouders die het belangrijk vinden om mee te denken over de identiteit van de school en hoe dit er dan in de dagelijkse lespraktijk uit ziet. Zij hebben hierin een meedenkende en adviserende rol.
We vragen ouders om te helpen bij allerlei schoolse activiteiten zoals excursies, creativiteit-circuits, leesactiviteiten in de groepen 3 en 4 en bij technieklessen.
Ook voor Samen op Aarde is veel hulp nodig, bijvoorbeeld bij het rijden en begeleiden van excursies, maar ook gastlessen geven over werk of hobby.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€40,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- cultuuractiviteiten, schoolshirts, enz.
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De overheid vergoedt scholen niet volledig. Ieder jaar vragen wij dan ook van de ouders een vrijwillige bijdrage. Daarvan betalen we de kosten voor Kerstfeest, Sinterklaasviering, sportdag, projectweek, excursies, versnaperingen tijdens de avondvierdaagse enz. De ouderbijdrage wordt geïnd door de penningmeester van de ouderraad aan het begin van het schooljaar, of vanaf het moment dat de leerlingen instromen. De ouderbijdrage is vrijwillig, maar wordt zeer gewaardeerd om de extraatjes te kunnen blijven organiseren en te bekostigen.
Elk jaar maken we enkele uitstapjes die passen bij de methode Samen op Aarde. Een groep gaat meerdere keren per schooljaar een uitstapje maken of volgt gastlessen. Hier zijn kosten aan verbonden, variërend van 15 tot 25 euro per kind per jaar.
Groep 8 gaat aan het einde van het schooljaar op kamp, de kosten hiervoor zijn ongeveer 75 euro.

Extra informatie over ouderbijdrage

Het niet betalen van deze bijdragen zal nooit leiden tot het uitsluiten van deelname aan een activiteit. Wel kan het zo zijn dat bepaalde activiteiten geen doorgang kunnen vinden als te veel ouders niet betalen, omdat de financiële gevolgen voor de school dan te groot zijn.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Wanneer uw kind door ziekte of om een andere reden niet naar school kan, verzoeken wij u ons daarvan telefonisch vóór aanvang van de lessen (8.30 uur) in kennis te stellens. U kunt ziekmeldingen inspreken. Is de school niet op de hoogte gesteld van de afwezigheid, dan ondernemen we als school actie. Als de ziekte langer duurt dan enkele dagen, kan in onderling overleg met de ouders/verzorgers gekeken worden of thuis wat huiswerk gemaakt moet worden.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

U kunt een formulier vragen in de directiekamer. De directeur beslist of uw verzoek ingewilligd kan worden.
De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar op de hoogte te stellen van ongeoorloofd schoolverzuim. Bij een verzuim van meer dan 10 dagen èn bij ongeoorloofd verzuim wordt altijd de leerplichtambtenaar ingelicht. Tegen ouders, die hun kinderen zonder toestemming van school houden, kan proces-verbaal worden opgemaakt.
Wat is het toelatingsbeleid?

De Parel is een christelijke basisscholen met een open toelatingsbeleid. Dit betekent dat kerkelijke betrokkenheid of een christelijke achtergrond geen vereiste is om toegelaten te worden. Wel vragen wij alle ouders zich te conformeren aan de grondslag van de school en aan de hieruit voortvloeiende activiteiten, het actief meedoen aan dagopening en –sluiting en het bijwonen van vieringen.
De instroom van 4-jarigen kan op verschillende manieren vorm gegegeven worden. Soms wordt er in het voorjaar een extra groep gestart. Kinderen die daarin instromen gaan in de regel 4 dagen naar school. Een andere mogelijkheid is een gezamenlijke instroomgroep met andere Ichthusscholen. Dit kan ook op een andere locatie zijn dan de Parel. Mocht dit noodzakelijk zijn dan is dit altijd een korte periode, tot de zomervakantie. Ons streven is de leerlingen zoveel mogelijk op onze eigen locatie op te vangen.
Ontwikkelpunten
Als school zijn wij volop in ontwikkeling. In schooljaar 2023-2024 zijn onze ontwikkelpunten:
- Spelend leren in de groepen 1 t/m 3.
- Een doorgaande lijn voor zelfstandig werken in de groepen 1 t/m 8 waarbij extra aandacht is voor omgaan met uitgestelde aandacht en de inzet van het leerplein.
- We gaan werken met een nieuw leerlingvolgsysteem voor de methode-onafhankelijke toetsen, genaamd IEP.
- We gaan de nieuwe vorm van oudergesprekken uitproberen waarbij we afstappen van het 10-minutengesprek en veel meer maatwerk willen leveren.
- We gaan pro-actief visie ontwikkelen op het anders organiseren van onderwijs, door te onderzoeken welke mogelijkheden er zijn als de personeelstekorten oplopen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1273	155	72,4%
1271	18	8,4%
1276	16	7,5%
1274	15	7%
1272	5	2,3%
1251	<5
1261	<5
1262	<5
1277	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op onze school gebruiken we de methode Kwink voor de sociaal-emotionele ontwikkeling. Deze methode biedt ons handvatten om met de groep om te gaan met pestgedrag. Het verschil tussen plagen en pesten komt bijvoorbeeld uitgebreid aan bod. Mocht een kind te maken hebben met pestgedrag dan kan de No-Blame methode worden ingezet. De IB-er formeert een groep rondom het kind dat gepest wordt. Deze groep bestaat uit pesters en vriendjes en krijgt opdrachten. De ervaring leert dat deze inzet echt werkt en dat het pesten stopt.
Op de Parel werken we volgens de methodiek van Schoolwide Positive Behaviour Support (PBS). Deze methodiek zorgt voor een positief pedagogisch klimaat doordat gedragsverwachtingen duidelijk worden uitgesproken naar de kinderen en worden aangeleerd. Positief gedrag wordt beloond en gestimuleerd. Daarnaast is er veel aandacht voor sociale veiligheid.
Verder staan alle stappen die we nemen beschreven in het Gedragsprotocol - pestpreventie die als bijlage is opgenomen bij deze schoolgids.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Iedere leerling vanaf groep 6 vult ieder jaar op school de digitale vragenlijst van Vensters in.
Daarnaast vullen de leerlingen vanaf groep 5 tweemaal per jaar de vragenlijst van "ZIEN" in. Hierbij komt ook de sociale veiligheidsbeleving aan bod. Naar aanleiding van deze vragenlijsten hebben de leerkrachten gesprekken met de kinderen, waarbij opvallende zaken besproken worden.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Eekel

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Quist

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag