Mgr. Hanssen
Zandbergsweg 115 6432 CC Hoensbroek
- Speciaal onderwijs
- Overige
- 350 leerlingen
Sociale ontwikkeling
Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?
De hoofddomeinen zijn: Sociale competentie, Burgerschap en Sociale integratie en Morele ontwikkeling
De elf aspecten van de sociale opbrengsten zijn:
- Zelfbeeld, zelfvertrouwen en zelfstandigheid
- Intrinsieke en extrinsieke (prestatie)motivatie
- Sociale informatieverwerking
- Sociaal gedrag en probleemgedrag
- Burgerschapsattituden
- Burgerschapsvaardigheden
- Inlevingsvermogen
- Sociale denkfouten
- Moreel oordelen en rechtvaardigen
- Moreel redeneren
- Positief, veilig en ordelijk klimaat op school en in de klas
Door erkenning, herkenning en afstemming creëren we een pedagogisch basisklimaat voor het kind.
- het kind kan zich in interactie zelf ontwikkelen
- het kind is zelf eigen initiatiefnemer van zijn eigen ontwikkeling
- de school biedt ondersteuning en uitdaging
- de school onderhoudt en geeft het kind (zelf)vertrouwen en stimuleert de (hoge) verwachtingen van het kind.
Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling
De oud-leerlingen in het voortgezet onderwijs
Toelichting van de school
Uitstroom naar het voortgezet (speciaal) onderwijs
De belangrijkste reden voor de uitstroom naar deze vormen van onderwijs is de leeftijd. Leerlingen tussen de 12 en 14 jaar kunnen direct overstappen naar het voortgezet (speciaal) onderwijs. Tijdens de voortgangsbesprekingen wordt bepaald welk moment het meest geschikt is. Wordt besloten het kind een extra jaar aan te bieden op Mgr. Hanssen, dan moet dit een toegevoegde waarde hebben ten aanzien van het toekomstig schoolsucces.
De uitstroombestemmingen V(S)O
Leerlingen stromen uit naar:
- Praktijkonderwijs (PRO)
- VMBO - basisberoepsgerichte leerweg (VMBO BBL)
- VMBO - kaderberoepsgerichte leerweg (VMBO KBL)
- VMBO - gemengde leerweg (VMBO GL)
- VMBO - theoretische leerweg (VMBO TL)
- VSO cluster 2
- VSO cluster 3
- VSO cluster 4
Binnen het VMBO kan er sprake zijn van leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). Het is geen aparte leerweg, maar leerlingen krijgen extra begeleiding meestal in kleinere groepen. Het niveau van het VSO-onderwijs is afhankelijk van de mogelijkheden van de leerling en van de betreffende school. Deze mogelijkheden variëren van arbeidstoeleiding (ATL) via bepaalde certificaten tot VMBO - trajecten.
Sommige leerlingen volgen: Technisch onderwijs in België of het Voortgezet buitengewoon onderwijs in België. Het niveau van het technisch onderwijs is te vergelijken met VMBO BBL en KBL. Het niveau van het buitengewoon voortgezet onderwijs is te vergelijken met Praktijkonderwijs en VMBO BBL met LWOO.
Waar zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet (speciaal) onderwijs?
Leerlingen in het speciaal onderwijs stromen meestal door naar het voortgezet speciaal onderwijs. Daar kunnen ze blijven tot en met het schooljaar waarin ze 20 jaar worden. Wanneer een leerling in het speciaal onderwijs 12 jaar wordt, maken de school en de ouders samen die afweging. De vraag is dan of de leerling inderdaad doorstroomt naar het voortgezet speciaal onderwijs of naar een gewone middelbare school. Soms zijn leerlingen na het speciaal onderwijs niet meer te vinden in het bekostigde onderwijs in Nederland. Bijvoorbeeld omdat ze zijn verhuisd naar het buitenland, les krijgen op een particuliere school of geen onderwijs meer volgen. Deze leerlingen vallen in de categorie 'overig'.
Wat zegt de inspectie over de school?
De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.